“双一流”背景下大学出版社高等教育特色教材出版现状与建设路径探究

摘要：推进“双一流”建设是近期中国高等教育事业发展的重要任务。大学出版社是高等教育教材出版的主要阵地，其办社宗旨是为高校的教育、教学和科研服务。在国家加快推进一流大学和一流学科建设，进一步促进高等教育内涵式高质量发展的背景下，大学出版社须立意高远，聚焦国家战略需求和科技前沿，将教材出版作为重要工作抓手，发挥好大学出版社在母体大学“双一流”建设中的重要作用。西北工业大学出版社依托母体大学，面向高等教育事业，出版了一系列与母体大学特色、优势学科相对应的高质量教材，形成“三航”“国防”高等教育特色教材品牌。文章从西北工业大学出版社高等教育特色教材建设和西北工业大学2022年首届教材建设奖评选的成果出发，采用数据分析方法，分析当前大学出版社高等教育特色教材出版现状及面临的主要问题，并结合出版实践，从以下五个方面——认识大学出版社在高校“双一流”建设中的作用；对标母体大学学科建设，将母体大学的学科优势转变为出版优势；做好制度保障，打造高水平人才队伍；守牢建强意识形态阵地，做好课程思政进教材服务工作；加快教材国际化建设，提升国际合作出版层次和水平——给出“双一流”背景下大学出版社高等教育特色教材出版的建设路径，旨在为大学出版社如何加强高等教育特色教材建设提供借鉴。

关键词：“双一流”；大学出版社；母体大学；高等教育；特色教材；教材建设奖

中图分类号：G237.9 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2024）02-0234-04

一、加强教材建设是大学出版社的使命

近些年来，教材建设在党和国家教育事业中的重要地位愈加得以凸显[1]93。习近平总书记系列讲话和党的二十大报告明确了我国高等教育教材建设的方向，体现了教材建设国家事权[2]75。出版高等教育教材是大学出版社的重要任务和基本定位，是大学出版社的使命和出版方向[3]78。长期以来，大学出版社坚持为母体大学教材建设服务的使命和宗旨，落实和推进为母体大学学科发展和教材建设服务的总目标，立足母体大学的特色、优势学科，出版了一批有思想价值、科学价值、学术价值、出版价值的优秀教材，为大学教育教学质量提高和人才培养提供了保障。新形势下，如何充分发挥大学出版社在高等教育特色教材建设中的重要作用值得关注和思考[2]77。

二、打造高质量教材是大学出版社的首要任务

随着国家教材建设的稳步、扎实推进，教材管理办法的日益完善，以及教材管理体系的逐步优化，高等教育教材的学科门类和学科体系日益健全和完善，出版了大批能引领高等教育教学改革、支撑高校人才培养的优秀教材[4]。教材建设奖评选是展示教材建设服务党和国家人才培养成果，推动教材建设和人才培养质量整体提升的重要举措[2]75。2022年，为切实提高教材建设水平，打造精品教材，营造良好教材建设氛围，西北工业大学（下文简称西工大）组织开展了首届本科教材建设奖评选工作，评选出34种优秀教材，获奖教材涵盖西工大航空、航天、航海、材料、机械、电子、计算机、通信以及人文等学科领域。西工大出版社有15种教材上榜，占总获奖教材数量的44%。可见，大学出版社在高校高质量教材建设体系中占有重要位置。

三、大学出版社高等教育特色教材建设成效及面临的主要问题

（一）大学出版社特色教材建设成效

依托母体大学的优势学科，实现与母体大学的紧密结合，服务学校教材建设，打造高水平教材是大学出版社的责任和使命[5]。北京大学出版社的人文社科类丛书，清华大学出版社的信息技术类丛书，北京师范大学出版社的心理学和教育学类丛书，湖南大学出版社的设计艺术类系列丛书，哈尔滨工业大学出版社的机器人先进技术研究与应用系列丛书，西工大出版社的三航类、材料类、无人机类系列丛书，为母体大学的学科建设和学术成果传播发挥了积极作用[6]。从以上案例来看，大学出版社能积极推动精品教材编写出版，推动优质教育资源共享，在大学教材体系建设中具有坚实的支撑作用。

