王纪琼：父母要教孩子了解人性

王纪琼 思齐

采访对象

王纪琼，中国青少年研究会理事，中国管理科学研究院学术委员会特聘专家，中国家庭教育学会心理教育专业委员会副理事长，心时代父母研究院院长，著有《心理学生活化》《纪琼谈家》《纪琼谈学》等。

主要观点

了解人性不仅是孩子成长路上的必修课，也是家长更理解孩子、更好育儿的必修课。

一提到让孩子了解人性，有的父母会觉得孩子还小，无需过早涉及，其实不然。人性之道是探讨人类本质与人的价值的一种哲学思想，目的是让人们更好地认识自己，找到自己的人生方向。

在中国传统文化中，人性之道被视为一种核心价值观，与仁、礼、义、智、信等价值观，一同构成了中华民族精神的基石。更好地了解人性，便可以更好地处理跟自己、跟他人的关系，无论对于父母还是对于孩子都是极其有益的。

了解人性，可以让孩子更好地跟他人相处

人性是人类普遍存在的本质特征、心理和行为倾向，是复杂多变的，孩子们年龄小，又处在爱玩的年纪，对人性的认知有限，做事难免有“孩子气”。

孩子与人相处，家长要教他注重边界，遵守规则。孩子入学前，我会主动告诉他和同学相处的原则：不用过度寻求别人的认同，因为每个人的认知不一样；别人的态度可以听，但没有必要争高低对错；还没有实现的目标，别急着说，先默默去做，等实现了，别人自然就知道了。除非是专业人士，一般很少有人喜欢把自己当成垃圾桶来吸收你的负能量；也没有人喜欢听你炫耀，大多数人都见不得别人比自己好；不要侵占別人的东西，想要的东西可以和爸爸妈妈说；不要在背后说人坏话，更不要刻意去攻击别人，也不要轻易暴露自己的喜怒哀乐和家庭中的问题，爱你的人会爱你，不爱你的人会嘲笑你。

倘若孩子问在外面“什么是可以做、什么是不可以做的”，家长可以告诉孩子，但凡能跟父母公开说的，大概率是能做的；反之，大概率是不能做的。虽然以上这些听起来有些晦暗，但都属于人之常情，也是孩子该懂得的人性。

另外，我也会跟孩子说，不要跟同学比吃穿，不要在宿舍里议论任何人；无论关系多亲密，如果要借用别人的东西，一定提前跟对方打招呼，得到允许才能用……明白这些人性规律，孩子能避开一些坑，学习和生活就会更加顺利。父母告诉孩子这些人性的规律时，要注意尽量做正向引导，以免孩子变得愤世嫉俗。

曾有父母向我诉苦，说孩子不分场合跟他们发脾气；还有父母反映，孩子在家不愿意好好说话，看到妈妈进他房间，毫不客气地说“出去”。让我印象最深的是一位光头爸爸的话。他和朋友聚会时偶遇儿子，儿子见到他后，立马当着大家的面，在他的光头上“啪”地拍了一下。场面顿时陷入尴尬，他被气得够呛。

有些父母认为孩子只是处在叛逆期，其实，孩子敢公然跟父母“叫板”，是对父母缺少尊重和敬畏心。另外，孩子虽然长大了，家长却仍然习惯用教育小孩子的方式去对待他，并且没帮他了解人性，才导致他出现各种问题。

家长要让孩子懂得，尊重、理解、体谅父母是做人的最基本准则。家长也可以以身作则，让孩子了解什么是尊重父母，以及怎样尊重父母。

在这个过程中，父母还可以发挥孩子作为一个家庭成员的价值，承担相应的责任。人在不同的环境里有不同的角色。孩子在学校的角色是学生，主要任务是学习；回家后的角色是孩子，在家里的功能是承担家庭责任。一个能承担家庭责任的孩子，会是一个有担当有良心的孩子。

我有3个孩子，一直注重培养他们的家庭责任感，孩子们也都很会照顾我。大儿子今年15岁，早在他还够不着灶台的年纪，就站在凳子上做饭炒菜；跟我一起出去讲学时，他也会主动站到凳子上帮我擦白板。我的两个闺女都是十来岁，她们也像哥哥一样，在家里做力所能及的事情，还经常给妈妈制作礼物，为我按摩、端茶倒水，逗我开心，一家人其乐融融。我们夫妻俩也感受到了孩子对父母的关心、关爱和尊重。

