我的AI学习生活

从ChatGPT崛起，到Sora横空出世，人工智能（AI）潮起云涌。AI赋能学习生活，你有哪些思考与遇见？

让我们一起感受人工智能带来的改变，与AI同行！

我的AI猫画展

文 / 薛晰幻 北京市第一七一中学

一波又一波的“AI大迭代”，掀起了人工智能的風暴。“AI绘画、AI聊天”成为人们口中常谈。

紧随时代的脚步，我也开始了与AI的交流。借助最新技术，我利用AI进行艺术创作，在黑色的提示框中，输入长长的“咒语”（所谓咒语，就是和AI沟通的语言，用它即可生成想要的图片），一遍遍修改提示词，一次次生成精致的图片。起初，我只是像平常说话一样写提示词，但很快我就发现AI无法准确理解，画面与我期待的效果大相径庭。随后，我开始使用一种新的语句形式，逐渐和AI磨合，图片也变得越来越符合我内心的需求。最后，我把生成的图片用丙烯颜料画出来，整理成一个小故事。一个由AI技术创造的新产物就这么诞生了。

有一次，我参观了一个以龙为主题的画展，全是用AI软件画出的形形色色的龙。我深受启发，原来普通人也可以创办属于自己的画展。回家后，我打开AI绘画软件，设定了一个我喜欢的主题——新年的猫。我用AI绘画生成了几十张不同的具有新年特色的猫，把画作发布在个人网站上，一个属于自己的线上AI画展，成功实现了！

在和AI的交流中，我们互相学习，不断磨合。相信不久后，我们会创造出更好的AI，利用它去丰富我们的生活！

指导教师：王峰

特约点评人

周厚东，中学正高级教师，海南省特级教师。海南省周厚东中学语文卓越教师工作室主持人，海南师范大学硕士研究生导师。

点评

小作者很会讲贴近自己生活的AI故事。一是现场感和层次感都很强。如在叙写“我”用AI进行艺术创作时，采用了倒叙的手法，先写创作成果，从“起初”写起，再写磨合过程，最后成功诞生新事物，可谓一波三折。二是做到了有趣味、有意思。如把与AI沟通的语言说成“咒语”，可以画喜欢的新年猫，很有趣味。“咒语”沟通起来还会有障碍，还需要不断磨合，才能满足自己内心的需求，这读起来很有意思。

AI让我欢喜让我忧

文 / 胡婉蕴 江西省南昌市红谷滩区腾龙学校

三月春雨连绵，不似在下雨，倒像是在下雾。远方的世界看不真切，被封锁在密如蛛网的雨雾中。春风似冰冷的钝刀子，擦过我的脸颊，吹乱碎发，却吹不散内心的纷乱，手机屏幕明明暗暗。

“你花两个小时写的作文，真不如我用AI两秒钟写的。”耳畔响起这句话，我垂下头，不停摆弄着手中的物品，想要转移思绪，可心里止不住想：“AI真的这么厉害？”好奇心作祟，驱使着我搜索有关它的资料：AI击败全国顶尖围棋选手、电竞冠军、扑克牌选手……

看着一条条资讯，我忍不住倒吸一口凉气。照这样猛烈的发展速度，原先被人类把握在手的趁手“武器”，最终肯定会反噬自己，连这么厉害的金牌选手都败下阵来，我日后又能做什么呢？给机器人打工？被AI奴役？这些骇人听闻的假设萦绕在我的脑海，寸寸凉意攀上我的尾椎骨，汗毛不禁立了起来。

叮咚，思绪被打断，“作文已批改完成，请查阅。”我缓缓点开信息，疑惑老师今天批改作文的速度怎么这么快。屏幕上赫然是一篇崭新的作文，开头结尾被润色，旁边用红字标注出更改的地方，似乎有一种魔力不断牵引我一探究竟，下面居然还有和文章适配的素材。而结尾则标着“由AI批改”的字样。我简直不敢相信自己的眼睛，如脱开了重压的弹簧，噌的一下站了起来。这竟然是AI批改的作文。

正如《新京报》有一篇文章所说：“在人工智能到来的前夜，我们要乐观以待，也要秉烛忧思。”AI是一把双刃剑，要怀有敬畏之心，悲观忧虑只会让我们畏葸不前，保持开放的心态，对待新兴科技应把主动权掌握在自己手中。

当下，科技日新月异，人工智能发展迅猛，智能机器人层出不穷，若被时代的浪潮吞噬，茫然而无所适从必会落后。反之，踏浪而行，抓住时代拐点的机遇，定能与发展同辉、与时代俱兴。

