体育欣赏教学在高校体育理论教学中的应用①

左茜颖（河南中医学院　河南郑州　450000）

体育欣赏教学在高校体育理论教学中的应用①

左茜颖
（河南中医学院河南郑州450000）

摘 要：现在我国各个高校中大学生的身体素质普遍性的很低，主要原因是传统的体育教学模式太过单一，教学方法也比较落后，造成学生对体育运动丧失了兴趣。而随着高校体育课程的不断改革，高校的体育教学也面临着新形势和挑战。应该积极探索新的教学形式和内容，来更好地实现体育课程的教学目标。体育欣赏教学突破了传统的教学模式，给体育课堂带来了活跃的因素，有效提高了学生对于体育运动的兴趣。

关键词：体育欣赏教学高校体育理论教学

随着社会文明不断发展和进步，以及素质教育时代的到来，体育教学的重要性越来越凸显出现。高等院校中的体育教学起着衔接社会体育锻炼的重要环节，对于培养学生树立终身体育锻炼的意识有着十分重要的作用。伴随着科学技术的快速发展，多媒体技术在各种课堂教学中得到了非常普遍的应用，体育欣赏教学是依托多媒体技术发展而来的一种新的教学形式。体育欣赏教学满足率新课程教学的需要，也实现了促进学生全面发展的需求。

1　高效体育理论课堂教学采用体育欣赏教学具体实践形式

1.1体育和健康有效结合

随着高校体育教学的不断改革和创新，对于高校体育理论课的教学也提出了更高层次的要求。在高校体育理论课的教学过程中，在加强学生对于理论知识掌握的基础上，还要促进学生身心健康发展，这样才能更好地实现体育教学的目标，让学生自觉形成终身体育锻炼的意识。所以体育欣赏教学在体育理论课的实践应用中，为了能够按照体育教学发展目标开展教学，体育老师要注重体育和健康的有效结合，强调体育的理论知识和身心健康进行高度的统一和融合。打破传统的体育教学模式下的言传身教，而真实的技术动作往往具有一定的抽象复杂性，在此基础上多增加体育欣赏教学，把抽象与复杂的技术变为形象和具体化的动作，可以让课堂教学变得更加生动和清晰，从而实现体育理论课高效的教学效果。

1.2理论和实践有效结合

注重体育理论和实践两者之间的有效结合，是目前高校体育工作的一个重要的发展方向。理论对于实践有重要的指导意思，把二者有效结合，能够不断改进和增强教学工作的效益，让理论对现实的教学活动起到真正意义上的指导性作用。在高校体育理论课的实际教学中，对于那些技术动作，语言描述很难实现教学的目标，这种情况下，就要采取新的教学形式，体育欣赏的教学方式，体育教师应该结合实践教材中的内容，把理论知识通过多媒体中的幻灯片的形式向学生展现，这样就和传统教学下的语言描述区别开来，在改变枯燥乏味教学氛围的同时，还能够有效地提高学生对于体育知识学习的积极性。老师在理论和实践有效结合的实践过程中，要抓住各个动作技术的重点和要点，以便于可以更好地实现理论课堂教学的目标。在高校的体育理论可教学中，理论和实践的有效结合，可以提高体育欣赏教学的效果和质量。

1.3注重利用明星的光辉形象

很多高校学生在内心里面都会有自己所崇拜的偶像明星，这种心理也会在无形中影响着学生的行为，使学生在生活中也会有意无意间模仿偶像的行为。高校体育理论课教学在采用体育欣赏的教学中，也要利用学生的心理特征，注重利用体育明星的光辉形象对于学生的影响，让学生可以通过对明星个人的热情转移到体育运动上来，从内心激发出学生对于体育运动的兴趣。在现代化的体育教学中，合理利用明星效应，可以有效的促进教学质量和效率的不断提高，最终增强调动学生的积极性，保证最佳教学效果。比如在讲到网球运动时，可以充分利用大家都熟知的网球明星李娜的光辉形象，在上课之前充分搜集关于李娜的训练和比赛视频，通过明星的效应，有效激发学生对于网球的兴趣。通过明星效应，使得高校体育课堂教学的气氛更加的活跃和积极，更加有利于学生主动的参加到体育活动中去。

1.4充分利用体育新闻的报导

当前时代的一个发展的趋势就是高校的体育教学活动和新闻报道的结合，这也是我国高校体育教学改革中的重点内容。高校体育欣赏教学中，体育老师要善于充分利用相关的体育新闻的报导来实现教学的目标。通过新闻报导，可以极大的调动学生对于学习的积极性，让教学工作和时代发展做到真正意义上的同步进行，可以更好的促进教学工作与体育事业两者的稳步发展。随着时代发展，体育项目在社会中有着越来越重要的地位，不仅增强了人们的身体素质，也激发了民族的爱国精神。所以在高校的体育理论教学中，体育老师要结合具体的体育新闻，加深学生对于所学体育知识的认识理解。比如在讲解到乒乓球的理论课时，可以充分结合我国乒乓球的相关比赛新闻来讲解乒乓球的知识和比赛规则，这样可以在提高乒乓球理论课教学效果的同时，激发学生对于乒乓球学习的兴趣。

