化学方程式
- 初中化学单元复习教学设计的策略
教学设计；化学方程式初中化学学科作为学生接触化学的启蒙学科，承载着引领学生进入化学世界的作用，教师的教学不应局限于化学知识的整合，还应通过化学相关概念的梳理，使学生在头脑中构建起化学相关的知识网，通过化学学科观念的构建可以使学生产生对于化学的兴趣，进而可以深入理解化学知识，使学生具备化学学科的素养。一、构建化学学科观念，明确单元复习意图1.初中化学学科观念的构建根据新课程标准的指导，化学教师在教学的全过程中都应当重视对化学学科观念的构建。初中阶段的化学知识
新教育·综合 2023年7期2023-07-12
- 初中化学方程式教学的几点体会
摘要：化学方程式教学要在新授课中教会学生在规律中书写化学方程式，训练学生发现规律、利用规律来书写化学方程式.要引导学生结合实验现象推导记忆化学方程式，强化记忆的深度.要坚持课上背诵课上听写的原则，及时评价奖励，激发学生的学习动力.要坚持“分散教学与集中训练”相结合的原则，把化学方程式集中归纳，分类条理化.要通过化学方程式大赛等活动形成化学方程式记忆与书写的浓厚氛围和最终突破.关键词：化学方程式;书写规律;教学经验;初中化学中图分类号：G632文献标识码：A
数理化解题研究·初中版 2022年6期2022-07-13
- 初中化学方程式分层教学的策略
平摘 要：化学方程式是化学教学中重要的内容，它包含元素符号的意义、化合价的应用、化学式的书写和表征含义，需要学生长期反复的学习。笔者通过化学方程式的分层教学，将化学方程式知识分块教学，突破难点，学生分层施教 ，降低学习化学方程式的难度，从而提高教学效果。关键词 化学方程式 分层教学 学生引言化学方程式的教学是一项长期反复递进的过程，学生学习化学方程式好奇粗心，经常错写化学式，漏写反应条件，漏标错标生成物状态，但最困难的是配平化学方程式。于是，化学方程式的教
民族文汇 2022年32期2022-06-25
- 聚焦中考考查方式之“化学方程式”
璐一、考查化学方程式的书写书写化学方程式在遵循“以客观事实为基础和质量守恒定律”原则的同时，还要掌握有关物质的化学性质，弄清反应物与生成物，并且要正确写出反应物与生成物的化学式、正确标注反应条件。例1 （2021年天津市中招试题）写出下列反应的化学方程式。（l）硫在氧气中燃烧：一。（2）锌与稀硫酸反应：一。（3）过氧化氢溶液在二氧化锰催化下分解制取氧气： 一。解析（l）硫在氧气中燃烧（需点燃）生成二氧化硫，其化学方程式为：S+O2=点燃=SO2（2）锌与稀
中学化学 2022年4期2022-06-17
- 创设“四度”课堂发展学生化学学科核心素养
何正确书写化学方程式”为例，在深入研读课标和教材的基础上，实践探索通过创设有温度的课堂、有梯度的课堂、有深度的课堂和有宽度的课堂发展学生化学学科核心素养的有效策略。【关键词】化学方程式 “四度”课堂 核心素养【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）13-0040-04近年来，随着以核心素养为导向的中考改革的深入推进，在课堂教学中培养和发展核心素养成为初中教师的新追求。《义务教育化学课程标准（2022年版）》明确指出：
广西教育·A版 2022年5期2022-06-08
- 从知识解析的教学走向促进学生认识发展为本的教学
认识发展;化学方程式;化学用语一、两种化学教学理念从能否实现学生发展价值的角度分析，化学教学范式可以分为两种：一种是以化学知识解析为核心的教学（注重化学知识本体的获得），一种是以促进学生认识发展为核心的教学（注重化学知识的认识功能和学生能力发展）。越来越多的研究表明，促进学生认识发展的教学对于发展学生从化学角度认识物质世界的能力、提升学生运用化学知识和科学方法分析解决简单问题的能力，具有积极的促进作用，它能将化学知识转化为学生的化学认识，是使学生将化学知识
化学教与学 2022年16期2022-05-30
- 应用知识空间理论探究中学生的关键学习路径
构建学生在化学方程式知识的关键学习路径，了解不同类型学校九年级493名学生中大单元“化学方程式”构建知识结构的层级关系。研究发现，不同类型学校的学生群体的关键学习路径有所差异，专家期望的知识结构与学生实际知识结构之间存在差异。最后建议教师应了解学生潜在知识状态并给在学习路径末端的概念适当补救教学，降低学生概念层级。关键词： 知识空间理论; 关键学习路径; 化学方程式文章编号： 10056629（2022）09002405中图分类号： G633.8文献标识码
化学教学 2022年9期2022-05-30
- 基于“三单”的“化学方程式专题复习”教学设计
