妙用修辞，让作文文采飞扬

赵丽君

“春带着它特有的新绿，海一般地漫来；春带着它特有的温煦，潮一般地涌来，让人心醉，让人断魂。”这种比喻生动、语言精练的好句子，能让读者感觉春天的气息扑面而来。

一篇作文，要想给读者留下良好的第一印象，除了“开门见山写下好的开头，瞬间吸引读者的目光，使读者想要知道接下来会发生什么”外，还要在语言上下功夫，让语言光芒四射，而要使作文的语言生动、富有感染力，则离不开修辞手法的运用。

修辞手法一共有63大类、79小类，能通过修饰、调整语句增强表达效果。修辞，好比作文的美丽衣衫，恰当地使用修辞手法能使语言形象鲜明，音韵和谐，文采飞扬。下面就写景作文中比喻、拟人、夸张、排比、反复、设问、反问、映衬、层递等修辞手法的运用，略谈一二。

一、比喻、拟人、夸张，让语言更生动

比喻，就是通常所说的打比方。比喻，是作者依据事物之间的某些相似点，用X事物说明Y事物。拟人，是把事物比喻成人进行叙述或者描写，让其具有人一样的行为、语言、感情、思想等。夸张，则是为了达到某种表达效果，根据事物的规律、形象等展开想象，刻意对现实中的人与物进行适当夸大或缩小。

恰当运用比喻、拟人和夸张修辞，能使文章语言更加形象、鲜明、生动，更加富有趣味性和艺术感染力。这三种修辞手法的运用需要注意以下几点：

1.运用贴切，比喻才到位。比喻有明喻、暗喻、借喻、博喻、回喻等五种基本类型，可以使抽象的事物具体化、形象化，给人以鲜明深刻的印象。所以，比喻要运用得贴切，关键要注意所比喻的事物必须是常见的、浅显易懂的，而且本质不同的本体和喻体之间事实上具有相似之处，才能达到预期的目的。

2.保留其特性，拟人更自然。拟人的修辞手法，不仅可以让没有生命的事物充满生命活力，还可以让人感到亲切，产生情感上的共鸣。拟人要做到自然、逼真而不矫揉造作，除了将事物人格化，还要保留事物本身的特性。

3.事实为基础，夸张更有趣。夸张，仅是一种写作小技巧，主要有扩大夸张、缩小夸张、超前夸张三种，其作用是加强语势、调节气氛，让文章更有节奏感和条理性。事实上，夸张是允许言过其实的，但要以客观事实为基础，要有科学依据，在对人或事物的特征进行渲染时要合理、合情，否则，把圆的说成方的，把长的说成短的，那不是夸张而是撒谎。

二、排比、反复，让语言有节奏感

在写作过程中，要把握好语言的节奏，把事物描绘得更加具体、更加生动，让读者感到有气势、有层次、有韵味。巧用排比、反复的修辞手法，便能达到这个效果。

1.排比是把内容相关、结构相似、语气一致、字数大致相同的三个或三个以上的語句连起来的修辞手法。例如，“有的拉家常，有的聊庄稼，还有的逗小孩……我们这些孩子哪里坐得住？有的东跑西蹿，有的采野花，有的捡蘑菇，有的找野果，忙得不亦乐乎”，用“有的……有的……还有的”的排比句式展现大人与孩子在树林里的活动，充满画面感。三个排比精美生动，体现了孩子们的兴致勃勃，增强了表达效果。精彩的排比，能让作文的句式更加整齐，语言更加流畅。

2.反复，是指两次以上（含两次）使用同一词语、词组或句子、语段的修辞手法。反复与排比在形式上相似，然而所表达的侧重点不相同。反复重在强调和突出重复的词语或句子，例如，“窗外，潺潺的流水，绵绵的春雨宣告了冬天的结束，但无穷的回味、无穷的希望、无穷的快乐将永远萦绕在我的心中”，三个“无穷的”反复咏叹，起到了强调作用。而排比的侧重点则不在此，是利用富有节奏感、含有音律美的语句，让读者读后感觉文章有气势。有时，排比和反复可以交替使用，比如四年级下册《桂林山水》一课中，“桂林的山真高啊，一座座拔地而起，各不相连；桂林的山真美啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋”，其中“桂林的山”明显是反复运用，强化了描述对象。

三、反问、设问，让语言有变化美

作文语言要富有变化美，在众多具有语言变化美的修辞手法中，反问与设问尤为抢眼。这两种修辞手法的变化之美，不但可以增强语言的节奏感与层次感，还可以在一定程度上与读者形成互动，使读者读得来、记得住、用得上。

“难道比山还高、比海还深的情谊还不够吗？”这就是反问句，明知故问。反问，是用问句的形式表达肯定的观点。设问则是为了强调某一方面的内容，故意先提出关于内容主题的问题，然后自问自答。反问与设问都属于无疑而问，但它们之间有非常明显的区别：设问是自问自答，目的是引起读者的注意，启发读者思考；反问则是只问不答，答案就在问句中，目的是加强语气，以问句来肯定说话者的意思，加深读者的印象。例如出自五代李煜的《虞美人·春花秋月何时了》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，很容易引起读者注意。

四、映衬、层递，让语言更富底蕴

映衬是前后照应的写作手法，是利用客观事物之间类似或者相反的关系，用次要形象映照衬托主要形象。映衬分为正衬和反衬。正衬，映衬事物和主要事物本质上有相同之处；反衬，映衬事物与主要事物本质上相对或相反。

《荀子儒效》中的“不闻，不若闻之；闻之，不若见之；见之，不若知之；知之，不若行之”，就是典型的层递句。从层递的组成部分之间的关系上看，层递分递升（即递进、递增）与递降（即趋下、递退、递减）两个类别，因此也叫渐层。层递句是按照事物的某种规律排列的，或从小到大，或由浅入深，或从少到多，或从轻到重，也可与此相反。例如，“时间是紧迫的，一年、一月、一天、一小时都不能耽搁”，就是运用从多到少的递降关系写的。应用层递修辞法，可以使情感逐步加深，从而增强语言的感染力。

在一定的语言环境中，运用层递、映衬修辞方法，不仅可以表达强烈的思想感情，还可以突出文章的中心思想。

总之，作文是语言的艺术，妙用修辞可以让语言变得简练而得体、生动而具体、言近而旨远……不断摸索运用，妙用修辞，日复一日，作文肯定能精彩起来。