2　体育欣赏教学形式在理论课实践中的作用

高校体育理论课在实际的教学过程中，由于语言描述的本身存在一定的不足和缺陷，这就直接影响到体育理论课教学中的效果和质量。所以我们为了更好地实现体育理论课教学的目标，应该注重体育欣赏教学在理论课之中的实践应用，以便于充分调动学生对于体育学习的的热情和积极性，体育欣赏教学在理论课的教学中有着无法取代的作用。

2.1提高教学质量和效率

高校体育理论课教学的过程中，体育欣赏教学形式的有效应用，在激发学生求知欲的同时，也有效的提高了学生的学习兴趣。体育欣赏的教学实践中，体育老师的角色是一个引导者的角色，凸显出学生为主题的教学的理念，同时充分调动了学生对于体育知识学习的积极性，更好地实现高效体育理论课要求的教学目标。所以，在体育欣赏教学形式上在高校体育理论课教学中的实践和应用，有效提高了教学的质量和效率。

2.2陶冶学生的体育素养

高校体育理论课的教学目标里，在要求丰富学生的体育理论知识外，更要培养陶冶学生的体育素养。体育欣赏教学在体育理论课中的实践应用，让学生在看到真实的技术动作的同时，更让学生感受到体育文化所具有的魅力，让学生在体育文化中受到熏陶。通过接触的更多的体育知识，学生对于体育精神和体育中的价值观和道德，有了更加深刻的认识和理解，这在无形中陶冶了学生的体育素养。体育欣赏教学在高校体育理论课教学中的应用，有利于培养和陶冶学生的体育素养。

2.3提高学生的体育文化素质

在高校体育教学中，体育理论在实际的教学过程中会受到各种客观条件的限制，所以在教学中很难实现预期的教学目标。所以，体育理论课教学在体育实际的教学中很容易就被忽视，而体育欣赏教学在体育；理论课教学中应用之后，在满足体育教学需要的

同时，还让学生对理论知识的理解与认识得到极大的加强。伴随着体育教学的不断改革和体育事业的不断发展，学生所接触到的体育理论也越加的丰富，在无形之中提高了学生的体育文化素质。所以，体育欣赏教学在高校体育理论课教学中的应用，对于提高学生的体育文化素质有很重要的作用。

3　体育欣赏教学形式在高校体育理论教学中的意义

传统的体育教学模式下，语言描述在教学中存在着明显的缺陷和不足，这在很大程度上对体育理论课的教学效果有很大的影响，而高校体育理论教学的体育欣赏教学形式的改革，可以让学生更好的掌握和理解有关的体育理论知识，也会让学在潜移默化中使体育文化素质得到极大的培养。在体育欣赏的教学过程中，学生也能够对体育精神、价值、道德有更加深刻的理解，感受体育文化所蕴含的独特魅力，陶冶学生的体育素养，从而提高学生的综合素质，对于进一步推动高等院校的体育教学改革和实践，提高体育教学的质量和效率，有着重要的现实意义。

而对于高等院校体育理论课的教学目标，在学生理论知识得到丰富之外，学生的体育素养陶冶教学需求更加的突出。体育理论的课程教学采用体育欣赏教学之后，学生在真切的看到动作技术演示的同时，还可以充分感受到体育文化良好气氛的熏陶，通过这种无形的感染，学生对于体育蕴含的道德和价值经由自身体育文化的丰富而挖掘出更加深刻的认知与理解，无形之中就对学生的体育素养起到重要的培养作用，还可以让学生体验到体育文化的魅力所在。综上所述，高校的体育欣赏教学在体育理论课程中的应用，可以很有效的培养学生的体育素养，让学生树立起终生学习的思想的锻炼与培养。

在体育欣赏的角度看，对于知识的理解与吸收不能是被动接受的，而应该是一个主动发现、积极参与的过程，在这个教学的意义上来说，创造性欣赏是体育欣赏的一个本质体现，尤其对于基础的体育理解更是必不可少。在欣赏教学过程中，学生可以对欣赏的对象所蕴含的社会内容有着深刻而强烈的理解，从而进一步引发学生更加丰富的联想。如此一来，新教学形式给学生新的人格的塑造创造出了一种创新环境的气氛，让学生的学习灵感更加的活跃，最大限度地开发和利用学生的创新性能力，为学生在以后的体育知识的学习打好坚实的基础。

4　结语

高校的体育理论课教学的过程中，因为枯燥的理论知识无法激发学生对于体育知识的学习兴趣。所以为了充分把学生学习的积极性调动起来，要传统模式下的教学理念和模式。体育欣赏教学在高校体育理论课中的应用，打破了传统的常规教学模式，可以给学生提供视觉和听觉多方面的感知刺激，全面激发学生对于学习的兴趣，实现了体育理论与实践之间的高效结合。所以体育欣赏教学在高校体育理论课的教学中起着无法替代的作用。

参考文献

[1]康峰.高校体育理论课教学中采用体育欣赏教学形式的实践分析[J].科技资讯，2012（4）：227.

[2]王继超.高校体育理论课教学中采用体育欣赏教学形式的实践分析[J].科技导报，2014（11）：211.

[3]刘虹.高校体育理论课教学中采用体育欣赏教学形式的实践分析[J].科学导报，2014（4）：11-12.

作者简介：①左茜颖（1976—），女，硕士研究生，副教授，研究方向：体育教育训练学。

中图分类号：G807

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）04（c）-0098-02