摘要：化学方程式是化学学习的工具和重要内容。通过实验强化化学反应宏观现象的认识，进而加强宏观现象、微观本质和符号表征的关联，可以促进学生对化学方程式的全面认识和深刻理解，从而在一定程度上突破化学方程式的学习障碍，取得较好的复习效果。关键词：化学方程式;专题复习;教学设计文章编号：1008-0546（2022）10x-0078-03中图分类号：G632.41文献标识码：B一、化学方程式专题复习教学中的问题化学方程式是化学学习的重要内容和学习化学的重要工具，但
化学教与学 2022年20期2022-05-30
- 核心观念统摄下的主题内容结构化教学设计
模型。以“化学方程式的书写与应用”为例，阐述了化学变化观念下主题内容结构化的教学操作。关键词：核心观念；主题内容结构化；教学设计；化学方程式文章编号：1008-0546（ 2022 ）11x-0043-04中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.11x.011《普通高中化学课程标准（2017年版）》指出，教师在组织教学内容时应高度重视化学知识的结构化设计，充分认识知识结构化对于学生化学
化学教与学 2022年22期2022-05-30
- 基于大概念建构的单元教学整体设计
年级上册“化学方程式”为例，从单元学习主题、单元学习目标、单元学习规划、单元学习评价等方面构建基于大概念建构的单元教学整体设计范式，为教师提供备课参考，培养学生的核心素养。【关键词】大概念；单元教学；整体设计；化学方程式；核心素养化学课程要培养的核心素养，主要包括化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任［1］5。《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）倡导积极开展核心素养导向的化学教学，提出基于大概念的建构，整体设计和合理实
中小学课堂教学研究 2022年11期2022-05-30
- 初中化学方程式书写的模型建构与应用
本文从构建化学方程式中的气体生成物符号“↑”和固体生成物符号“↓”的书写模型、构建四大基本反应的应用模型、构建“夺氧式反应”“金属与氧化性酸反应”“多氧化合物反应”的配平模型入手，系统论述化學方程式书写中的模型认知思想以及模型建构的基本方法与应用。【关键词】化学方程式 书写 模型建构与应用【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）10-0060-03化学方程式作为初中化学重要的专业用语和学习工具，以符号的形式，科学、简
广西教育·A版 2022年4期2022-05-23
- 关于“利用化学方程式的简单计算”的几点认识
要： 利用化学方程式的简单计算，是初中化学学习过程中的重点和难点。很多学生掌握课本介绍的步骤和方法后，练习过程仍然经常出错，感觉利用化学方程式易学难用，逐渐对此类题目产生畏惧感。文章从基本化学知识的准备、解题思路、化學方程式的书写、格式规范、计算能力、图像图表阅读等多个角度阐述了学生学习过程中易忽视的几个方面，帮助学生正确认识有关化学方程式的简单计算，提高学生学习兴趣。关键词： 化学方程式;简单计算;教学中图分类号： G633.8 文献标识码： A
考试周刊 2022年8期2022-04-19
- 基于真实问题解决的计算教学
以还原利用化学方程式进行简单计算的学科本质，提升学生分析能力、思维能力和计算能力。关键词：问题解决;计算教学;化学方程式;学科本质;高锰酸钾制取氧气文章编号：1008-0546（2022）03-0051-05 中图分类号：G632.41 文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03.011化学计算教学的意义是什么？化学计算教学的着力点应该在哪里？这是开展化学计算教学必须明确的核心问题。2020年无锡
化学教与学 2022年5期2022-03-16
- 用建构主义理论为指导，优化初中化学课堂教学
摘要： 在化学方程式的教学中，利用建构主义为指导，体现了学生认知水平，凸显了学生学习主体地位，学生能够主动参与课堂教学，构建自己的知识体系，通过学生独立思考和相互协作完成问题解答，在表达与交流中促进共同提高，使学生潜在发展水平得到应有开发，提高了课堂教学效益。关键词：建构主义;课堂教学;化学方程式化学方程式的书写是化学变化主题下的重要教学内容，在初中化学中，化学方程式与元素符号、化学式构成了初中化学三个重要的化学用语，是化学教学的重点和难点。在学习过程中用
启迪·上 2021年9期2021-12-16
- 基于提升学科核心素养的“化学方程式”学习进阶的思考
为提高初中化学方程式教学的针对性和有效性，分析了化学方程式知识的学习进阶，结合学科核心素养和学科能力培养要求，探讨化学方程式进阶学习中各阶段教学设计，以养成学生对化学方程式内涵理解和外部运用的能力。关键词：化学学科核心素养;化学方程式;学习进阶;教学思考文章编号：1008-0546（2021）03-0034-03 中图分类号：G632.41 文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.03.007发展学生的化学学科核心
