近五年硕博学位论文“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的文献计量分析＊

曾 祥 明

党的十八大以来，习近平同志以其高超的政治智慧、饱满的民族热情和坚毅的人格魅力，着眼于中华民族伟大复兴中国梦的早日实现，立足于党和国家所处的时代环境和所肩负的历史任务的全新变化，提出了一系列治国理政的新理念新思想新战略，逐步形成了指引国家发展的习近平新时代中国特色社会主义思想。五年来，国内学术界围绕“习近平新时代中国特色社会主义思想”形成了不少新的研究热点。不少研究生也以此主题作为自身学位论文的选题开展了比较广泛的研究，产出了一系列丰富的研究成果。鉴于文献计量分析方法能够较为客观地反映特定时段国内研究生对“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的状态和趋势，描述其研究成果的结构，探知其研究的前沿，更鉴于迄今为止尚未有对国内研究生关于该研究的研究成果进行文献计量分析的研究成果，本文设定了对2013至2017年间国内研究生对该研究的学位论文成果进行文献计量分析的工作方案，以较为客观地展现五年来国内研究生关于此研究的学术图景，进一步推动该研究的拓展和深化。

一、研究样本和方法的确定

本项研究仅就以中国知网（CNKI）2013-2017年期间收录的研究“习近平新时代中国特色社会主义思想”的硕博学位论文进行文献计量分析。抽取时间节点为2018年4月8日。抽取路径如下：运用中国知网（CNKI）高级检索系统，设定选取范围为“硕博学位论文库”，检索项设定为“篇名”，检索词设定为“习近平”，匹配方式设定为“精确”。检索项“学位年度”设定为“2013”至“2017”。计算机自动检索的结果显示，中国知网（CNKI）硕博学位论文库中的以“习近平”为篇名的论文数共有628篇，其中2017年327篇，2016年209篇，2015年74篇，2014年15篇，2013年3篇。经甄别，这628篇硕博学位论文均为本研究的研究样本。样本确定后，通过CNKI高级检索功能及SPSS统计分析软件，对样本进行特定指标的定量分析。

二、数据统计与专项分析

本项研究，对分析样本按研究主题、关键词、学科分布、著作者、研究深度和研究方法等六个指标进行展开。现将数据统计和专项分析情况分述如下：

（一）研究主题分析

研究主题即研究的核心内容。对研究主题进行统计分析，有助于研究者更好地了解和把握五年来研究生们对“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的关注热点和今后的发展趋势。鉴于五年来，包括学术界在内的社会各界对“习近平新时代中国特色社会主义思想”的学习与研究日益丰富，范围广泛，本文在初步分析既有的628篇硕博论文的基础上，围绕研究生们关于习近平同志在“党的建设”、“意识形态建设”、“人类命运共同体”、“思想政治教育”、“廉政建设”、“国防和军队建设”、“文化建设”、“公平正义”、“精准扶贫”、“协商民主（政党制度）”、“法治建设”、“人民群众观”、“权力观”、“历史观”、“生态建设”、“家庭建设”、“科技思想”、“经济思想”、“深化改革”以及“其他主题”等方面的重要论述作为研究主题分析项。经SPSS编码统计分析，本文中把某一主题研究的学位论文数多于（或等于）5篇的列出，把少于5篇的列入“其他研究主题”中，得出下表1。

从表1的分布情况，并结合之前的统计规则说明，可以发现，研究生们关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”的研究大致分为四大方阵。第一方阵是学位论文数在30篇（含30篇）以上的，这类方阵的研究主题主要有“习近平的文化建设思想”、“习近平的生态建设思想”、“习近平的党建思想”、“习近平的人民群众观”、“习近平的廉政建设思想”、“习近平的思政教育（青年教育）观”等，合计达271篇，占样本总数的43.15%。由此可见，习近平关于文化建设、党的建设、廉政建设等这6个主题的研究是成果高度集中的领域，也是研究生们最关注的研究主题。

