浅析初中信息技术教学方法初探

陈维锋

随着互联网应用的普及，人们在办公、生活中越来越感受到其重要性以及便捷性。信息技术能力也成为了一个衡量现代人才的基本标准。所以在当前阶段，在学校教学的过程中，使初中学生熟练掌握和运用先进的信息技术显得尤为重要。而初中信息技术课属于基础文化教育，是以传授信息技术基础知识和培养学生自学创新能力为目的，是以提高学生素质为目标，与素质教育、终身教育的时代主题相一致的。作为初中信息技术课的教师应如何教好信息课呢？通过这几年的教学实践，我在初中信息技术教学中有以下几点体会，与同仁共勉。

一、激发学生的求知欲和学习兴趣

培养学生的求知欲，不仅意味着使学生认识到知识对社会和对自己的意义而产生学习需要，还意味着在从事活动的过程中产生愉快的情绪体验，从而产生进一步学习的需要。为了使学生产生求知欲和认识兴趣，必需创造一系列的外部条件和内部条件。兴趣是学生学习的最好的老师，是学习的前提和基础，是学习的动力，是学生集中注意力的关键因素。在教学过程中如何通过精心引导激发学生学习兴趣、提高学习效率，是老师要考虑的第一步。

孩子的天性是爱玩，老师可以根据学生喜爱游戏的共性，找一些寓教于乐的游戏引导学生在浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。将教学内容制成生动有趣的课件，通过电脑演示出来。比如，在教学中先通过电脑演示以前同学制作的比较优秀的网页、小动画等作品。当同学们看到或精美或生动活泼的作品时，都非常惊奇，迫切希望自己也能制作出类似的网页，学生的学习激情与兴趣一下子就被提高了，从而为下面的学习奠定了基础。

二、教师要不断更新教育观念

1.树立素质教育、创新教育是终身教育的教育思想、教育观念。明确素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质。明确素质教育的实施，应以培养学生的创新精神和实践能力为重点。明确创新教育也是终身教育。

2.树立全新的教学观。现代教育技术的应用，使传统的教学组织形式和教学方法产生了重大变革。

3.在信息技术教学中，要与全新的教育、教学观念相整合。

三、培养学生信息技术的能力

由于在教学中老师主要让学生掌握计算机和网络的基本知识、基本原理、基本操作等，这就很容易让学生片面认为信息技术教育就是学习计算机软硬件知识和操作，这就背离了信息技术课真正的教学目标——在信息技术教学中培养学生的信息素养。走进了唯技术论的误区。

在信息技术教学中培养学生信息素养，就是使学生能够快捷有效地获取信息，熟练地、批判性地评价信息，准确地处理信息，创造性地使用信息。使他们具备终生学习的意识和利用信息技术处理生活、学习问题的能力。

在教学过程中，尝试向学生提供大量资料，让学生自己从中去获取、分析、筛选、整合有用的材料。其中有的学生利用其中的各种各样的图像、表格制作出電子报刊，记录学习生活中的点点滴滴;有的学生制作课程表、值日表来帮助老师管理班级事务;还有的学生利用其中的表格制作家庭收支表参与家庭事务，融洽了与家长的关系，同时也加强了责任感。

四、教师要注意拓宽学生的知识面

信息技术课更主要的是培养学生利用计算机解决实际问题的能力，所以，教师应当在原有知识基础上，充分利用现有工具软件，进行拓宽知识面教学，信息技术课本中的知识毕竟有限，而实际应用却是无限发展的，软件的开发应用日新月异，能否利用工具软件进行加工处理所需信息，是培养学生素质的重要体现，如图形图象的制作、声音文件的处理、简单动画制作、网页制作、防毒杀毒等，拓宽这些知识面对学生的发展能起促进作用，因此，教学中要有意穿插工具软件教学，教学中不要求面面俱到，只要能让学生对各种对象处理有一个了解也就足够了，这些工具软件的学习不仅不会给教学效果带来不利，而且能巩固所学知识，促进各种基本操作及应用能力的发展。

五、教师要不断提升自我知识能力

随着社会的发展，只是的更新，作为人才培养者的教师，就应该不断的提升自我，才能跟上时代的步伐。在教学中，我们除了充分研究教材，掌握各个软件教与学特点的同时扩大知识面，提高各方面素养，不断接受新知识，不断加强学习，紧跟科技发展的步伐，深化自己的教育思想和教育观念，不断总结教学经验，通过教学实践及自身的知识积累掌握一手全面、丰富的教学方法，这样才能在给学生答疑解惑时得心应手，令学生心服口服，不断提高信息技术课的教学水平。

作为教师也要意识到信息技术是一种工具，信息技术课的教学不仅仅是为了教会学生一些计算机基础知识和操作技能，同时要增强学生的信息意识和创新精神，培养学生的自学能力和创新能力，使他们终身受益。这些是作为一名信息技术课教师应具备的素质。

在当今信息时代，信息资源丰富，迅速而正确地获取、分析、处理、应用信息能力，就如同听、说、读、写能力一样是不可或缺的。信息技术教学有助于学生能力的提高。如何在本课程的课堂教学中挖掘学生的学习动力、提高课堂教学效率，仍是我们教师应该不断探索的课题。

总之，国家教育部门已经将信息技术课纳入中小学必修课程，这是我国面向21世纪国际竞争、提高全民素质、培养具有信息素质和创新素质的新型人才的一项重要举措。而信息技术课又是一门新兴的学科，很多教学方法和教学经验还有待于我们去摸索。我们在教学过程中要力避传统教育的缺陷，使信息技术课成为亲切易学的实用课程。作为一名初中信息技术教师，担负着培养一代新人的重任，不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能，更要勇于探索，大胆创新，为信息技术的普及作出应有的贡献。

作者：贵州省大方县黄泥塘镇鸡场中学  贵州大方    551611