化学教与学 2021年3期2021-11-24
- 关于氧化还原反应方程式配平的方法探究
还原反应;化学方程式;配平化学方程式的配平是化学学习的基本要求，是必须掌握的基本能力。本文主要对氧化还原反应配平的多种方法做出深入探究。1 配平原则化学方程式的书写必须建立在客观事实的基础上，不可自行臆想捏造产物，不可违背反应进行的基本原理，配平过程中需遵循质量守恒的原则，反应物与生成物的各元素种类以及原子个数均要守恒[1]。2 配平方法例如：配平化学方程式：P4 + P2I4 + H2O → PH4I + H3PO42.1 0价法该氧化还原反应中P的化
中学生学习报 2021年13期2021-10-15
- 关于氧化还原反应方程式配平的方法探究
还原反应;化学方程式;配平化学方程式的配平是化学学习的基本要求，是必须掌握的基本能力。本文主要对氧化还原反应配平的多种方法做出深入探究。1 配平原则化学方程式的书写必须建立在客观事实的基础上，不可自行臆想捏造产物，不可违背反应进行的基本原理，配平过程中需遵循质量守恒的原则，反应物与生成物的各元素种类以及原子个数均要守恒[1]。2 配平方法例如：配平化学方程式：P4 + P2I4 + H2O → PH4I + H3PO42.1 0价法该氧化还原反应中P的化
中学生学习报 2021年11期2021-10-15
- 谈复杂氧化还原反应方程式的配平技巧
还原反应;化学方程式;高中化学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）13-0099-02综上所述，对复杂氧化还原反应方程式的配平方法与技巧有很多，只要教师们能够引导学生们掌握配平的技巧，那么在面对题目时，快速求解得出也不是问题.因此，高中化学教师们应当重视方程式配平技巧的教学，帮助学生们掌握知识要点. 参考文献：[1]黄志良.高中化学氧化还原反应方程式配比进阶学习研究[J].教育，2016（02）
数理化解题研究·高中版 2021年5期2021-09-10
- 初中化学不同版本教材“化学方程式”的内容对比及对教学的启发
本教材的“化学方程式”的内容编写特点，体会化学方程式的教学功能，从而加深学生对化学用语的认识，从方程式中学会化学计算。关键词：初中化学;化学方程;教学策略分析从宏观层面上看，化学研究物质的性质和变化，微观层面上揭示物质的构成和反应机制。从物质的存在、物理性质、化学性质初步认识物质，从原子、分子的视角看待物质的微观构成。化学方程式作为一种重要的化学用语，以符号的形式科学、简明地表达物质间的变化规律，成为联结宏观与微观的桥梁。一、化学方程式在化学教学中的地位化
学习周报·教与学 2021年9期2021-06-10
- 化学方程式接龙游戏专题教学设计
线，基于“化学方程式接龙”游戏开展教学，设计创设情境、学生分组、开始游戏、小组讨论、展示成果等五个教学环节，旨在帮助学生轻松愉快地记忆化学方程式，并养成用思维导图整合知识的习惯。关键词 化学方程式;接龙游戏;元素化合物;思维导图;教学设计中图分类号：G642 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）05-0079-030 引言化学方程式是学习和研究化学的基础工具，是化学学科独有的语言符号，也是国际通用的科技语言之一，在化学中有着举足轻重
中国教育技术装备 2021年5期2021-04-13
- 逆向、整体、可操作： UbD理论视角下化学单元教学设计
以九年级“化学方程式”为例进行单元教学设计，表明该理念下的化学教学设计有三个方面的优势： 一是以终为始，促进教学评一体化;二是操作性强，促进学科素养落地;三是连续整体，促进学生学习理解。关键词： UbD理论; 理解性教学; 化学方程式; 单元教学设计文章编号： 1005-6629（2021）12-0048-05中图分类号： G633.8文献标识码： B2017年版高中新课标中提出教学应以素养为本，同时提倡“教、学、评”一体化[1]，从“评价”入手倒逼教学设
化学教学 2021年12期2021-01-23
- 真实情境下的化学计算教学
。关键词：化学方程式;计算;真实情境;初高中衔接一、教学理念的提出2011年版初中化学课程标准在“课程基本理念”中强调：为学生创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的学习情境，使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献。初中阶段的化学计算包含化学方程式计算、溶液配制及稀释的计算、溶液组成计算及有机物的相关计算等，而高中阶段的化学计算多数是以此为基础进行延伸和深化，因此，化學计算是初高中衔接教学的重要内容。初中化学计算以提高学生分析能力及运算能力、培养学生定