第二方阵是就“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的学位论文数在10至29篇之间的，这类研究的成果也比较集中，是研究生们比较关注的主题。主要有“习近平法治建设思想”、“习近平人类命运共同体思想”、“习近平深化改革思想”、“习近平扶贫观”等4个主题，合计76篇，占样本总数的12.10%。由此可见，研究生们对习近平同志关于法治建设、人类命运共同体、深化改革、扶贫等方面的论述也比较关注，取得的研究成果也相对丰富。

表1 近五年研究生关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究主题的分布情况

第三方阵是就“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的学位论文数在5至9篇之间的，这类研究主题有“习近平的意识形态建设思想”、“习近平的经济建设思想”、“习近平的国防和军队建设思想”、“习近平的科技发展思想”等4个领域。这类学位论文合计27篇，占样本总数的4.30%。可见，这4个研究主题，研究生们关注得比较少，但也还是有一些同学对此有着较大的研究热情。

第四方阵是就“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的学位论文数少于4篇（含4篇）的，这些学位论文虽然合计达到254篇，但研究主题比较分散，涵盖“习近平家庭建设思想”、“习近平公平正义观”、“习近平协商民主思想”等上百个习近平治国理政思想研究的领域。可见，虽有研究生对其中的某一主题具有研究兴趣，但比较小众了，这方面的研究成果也比较单薄。

（二）关键词分析

关键词是表达文献主题概念的自然词汇，是科研成果核心内容的概括和提炼。通过对研究生们关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的学位论文成果中关键词的统计分析，可以揭示出近五年来以研究生们为代表的青年才俊、青年学者对习近平治国理政思想的认知现状，并较好地展现研究生们对此研究的广度和热度。关键词词频能够在一定程度上反映某个研究领域的热点。为更好地呈现近五年来628篇硕博学位论文对“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的热点分布，我们对所有关键词进行同词合并处理，先合并部分涵义相同、相近或者涵义交叉的关键词，再剔除涵义太泛或不明确的关键词，以消除相同关键词的人为命名差异带来的统计误差，从而提高关键词分析的准确性和分析结果的有效性。最后，本文中将出现30次以上的关键词从高到低进行了排序，结果如表2所示。

从表2可以看出，关键词“习近平”一词出现的频次排位第二，达195次，但鉴于本项研究本身就是对研究生们对“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究所做硕博学位论文的文献计量分析，故而，该关键词对本项研究并无任何实际意义，因此，不作考虑。“干部（党员干部/领导干部）”一词出现的频次最高，达229次，说明研究生们对习近平关于干部队伍建设重要论述的关注和研究较多，这也与笔者在“研究主题分布”部分揭示的“廉政建设”、“党的建设”、“思想教育”等这些研究主题的学位论文较多（合计达篇116）的结论相一致。“从严治党/党的建设”、“中国梦”、“中国传统文化/中华优秀传统”等关键词出现频次都在100次以上，一方面表明近五年来习近平总书记对此有更多的重要论述，经常在不同场合反复强调，本身就是社会舆论热点；另一方面表明研究生们对这些热点进行了跟踪和关注，同时也进一步促成了这些研究热点的关注度。“全面深化改革”、“人民群众”、“马克思主义”、“中国特色”等关键词出现次数为50至100次之间，说明“习近平的人民群众观”、“习近平的改革理念”、“习近平的政治建设思想”等主题也是比较受关注的。另外，“生态文明”、“经济发展”等关键词出现的频次在30至50次之间，说明“习近平的生态理念”、“习近平的经济思想”等主题也受到了较高的关注。

表2 关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的高频关键词

总体上看，这些高频关键词反映的研究热点与近五年来研究生们关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的热门主题是比较一致的。进一步分析后发现，“党的建设”、“深化改革”、“中国梦”、“中华传统文化”、“马克思主义”、“中国特色”等这些出现频次颇高的关键词，在一定程度上反映了研究生们对“中国道路”、“党的领导”、“中国文化建设”等主题的重视以及对未来美好生活的期待和信心，同时，这些高频词也表明了近五年来研究生们对这些主题作了较为深入的研究。

