新媒体背景下公安院校思想政治教育守正创新路径探析

张笑铭 潘洪兵

摘要：在学校思想政治教学的发展过程中，利用新媒体技术开展教育，可以突破过去以材料为主的单向格局。教学方法也由以“理论知识”为主转向“基于理论与实际相结合”的新的方式，以此来提升公安院校的思想政治教学质量，促进学校的德育体系再上一个台阶。新媒体时代，公安院校要适应新时期思想政治工作的开展，做到守正创新，这就要求公安院校的思想政治教育要进行更深层次的改革，结合新媒体环境的特点，进行教学方法的创新。创新教学内容有助于解决当前学生对传统教育接受能力较低的状况，同时，推进创造性的教学战略，能促使教师们更加熟练地运用新媒体教学手段，提高教学效果。

文章运用文献研究方法，对新媒体环境下公安高校思想政治工作守正创新的途径进行探索，对新媒体环境下公安高校思想政治工作的机遇和挑战进行剖析，并在此基础上提出守正创新的路径。研究发现，新媒体时代公安院校思想政治教育发生了变化，教育方式更加多样化，时效性和互动性都得到提高。同时，其也出现了新的挑战，如自媒体舆论冲击主流思想，传统教学模式不适应时代发展，教育工作者的自身素质需要提高等等。

对此，公安院校应当守正创新，把控新媒体平台的舆论导向，加强实践教学与立体化教学，提升教育工作者的政治素养，以此提高公安院校思想政治教育效果。

关键词：新媒体；公安院校；思想政治；教育；守正创新

中圖分类号：D631.15 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2024）02-0198-03

课题项目：本论文为2023年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“警察职业化视域下公安院校学科和专业建设研究”成果，项目编号：2023ZCY323；2023年度吉林省高教学会高教科研课题“科技兴警战略下公安技术学科集群发展建设研究”成果，项目编号：JGJX2023D625

一、前言

公安院校的学生是公安队伍的后备力量，因此也决定了其政治属性。新媒体时代背景下，便捷、快速的信息传播途径在给公安高校思想政治教育工作带来许多便利的同时，也产生了不少问题。公安院校应始终坚持社会主义办学方向，坚持政治建警、政治兴警，积极引入新媒体技术，持续加强思想政治工作，提高学生的政治素养，为将来更好地完成人民警察工作提供保障。

二、新媒体时代公安院校思想政治教育的变化

（一）思想政治教育多样化

随着新媒体技术的不断发展，微信、微博、抖音等社交软件和短视频平台应运而生，使人们能够更加方便快捷地获取各类信息，同时也具有较高的娱乐性质[1]。

在新闻传播手段日益多元化的今天，大学生的思想政治工作也呈现出多元化的态势，而在公安院校中，利用新媒体的平台开展思想政治工作，可以很好地解决传统教学方法的单调性。用学生们熟悉和喜爱的方式来进行思想政治教育，可以让学生们的参与感增强，提高他们的学习热情，从而让学生的学习主动性得到最大程度的发挥，达到更好的学习效果，以此完成教学目标。

（二）思想政治教育时效性

传统的思想政治教育模式因受信息传播途径的制约，传播速度较慢，效率较低，而新媒体传播以其快捷、高效、便捷等优点而备受关注[2]。在新媒体环境下，公安院校的教师可以突破时空的限制，利用新媒体开展教育活动，随时随地都能方便、有效地将教育信息传递给学生，而不是仅仅局限在传统的教室里。

（三）思想政治教育互动性

在新媒体平台上，每个人的身份都是虚拟的，思想政治教育工作者和学生之间的地位是平等的，这有助于缓解学生在现实生活中的精神压力，很自然地把自己的心里话说出来。在这种宽松平等的沟通氛围中，教师和学生都能畅所欲言，充分发表自己的意见，这也方便了教育者对学生展开潜移默化的思想政治教育[3]。

