小学生作文如何积累生活素材

解 敏

（云南省会泽县五星乡干松林小学 云南曲靖 654202）

作文教学是小学语文教学中的重点和难点，是学生语文综合素质的具体体现。那么，如何培养学生在生活中细心地发现并积累作文的素材呢？笔者做出以下分析：

一、学会观察

观察是一个很复杂的过程，它需要学生综合运用各种器官，包括用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸......如果说大脑是组织作文材料的大厨师，那么眼、耳、鼻、舌、手这五个器官就是去买米、买油、买菜、买作料的采购员。因此，教师只有在教学中不断强化学生的观察能力，学生的作文才会变得有滋有味。[1]

也许，有学生会问：“老师，我们每个人都有非常健全的五官，每天都在不停地看、不停地听、不停地感受着周围的生活，可为什么写出来的文章还是空洞、乏味呢？”其实学会观察除了运用多种感官外，还要做到以下三点：[2]

1.要带着情感

在生活中我们应该怀着“登山则情于山，观海则意溢于渔。”的心情去观察周围的事物。只有对生活充满爱，在观察时，才会有敏锐的洞察力、理解力，也才能对其产生感受，使其充满生机和富有情感。

2.要用心思考

鲁迅先生曾告诫我们：“要留心各种各样的事物，要多看看、多想想，不要只看到一点就下笔。”也就是说一个人，一种事物，一个过程是什么样的，除了要细心观察，还必须用心去思考，使自己的内心有所体会，这样才能达到观察的目的。

3.要展开联想

学生在观察时会经常由这种事物联想到那种事物，实际上前者是实际存在的事物，而后者是由于两者之间相似、相关或相反的特点所想到的。在观察时运用联想不但可以丰富文章的内容，还能使文章的语言更生动、更优美。[3]

二、坚持写日记

日记就是一个人的学习、工作和生活情况的记录，记录的内容丰富多彩，包罗万象。比如：自己当天的言行、见闻、感受等都可以写入日记。我们在教学中让学生坚持写日记，因为这也是自己在写作文时最好的材料之一。

如果每天写一篇，到哪里去找内容呢？这是小学生最犯愁的事。其实很简单，只要是你觉得有意义、有价值的东西，都可以写，换言之：一天中的所见、所闻、所想、所感、所做……都可以作为日记的内容来记录。

三、要广泛阅读

假如我们把写作文比作盖房子，那么写作技巧就好比设计图，好词佳句和素材就成了盖房子的钢筋和水泥等建筑材料。如果没有好的设计图也就盖不出漂亮的房子，即使有了好的设计图，没有建筑材料想盖房子也是枉然的。[4]

我们只有在生活中广泛阅读、不断积累，在习作时才能达到“胸有成竹”，下笔也才自然“如有神”，盖房子的“建筑材料”才会迎刃而解，写作水平自然也就提高了。那么，怎样才能做好广泛阅读呢？[5]

1.读书时要有选择性

鲁迅先生在《给颜黎民的信》中谈到过：“读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出密来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”他的话告诉我们，看书就要和蜜蜂一样，只有广博群书，才能得到多方优点。

虽然广泛涉猎好，但是现在出版的各种书籍很多由于小学生年龄还小，知识也少，鉴别能力很低，所以在选择读物上，务必适合自己的年龄特点。一定要选择思想内容健康、题材多样，能与学习相结合的书来读。

读书时要边读、边想、边记。宋代著名学者朱熹认为：但凡读书必须“眼到、口到、心到”。他要求我们在读书时，一定要“动眼、动口、动脑、动手”。

2.认真、细读

所谓“读书百遍，其义自见。”，在动眼看书的同时还要动口出声读，这样有利于启迪学生思维，体会要领，尤其是对于一些名著，更要做到声情并茂地朗读以至背诵。

3.勤学善思

要想“开卷有益”，动脑是非常重要的，在坚持勤奋读书的过程中，还要边读边思，这样才能使学生在读中有思，思中必疑，疑中方获。

4.做好读书笔记

俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。”不管读的是什么书，在哪儿读书和读书时间的长短，都得动手记好笔记，从小养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

结语

总之，只有在生活中认真细致地观察、坚持写日记和博览群书，才能把从中汲取的思想、文化、知识及写作方法运用到自己的习作中去，只有这样写出的文章才有血有肉。