（三）研究学科分析

“习近平新时代中国特色社会主义思想”是一个庞大的理论体系，包含着逻辑严密的诸多命题，决定着其是一项需要多学科参与的研究课题。统计与分析“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的硕博学位论文成果的学科分布情况，有利于从整体上把握“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的学科差别，有助于了解各个学科对该研究的关注程度和研究进度，并为分析论证不同学科对该研究的协同程度和合作状态提供实证数据支撑。为此，我们将具有5篇以上学位论文的学科情况绘制成表，详见表3。

从表3所示的学科分布情况来看，近五年来关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的硕博学位论文的学科分布极为不平衡。马克思主义理论学科的学位论文高达404篇，占到学位论文总数的64.33%。这表明“马克思主义理论”学科是近五年来关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究最为集中的学科，马克思主义理论学科的研究生最为关注和热衷于这类主题的研究。这也侧面反映了马克思主义理论学科的学科特性。排位第二的学科是“语言学”，学位论文数为56篇。进一步分析发现，语言学学科的研究生主要从习近平的语言风格、习近平有关著作或报告的翻译等方面进行了研究。排位进入前十还有中共党史、科学社会主义、哲学、政治学、历史学、新闻传播学、国际关系/国际政治/外交学等几类学科，表明这些学科的研究生也较为关注对“习近平新时代中国特色社会主义思想”的研究。相对而言，管理学、教育学、经济学、社会学、艺术学等其他学科的这类学位论文数都在4篇以下，表明这些学科的研究生对“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究关注较少。

表3 关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的学位论文的学科分布情况

（四）著作者情况分析

对科研成果著作者相关情况的统计分析，有助于确定特定研究领域的主流著作者；通过关注主流著作者的研究方向和关切重点，可以进一步了解该领域的研究现状及未来的发展方向。①刘文云、耿庆军、李勇：《我国情报学教育研究论文计量分析》，《现代情报》，2006年第12期。通过对关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的硕博学位论文的著作者的学历层次、学位单位类型、学位授予年度的分析，可以揭示国内研究生以学位论文为表现形式的对该研究的成果分布、整体质量和成熟程度。

1.著作者的学位产出单位分析

通过对关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的学位论文的著作者的学位产出单位的统计分析，可以了解此研究在各产出单位的受关注程度及分布情况。以下我们将通过对著作者单位类型分布、学位授予年度分布、主要学位颁发主体分布等进行分析。

从表4可以看出，近五年来高校、党校和军校产出了所有的关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的硕博学位论文，这表明这类研究主题的学位论文的产出单位比较集中。其中，第一大生产者为高校的硕士和博士研究生们，共产出了610篇学位论文，占总数的97.13%，数量和占比都比较大。这表明高校是当前国内学术界研究“习近平新时代中国特色社会主义思想”的主要阵地，研究生是其中的主力军和生力军。其次是全国各级各类党校，共产出这类学位论文17篇，占总数的2.71%。就军校而言，目前产出不多，仅有国防科技大学产出1篇有关学位论文。

对产出单位进行分析后，需要具体分析主要产出单位的产出数量，以有助于我们准确把握五年来“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的学位论文成果在主要产出单位的分布情况以及主要产出单位对“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的关注程度和研究水平。本研究中，笔者将五年来产出有关“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的学位论文达4篇及以上的单位定义为“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的主要产出单位。经统计，这些单位共有30个。

表4：关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的学位论文产出单位类型情况

五年来国内关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的硕博学位论文的主要产出单位为全国各高校。其他如党校、社科院等机构均未出现在主要产出单位之列。进一步分析发现，主要产出单位分布在全国各地，表明五年来以学位论文为表现形式的关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”的研究分布在地域上没有十分明显的地域差别。同时，在30个主要产出高校中，17所为重点高校，13所为普通高校，也就是说，重点高校在这方面的研究力度更大。再进一步具体分析，发现前10大主要产出高校中80%的高校为重点大学，可进一步佐证重点高校在“习近平新时代中国特色社会主义思想”方面的研究相对而言更加深入，不过也可能是重点高校硕博学位点更多、生源更多的观照。

