人才行业适配视角下课证融合教学模式设计与实施

刘清

摘 要 目的：以传染病护理课程为例，探究人才岗位适配视角下课证融合教学模式设计与实施。方法：将六盘水职业技术学院2021级两个护理专业班级设为对照组（A班）和实验组（B班），A班采用传统教学模式，B班采用课证融合教学模式，持续教学4个月。结果：两组学生理论知识评分差异无统计学意义；B班学生操作技能评分和期末考试成绩显著高于A班；B班优秀率显著高于A班；B班预防接种上岗证专家评审模式通过率显著高于A班。结论：传染病护理教学采用基于人才岗位适配视角的课证融合教学模式，能有效提升学生的专业知识和操作技能水平，后期预防接种上岗证考试通过率有所提升，教学效果较好。

关键词 课证融合；教学模式设计；传染病护理；实施效果

中图分类号：G712                           文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2024.8.015

Design and Implementation of Curriculum and Certificate Integration Teaching Model from the Perspective of Talent Industry Adaptation

——Taking the course of infectious disease nursing as an example

LIU Qing

（Liupanshui Vocational and Technical College， Liupanshui， Guizhou 553000）

Abstract Objective： Taking the infectious disease nursing course as an example， this study explores the design and implementation of a curriculum certificate integration teaching model from the perspective of talent job adaptation. Method： Two nursing major classes in the 2021 class of Liupanshui Vocational and Technical College were divided into a control group （Class A） and an experimental group （Class B）. Class A adopted traditional teaching mode， while Class B adopted integrated teaching mode of course and certificate， and continued teaching for 4 months. Result： There was no statistically significant difference in theoretical knowledge scores between the two groups of students; The operational skills and final exam scores of students in Class B are significantly higher than those in Class A; The excellent rate of Class B is significantly higher than that of Class A; The pass rate of the expert evaluation mode for vaccination certificates in Class B is significantly higher than that in Class A. Conclusion： The teaching of infectious disease nursing adopts a course certificate integration teaching model based on the perspective of talent job adaptation， which can effectively improve students' professional knowledge and operational skills. In the later stage， passing the vaccination certification exam will be improved， and the teaching effect is good.

Keywords integration of course certificates; teaching mode design; infectious disease care; implementation effect

隨着生活水平的提升，人们对传染病预防更加重视，对预防接种的服务质量也提出了更高的要求。所以培养具有更高专业素质和服务能力的医护人员具有非常重要的意义。同时，传染病控制最经济、有效的措施是进行预防接种，规范预防接种行为，加强预防接种队伍建设，是提升传染病预防的重要措施。基于人才岗位适配视角的“传染病护理”课程课证融合教学模式是对传统课程教学模式的重构，通过将预防接种技能标准和培训内容纳入“传染病护理”课程教学中，能有效实现专业知识和职业技能的融合，使学生的学习过程更贴近岗位需求，实现为学生提供更好的职业教育，培养出高素质的护理人才。

1  資料与方法

1.1  一般资料

以六盘水职业技术学院（以下简称“我校”）2021级两个护理专业班级为研究对象，分别将两个班级设置为对照组（A班）实验组（B班），A班学生62名，男生11名，女生51名，年龄为20―21岁，平均年龄为20.25？.35岁；B班学生54名，男生11名，女生43名，年龄为20―21岁，平均年龄20.36？.41岁。两组学生的一般资料差异无统计学意义（>0.05）。两个班级使用的《传染病护理》课程教材均相同。

1.2  方法

A班采用传统教学模式进行传染病护理课程教学。即由理论课教师进行理论知识的讲授，学生通过听讲和复习的方式来进行理论知识的学习；实训课由教师进行示范教学，学生进行示范教学的模仿学习，然后教师对学生的考试情况进行评价。

B班采用基于人才岗位适配视角下的课证融合教学模式进行传染病护理课程教学。

①构建课证融合教学模式：通过到企业走访实际了解目前人才岗位市场实际需求、到疾控中心参加预防接种培训学习、预防接种上岗证专业培训，对传染病护理课程的课程标准进行修订，组建预防接种上岗证考试题库，创新教学方法以及改革考核机制等措施来提升“传染病护理”课程教学质量。采用“外学内培”的方式来全面提升教师的专业素质，打造专业的预防接种上岗证考试培训团队来为学生进行辅导；对学生进行更加全面的传染病护理培训、考核，对学生的学习质量进行全程监控，充分落实课证融合教学。

②充分整合“传染病护理”课程教学内容：首先，在进行教学内容整合过程中深入挖掘传染病护理学与预防接种的共性和交叉点，寻找两者之间的相关性，将相似的知识点进行有效融合。例如，在传染病护理教学中强调传染病的传播途径和预防控制策略，通过与预防接种的原理和操作相结合能有效提升传染病护理知识内容的连贯性。其次，通过在教学过程中引入案例分析、模拟实训和讨论环节、到数字化预防接种门诊进行岗位参观及岗位实践体验教学，邀请疾控中心预防接种专家进行知识讲座以及现场指导等，能够使学科知识内容更贴近实际，实现对学生综合素质和操作能力，以及岗位胜任能力的全面培养。