春天是孕育的季节。雨停了，我从窗口望去，满目葱茏，枝条随风摇曳，婆娑起舞，一派欣欣向荣，生机盎然。

指导教师：黄秋云

点评

本文全篇围绕“喜”和“忧”进行叙写、抒情和议论。文章特色鲜明：一是写景抒情首尾呼应。二是能结合自己的内心情绪来写。文章以第一人称的视角，由“忧”到“惊”再到“喜”，真实自然，有很强的代入感。三是运用叙事、抒情和议论相融合的写法。叙事有波折，能运用反问，心理、细节等描写，形象生动，可读性强；抒情能借景，愁景抒忧情，乐景抒喜情，相得益彰；议论有思辨，AI是把双刃剑，一分为二看问题，显深度。

文章从对AI的担忧突然转到对AI批改作文的欣喜，过渡部分略显生硬，如能运用过渡语句来衔接会更好。

智慧校园AI同行

文 / 翟元博 北京市第一七一中学

数字化时代，人工智能已经成为我们生活中不可或缺的一部分。升入初中，我参加了信息学社团，在老师的指导下，我开始学习C++语言，逐渐掌握了编程的方法。在我眼里，一个个小字符犹如一位位战士，在我的“排兵布阵”下，发挥着各自的作用，最终取得战斗的胜利——编出完美的程序。

寒假里，我尝试用C++语言编写了一个2000行代码的小游戏，从构思游戏的基本框架，到设计游戏的界面，再到编写游戏逻辑，每一步都充满了挑战。游戏编写的过程锻炼了我的编程能力，游戏成功设计更增强了我对人工智能的热爱。

地理课上，我们虽然没有走出课堂，但是能借助AI技术实现对中国地质博物馆360度的全景观览。地理老师打开中国地质博物馆小程序，带领我们一边观展一边学习，让我们对地球的构造和地质变化有了更深刻的理解。

学校的选课系统，人工智能积极发挥作用。同学们可以直观地看到所有课程以及对应的信息，根据自己的兴趣爱好和时间进行自主选择。老师们也可以更轻松地统计每门课程的学员人数和名单。

信息学社团的培养，地理课的线上参观，选课系统的便利，AI给我的校园学习生活增添了乐趣。我相信，在未来的日子里，人工智能将继续陪伴我们成长，为我们的学习和生活带来无限可能。让我们共同期待这个充满智慧和创意的数字化时代！

指导教师：孟璟

点评

本文结构完整，层次清晰。小作者先总说“数字化时代已成为我们生活的一部分”，再从参加信息学社团、地理课和艺术选课系统三个方面叙述自己在智能校园与AI同行的事件及感想。最后，从三个方面进行小结。运用比喻“一个个小字符犹如一位位战士……”增强了语言生动性。在叙事时能融入自己的感想，让行文有深度。在叙写过程中如果能聚焦细节描写，会更有表现力。

随叫随到AI助手

文 / 龙晨 江西省南昌市红谷滩区腾龙学校

小时候看科幻电影，我会忍不住去想：“未来的世界真的会有机器人吗？我们的世界真的会被机器人统治吗？”带着这种疑惑和恐惧，我迎来了现如今的世界大变样，和人工智能的铺天盖地。

AI伴随着我的方方面面。它没有真实的肉身，却能像我们的大脑一样思考。它的存储量可观，可谓“上知天文，下知地理”。在我们的手机中隐藏着一个未知的AI，随叫随到，回答问题十分精准。当我遇到一些不会的单词，可以随时呼叫AI来翻译。

AI在我的学习中，作用明显。遇到难题，我向AI求助，一眨眼工夫，解题思路就清晰地呈现出来。AI还能辅助批改作业，只要“咔嚓”一声，拍张照片，上传图片，错了的地方会标红，给出详细的解析。错题会被收录进错题库，下次翻找一下就能找到。AI软件不仅把这些错题一一统计出来，还会形成一张个人专属试卷题库，避免下次出错。

AI软件还能指导写作。当你把习作告诉AI，它就会像老师一样进行点评，将作品的优点和需改进的地方列出，并且会举例说明，给我们提供灵感与思路。

隨着科技日益发达，AI愈来愈强大，但运用AI要谨慎。有些学生会想方设法做一些不被许可的事，比如，运用AI搜索答案、抄答案等。

随时代发展，相信随叫随到的AI助手，可以成为我们的好伙伴。

指导教师：黄秋云

点评

读此文有一种字节跳动的感觉，行文流畅，语言活泼。小作者在叙事时善用细节描写。比如写“拍张照片，上传图片，错了的地方会标红，给出详细的解析”。用“咔嚓”拟声词，场景感十足，写出了软件的神奇和强大。