教育信息化论坛 2020年8期2020-11-28
- 初中化学方程式的规范书写方法研究
初中生书写化学方程式的规范性并不是很理想。基于此，本文结合初中化学教学实际情况分析，探讨规范初中化学方程式书写的方法，以供参考。关键词：初中;化学方程式;规范书写;方法作为传播化学知识的重要媒介，化学方程式对化学学习的重要性不言而喻。虽然化学方程式并不是难以理解的内容，但是很多初中生错误地将它当成第二外语学习，因此会对化学方程式产生畏惧情绪。究其原因，或是由于采取死记硬背的方式学习化学方程式，或是由于对元素、化学式的读写不过关等，学生写出的化学方程式并不是
科学导报·学术 2020年26期2020-10-21
- 初中化学方程式书写错误归因及改进方法
飞摘 要：化学方程式是化学科目特有的一种语言形式，具有其固有的表达方式及内涵特征，但是由于涉及到数字、字母等许多参数，学生难免会出现错写问题.本文在分析化学方程式书写错误原因的基础上，提出了一些改进方法，希望不断提升初中生的化学方程式书写能力.关键词：化学方程式;书写错误;改进方法;初中化学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2020）23-0088-02化学方程式作为初中化学学习中非常重要的一环，是学生
数理化解题研究·初中版 2020年8期2020-09-10
- 在课堂中建构微观认知的学科素养
呢？本文以化学方程式教学为例，谈谈怎样在课堂中建构微观认知的学科素养，旨在与各位一线教学的同仁互相切磋，共同点亮科学的未来发展。【关键词】微观认知;学科素养;化学方程式初中科学将物理学、化学和生物学等融为一体，知识内容与社会生活息息相关。在初中阶段科学又是学生对自然科学认知的起点，它与在小学学习的语言、数学等基础学科有着很大的区别，倘若在这个阶段正确的引导学生，激发他们围观兴趣和求知欲望，就会有效的在课堂中建构他们认知的学科素养。【案例】浙教版八年级（下期
文理导航 2020年26期2020-08-27
- 初中化学方程式教学:从“记”到“用”
内容摘要】化学方程式在初中化学学科中占据重要比重，化学老师要通过正确的教学方式让学生们学会从“记”到“用”的转换，提升化学方程式书写的正确率，把握正确的书写规律，在书写中发现规律，锻炼初中生们的思维和灵活性，掌握本质才能实现从记忆方程式到使用方程式的过渡。【关键词】初中化学 化学方程式 化学教学初中化学方程式的书写与应用是基础，也是重点。很多初中生对化学方程式的学习停留在背诵的层面上，并没有真正掌握应用化学方程式的能力，这违背了化学方程式教学的原则。基于此
中学课程辅导·教师通讯 2020年4期2020-06-19
- 素养视域下的“主题+问题式”教学剖析
。关键词：化学方程式;核心素养;主题;问题一、研究背景课堂是全面落实核心素养的主阵地，这就促使教师要研究课堂教学，加快课程改革。近几年新的教学模式层出不穷。而教学模式的选择必须考虑教学内容，二者要紧密贴合。新课程改革以转变学生的学习方式为突破口，倡导以问题为中心的教学，引导学生通过高水平的思维来学习，通过问题解决来构建知识。《如何正确书写化学方程式》属于化学用语教学，内容枯燥，但在明确知识主题的前提下，以问题导学，把学习任务与问题挂钩，刺激唤醒学生，使学生
学习周报·教与学 2020年17期2020-06-08
- 基于初中化学方程式学习现状应对策略的探究
黄燕摘要：化学方程式是对世界奥秘探究的理论基础，是初中化学基础的重要组成部分，是初中化学教学中的重点和难点，在教材中具有承前启后的作用。加强化学方程式的教学，让学生明确其意义，是提高化学教学质量的重要途径。通过探究总结出针对化学方程式有效的教学策略，使学生能准确的掌握化学方程式的相关内容，同时为以后进一步的学习打下良好基础。关键词：化学方程式;初中化学;教学策略中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）
读与写·下旬刊 2020年4期2020-05-09
- 简论高三化学一轮复习中突破化学方程式难关的途径
首先从复习化学方程式开始，通过丰富、全面的物质转化关系图，尽可能涉及到高中阶段该元素的主要方程式，并要求学生记忆。另一方面，督促学生记忆、听写化学方程式的工作必须从头到尾抓落实。关键词：高三化学;化学方程式;难关中图分类号：G633.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）32-0223-011.纠正错误观念，帮学生树立正确的学习观部分学生对记忆方程式的态度不端正，甚至对老师布置的任务采用拖拉、应付的方式。如有些学生认为：“学元素化合物知识
读与写·中旬刊 2019年11期2019-10-21