③精心设计“传染病护理”教学：首先引入案例教学方法，将传染病病例与预防接种情景有效结合，通过案例分析来让学生对疾病的传播途径、临床表现、护理措施等知识进行更好的理解。让学生思考该如何有效进行疾病的预防和控制，全面提升学生的综合应用能力；其次，让学生通过模拟病人护理、疫苗注射等操作来培养学生的实践能力。在这个过程中根据岗位实际要求来进行实践操作应用，让学生每学习一种传染病，就结合传染病实际情况来进行传染病预防接种的相关操作，真正让学生做到学、练、思的全面结合；最后将预防接种上岗证考试要求的知识内容融入教学内容和实操技能中，使学生在传染病护理学习中掌握岗位要求的必备技能，学习预防接种上岗证考试的知识，提升学生的考证通过率。

④评价措施：将预防接种上岗证考试的知识点纳入教学评价中，实现对学生综合理解和应用能力的评价，通过理论知识评价、操作技能评价、期末考试、预防接种专家组评审等措施来对学生的学习情况进行全面的评价。

1.3  观察指标

①考试成绩比较：通过理论知识考试、操作技能考试以及期末考试等方式来对学生的理论知识水平、操作技能水平进行全面的评价；比较两组学生的学习效果。期末考试成绩=理论知识水平？0%+操作技能水平？0%。②优秀率比较：比较两个班期末考试成绩优秀率情况，将85分以上评价为优，65―85分评价为良，60―65分评价为差，比较两组学生的优秀率。③预防接种证考试：通过预防接种专家组评审比较两组学生预防接种证的通过率。

1.4  统计学处理

本次研究采用SPSS22.0软件进行统计学处理，计数资料以%表示，以卡方检验；计量资料以北硎荆约煅椋？0.05表示差异显著。

2  结果

2.1  两组学生考试成绩比较

2.2  两组学生优秀率比较

2.3    两组学生预防接种上岗证考试专家评审通过率比较

本研究对两个班级的教学效果进行了评估，评估结果显示，B班的学生在理论知识、实践技能、综合能力、创新能力、职业素养等方面都明显优于A班的学生，B班的学生也更加积极主动地参与教学活动，表现出更高的学习兴趣和满意度。这些结果说明了教学改革方案的实施能够有效地提高学生的学习效果和质量，能够培养出符合岗位要求的传染病护理人才。

3  讨论

传染病护理是医学领域重要的组成部分之一，其更加关注疾病的传播与防控，在维持社会稳定方面具有非常重要的意义。同时，在全球化背景下，传染病暴发和传播的风险在不断提升，通过有效的传染病护理措施来进行传染病的预防和控制具有非常重要的作用。预防接种是传染病预防最重要的手段之一，能够有效降低传染病的发病率和死亡率，是社会卫生稳定发展的关键。将传染病护理与预防接种进行有效融合首先可以更加深入地了解传染病的传播途径、预防控制策略以及预防接种的相关原理，从而全面提升护理人员对疾病风险的认识，在传染病预防控制过程中能够为患者提供更加优质的护理指导。其次预防接种关系着社会公共卫生，提升护理人员的传染病护理专业知识和实践能力能够有效提升传染病预防接种率，从而对传染病进行更好的控制。最后，通过对预防接种流程、常见不良反应以及应急处理措施等的了解，能够使护理人员在传染病暴发时能更加迅速地响应，从而更好地保护患者的生命安全。通过课证融合教学能够将传染病护理与预防接种的相关理论知识与实践更好地融合，实现对学生进行更好的培养，提升学生在传染病预防和控制方面的专业能力，全面提升学生的综合素质，为医疗卫生事业的发展培养更加优质的人才。

将传染病护理与预防接种知识进行充分融合，通过模拟病人护理、疫苗注射等实际操作可以全面培养学生的操作技能水平，同时通过岗位实际要求来进行操作可以使学生对每一种传染病的了解更加深入，从而全面提升学生的理论知识和操作技能，实现成绩的提升。同时将预防接种上岗证的相关知识融入传染病护理教学中，能够让学生在日常学习过程中掌握预防接种上岗证考试的相关知识，增强技能并培养自信心。

综上所述，在传染病护理课程教学中采用基于岗位适配视角的课证融合教学模式，能够有效提升学生的专业知识和操作技能水平，提升预防接种上岗证考试通过率，实现对学生更加有效的培养，具有较好的教学效果。

基金项目：2023年度六盘水职业技术学院院级科研项目“人才行业适配视角下《传染病护理学》与预防接种上岗证课证融合的教学改革探索”（LYK2308）。

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