2.著作者学位授予年度分布

著作者学位授予年度可以看出研究生关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的演进趋势，也可以侧面地反映出学术界对此的关心热点和发展走势。从中国知网（CNKI）的检索看，2013年度产出的硕博学位论文数为3篇，2014年度为15篇，2015年度为74篇，2016年度为209篇，2017年度为327篇。从图1也可以看出，近五年来，关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的硕博学位论文数逐年增加，并呈现加速度增长的趋势。这也反映或者说表明了国内学术界对此的研究热度。从图1的趋势中可以看出，在接下来的一段时期内这类研究还将力度更大。

图1 硕博学位论文产出趋势

3.著作者学历层次分布

著作者的学历层次可以在一定程度上反映著作者的研究水平和研究能力。一般来说，博士研究生具有更广的研究视野，更泛的理论知识，更强的研究能力，因而更能准确地把握研究视角，产出高质量的学术研究成果。对学位论文著作者的学历层次进行统计分析，有助于从整体上描绘出近五年来关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究成果的整体水平。经统计，628篇学位论文中，10篇为博士学位论文，其余618篇均为硕士学位论文，见图2。这表明，就学位论文中关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究而言，当前的研究水平还处于起步阶段，这可能与“习近平新时代中国特色社会主义思想”还处于形成发展阶段有关，要创作出博士层次的学位论文还有待时日。

图2 “习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的学位论文的著作者学历层次情况

（五）研究深度分析

研究深度是衡量一项研究成果学术质量的重要指标。它除了上文所涉及的“著作者学历”和“学位论文产出单位”两个判断指标外，还包括“论文篇幅（长度）”这一显著指标。因此，通过分析研究生关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的学位论文的篇幅长度，可以一定意义上反映出五年来研究生对“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的深度。鉴于博士学位论文和硕士学位论文的要求相差较大，因此，对628篇学位论文中的10篇博士学位论文和618篇位硕士学位论文分别做统计分析。

从表6博士学位论文的篇幅统计情况看，7篇篇幅在151至250页之间，合计占比为70%，2篇篇幅在301页及以上，1篇篇幅在101-150 页之间，表明大多数博士学位论文的研究幅度处于正常值，少数的研究深度更深或较浅，也间接地表明当前国内这类研究生的培养相对比较规范。

从表7硕士学位论文研究篇幅分布情况表看，65.05%的学位论文篇幅在50至80页之间，在研究生关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的学位论文中为最多数。其次，是篇幅在50页及以下的，占比为31.72%。再次，是篇幅在81至100页之间的学位论文有20篇，占比为3.24%。这说明以硕士学位论文为表现形式的有关“习近平新时代中国特色社会主义思想”的研究成果的深度处于正常水平，但也有不少处于正常值以下，尚需进一步加大或规范此类研究，还有努力深入研究的空间。

表5 博士学位论文篇幅分布情况表

表6 硕士学位论文研究篇幅分布情况表

（六）研究方法分析

研究方法是从事研究的计划、策略、手段、工具、步骤及过程的总和，是研究的思维方式、行为方式以及程序和准则的集合。①参见陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，北京：教育科学出版社，2000年版，第5页。对“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的学位论文中的研究方法进行统计分析，有助于了解和把握“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究领域研究方法的特点及其应用情况，并通过创新和运用新的研究方法、提出新理论、新观点，从而推动“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的深化。

研究方法的使用频次和数量能够揭示出研究方法的特点。从研究方法的使用频次来看，在有研究方法自述的628篇学位论文中，各种研究方法共使用1938次，平均每篇学位论文使用3.09种研究方法。这说明近五年关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的学位论文的研究方法呈现出了多样性的特点。

从每篇学位论文使用研究方法的具体情况来看，使用3种研究方法的学位论文最多，共有296篇，占论文总数的47.14%；其次为使用2种研究方法的论文，计170篇，占论文总数的27.14%；再次为使用4种研究方法的学位论文，有126篇，占论文总数的20%；最后为使用5种及以上多种研究方法的学位论文，有36篇，占论文总数的5.71%。这表明关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的学位论文主要使用了2至4种研究方法（见图3）。