反观身边，当孩子在吃东西时分享给父母，有些父母会推托：“妈妈不吃，你吃吧。”孩子小，不懂父母的心，以为父母真不吃。父母在不经意间剥夺了孩子爱父母的机会，孩子爱父母的能力也被弱化了。

了解人性、懂得做人的道理和智慧之后，孩子还可以避免与同学等其他人爆发人际冲突。

一位学员和我分享了她的亲子故事。有一次，她发现儿子情绪十分低落，跟儿子聊天之后才得知，有同学因为老师经常表扬他不服气，总在背后诋毁他。儿子说：“我都快烦死了！现在只要看到他和其他同学在一起，我就感觉他们在说我坏话。”

这位妈妈先共情了儿子，随后耐心开导：“宝贝，妒忌是人之常情。再过几年，等你进入社会后就会知道，有人喜欢你，有人讨厌你，有人羡慕你，有人妒忌你……我们要做的是一笑而过，同时把心情调整好，继续发自己的光。”听完妈妈这番肺腑之言，孩子豁然开朗。

还有个孩子被同学起了外号“猪八戒”，他难过了好几天。家长了解到来龙去脉之后，跟孩子说：“别人欺负你，是觉得你弱。人们普遍敬畏比自己强的，所以我们要变强大。”这位家长还教给孩子一个应对方法：“当同学叫你猪八戒时，你别急着?他，可以让他再大点儿声。”孩子照做后，对方觉得无趣，自然退却了。通过这件事，家长不仅让孩子了解了人性，也培养了孩子的强大内心。

读懂人性规律，会变得更包容和接纳

伴随着孩子的长大，家长要让孩子明白：每个人都不同，每个人也都有人性的弱点和局限，孩子需要正确面对。

有些孩子不能够理解，甚至因此无法接纳当下的自己。小李学习成绩优异，对自己期望很高，每次考试都希望是全班第一，不然就会把自己的刘海剪得又短又丑，父母对此感到无可奈何。因为不接纳自己，小李有时候会陷入对最高期待值的胡思乱想中而缺乏行动力，反而更达不到自己想要的结果。

还有一个一度不上学的孩子，经过我们开导之后重返校园，但随之而来的，是他上课听不懂，学习很吃力，心情也跟着变差。

遇到这种情况，家长要告诉孩子，学习是个循序渐进的过程，孩子之前一年没上学，成绩差是正常现象、合乎规律，孩子要做的是接受自己当下的不如意，后期再通过努力学习慢慢进步。

在学习方面，家长应该让孩子明白学习是一件很苦的事儿，没有人随随便便地成功；学习累的时候，人都是想退缩的，家长要接纳孩子的退缩，给孩子具体的支持、情感的安慰，唤醒孩子努力奋斗的心。

这里想说一句，其实在引导孩子去理解、面对人性的弱点和局限时，父母要先顺应人性。如果孩子想在周末的早晨多睡会儿，家长就尊重他的意思；若硬是要孩子早上5点起来背单词，无疑是违反人性的。时间久了，可能会导致孩子厌学。

同时父母还需要明白的是，人的情绪脑在没有得到满足的时候，通常不会先启动理智脑。

一位朋友骑电动车带孩子回家的路上，孩子忽然提出不想上学了。朋友很吃惊，情绪一下子就上来了。但他很快冷静下来，温和地跟孩子沟通：“哦，你不想上学了啊，我上初中那时候跟你爷爷说过同样的话。要不咱先回家吧，饭都做好了，咱们到家边吃边讨论。”结果，孩子到家后心情好多了，“不想上学的事”就此翻篇。

试想，如果朋友上来就否定孩子“不想上学”的想法，难免会激起孩子的反抗心理，孩子可能本来还在纠结，但为了跟家长对抗，真的就不上学了。

前段时间，一位亲戚接到儿子班主任的电话，说儿子在运动会上玩儿手机。她气得恨不得马上赶到学校狠狠教训儿子一通，好在理智占了上风。儿子回家后，她了解到，儿子是在阅读信息，被老师误以为玩儿手机。

