于细微处彰显景物的神韵

窦稀

“游”是部编教材四年级下册第五单元的写作练习，要想写好这篇作文，要细致观察，把握景物的特点，例如颜色、形状、纹理等。细节描写能够使文章更加生动、具体，让读者产生强烈的共鸣。在描写景物时，可以融入自身的体验和情感，以增强作文的感染力与吸引力。还要注意文章结构的合理性，可以按照空间顺序、时间顺序或邏辑顺序描写，使文章更有条理性和连贯性。

一、情景交融，表情达意

情景交融指的是在描写景物时融入自己的情感，使景物带有鲜明的个性特征。例如，描写一朵花鲜艳时，可以通过展现花朵绽放时美丽的状态和芬芳的香味传递自己对美的独特感受，使读者在阅读时有身临其境的感觉。使用恰当的修辞手法进行细节描写，可以使文章更加生动有趣，触动读者的心弦。如：

春天的早晨，阳光透过薄雾洒在大地上，宁静而温暖。我走在溪边的小道上，迎面而来的是一片美丽的春色。

溪水如镜子般澄澈明亮，微风吹过，水面泛起层层涟漪，仿佛是在和我打招呼。我忍不住弯下腰，将手伸入溪水中，细细感受着清凉湿润的触感。这一刻，我仿佛听到小溪在欢快地歌唱，告诉我春天的到来。

小溪两岸，是茂密的草丛和姹紫嫣红的鲜花。我看见一只小蜜蜂正忙碌地在花丛中飞来飞去，它轻盈地落在一朵花上，紧张地采集花蜜，然后又飞向了下一朵花……

不远处，有一片小树林。走在林中，立刻被花香所包围。空气中弥漫着清新的气息，让人感到轻松和愉悦。靠在一棵树下，看着阳光下随风摇曳的树冠，我的心情也随之舒畅起来。

忽然，一阵微风吹过，树林中的小鸟欢快地歌唱。它们用优美的歌声同春天问好，仿佛在告诉我，这个季节是多么美好。我仰望天空，看见一群小鸟在蓝天上自由自在地飞翔，它们的翅膀划过天空，留下一道道美丽的弧线。

漫步在这片美丽的景色中，我感受到了大自然磅礴的生机和魅力。欢快的小溪、忙碌的蜜蜂、摇曳的树影、歌唱的鸟儿、盛开的鲜花、飞舞的蝴蝶……这一切都让我心旷神怡，仿佛与大自然融为一体。我在这片美景中留下了自己的足迹，也在心中种下了对大自然向往的种子。

——《春天的美景》

这篇作文描绘了春天早晨的美丽景色，并融入了作者对大自然一片赤诚的喜爱之情。情景交融的运用使得本文具有很强的艺术感染力。首先，作者通过描写阳光透过薄雾洒在大地上的场景，营造了宁静而温暖的春日氛围。这种氛围萦绕在整篇作文当中，通过细腻的描写和恰当的修辞手法，使读者能够切实地感受到景色的美丽、大自然的生机，以及春天的宁静美好。例如，用“小溪水如镜子般澄澈明亮”来形容溪水的清澈纯净，用“微风吹过，水面泛起涟漪，仿佛在和我打招呼”来描绘“我”当时轻松快乐的心理状态。这些描写使作文更加生动有趣，让读者更好地想象出具体的场景。此外，作者还通过对小蜜蜂采集花蜜、树冠摇曳等动态场景的描写，来展现春天的生机和活力。

二、抓住特色，描绘神韵

抓住特色是指找到景物最独特、与众不同的特点进行描写。比如，在描绘一片花海时，可以选择其中最鲜艳、最引人注目的花朵进行描写，凸显花朵的独特性，使读者在阅读时能够清晰地感受到花海的美丽，对作品有更深刻的印象。描绘神韵可以通过动静结合、虚实结合或运用修辞等写作手法，来细化对景物的多种感知，让读者在阅读作品时产生共鸣，增强作品的感染力和吸引力。例如：

正值春季，一片嫩绿的稻田展现在眼前。绵延的稻苗像一片绿色的海洋，一阵风吹过，稻浪起伏不断。而在这片稻田的中央，有一个特别的稻草人。

这个稻草人别具特色，身穿一身鲜艳的红色服装，头戴一顶大大的草帽，脸上还画着两个大大的黑眼睛和一张笑嘻嘻的嘴巴。它高高地站在稻田中央，守护着每一株稻苗。

微风轻拂，稻草人的衣服和草帽随风摇摆。它仿佛有无尽的魔力，能够给稻田带来好运和丰收。稻苗们在稻草人的身边快乐地成长，叶子透出的一丝丝嫩绿的光芒，仿佛是在对稻草人道谢。

每天早晨的第一缕阳光洒在稻草人的身上，都让它的笑容变得更加灿烂。稻草人像一位守护者，守护着这片美丽的稻田，守护着每一株稻苗，守护着此地百姓的幸福生活。

这片稻田里的稻草人，用它独特的形象和微笑，勾勒出了稻田里最美的一幅画。它不仅是稻田的守护者，更是大自然的使者，带给人们欢乐和希望，让人们对未来充满期待。

无论是风雨雷电，还是日暮黄昏，它都默默地守在那里。我相信，稻草人会带给人们更多的快乐和幸福。

——《春天稻田里的稻草人》

这篇作文通过生动的描写，展现了春天稻田的美丽景色，让读者仿佛置身其中。稻苗如绿色海洋，微风拂过，形成起伏的稻浪，让人感受到春天的生机和活力。这种温馨的景色与稻草人守护者的形象相呼应，使整篇作文具有和谐统一的感觉。同时将稻草人的形象描写得既生动又有趣，身穿鲜艳的红色衣服，头戴大草帽，笑嘻嘻的脸庞，给人一种友好和温暖的感觉。稻草人高高地站在稻田中央，似乎在问候每一株稻苗，传递着对稻苗的关爱和祝福。这种形象给作文增添了许多童趣，让读者可以轻松地想象出稻草人的样子。文中的稻草人还被赋予了特殊的意义，它仿佛具有魔力，能给稻苗带来好运和丰收。稻苗们在稻草人的守护下快乐地成长，叶子透出的一丝丝嫩绿的光芒，仿佛是在对稻草人道谢。这种描写更容易让读者产生共鸣，想象稻草人守护稻田时的形象。

