从三个变化看新型职业农民科技培训创新

文│李守远 杨景晁（山东省畜牧总站）

新型职业农民培育工程是由国家提供专项资金，农民免费接受培育的一项惠民工程。党的十九大报告中提出乡村振兴战略，要培育懂农业、爱农村、爱农民“三农”人才，新型职业农民培育的重要性更是进一步凸显。但在实践操作中，这项民心工程，却出现了“上热下冷”的现象，存在诸多问题。一是培训内容单一，缺乏针对性。“学了的用不上，要用的没处学”。二是培训方式单调，缺乏多样性。“不是一阵风，就是一窝蜂”。三是培训主体单薄，缺乏吸引力。“上课人稀少，吃饭多热闹”。但今年以来，山东省畜牧总站在新型农民科技培训项目实施中的一些实践和创新，却收到了截然不同的效果。其几点变化值得学习和借鉴。

一、主体之变 合时宜

抓龙头、抓平台，找准问题的关键，才能纲举目张。像金锣牧业这样的龙头企业，下面有1000余家养猪合作户，合作户既是养猪技术的推动者，也是农民致富的引领者。山东省畜牧总站科长李强介绍：7月24～25日，山东省畜牧总站联合临沂市畜牧站、临沂新程金锣牧业举办的养猪关键技术培训班，就是以金锣牧业为主。

紧扣行业技术需求，重视培训实效是本次培训班学员们的普遍感受。由于企业既是技术创新的主体，也是技术应用的主体，同时最能了解生产一线的技术需求，因此，以龙头企业为主体组织开展培训班，其在组织招生、内容设计、师资配置等方面都有新创新和新探索。如此更能把龙头企业的组织优势和技术优势发挥好、运用好。

二、方式之变 合“口味”

目前，大多新型农民培训仍以传统教学模式为主，理论讲述多、实践指导少，理论和实践不能很好地结合。培训方式改变之后，既重理论，又重实践，理论服务指导实践生产。本次培训前期在对行业关键技术需求进行大量调研基础上，精心设计培训内容、严格遴选讲课专家；在技术内容设计上坚持实用性和引领性相统一的原则，力争达到既能解决现实问题，又能引领产业发展的效果。邀请的6位实战经验丰富专家，授课接地气，实用还能听懂。有学员表示，以前有些专家讲课，咱能力达不到，听不懂。第一天专家光讲授大跨度猪舍建设，第二天所有学员便可实地考察大跨度猪舍。授课专家现场再做关键讲解，并对学员提出的问题一一做解答。

为了强化学习效果，本次培训班组织学员到临沂临港开发区李相元养殖场就猪场生物安全管理、环境控制、精细化管理、疾病防治、养殖废弃物处理与资源化利用等实用技术进行现场系统性的观摩、学习，让学员们在具体的实践中领会、消化、升华课堂所学的技术知识，效果更是事半功倍。金锣牧业在现场还组织学员间“牵线结对子”，做好“传帮带”。

三、活力之变 合发展

“培训班9点开始，你看，不到8点40，学员都井然有序地端坐好了。以前我也参加过不少这样的培训班，9点课堂上稀稀拉拉的几个人，10点才陆续到场，到中午吃饭，拖家带口的爆满。下午更是提前散场。”一位与会老师感慨地说。

在培训现场笔者随机采访了几位学员，来自山东省平邑县的养殖户孔鹏说：“我的猪舍就是大跨度的，老师这么一讲，有些问题需要注意，理解更深了。老师提出养猪要职业化，我很认可。都说到自己心里去了。”

来自山东省临沂市河东区的养殖户刘志武说：“以前一些细节问题都有所忽视，自以为很懂，其实只知道一些皮毛。如果能早点听到专家们的讲课，就能少走一些弯路，减少一些本可避免的损失。”有的学员希望能邀请专家到他们养殖场予以现场指导，更有学员表示想邀请部分授课专家做养殖场的技术顾问。

新型农民培训首先需尊重农民的主体地位；对于龙头企业，其作为模式创新、技术推动的重要力量，需积极发挥其大载体、大平台的作用；好政策，要用好。就需转变观念，整合资源，让市场来主导培训；勿抱残守缺，就需不断探索实践，让农民真正学得来，用得上。