- 核心素养视角下高中化学用语的落实
摘 要：化学方程式的学习可以帮助学生更进一步掌握物质的性质以及化学反应的实质，还能为学生解决化学问题奠定基础，因此近年来在各类考试中的考查力度不断加大.为了提高化学方程式的教学质量和效率、有效地提升学生的化学核心素养，笔者作了相关调查，并结合自己的教学实践，对方程式的教学策略进行了实践探究.关键词：化学方程式;突破策略;化学核心素养作者简介：范海燕（1975-），女，江苏沛县人，本科，中学高级教师，研究方向：化学教学研究.高中化学核心素养“宏观辨识与微观探
理科考试研究·高中 2019年8期2019-09-19
- 高中化学方程式教学策略与方法探究
的学习中，化学方程式是学生学习化学的重要基础，同时也是众多高中生化学学习的难点。对此，探究了高中化学方程式的意义及行之有效的高中化学方程式教学策略与方法。关键词：高中化学;化学方程式;解析;策略在高中化学教学中，一直以来化学方程式都是学生学习化学知识的重难点。为此，在化学教学实践中进行了不断的研究，探索了一些行之有效的教学策略和方法，以有效提升高中化学的教学质量。一、诠释化学方程式的意义化学方程式是化学学科的一种特殊语言。一个化学方程式中蕴含着一些化学运算
新课程·下旬 2019年7期2019-09-17
- 分析高中化学中对化学平衡原理的巧妙应用
。关键词：化学方程式;化学原理;实验方式;知识应用能力一、高中化学平衡原理概述化学平衡原理主要是指化学课程知识当中不可缺少的一部分，其属于高中生必须要掌握的一种化学知识，能够提升学生的学习能力。化学平衡原理属于化学的内在具体体现，其中最有代表性的是化学教材当中可逆反应内容。如果化学反应能够实现某种状态的平衡，则不会再发生化学反应。出现可逆反应过程中，其中正反应与逆反应两者的速度配比是抑制的，在相应混合物当中，存在多种成分，而这些成分均不再发生改变，这就是所
学习与科普 2019年19期2019-09-10
- 初中化学方程式的教学策略分析
学中，对于化学方程式的教学是一项重要内容，但同时也是一项难点内容。因为化学中涉及的知识点对于初中生来说比较陌生，其化学方程式的写作规律也同样是学生所不熟悉的领域。由于吃不透方程式的写法，初中生在学习化学或者做题解题的时候会遇到一定的障碍，这也对教学质量和效率造成了一定影响。所以，初中化学教师应当针对化学方程式的教学多做有益尝试，提高学生对化学方程式的掌握能力。【关键词】初中;化学方程式;教学;策略;分析一、培养学生的严谨意识，严肃对待化学方程式在初中化学教
天津教育·上 2019年12期2019-09-10
- 关于初中化学方程式学习策略研究
。尤其又以化学方程式为甚。从教初中化学多年来，在这个问题上，不断探索，不断积累，终于渐渐悟出：分散难点、扎实基础、循序渐进的教学方法，对于突破这一难点，颇有成效。◆关键词：化学方程式；初中化学；策略化学方程式作为初中化学教学中的重要教学内容与知识构成部分，在进行初中化学教学设计中，应更加初中对于化学方程式的教学设计，以促进学生对于化学方程式部分知识内容的理解掌握，培养与提高学生的相关知识能力与水平。1初中化学“化学方程式”教学设计思想分析在进行化学方程式章
速读·上旬 2019年7期2019-09-10
- 化学方程式在中考中的题型及应对方法探讨
学以致用。化学方程式是化学学习过程中非常重要的一个知识点，化学方程式多种多样，分门别类，但是学好基础的化学方程式，掌握分子基本的特性、反应发生条件和结合方式等，有助于学生日后学习更加复杂的化学知识，在中学阶段化学科目的学习中，主要重难点还是在化学方程式，同样地，在中考化学中，化学方程式相关的题型所占比重较大，需要重点关注，因此，本文就化学方程式在中学化学的教学现状和化学方程式在中考中的题型进行详细论述，以期为中考备考期间在化学方面的复习提供有效的参考策略，
新教育论坛 2019年18期2019-09-10
- 初中化学方程式教学方法探讨
娣摘 要：化学方程式是初中化学学习和考试的重点内容，通过化学方程式的学习，学生能够了解更多的化学用语，同时也能够让化学计算应用更加准确。主要分析了初中化学方程式教学的有效措施，和学生遇到的问题及解决对策。关键词：初中;化学方程式;教学方法在初中阶段的化学学习接触了化学方程式的相关内容，可以说化学方程式属于化学中的唯一教学语言，贯穿于整个化学教学过程当中。化学方程式的学习首先需要正确地书写其中的元素符号和基本化学式，这样才能够方便学生记忆和理解。另外，加强化
新课程·中学 2019年6期2019-08-13
- 重视假设方法 关注推理思维
推理思维;化学方程式;反应顺序假设法是科学探究中的重要思想方法，大量应用于数学、物理、化学研究中，也是解决学习问题的一种思维方法.“假设法”是当某一可变因素的存在形式限定在有限种可能时，假设该因素处于某种情况，并以此为条件进行结果推理的一种方法.推理是从已知的判断推出新判断的思维形式.当遇到一些含有“因果”、“条件结果”关系题目，可以试图将有限的条件、过程和结果进行假设、列举，然后再结合已经掌握的知识和题目信息加以分析、推导，能有效简化我们的思维过程，降低
