手捻桃花嗅暗香
——立意够深刻，作文才动人

⊙李向慧（安徽省阜阳市第二中学）

作文的核心是立意，所谓立意就是作文主题思想（主旨）的确立，这是作文构思的关键步骤，也是作文的灵魂和统帅。作文的每一个环节，如选材、布局、语言、修改以及表现技巧的使用等，都服从于它，都要以它为准绳、为标杆，这就是古人常常说的“字字句句受命于主脑”，缺少了立意的作文只能沦为一篇无生命力的文字材料而“泯然众人矣”。因此，作文要意在笔先，而不是“临笔作意”，动笔前就要“胸有成竹”。有了先行的立意，写作才会文思畅达，从容着笔，写出文质兼美的好文章。立意深刻是写作中很重要的原则：立意是否有深度，往往决定了作文水平的高低，会达到事半功倍的效果，这是提高写作能力的第一步,也是非常重要的一步。

我们先看看作文一类卷到三类卷的几个评分标准（见下页表）。

类别（分值） 评分标准一类卷（50—60）符合题意，符合文体要求，新颖有深度，能给人启发，思想健康，中心明确，内容充实，感情真挚，能表达出自己独特的感受和真切的体验，结构合理，语言准确、有文采，不说空话、套话，书写规范，标点正确，800字左右。二类卷（38—49） 符合题意，符合文体要求，思想健康，中心明确，内容充实，感情真挚，能表达出自己的感受和体验，结构完整，语言准确，不说空话、套话，书写规范，标点正确，800字左右。三类卷（30—37） 基本符合题意，基本符合文体要求，思想健康，中心较明确，内容较充实，能表达出自己的感情，结构较完整，语言较准确，基本不说空话、套话，书写规范，标点错误较少，600字左右。

从这些评分标准来看，立意的评分标准占了大多数，三类卷中的共同点是“思想健康，中心明确，内容充实”，这是对一般作文而言，但是在一类卷中，增加了“新颖有深度，能给人启发”的要求，可见，作文的高度在于有深刻的立意，这样才能在万千作文中脱颖而出。那何谓深刻立意？

所谓深刻立意，其实就是要求作文有深度，能够从平凡的生活中、事物的现象中看出内在本质，能够给人以一定的启发，从而思考出对社会、对人生有意义和价值的东西。“深度”这个词听起来比较玄妙，通俗来讲就是说作文要有一定的教育意义，而非肤浅粗糙。有深刻立意的作文，往往会让读者读罢若有所思，有所感悟。如范仲淹的《岳阳楼记》，从标题来讲，如果是一般人来写，不过写写它周围的湖光山色、建筑规模；又或者谈谈岳阳楼的前世今生。然而，范仲淹却独辟蹊径，借岳阳楼表达了“不以物喜，不以己悲”的豁达心胸和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大政治抱负，这样的深刻立意，让《岳阳楼记》跳出了一般的、狭隘的思维，把目光聚焦到更广阔的天空。这篇文章也在历史的长河中缓缓流淌，这就是文学经典的魅力。

诚然，我们都不是文学大师，当前的阅读视野还不够广阔，人生历程也不够丰富，但这并不能抹杀我们对生活的观察、对生活的认识，只要感悟深，小事情也能写出深刻的立意来。只要作文能呈现深刻的立意，就能脱离平庸、提升境界。那么，作文立意有什么技巧呢？请跟随笔者的思路仔细看。

一、从以小见大入手，高屋建瓴

“以小见大”是我们经常谈到的写作手法，它要求我们从现象入手，深入到本质中去，透视平常事物的本质和规律，立足生活的小事情、小角度，但往往这些小事情和小角度却能展现生活的大道理，此所谓“一滴水反映出太阳的光辉”。比方说莫怀戚的《散步》，散步不过是生活中每个人最常见的举动，但是作者却能从散步这件事中领悟到尊老爱幼的中华传统美德，让人分外感动；又比方说宗璞的《紫藤萝瀑布》，紫藤萝是安静生长的一种植物，它自我开放、自我延伸，不过是活出属于自己的个性，但在作者眼中，它的顺势而为正是生命奋斗不止的象征。这两篇经典的以小见大的文章立意深刻，充满哲理和无限意蕴。所以，我们在写作时，目光要投向大众，关注社会热点，表现他人、自然、社会、国家等方面的大情怀。比方说成熟后低垂着头的稻穗，可以联想到谦虚、低调、踏实的品质；从墙角的蜘蛛，可以联想到持之以恒的毅力；由雨后的彩虹，体会到历经磨难才能体味人生的美好……这些都是从我们平凡生活的平常事件中提炼出来的深刻立意，充满灵性和韵味，更值得大家在阅读中细细品味。