三、加入修辞，丰富内涵

使用修辞手法可以为写景作文增添艺术感，比如使用拟人的手法赋予自然景物人性化的特点，使文章更加生动自然，让读者对景物有直观的感受，产生更多联想。此外，排比、比喻、夸张等修辞手法也能够使作文更富有表现力和感染力，让读者能够通过文字感受到景物的美丽和独特之处，产生共鸣。通过比喻和隐喻，可以赋予景物更深层次的内涵，让读者在阅读过程中产生更丰富的想象，获得更新奇的体验，使文章不仅能对景物进行简单描写，还能传达出作者对景物的情感和态度。通过比喻、象征等修辞手法，可以进一步表达作者对社会、人生等更深层次问题的思考，使作品具有更深远的意义。例如：

大海，是一片无垠的蓝色，它是大自然宽广的胸膛。当我站在海边，凝望着那汹涌的波涛，仿佛进入了另一个神奇的世界。

大海，像一位激情四溢的舞者，用曼妙身姿肆意綻放大自然的生命力，上下翻飞的浪花是她飞扬的裙边。大海，像一位慈母，用她的怀抱拥抱着上百种生命。在她的怀抱中，有游弋的鱼儿、嬉戏的海豚、慵懒的海龟，还有那灵巧的海星……它们自由自在地在蓝色的世界里畅游。大海是它们的家园，是它们生命的起源。大海，像一位思考者，用沉默诉说着无尽的智慧。当夜幕降临，海面升起明月，照亮了沉默的海，也照亮了我沉闷的内心，让我不禁想要探寻生命的意义和宇宙的奥秘。在这宽广的胸怀里，我感受到了宇宙的神秘和无限的可能。

大海啊，你是多么广袤而神奇！你的每一次起伏，都像是在讲述一个动人的故事。你的每一朵浪花，都像诗歌中美妙的音符。我想在这广阔的海洋中遨游，感受你的力量和激情，领略你的智慧和浩渺。大海啊，你永远是我心中的旖旎乡，我将永远被你所吸引，被你所感动。

——《我眼里的大海》

本文作者运用大量的修辞手法，将大海描绘成了一个充满力量、生机和智慧的存在，使作文更具表现力和感染力。通过拟人化的描写，让大海具有了人性化的特点，使读者更容易理解和产生共鸣。同时，通过比喻和隐喻将大海的广袤、神奇，和作者对生命、自然、宇宙奥秘的思考传递给读者，让读者在阅读中获得更丰富的体验和启发。这样的作文不仅给读者以美的享受，同时也能引发他们对生命、自然和宇宙等更广阔问题的思考。

美丽的大海

茫茫大海上，天空和海水交融在一起，形成一幅如诗如画的美景。海面上浪涛滚滚，海浪起伏跳跃，仿佛在歌唱自己的快乐生活。阳光透过云层洒下来，照亮了海面上的每一朵浪花，它们闪耀着银白的光芒，自由又绚烂。

站在海边的沙滩上，海风轻拂脸颊，带来一丝清凉。我闭上眼睛，感受着海风和阳光的交融，静下心来，仿佛能够听到大海的呼唤。渐渐地，我忘记了时间，只沉浸在这美妙的自然景色中。

海鸥时而俯冲下来，在海面上捕捉食物，时而盘旋在空中，发出清脆悦耳的叫声，给大海增添了许多生机。它们肆意飞翔的身姿，为大海谱写了一曲纯白的乐章。

不远处，一艘渔船缓缓驶过。渔民们熟练有序地操作着各种渔具，紧张地工作着。渔船的尾部留下一条白色的尾迹，像一道美丽的弧线，点缀在海面上，让整个海洋都显得更加活跃和生动。

我留恋地望着大海，心中充满了对大自然的感激和敬畏。我明白，大自然的美丽和神奇不仅需要我们去欣赏，更需要我们去珍惜和保护。我发誓要成为大自然的守护者，用行动去保护这片美丽的大海，让这美景永远存在。

点  评

这篇作文通过描绘海洋的美丽景色，表达了作者对大自然的喜爱。作文开篇以形容诗的方式描述海上美景，充满了浪漫和绮丽的色彩。通过描写海水与天空的交融、波浪的起伏跳跃和阳光的照耀，让读者仿佛置身于美丽的海洋之中，感受大自然的奇妙。作者进一步描写了自己站在沙滩上闭上眼睛沐浴阳光，吹海风时的感受，通过感官的描写让读者感受到作者内心的宁静和对自然的热爱。作文最后，作者表达了对大自然的感激和敬畏，并承诺要成为大自然的守护者，保护这片美丽的大海，传递出了作者热爱自然，希望人与自然和谐共生的价值观，并呼吁读者共同行动起来，保护我们的地球。整篇作文情感真挚，具有很强的感染力。