理科考试研究·高中 2019年5期2019-08-01
- 基于“透”字特征体现的概念教学创新
要： 以“化学方程式”的教学为例，分析了在概念教学中“透”字特征的体现以及教学形式的创新。认为教材析透是基础;教师讲透是关键;学生悟透是归宿。通过元素符号、化学式、化学方程式三种化学用语的宏观和微观意义的对接和打通，提升了学生的学科素养和思维能力。关键词： 透; 化学式; 化学方程式; 概念教学; 教学设计文章编号： 1005-6629（2019）5-0061-04 中图分类号： G633.8 文献标识码： B本
化学教学 2019年5期2019-07-02
- 高中化学方程式的学习方法探讨
往往只关注化学方程式的记忆，在理解方面比较容易忽视。同学们在学习的时候也过于注重某个知识点的学习，而对整个系统的知识点的掌握力度却还有所欠缺。在这样的情况下容易对化学知识的记忆和学习效果带来严重的影响。本文主要分析在高中化学方程式学习方面的体会。【关键词】高中；化学方程式；学习体会【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2019）04-0112-01方程式是化学领域中非常重要的符号性语言，同时也是把客观事物和元素符号进
理科爱好者(教育教学版) 2019年1期2019-06-18
- 初中化学方程式教学:由“记”到“用”
【摘 要】化学方程式的教学是初中化学中的重要知识点，教学中教师要指导学生掌握方法，将方法当作技能来训练，提高熟练度;练习中要及时总结规律，将规律当作公式去演绎，不断地揭示本质;应用中加强对其理解，训练学生思维，使知识结构化，形成能力。【关键词】初中化学;化学方程式;化学教学【中图分类号】G633.8 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）27-0049-03【作者简介】张尔华，南京市浦口区教师发展中心（南京，211800）化学教研
江苏教育·中学教学版 2019年4期2019-06-09
- 在读写用中培育三重表征的思想方法
月旺摘要：化学方程式是简洁且内容丰富、内涵深刻的专用符号。作为表示化学反应的工具，化学方程式是九年级学生学习的难点。在教学中，要根据学生学习的具体情况，选择适当的内容适时地开展专题复习，通过引导学生从宏观变化、微观本质和符号表征三个方面进行深度学习，帮助理解和形成“三重表征”的思想方法，变化学用语的“死记硬背”为“活学活用”。关键词：九年级化学;化学方程式;三重表征文章编号：1008-0546（2019）05-0039-04中图分类号：G632.41 文献
化学教与学 2019年5期2019-05-28
- 关于初中化学方程式的教学策略探究
明会摘要：化学方程式是化学教学中的主要内容，化学方程式的灵活运用与化学知识的储备具有直接联系。可以说化学方程式贯穿于整个化学学习的过程中，初中教学作为化学知识基础内容，对化学方程式的学习能力关系到学生后续的化学学习能力。從我国初中化学方程式的学习现状来看，学生对化学方程式的应用技巧并不能全面掌握，同时在书写方面也存在一定不足。为了提升初中化学方程式的教学效果，我们有必要针对初中化学方程式的教学策略进行探讨。关键词：初中;化学方程式;教学策略一、注重兴趣引导
青年与社会 2019年2期2019-04-18
- 初中化学方程式书写错误归因及改进方法探讨
添摘 要：化学方程式的书写主要考察了学生对于化学反应及其原理的掌握情况， 在初中阶段的化学学习中占据了基础性地位。本文简要分析了化学方程式的常见书写错误及其原因，着重围绕夯实基础知识、遵循规范步骤、掌握反应原理和归纳反应类型等四个层面探讨了关于化学方程式书写错误的具体改进方法，以供参考。关键词：初中化学；化学方程式；化学反应1引言在初中阶段的化学学习中，元素符号、化学式与化学方程式都是构成学科体系的重要元素，其中化学方程式又是前两者的延伸，是连通质量守恒定
速读·中旬 2019年3期2019-04-12
- 关于初中化学方程式学习策略研究
何准确书写化学方程式，并从化学方程式中提炼出相关的化学信息，通过化学方程式让学生全面掌握物质的化学性质，并且利用化学方程式解决许多化学问题。本文主要针对初中化学方程式学习策略进行分析和研究，以期望对初中化学教学起到参考价值。关键词：初中；化学方程式；学习策略；研究一、 引言化学方程式也称为反应方程式，实质上就是用化学式表示化学反应的过程，从化学方程式中可以获取化学反应的各种信息，比如反应物、生成物和反应必须具备的条件，可以根据化学方程式来进行化学相关计算。
考试周刊 2019年27期2019-03-18
- 应用高考题中的已知信息书写陌生化学方程式