（二）大学出版社高等教育特色教材建设面临的主要问题

1.顶层设计和教材出版规模化、系列化有待加强

当前，高等教育特色教材出版已进入系列化、规模化的发展态势。“十二五”期间，普通高等教育本科国家级规划教材共遴选2790种，4143册，其中由大学出版社出版1423册，仅占比34.3%。由此可见，虽然大学出版社背靠母体大学，与高校教学、科研紧密结合，能够第一时间将教学、科研创新成果体现在教材上，具有得天独厚的资源优势，但实际上，大学出版社承担的教材出版项目多数为被动接收的母体大学各级规划的立项教材，其深度参与母体大学教材体系顶层设计的主动性、积极性有待加强，教材出版规模化、系列化有待加强。

2.社会效益与经济效益的平衡存在一定问题

据统计，2022年，我国高等教育毛入学率达到59.6%，高等教育在学总规模达到4655万人。在此背景下，大学出版社的教材出版也呈蓬勃发展态势，其优势出版领域都与母体大学的优势学科高度重叠，具有一定的品牌竞争力与影响力。然而，有些大学出版社傾向于中小学教辅、儿童绘本、大众读物等利润高、见效快的出版业务，并形成对该类图书的过度依赖，对母体大学学术资源如何转化为社会效益和经济效益缺乏深入挖掘，尤其是对学术价值高、使用面窄、用量少的高等教育特色教材和学术专著出版热情不高。

大学出版社发挥好特色优势，坚持将社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一，走特色化教材发展道路，更好地服务于母体大学“双一流”学科建设，是大学出版社的重要努力方向。

3.教材国际化建设不足

在国家一系列政策扶持下，各大学出版社都进行了教材“引进来”与“走出去”的有益尝试。但整体而言，高等教育教材的国际化建设仍以国外教材的引进为主，教材“走出去”不足，只有个别大学出版社教材“走出去”成果丰硕，如清华大学出版社、上海交通大学出版社、华东理工大学出版社出版的一些反映我国科技前沿的教材顺利进入了国际学术教育界，得到了国际上的广泛认可，传播了中国声音，提升了我国的文化影响力。

四、“双一流”背景下大学出版社高等教育特色教材出版的建设路径

（一）充分认识大学出版社在高校“双一流”建设中的作用

“双一流”建设是我国高等教育发展过程中的一项具有长期性、系统性和战略性的国家工程。大学出版社作为母体大学重要的学术平台，是展现母体大学学术成果和服务社会的窗口。因此，高校要充分认识大学出版工作在高等教育中的特殊地位，把大学出版工作摆在重要位置，将其纳入学校发展总体规划，充分发挥大学出版工作在人才培养、科学研究、服务社会、文化传承、国际交流与合作中的重要作用[2]75。

大学出版社的主要出版特色源于母体大学的办学定位和学科特色。大学出版社想要获得更大发展，要积极融入母体大学的发展战略，借助、发挥母体大学的平台优势，在服务教育、弘扬学术、积累和传播文化等方面提升自身影响力。教材出版是大学出版社的首要核心业务，也是服务高等教育、推动母体大学“双一流”建设的基础性工作。

大学出版社应具备高度的政治自觉和大局观念，牢记出版工作传播真理、传承文明、引领风尚、教育人民、服务社会的重要责任，将教材出版转化为推进学校“双一流”建设的动力，将校园文化、大学责任、大学智慧和育人使命广泛传播出去，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。

