高校公共体育轮滑教学质量提高研究①

王瑾(沈阳师范大学体育科学学院 辽宁沈阳 110034)

轮滑运动是一项外来运动,是19世纪末传入中国,20世纪后逐渐兴起,进入21世纪后在我国全面的开展起来,随着我国全民健身纲要的实施,轮滑运动越来越普遍,并越来越受到人们的重视。高校公共体育教学也对轮滑教学比较重视,轮滑运动是一项充满刺激、带有激情并有较高的趣味性的运动。轮滑运动有一定的危险性,对初学者有一定的困难,教师在教学中应该合理的采用教学方法,帮忙学生克服畏惧的心理,提高学生的学习能力,使学生顺利的完成轮滑课程教学,掌握这项运动的基本技术。

1 研究对象

该文以沈阳师范大学公共体育2014级、2015级8个轮滑班的学生为研究对象进行研究。

2 研究方法

2.1 文献资料法

为了研究当前公共体育轮滑教学质量的现状,对中国知网上关于滑轮教学质量研究的论文进行浏览,对论文的研究结果进行整理分析。

2.2 专家访谈法

对辽宁省内轮滑教学的教师进行访谈,针对轮滑教学质量的提高与专家进行讨论。

2.3 问卷调查法

一共发放学生调查问卷300份,回收300份,回收率100%,有效问卷297份,有效率99%。

2.4 数据统计法

运用数据统计的方法对问卷的结果进行整理统计分析。

3 结果与分析

3.1 学生对轮滑课学习兴趣的调查分析

对学生进行了轮滑课学习兴趣的调查,从表1的问卷调查结果来看学生轮滑课学习兴趣较高,其中有45.1%的学生非常喜欢轮滑课,有40.7%的学生喜欢,有8.4%的学生不喜欢,有5.7%的学生非常不喜欢。分析这组数据,由于轮滑运动趣味性较高,学生喜欢这种有刺激性的运动,学生能主动的投入到轮滑课学习当中,另有一小部分学生由于担心轮滑课会出现危险,对滑轮运动有一种恐惧的心理,学生对自己的身体素质、柔韧性也不自信,都会影响学生的学习兴趣,如何调动学生的学习兴趣,使学生将轮滑运动广泛的开展是需要教师重点进行考虑的问题。

3.2 学生对轮滑课教学质量的满意度调查分析

对学生进行了关于轮滑课教学质量满意度的问卷调查,从表2的调查结果来看学生对轮滑课教学质量的满意度还是比较高的,其中有41.4%的学生对当前的教学质量非常满意,有36.4%的学生满意,另外有15.2%的学生对轮滑课教学质量不满意,有7.1%的学生非常不满意。

学生对轮滑课学习的兴趣较高,能积极主动的投入到轮滑课学习当中,学生对轮滑课的满意度也比较高,另外也应当注意到有超过20%的学生对教学的质量感到不满意,轮滑课教学仍旧存在着一定的问题,需要给与充分的重视,进行仔细的调查研究,找出造成学生满意度较低的原因。

3.3 轮滑课教学存在的问题调查分析

对学生进行了轮滑课教学存在问题的问卷调查,从表3的问卷调查结果来看,影响轮滑课教学质量的因素还是比较多的,其中有25.6%的学生认为教学方法落后是主要的影响因素,有21.9%的学生认为教学设计不合理是主要的影响因素,有24.6%的学生认为自己身体素质差是主要的影响因素,有23.2%的学生认为场地设施不完善是主要的影响因素。

教学方法对教学质量有着重要的影响,轮滑教师在教学过程中普遍采用的是传统的教学模式,教师示范、学生学习、教师纠错、学生练习的教学模式,这种教学方法并没有考虑到学生学习能力的差异性,没能因材施教,区别对待。教学设计对轮滑课也有一定的影响,教学难易程度的设置,教学内容的安排都会影响轮滑课的教学质量。学生自身身体素质差,柔韧性不好,也会影响轮滑课学习的效果。场地设施是轮滑教学质量的重要保证,当前高校普遍都没有专用的轮滑教学场地,教学都是安排在篮球场地、广场进行教学,这些场地容易造成一些意外伤害,场地设施的缺乏也是困扰高校轮滑课的一个重要问题,这些因素共同影响着轮滑课的教学质量。

表1 学生轮滑课学习兴趣调查(N=297)

表2 学生对轮滑课教学质量的满意度调查(N=297)

表3 轮滑课教学存在的问题调查(N=297)

4 结论与建议

通过调查发现学生滑轮课学习兴趣较高,学生对轮滑运动非常的喜爱,能投入极高的热情到滑轮课学习中。

学生对当前轮滑课教学质量的满意度较高,但是根据满意度的调查结果来看,轮滑课教学中仍旧存在着很多的影响因素,影响了教学的质量,其中教学方法落后、教学设计不合理、学生身体素质差、场地设施不完善被认为是主要的因素。

要对轮滑课的教学模式进行完善,更新教学方法,改变传统体育教学中教师占主导地位的模式,在教学中多采用任务式教学、探索教学、差异式教学,丰富轮滑课的教学手段,提高教学质量。

要改革教学设计中不合理的地方,在轮滑课程教学过程中,教师应该根据学生的身体素质水平与本学期所要学习的内容且结合自身的特点制定出详细的计划,细分至每一节课,使教学设计趋于合理化,避免了传统体育教学设计不合理造成的课堂质量低的问题。

提高轮滑教师的综合素质,随着轮滑运动的发展,对教师提出了更高的要求,教师不仅要有较强的专业技术水平,更要着较强的责任心,不断完善自己的教学方法,积极探索轮滑教学的方式,打破传统的教学模式,了解轮滑运动的最新动态,不断提高轮滑课的教学质量。

成立轮滑俱乐部,加强学生的课外练习,俱乐部教学是课外体育的一个重要表现形式,为了满足学生的轮滑学习需要,可以在学校建立滑轮俱乐部,使其成为正常教学的辅助形式,引导学生在俱乐部学习中发现问题,解决问题,快速提高学生的技术水平,最终实现课堂内外一体化的目标。

轮滑教学质量的提高,还要不断完善轮滑专用场地的建设,优化场地与器材设施。轮滑运动对场地要求较高,场地器材的不完善,容易导致教学中学生的意外伤害,影响学生的学生情绪,降低学习的积极性。学校要加强对轮滑场地的经济投入,改善轮滑教学的条件,保证教学的顺利进行。

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