摘要：陌生化学方程式的书写在近年的高考化学题中，已然是必考题，这类题目的特点是可以直接从题目中找出已知反应物和生成物，需要考生在考试过程中从题目中找出有用的已知信息，并应用已储备知识对方程式进行配平。所以找出题目中的已知信息就显得尤为重要，但是在已有的高考参考资料中，无论是找出考题中的已知信息，还是利用题中的已知信息书写陌生方程式都没有相关的专题可用。本文将从应用题目中的已知信息，写出陌生方程式，教会学生应用高考大题中的已知信息。关键词：陌生 化学方程式
学校教育研究 2019年6期2019-03-11
- 高中化学方程式的学习浅谈
要注重对于化学方程式的学习，认识到其重要性。本文对此作了深入研究，首先阐述了化学方程式在高中化学中的重要性，并结合实际情况提出了几点有效的学习策略。关键词：高中化学；化学方程式；学习方法引言化学方程式的学习是高中化学的重难点所在，眼下很多学生在这方面学习效果并不是很好，普遍存在问题，影响了化学水平的提高。对此，学生自身必须要重视起来，加强研究力度，改变学习方法，不断总结学习经验，这样才能更好的理解并掌握化学知识。一、化学方程式在高中化学中的重要性方程式属于
山东青年 2018年9期2018-11-13
- 切中学生学习软肋，提高课堂教学效率
海鹏摘要：化学方程式是重要的化学用语，它是用来描述化学反应的语言和工具。用它来描述化学反应显的简明、直观，并能确切表示化学反应中物质之间的质量关系，体现物质的性质，实现物质的转化，因此，化学方程式学习的好与坏直接会影响后续化学内容的学习。关键词：化学方程式；化学用语；书写中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1672 -1578（2018）02 -0189 -01化學方程式是重要的化学用语，它是用来描述化学反应的语言和工具。用它来描述化学反应显的
读与写·教师版 2018年2期2018-10-20
- 薄弱学校化学核心素养的培养
要：学习化学方程式最重要的学科思维就是分类和推理。运用分类的思想把大量的化学方程式分成简单的几类，掌握每一种分类的内在规律，就能快速书写和理解各个反应之间的关系。氧化还原反应中根据得失电子数目相等，运用推理的思想就能快速的判断产物和配平方程式。化学方程式的符号化就是“宏观辨识与微观探析”素养的具体体现。关键词：薄弱学校；化学核心素养；化学方程式中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）30-0103-02DOI：10.1
学周刊 2018年30期2018-10-16
- 高中化学方程式学习与解题策略探究
识体系中，化学方程式占據着十分重要的地位，它能够反映物质与物质之间的联系，能够将“质”与“量”有机结合起来，定量地去分析一个化学问题。基于此，本文将通过对化学方程式感知、理解与应用，重点构建高中化学方程式的学习与解题策略。关键词：高中；化学方程式；解题策略1前言在高中化学这门课程里，化学方程式是涵盖元素符号、化合价、化学式、方程式配平等综合性化学用语，能够充分解释物质前后变化关系，体现化学反应条件等，同时也侧面说明了化学的基本概念。此外，通过化学方程式，我
赢未来 2018年2期2018-09-25
- 化学方程式教学的点滴做法
秉升摘要：化学方程式是初中化学基础知识的重要组成部分，是学生认识物质及物质间的变化、从量的方面去研究并得出化学反应客观规律的重要工具。化学方程式是简约、浓缩的符号，具有简明直观、概括力强、表达确切等优点，它是学好化学的基础。关键词：元素符号；化学式；化学方程式；自主合作探究一、问题的提出学生要想学好化学，就必须会写、会读化学方程式。而实际教学中，学生感到记忆困难，教师感到难教，化学方程式成为初中生学习化学的分化点，究其原因是元素符号和化学式的读、写不过关，
中学课程辅导·教学研究 2018年5期2018-09-11
- 探究式学习走进化学计算
质量分数；化学方程式一、问题的提出初中化学计算包括有关化学式的计算、有关化学方程式的计算及有关溶液中溶质的质量分数的计算。初中生初学化学，对抽象概念如相对原子质量、相对分子质量、化学方程式、溶质的质量分数等概念理解不是很深刻，应用不够灵活，蕴含在实际问题中的化学计算往往不知如何解决，成为初中生学习化学的难点与分化点之一。二、有关化学式的计算有关化学式的计算需要相对原子质量、相对分子质量、化学式的意义为基础。在教学中，我先让学生阅读自学教材，师生共同分析教材
中学课程辅导·教学研究 2018年4期2018-09-11
- 论九年级化学教学中化学方程式掌握与灵活运用