（二）大学出版社要对标母体大学学科建设，把母体大学的学科优势转化为出版优势

第一，与母体大学一流学科建设互融共生。大学出版社诞生于母体大学，深受母体大学文化滋养、浸润、启迪与熏陶，其高等教育特色教材品牌与母体大学的学科建设特别是一流学科建设互融共生。母体大学和大学出版社可从顶层规划设计上进行政策引导与资金资助，推动不同学科教材的一体化建设，形成各专业课程纵向层层递进、横向密切配合的教材体系。大学出版社要利用自身的专业出版优势，最大限度地集成与依托母体大学的教育、教学、学术和科研资源，适应学科发展的新需要；谋划布局教材选题方向，成体系规划、系列化建设，在凸显母体大学一流学科特色的基础上构建教材选题矩阵，加速学科建设和教材建设的深度融合。西工大出版社依托西工大的优势学科，坚持走特色出版之路，目前已形成以三航（航空、航天、航海）系列为引领，3M（材料、机电、力学）教材、3C（计算机、通信、控制）教材、国防类、无人机类、理工科数学类和机械类教材协调发展的教材体系。

第二，延伸出版服务，为母体大学教材建设和出版提供方案。大学出版社应坚持为高校的教育、教学和科研服务的办社宗旨，成体系规划、系列化建设，加大自主策划力度，组织力量策划选题，补充完善已有教材出版体系，做优做强基于母体大学学科设置的专业出版工作。西工大出版社在已经占据优势的三航类、材料类、无人机类系列教材的基础上扩大规模，同时加大其他教材的开发力度，出版一批培根铸魂、启智增慧的精品教材。

第三，瞄准学术前沿，重视特色学科教材的开发。大学出版社要聚焦国家重大战略和学术前沿，发挥母体大学一流、特色、优势学科的辐射与带动作用，推动相邻、相关高校和科研院所参与高等教育特色教材体系建设，及时将体现行业新知识、新技术、新成果的科学研究成果充实到教材中。西工大出版社在国家出版基金项目，省部级、校级、院级出版项目的大力支持下，策划出版了一批规模大、难度高、投入多、周期长、价值大，代表国家水平和相关学术领域高地的，与母体大学特色、优势学科专业相融合的特色精品力作，体现了社会效益和经济效益的“双丰收”。

第四，结合学科发展情况，完善教材周期修订机制。大学出版社要积极组织相关作者进行经典教材的修订、再版，根据党的理论创新成果和学科、行业的新知识、新技术、新成果，不断修订、完善和充实教材内容，保证教材的新颖性和活力，使经典优秀教材不断焕发新的生命力。西工大出版社的《材料科学基础》《控制工程导论》《卡尔曼滤波与组合导航原理》等一批经典教材多次更新版本，生命力旺盛，使用面广泛，社会影响力强。

第五，建立教材质量评价的监督与反馈机制。加强教材使用情况的监督与反馈，通过问卷调查、读者反馈意见、网上评价和专家评价等多种形式广泛听取作者、读者和专家意见，从教材批销和零售端、使用端广泛收集教材的使用情况等相关信息，定期组织专人对教材质量进行定量分析和科學梳理，不断优化教材选题方向，保障教材使用效果，提高教材出版质量[7]。

（三）大学出版社要做好制度保障，打造高水平人才队伍

第一，校社联动，做好制度保障。近年来，西工大推出了《西北工业大学教材管理办法》《西北工业大学教材工作委员会议事规则》《西北工业大学教材选用管理实施细则》《西北工业大学“十四五”本科教材建设工作方案（2021—2025年）》等教材管理办法。西工大出版社遵照国家上位法及有关规定，构建了全面、全员、全程质量监控机制，形成一整套保障教材出版质量的制度体系，如《图书出版质量保障体系及管理办法》《关于加强出版物意识形态管理的规定》《审稿管理办法》《图书审读管理办法》《图书阅评管理办法》《高等学校教材管理实施细则》等，为进一步加强教材高质量出版提供了制度保障。同时，不断强化教材出版工作领导机制，强化党总支教材审核把关作用的发挥，并严格按照三审、三校流程，组织各级具有相应资格的审校人员在各自职责范围内对书稿进行审读，确保教材高质量出版[8]。