三、新媒体时代公安院校思想政治教育面临的挑战

（一）自媒体舆论冲击主流思想

现代信息技术、移动互联网技术的快速革新，智能手机、平板电脑等移动终端的普及应用，推动了新媒体的蓬勃发展，引发了信息传播模式向“草根化”“快餐式”转变，公众传播理念向娱乐化、感性化转变。在此背景下，有些别有用心的自媒体为了吸引眼球故意引导不利舆论，或者为了谋取私利，在网络媒体平台上发布歪曲事实的言论，对主流意识形态造成了巨大冲击[4]。

与一般大学的学生相比，公安院校的学生相对特殊，对学生的思政素养有非常高的要求。在未来的公安工作中，要做到对党、对国家、对人民、对法律忠诚，就一定要有正确的思想和政治观念。

（二）传统教学模式不适应时代发展

当前，我国大多数高校思想政治工作主要采用传统的课堂讲授模式，显得有些枯燥单调[5]。另外，受课本和其他因素的制约，导致传统课堂上讲授的内容也存在滞后性。

（三）教育工作者的自身素质需要提高

新媒体背景下，大学生的思想政治工作也要与时俱进，适应时代的发展。

究其原因，一是思想政治教育者对于新媒体平台还不够熟悉，所以不能灵活地使用新媒体平台，难以跟上发生变化的教学模式，无法提高学生的积极性，所以，教育的成效也就跟不上时代的需要[6]。二是新媒体时代的信息纷繁复杂，如果思想政治教育工作者对新媒体的运用不够充分，学生们就会接触到一些相对封闭的消息，不能及时获取最新的热门信息，这也会导致学生们缺少社会信息来源。

四、新媒体时代公安院校思想政治教育守正创新的路径

（一）把控新媒体平台的舆论导向

目前，一些新媒体平台上出现了不健康的言论，这些言论很可能会给学生带来消极的影响，对此，公安院校要守正创新，加大对网络舆论的把控，对那些不健康的言论展开有力打击，发挥好校园主流媒体的作用，将舆论引导到正确的轨道上来。

首先，媒介平台应强化自身的社会责任，用新颖、健康的内容吸引大学生的眼球，营造积极向上的校园文化，并与大学生的日常生活融为一体，使其受到大学生的普遍重视和认可[7]。

其次，主流媒体要准确把握互联网上的社会热点问题，并对其进行适当的解读和指导，让大学生对热点事件形成正确的认识，避免被一些不健康的信息所影响。主流媒体要强化对大学生的思想引导工作，对警察学院的大学生进行思想指导，潜移默化地提高他们的政治素质，从而达到立德树人、政治建警的目的[8]。

目前，大学生在网上易受不良信息的侵扰，对此，学校各有关部门应按照“三全育人”的要求，對网络环境进行有效监督与控制，防范、筛除网络环境下的有害信息。主流媒体平台也要起到监督作用，如果发现有不良信息，要第一时间进行处理，这样才能让学生们不受伤害[9]。公安高校要在教育向网络化发展的背景下，推进思想政治教育的守正创新，让思想政治教育的内容融入大学生的学习与生活中，通过网络传播，对大学生的政治立场、思想作风和价值观进行培养。

（二）加强实践教学与立体化教学

日常教育应以实践为导向，强化专业与思想政治教育，紧密结合公安专业人才的需求，积极主动地走进一线，向一线警察学习，与其一起打击违法犯罪，维护公共安全，保障人们的安全。公安院校要从实践的视角来促进思政课不断地进行观念和教学方式的创新，使学生们可以在具备实战性元素和情境的思政课教学中，培养良好的职业道德[10]。