内容摘要】化学方程式是九年级学习中的难点。作为学好化学必要条件，教师在教学过程中更加注重化学方程式对学生们的引导作用。使其成为学习进步的奠基石。因此，教师应设计正确的教学理念，提高学生的学习积极性，以新的教学方式推进同学们对化学方程式的理解与掌握。【关键词】九年级化学 教学 化学方程式化学作为九年义务教育最后一年级才开设的学科，其重要性是显而易见的。同学们对这一新的学科产生了极大的兴趣；不管是成绩好与否，同学们抱着都在同一起跑线的心理暗中较劲。然而，随着学
中学课程辅导·教师通讯 2018年9期2018-09-04
- 高中化学方程式的学习方法探讨
顾鑫摘要：化学方程式作为高中阶段化学学习过程中较为重要的学习环节，一直以来都是学生学习的重点以及难点。对于高中阶段的化学学习而言，学好化学方程式不仅有利于帮助学生了解化学物质的变化，还可以在较大程度上提升学生对于化学知识的认知，对于提升学生化学学习能力有着非常积极的意义。基于此，本文对于高中化学方程式的学习方法进行探讨。关键词：高中化学；化学方程式；学习方法中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0207-0
读与写·教师版 2018年3期2018-08-13
- 浅谈初中化学用语教学
、化学式、化学方程式，是初中化学内容的一条主线，是学习化学的重要工具，是学生学习化学遇到的难点和分化点，就其教学，谈谈己见。关键词：初中化学用语；元素符号；化学式；化学方程式；教学方法初中化学内容的教学都跟化学用语密切相关，抓住化学用语这一主线，掌握化学用语这一工具，能用简明的符号正确表示物质及其变化过程，就能加深对化学基础知识的理解和记忆，有利于化学知识的学习，有助于发展学生抽象思维能力等。初中化学教科书编排的学习内容中，人们常说的所谓“化学用语”指的是
读天下 2018年10期2018-07-24
- 浅析教学实践中学生记忆化学方程式的策略
中，学生对化学方程式记忆难的问题，有针对性地提出“创造氛围、分类巧记、自主复述”三位一体的记忆能力培养策略，构建符合学生实际的记忆模式，培养学生在化学学习中记忆方程式的能力。关键词：教学实践 化学方程式 记忆策略化学方程式是学习化学的重要工具，它有助于学生深刻理解化学反应的实质和物质的化学性质，学生能否快速记忆化学方程式并正确书写，直接影响学生学习化学的效果。但是很多同学反映化学方程式难记，老是记不住或记得不牢，感到化学难学。那这该如何去解决呢？网络媒体上
新教育时代·教师版 2018年19期2018-07-21
- 浅谈新课程背景下初中化学用语教学
；化学式；化学方程式化学用语是国际统一规定用来表示物质的组成、结构和变化的符号，它是学习化学的基本工具，也是化学学习启蒙阶段的重点和难点，纵观新课程下各地中考化学试题，化学用语不仅是中考必考的重点内容之一，而且还以较高的频率出现在每一份试卷的不同题型中。然而对有关试题考查结果进行分析，结果却不容乐观，大多数学生失分较多。针对这些情况，在新课程中更要重视化学用语教学。本人结合自己多年的教学经验，笔者认为化学用语教学要过好四关，提出以下四个观点。一、 过好元素
读天下 2018年9期2018-07-16
- 探讨如何学好初中化学用语
；化学式；化学方程式中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0234-01在化学科学的发展进程中，逐渐形成了一套简明、严密、国际通用的符号系统，即化学用语。化学用语表述了物质的组成、结构、变化，如原子、分子、离子要用元素符号、分子式、电子式和离子符号来表述，物质的变化要用化学方程式来阐述，化学计算也要靠化学用语，等等。显而易见，化学科学的各个领域都要使用化学用语，化学用语是化学学习的基本工具。在初中阶段所学化学用
读写算 2018年1期2018-07-05
- 小议高中化学方程式记忆方法
律的学科，化学方程式则是化学教学中的重要组成部分，能形象地表现出物质之间发生的化学反应及变化规律，是贯穿整个高中化学教学中的难点和重点，是掌握化合物知识的关键。但学生对化学方程式的记忆存在一定的困难，因此，教师要运用科学的、合理的教学方法，加强学生对化学方程式的记忆，从而使学生能熟练的掌握并灵活的运用。【关键词】高中化学 化学方程式 记忆方法高中化学是具有很强思维性的学科，不仅要求学生要对化学知识理解和掌握，更要能在头脑中进行再现。化学方程式是化学中重要的
考试与评价 2018年5期2018-05-14
- 论对质量守恒定律的理解和应用
法过程中，化学方程式的掌握变得格外重要，这是理解与应用质量守恒定律的基础。在对化学进行学习的过程中，质量守恒定律作为基础，只有明白其中的质量变化，才能掌握定律的实质意义。本文就是对质量守恒定律的内容、实质，以及定律的推广与应用进行详细的阐述。【关键词】质量守恒定律 化学方程式 实质及内涵【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0158-02引言：质量守恒定律是高考中的重点，对于学生而言，也是学习中难点，
课程教育研究 2018年2期2018-03-15