第二，着力打造高水平人才队伍。一是高水平的作者和高水平的编辑是高质量教材体系建设最根本的保证。“大学凭借大师立校，大学出版社也要依靠大师级作者立社”，西工大出版社十分重视作者队伍建设，形成了以重量级专家、学术带头人、高层次人才、教学名师、优秀青年教师为核心的政治素质过硬、学术功底扎实、人才梯队结构合理、涵盖各专业领域的优秀作者队伍。二是“编辑工作就是教育工作”。西工大出版社打造了一支爱国爱党、坚持马克思主义出版观、有责任感、有大局意识、学术素养高、业务水平精湛、专业基本功扎实的优秀编辑队伍。具备精深专业知识和广泛学科视野的编辑能充分发挥大学出版社在高校一流、特色、优势学科领域教材建设的专业出版强项。此外，除组织编辑参加定期业务培训、参加行业学术论坛和会议外，还频频邀请教学名师、出版行业专家来社交流，为编辑提供业务、学术和学科指导，以丰富编辑的专业内涵，提高编辑的学术素养，为教材高质量出版把好政治关、思想关和学术关[9-10]。

（四）大学出版社要守牢建强意识形态阵地，做好课程思政进教材服务工作

习近平总书记近日对宣传思想文化工作作出重要指示，強调“宣传思想文化工作事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力，是一项极端重要的工作”[11]。西工大出版社结合实际研制“党的二十大精神和课程思政”进教材工作方案，积极参加教材编写指导培训的相关会议，并结合西工大航空学院、航海学院所整理的课程思政案例，收集针对每个专业的课程思政素材，为教师提供“党的二十大精神和课程思政”进教材教学案例撰写标准。同时，联络各学院与马克思主义学院进行教材联动，深入开展中国特色社会主义法治理论、法律职业伦理、工程伦理等专题培训，积极协调解决教师在教材编写工作中遇到的各种困难和矛盾，为教师集中精力、全身心投入课程思政进教材编写工作提供有力支持[12-13]。

（五）大学出版社要加快教材国际化建设，提升国际合作出版层次和水平

大学的重要职能之一和“双一流”建设的重要任务之一是国际交流与合作。党的二十大以来，党和国家更加注重教育国际化和教材国际化建设，出版“引进来”与“走出去”工程成为现阶段高校科研成果参与国际交流与合作的重要路径，也是母体大学建设“世界一流大学”的重要抓手[14]。大学出版社应抓住契机，抓住机遇，借助母体大学的国际交流与合作平台，实施高等教育特色教材“走出去”战略，助力母体大学“双一流”建设。西工大出版社一直十分注重教育国际化和教材国际化建设，引进出版了如《射频隐身导论》《心理声学：事实与模型》《噪声与振动控制工程：原理及应用》等颇具特色和影响力的项目，并与国际知名出版社如施普林格等出版集团建立了良好的合作关系，充分依托母体大学的优势学科资源，精心策划代表本社出版特色的“走出去”项目，遴选适合版权输出的精品教材、专著，推动与施普林格·自然集团签署的《战略合作协议》落地，以进一步提升母体大学的国际竞争力和知名度，为学校国际化人才培养和“双一流”建设添砖加瓦[15]。

五、结语

“尺寸教材，悠悠国事”。在国家加快推进一流大学和一流学科建设，进一步促进高等教育内涵式高质量发展的背景下，大学出版社须聚焦国家战略需求和科技前沿，出版能够服务国家需求、反映时代变革、融合技术发展、高质量的高等教育教材，为繁荣党的出版事业、繁荣高等教育事业、推进中国式现代化建设贡献力量。

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作者简介 李阿盟，编辑，西北工业大学出版社编校中心主任、第一党支部书记，研究方向：出版、编辑，自动化类书稿、科技类书稿的编校、出版。