随着互联网与新媒体的不断发展，网络教学已经逐渐成为一种重要的教学方式，线上教学突破了传统教育方式的限制，教师们可以利用网上的教学资源丰富教学内容[11]。

对公安院校来说，在进行网络教学时，应将网络教学看作是一种重要的教学工具，不断改进“线下+线上”的立体教学方式，特别是要发挥在线教学平台的作用，扩大思政课、专业课等的教学范围[12]。以新媒体技术为基础开展课程体系建设，将课程内容与在线资源相结合，达到“线下+线上”同步教学的目的。通过向学生展现网络视频、音频、图片等与教育目的相适应的各类网络资源，以及采用网络和户外调查、人物采访等手段，搭建远程连接和实时直播平台，从而让学生通过可视化的视觉和听觉感受来更好地理解所学内容[13]。

（三）提升教育工作者政治素养

面对新媒体环境带来的信息化变革，公安院校教师要紧紧围绕立德树人这一根本使命，把培养对党和人民忠心耿耿的接班人作为自己的使命，加强自身素质培养。

第一，教师要加强师德修养，以思政和品德作为衡量标准。第二，教师要不断展开理论研究，不断提升自身的理论素养。扎实的理论基础和专业技术能力，是教师做好教学工作的根本保障，无论时间如何变化、教学模式如何变化，自身的职业素养永远都是重中之重，唯有具备扎实的理论素养，才能满足学生的学习需求[14]。第三，教师要不断提升自己的创造力，跟上时代的发展步伐，不断更新观念，强化对新媒体平台的有效运用，充分发挥新媒体平台的优势，不断提升思想政治教学质量。互联网时代，教师要将网络平台的优点充分利用起来，把现代化技术和教学手段有机融合起来，主动更新自己的课堂理念，熟练掌握和使用网络语言，让思想政治教育课题更为鲜活，让学生的学习能力得到全方位的提升，以此提高教学效果[15]。此外，也可以通过视频会议等方式开展线上教学活动，探索新媒体的发展趋势，加快推进学校信息化建设，促进学校思想政治教育的改革升级。

五、结语

加强公安院校的思想政治教育，可以让大学生在内心深处潜移默化地形成法治观念，培养和树立社会主义法治信仰，坚持公平正义的信念，这对学生在今后的公安工作中依法履职起到了很大的作用。

新媒体环境下，公安院校的思想政治教育应当守正创新，主动进行改革转型，充分利用现代教育手段。对党忠诚是公安机关履行职责和使命的思想基础，公安队伍建设的重中之重是政治建警。因此，公安院校的思想政治教育要密切地与公安部门的职责任务相结合，主动面向实战工作，顺应实践教学的发展需求，只有这样才能更好地满足公安人才培养的需求。同时，公安院校要忠实履行新时期的职责，认真贯彻落实党的教育政策，积极应用新媒体技术落实好教育工作，不断完善思想政治工作。

参考文献：

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[7] 李晓静.红色文化视角下公安院校大学生思政教育的价值探寻与路径分析[J].河南警察学院学报，2020，29（5）：123-128.

[8] 赵翔宇.新媒体时代公安院校思想政治教育创新研究[J].辽宁警察学院学报，2020，22（2）：113-116.

[9] 赵志强.公安院校大学生思想政治教育环境建设研究[J].经济研究导刊，2019（32）：115-116，121.

[10] 秦大强，熊猛.移动互联时代公安院校大学生思想政治教育工作路径创新：以新媒体矩阵发展与运维为视角[J].上海公安学院学报，2019，29（5）：90-96.

[11] 冯文利.新媒体环境下公安院校思政教育研究现状分析[J].法制博览，2019（28）：50-51.

[12] 蔡培潇.新形势下公安院校开展思想政治教育工作研究[J].广西教育学院学报，2019（4）：46-49.

[13] 李庆航.公安院校大学生显性思想政治教育与隐性思想政治教育的融合模式探析[J].高教论坛，2022（12）：9-14.

[14] 黄石.公安院校思想政治教育的基本原则与实现路径[J].湖北警官学院学报，2022，35（6）：13-19.

[15] 李庆航.论智媒化视域下公安院校学生思想政治教育的实践路径[J].大学教育，2022（11）：152-155.

作者简介 张笑铭，讲师，研究方向：教育学。 潘洪兵，讲师，研究方向：公安教育、公安技术。