二、从不同角度入手，拓宽视界

很多时候，我们在写作时，都会潜意识地被作文题干的内容“带偏”，很自然地掉进了千篇一律的写作构思中去，最终导致文章立意不明确，继而影响整篇文章的质量，这是很遗憾的事。比方说“梅”，“梅”是“四君子”之一，古人围绕“梅”写了多少千古佳句难以统计，难能可贵的是，这些佳句都代表了不同的立意， “不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“墙角数枝梅，凌寒独自开”，这里借寒雪中傲立的“梅”，说明了成功离不开逆境的磨砺，“梅”自身不畏严寒、不惧磨难的品格，深深影响着古往今来的中华儿女；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，说明了“尺有所短，寸有所长”的千古哲理；“零落成泥碾作尘，只有香如故”，道出了中华民族宁死不屈、品性高洁的情操；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，道出了中华民族乐观、大度的气概……这些诗歌都侧面教会我们关于写作的道理——从不同角度入手，拓宽视界，才有深刻的立意。比如在“良师”的话题作文中， “师”不单单是教我们知识和道理的老师，还可以是伴随我们的书籍，因为它是人类进步的阶梯；还可以是自然界的小生命，比方说花草树木、小蜜蜂等，因为它们教会我们热爱生活；也可以是抽象的概念，如失败，因为它教会我们要有坚强的斗志……从这些不同的角度切入，就会有与众不同的深意，从而避开了千人一面的毫无新意，更加让人印象深刻。

三、从反行其道入手，焕发深意

所谓反行其道，就是说不要掉入一般的思维，要站在问题的对立面思考和构思，这样的立意往往能够取得不一样的效果。比方说，在模拟作文《向您致敬》中，一位同学写一位老奶奶每天都在小区门口兜售青菜，正因为她的遭遇，小区的大多数人都愿意向她购买。文章本来的立意应该是想道出生活的艰辛，老奶奶是一个可怜人，揭露了下层老百姓的悲惨遭遇。但又如何与“致敬”相关联呢？所以，我们不能单纯站在“年老也需要奋斗”的点子上，而要反其道行之，比方说“老奶奶虽然年老，但是尽力保持青菜的质量，让人吃得放心”，这样才值得“致敬”；另外，“致敬”的不单是老奶奶一人，还有整个小区的人，因为小区的人并没有赶走老奶奶，那是来自人与人之间的友善、信任和温情，而不是单纯的同情，所以值得“致敬”。这样一来，就比原来的立意更加深刻，更能引发大家的共鸣。

四、从高远深意入手，焕发价值

何谓“高远深意”？那就是说，作文不要满足于单纯的、功利的获得，应该站在更高的领域，实现更高的价值，以更高的姿态俯视。比如，在《我的校运会经历》一文中，很多同学都说自己参加了某一项目，获得了多少名次，获得了朋友的赞赏、老师的赞扬、父母的骄傲、同学的仰望，于是，自己获得了心灵的满足。这样的作文在阅卷老师看来不过是在“炫耀”自己的能力，立意无疑是要打折扣的。不妨站在更高的维度去看待“运动获奖”这个话题：生命是生生不息的，每一次获奖都是自我肯定，更是在超越自我。这样深刻的立意，让人一看便有共鸣，文章才显得有价值。

清代著名学者王夫之对于写作有自己的看法，他说：“意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”意思是说文章的主题就像军队里的统帅一样，没有统帅的兵就是乌合之众。同样，一篇文章如果没有深刻的立意，就会失去贯通全文的主线，哪怕是再华丽的文辞，选材再好也难以构成有机的整体。因此，想写作文，在审题之后，在构思之前，一定要先为其立意，确定好主题，然后围绕主题作文章，此所谓“意在笔先”。诚然，不同的人有不同的写作思路，在具体写作过程中，不一样的题目也需要选择不一样的立意，但深刻的立意应该成为我们每一个人的写作追求。