中职美术鉴赏教学中学生艺术素养培养的探究

江惠芸

中职美术鉴赏教学在某种意义上可以较好地展示艺术生的人格魅力。基于此，我们应当充分认识到鉴赏教学对艺术教育的重要作用，并以此为依据，不断拓宽美术鉴赏教学的途径，对美术教学的方式和方法进行持续地优化。

一、中职美术鉴赏教学中学生艺术素养培养的重要意义

社会的快速发展，需要更多的高素质人才。为此，中职学校必须加强对学生美术素养的培养。新课标对教师提出了加强全方位素质教育的要求，并在此基础上开展教学实践。但是在教学实践中，有些美术教师对自己所做的工作还抱着一种得过且过的态度，在艺术鉴赏教学中，很难对学生的核心素养进行有效的培养。

二、中职美术鉴赏教学中学生艺术素养培养策略

（一）构建具有人文内涵的美术教学体系

新课程改革之后，中职美术鉴赏教学需要随之进行改革，从学生的实际情况出发，在教学过程中结合学生的学习兴趣和学习习惯，构建具有人文内涵的美术教学体系。在新课程改革背景下，教师要根据学生的学业水平，制订出有针对性的教学方法。

中职美术鉴赏教学具有综合性的特点，教师在美术鉴赏教学过程中应该注重与其他学科的融合和渗透，使美术鉴赏教学具有全面性。比如：美术鉴赏课程中可以加入历史文化、哲学思想等方面的内容。这不仅可以使学生更好地理解美术作品中所蕴含的文化内涵，还能够使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（二）引导学生自主学习

“以学生为中心”是新课改提出的教学理念，要求教师在美术鉴赏教学中，要以学生为主体，引导学生自主学习。

首先，教师要明确定位，发挥好指导作用。新课程改革背景下，教师的教学理念要与时俱进。教师作为课程的组织者和引导者，在教学中要与学生建立平等关系，不能高高在上、颐指气使，而要秉持以学生为中心的理念，营造轻松愉悦的学习氛围，调动学生的学习积极性。

其次，教师要认真研究教材，合理设置教学内容。教师在备课时要认真分析教材内容、把握课程重点和难点，深入了解学生的实际情况，找准学生的兴趣点和兴奋点。在课堂上，教师要有意识地把学生感兴趣的问题和需要了解的内容及时补充进去，引导学生对美术作品进行更深入的探讨，让学生在轻松、愉快的氛围中学习。通过开展多种活动的方式，引导学生进行课外实践和探索，积极培养学生的艺术素养。

（三）改变传统的美术鉴赏教学模式

传统的美术鉴赏教学模式是一种被动式教学，即教师在课堂上讲解，学生被动地接受教师所讲的内容。在这样的教学模式下，学生在课堂上大多处于一种被动接受的状态，缺少学习的积极性和主动性。这样的教学模式无法实现培养学生艺术素养的目标。

中职美术鉴赏教学是培养学生艺术素养的重要途径，教师要改变传统的美术鉴赏教学模式，充分发挥出学生学习的主动性和积极性。例如，在美术鉴赏课程中，教师可以在课前准备好相关资料，对美术作品进行鉴赏和分析后，引导学生进行自主学习和探究。

首先，教师可以根据教材内容进行划分与整合，结合学生自身学习情况与专业需求选择合适的教学资源；其次，在美术鉴赏课上可以让学生根据自己的学习情况提出一些问题和观点，并进行讨论交流；最后，教师要引导学生对课堂教学中出现的问题进行反思总结。在美术鉴赏课上，教师要引导学生积极参与到教学活动中来。例如：在欣赏《蒙娜丽莎》时，教师可以引导学生进行讨论与交流：“蒙娜丽莎微笑的表情是什么样子？”通过创设问题情境帮助学生理解画作中人物的内心世界和精神状态。这样既丰富了学生的美术知识，又提升了艺术作品内涵。在美术鉴赏课上，教师还可以运用多媒体技术提高课堂教学效率。例如，在欣赏维纳斯雕像时，可以对维纳斯的雕像进行拍摄，并制作成视频，通过投影仪投影在屏幕上。

（四）提高学生课堂参与度

对于中职学生而言，在学习美术鉴赏知识的过程中，学生课堂参与度十分重要。教师要充分发挥课堂教学的主导作用，引导学生参与到课堂教学中，让学生感受到学习美术鉴赏知识的重要性。

例如，在教学《静物写生》时，教师可以组织学生开展课堂讨论。在讨论之前，教师可以先对这一课的内容进行讲解，让学生先了解静物写生的含义及静物写生的重要性。随后，教师可以利用多媒体播放一些关于静物写生的图片，让学生了解静物写生对学生绘画能力的要求。接下来，教师再向学生提问：“如果你是一名画家，你会如何表现静物写生呢？”之后，教师可以让学生以小组为单位进行讨论交流，然后选出一名代表进行发言。通过这种方式，学生不仅能够参与到美术鉴赏中来，还能够有效提升课堂参与度。与此同时，在中职美术鉴赏教学中还可以利用多媒体技术来辅助教学。例如，在教学《中国古典家具》时，教师可以将多媒体技术与传统的美术鉴赏知识进行结合。教师可以利用多媒体技术播放古典家具的图片以及视频资料等。通过观赏这些图片能够让学生了解到古典家具是怎样制作而成的，以及古典家具对人们生活有哪些方面的影响。除此之外，教师还可以利用多媒体技术对教学内容进行创新。

（五）开展更加丰富多样的课外拓展活动

随着社会的不断发展，学校教学活动也在不断地创新，所以在中职美术鉴赏教学过程中，教师应该积极引导学生开展课外拓展活动，让学生通过更多的途径了解美术作品，提高自身的审美能力。

首先，教师要鼓励学生多参加课外学习活动。比如，在课堂之外开展美术作品鉴赏课，让学生通过课外阅读和实践活动了解更多的美术知识。在进行课外拓展活动的过程中，教师可以向学生介绍一些相关的美术作品和美术知识，让学生对美术产生兴趣。

其次，教师可以引导学生对其他国家和地區的艺术作品进行鉴赏和分析，从而深入了解不同国家和地区的风土人情。在进行中国水墨画鉴赏教学时，教师可以先向学生介绍中国水墨画的风格特点、笔墨技法等相关知识，然后再向学生介绍美国现代艺术风格及日本动漫风等相关知识。通过这样的教学方式，可以让学生在学习过程中产生浓厚的学习兴趣。

最后，教师还可以组织学生开展课外绘画实践活动。教师可以鼓励学生将自己对于美术作品或者是绘画技巧等方面的见解写成作文。这样可以提高学生对美术作品或绘画技巧等相关内容的认知能力。

总而言之，教师应该重视对中职美术鉴赏教学中学生艺术素养培养方面的探究工作，不断改进和完善教学方式。

三、结语

中职美术鉴赏教学是一项专业性强、实践性强、主观能动性强的教学活动。它不仅要求教师要具备一定的美术知识和技能，而且要充分尊重学生的主观意愿，对教学目标进行科学的设计，对教学内容进行灵活的安排，对教学方式进行灵活的运用，使学生能够从心底里爱上美术鉴赏教学活动，从而提升美术鉴赏水平。