她很庆幸自己没有不分青红皂白给孩子一顿批。如果孩子觉得自己不被尊重、不被信任，是很难认可她接下来的教育的。

发掘并展现人性的美好

人性既有善良、勇敢等美好的一面，也有自私、贪婪等丑恶的一面，父母要帮孩子去发掘人性的美好。常言道：父母是孩子最好的老师，想要孩子发现人性之美，父母自身要展现非常好的生命状态，孩子才会跟着一同绽放。

在事业方面，父母要展现奋斗之“美”，父母的一步步成长也会激励孩子向上；遇到问题时，父母应有解决问题之“美”，如此才能把孩子培养成一个问题解决者，而不是一个情绪发泄者。

除此以外，良好的夫妻关系也可以让孩子体会到人性的美好。如果一个家庭中，父母经常在孩子面前埋怨、詆毁对方，孩子的快乐将被打折扣，甚至伤害到他幼小的心灵，长大后可能很难相信爱情。

在父母恩爱、和睦幸福的家庭中，孩子能从中感受到足够的爱，不仅拥有被爱的经验，也会有爱人的能力，更容易获得幸福。

说到这里，想再谈一些育儿感受。不少孩子在家里感到不开心、不幸福，喜欢往外面跑。我认为，这是源于他没有在家庭环境里获得成就感。孩子在家里的成就感越高，他的归属感越强；归属感越强，他的安全感就越强。

身为父母，我们要善于创造一些机会来提升孩子的成就感，我也经常这样做。有时在家洗澡时，我会请大儿子帮我搓搓背。大儿子站在我身后，一边帮我搓背，一边跟我聊天。他还会跟妈妈说“爸爸很辛苦”，很乐意为我做点儿事，自己也很有成就感。

前段时间，我收到一位朋友的礼物，是两盏需要用乐高积木拼装的台灯。助理觉得组装过程复杂，提出想帮我，我则选择让喜欢拼装的孩子们利用课余时间完成这个艰巨的任务。后来，几个孩子拼装好台灯，看着既有科技感又很可爱的台灯，个个成就感十足。我也毫不吝啬地夸奖他们，并将台灯送给他们，孩子们更开心了。

我知道，孩子们不缺台灯，他们高兴的是享受了拼装的乐趣，还有爸爸的认可和奖励。不管大人还是孩子，都喜欢被人认可和夸奖，这也是人性，家长要善于以此鼓励孩子，提升孩子的幸福感。

我的一位学员也注重让孩子感受幸福。以前，她开车送孩子到兴趣班门口，总是直接说：“到了，下来吧。”后来听了我的课程后，再送孩子时，她自己先下车，然后面带笑容地对孩子说：“老板，请下车。”孩子又惊又喜，走路的步伐都是欢快的。

家长切记不能让圆滑世故以及负面的生活态度影响到孩子。有一次，我带着孩子乘车时遇到交警。司机当场吐槽交警，而且丝毫不避讳孩子，直到我及时提醒，他才停止。

无独有偶，我的一位学员因不注意，当着孩子的面谈论单位里的负面信息，用不好的语言污染着孩子，自己却浑然不知。

家长还要培养孩子的求助意识和能力。很多“70后”“80后”的父母从小接受的教育是诸事靠自己，不给别人添麻烦。事实上，有所作为的人很少靠单打独斗而成功，就像刘备身边有诸葛亮、朱元璋离不开刘伯温一样，孩子在没有正确方法的时候，与其在自卑和自强的交织中艰难前行，不如适时求助别人。

我就经常告诉孩子们，想要提高学习成绩，不仅要努力，还要学会“用人”，用好父母，用好老师，大家的劲儿往一块儿使，成绩不进步都难。

另外，家长还要提醒孩子做好人生规划。有目标的人生叫航程，没有目标的人生叫流浪。我们不仅要引导孩子做学习规划，还可以让孩子做外出旅游等之类的规划。

今年夏天，我们一家人决定去海南玩儿，我和妻子将制订旅游规划的任务交由孩子们负责。我们相信，孩子们会下功夫做准备，用心规划他们期待的事情。具有规划的能力后，他们会不知不觉地将这个能力迁移到学习中去，家长的放手促进了孩子的进步，何乐而不为呢？

人性无形，却关乎着每一个人，对于孩子的一生非常重要。读懂人性，可以避免一些问题，也能更好地处理一些问题。