加强道德与法治教学提高德育有效性探究

叶秋霞

（山东省聊城市东昌府区斗虎屯镇中心小学 山东聊城 252039）

法治观念并非一瞬间便能够形成，人们应当从中认识到法治观念的形成，应当从小学便开始抓起，因为这个阶段的孩子们有着很强的好奇心和模仿的心理，这个阶段的所形成的思想观念，会对学生们一生都产生影响，因此这个阶段的教师们将扮演着重要的角色，去加强道德与法治的教学，提高教学的质量。

一、追寻道德与法治教学的改变

1.小学阶段是一个人开始接触世界最为初始的阶段

这是人生积淀和学习的开始，这个时候的学生，有着比成年人更强的学习和效仿能力，这个时候也正是向其灌输道德和法治观念的最佳时期，这正体现了小学德育教育的重要性。唯有让此阶段的教育深入人心，才能够给孩子们最为有用对日后成长的影响，以此推动日后祖国法治社会的建设。如何能够有效的加强道德与法治的教育，这是一个困难的挑战。同时也是教学任务中的重要内容，教师们应当以一种更为亲切的方式，换一种身份讲述法治，让懵懂的孩子了解到知法，懂法的重要性。同时，在日常的生活中也懂得规范自己和身边人的违法行为。教师们以多样的教学方式，丰富的教学内容，真正的向孩子们输送真确的人生观。价值观，让课堂成为孩子们提升自己心境的地方。

2.道德与法治的教学

总体上是要求严谨的治学态度，同时也要求有新颖的教学方式，让课堂成为知识与生活融汇贯通的地方，真正的做到让同学们学有所长。小学阶段的法治建设之所以困难，是因为这个阶段的孩子们，能够真正理解的并不多，更多的只是通过电子媒介，粗浅的了解到其中的一些内容，因此在课堂上，便需要用合适的教学方法，增加课堂的知识容量，同时也要保证学生们的接受能力，并且用现实中的一些案例，从不同的层面上向同学们传达不同的信息，让学生们理解到其中的现实意义，让他们在课堂上学到的法治知识，能够走出课堂，应用到真正的生活中，让教材上的内容得以付诸实践。[1]

二、提高德育教育水平，全面提升学生文明素养

1.树立良好的德育榜样

如果小学阶段出现不好的德育影响，带来的不只是学生阶段性的模仿，有可能便是一生的坑害，因此全面的提高德育教育水平显得刻不容缓。必须懂得在学生们，教材和真实社会之间调整好一个合适的关系，在上课之前，便在学生们的头脑中搭建好一个基础的框架，充分的利用好多媒体教程，增加上课教学内容的同时，多向学生们输送正确的精神文明，多让同学们阐述自己在面对一些真实社会现象的观念，引领学生们形成正确的思维，多进行户外的实践活动，因为现实中的情景，更能够激起同学们直观的感受，更为深刻的了解到文明素养的重要性，在不知不觉，潜移默化中提高自己在精神层面上的一些东西。

2.更好的利用起课下的时间

组织适宜的素拓活动，用小品或者简短对话的形式，利用真实的现实生活改编，通过对生活中不文明现象的重现，从而引发同学们的共鸣，达到留下深刻印象的目的，进而让同学们都参与进来，每个人都有自己所扮演的角色，在节目的最后可以安排，互相点评的环节，让同学们从内心深处厌恶不文明的行为，进而形成正确的观念。

利用起现有的良好条件，充分的利用起现在方便的信息资源，让同学们接触到教材内容的同时，也能够很好的了解到课外的知识，形成更为广阔的知识面，和知识网络。从课本上较为浅显的层面，晋升到更为深刻的思想内涵。[2]

三、道德与法治融入课堂，用实践进行深化

1.教师对于课堂的引导

这是一节课是否达到教学要求的关键，当教师们进行阐述教学内容同时，应当做到更为突出教学重点，把自己与学生们摆到一个层面上，多与学生们进行思想上的碰撞，减少学生们心中的不理解。用事实证明道德与法治的重要性，提高学生们心中对国家法律的敬畏性。尽量用不同的教学方向，从多个方面进行说明，让学生们心中对此有更为清晰的理解，从而更加容易接受。教材提供的仅仅是一个媒介，真正的提升与探索需要教师们的引导。教材提供的仅仅书本上浅薄的知识体系，提供的仅仅是大致的教学方向，而教师们所要做的便是对其进行各个方面的完善，进行各个方面的理解，进而更加透彻的讲述给学生们。

2.充分利用实践小课堂

可以让学生们自己主持一节法治讲堂，通过有趣的氛围把法律的枯燥味掩盖。以课堂为核心，让学生们站在自己的角度上思考问题，将法律内容的知识性，转变为实质化，重新设计教学的进度与方向，[3]也可以让学生们通过制作法律卡片，在卡片上记录一些人们经常接触到的一些法律的常识，自己总结法律的标语。通过最为基础方式，让学生们立足课本的同时，又跳出课本，创新思维的同时，真正的了解到课本所述的内涵，让自己与自己的作品凝结在一起，从而引发更为深刻的思考。通过一些正能量人物的宣讲，也能够更好的为学生们提供很好的学习榜样，有利于学生们品德的建设，通过正确观念的形成，对学生们思维进行启发，主动承担起自己所应该承受的责任，在抽象的知识面前仍然能够保持着正确的思考，从而达到教学的真正目的，加强小学的道德与法治的建设，提高德育教育的有效性。

结语

关于小学阶段的道德与法治的建设教育，始终是教学内容方面中的重点与难点，需要教师们思考更为完备的教学方式，用不同于与其他教学课程的方式与思想，用全新的方式将学生们引入课堂。提高品德德育教育的有效性，需要全新的教学氛围，充分的调动课堂。