图3 “习近平新时代中国特色社会主义思想”研究学位论文研究方法使用情况

图4 “习近平新时代中国特色社会主义思想” 学位论文研究方法总体使用情况

在众多的研究方法中，使用频次最高的研究方法是文献研究法，高达610次，意味着几乎每篇学位论文都使用了此种研究方法；使用频次超过200次的还有比较分析法、理论与实际结合法、历史分析法和分析归纳法，依次使用了287次、278次、233次、215次，这些研究方法在研究生们创造学位论文的过程中也较为常用；其他使用较多的研究方法还有跨学科研究方法和系统分析方法，分别使用了108次和81次。其他还有一些使用相对较少的研究方法，如问卷法、案例法等，其中“数据法”的使用频次最少，仅为9次（见表7）。

除了具体的研究方法外，研究方法还可以分为定性研究、定量研究和定性与定量相结合等三大类。从图4可以看出，定性研究是五年来研究生关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的学位论文使用的主要研究方法。在所有的628篇学位论文中，592篇使用了定性研究方法，占论文总数的94%；36篇使用了定性与定量研究相结合的研究方法，占论文总数的6%；没有完全使用定量研究方法创作的此类学位论文。这与前文关于研究方法使用频次的统计情况也比较一致。表明当前关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的学位论文还是总体上为定性研究。需要进一步加强这类研究的定量分析或定性与定量相结合的研究。

三、研究结论与讨论

对近五年来国内研究生关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究所产出的学位论文成果的文献计量分析，为我们全面、客观地总结国内此研究的进展提供了比较扎实的事实依据。基于此，我们根据当前“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的现状，尝试就该研究的拓展与深化作出一些思考。

表7 “习近平新时代中国特色社会主义思想”研究学位论文研究方法使用频次

（一）研究现状述评

五年来，研究生们对“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究进行了多方面探索，取得了不少可喜的成绩。主要研究发现如下：

一是研究的受关注度颇高。首先，成果产出单位数量众多。有数百家高校、党校和军校等学术机构的研究生以此作为其学位论文的选题，并开展了研究，完成了毕业论文，产出了628篇硕博学位论文。其次，各层次的研究生都参与了这主题的研究。虽然从统计数据上看，主要是硕士研究生在广泛参与，但考虑到博士论文的创作周期较长，加之“习近平新时代中国特色社会主义思想”有一个形成、发展、成熟的理论成长期，因此，目前已有部分博士研究生参与了这类学位论文的创作已属相当不易，足见有关学科博士生们对此的高度关注和研究敏感度。再次，参与研究的学术机构颇多。据统计共有416所高校、党校和军校参与创造了共628篇的学位论文。

二是研究的主题分布比较广泛。五年来，“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究主题除了“习近平的文化建设思想”、“习近平的生态建设思想”、“习近平的党建思想”、“习近平的人民群众观”、“习近平的廉政建设思想”等几大热点主题外，“习近平的青年教育思想”、“习近平的法治建设思想”、“习近平的外交思想”、“习近平的全面深化改革思想”、“习近平的扶贫思想”、“习近平的意识形态建设思想”、“习近平的经济思想”、“习近平的国防和军队建设思想”、“习近平的科技思想”等主题也有较多学位论文产出。表明研究生们对“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究所涉及的主题范围十分广泛，包括了习近平治国理政新理念新思想新战略的诸多命题和领域。

三是学位论文质量相对较高。一方面，就统计分析中的628篇硕博学位论文的著作者的学历性质而言，626篇为全日制研究生创作，仅有2篇为非全日制研究生创作。全日制研究生因其学习时间等保障，其创作的学位论文相对而言是具有较高质量的；另一方面，在30个“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究学位论文的主要产出高校中，17所为重点高校，13所为普通高校，再进一步具体分析，发现前十大主要产出高校中80%的高校为重点高校。重点高校在生源质量、师资队伍和学科建设等方面拥有较好的优势，一定程度上保障了其研究生的培养质量，这也在一定程度表明了这些学位论文还是具有较高的论文质量。

五年来，研究生关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”的研究虽然取得了一定的成绩，但同时也存在不少问题。主要表现在以下几个方面：

其一，研究选题和学科分布均呈现出较高的集中度和不平衡性。五年来，关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究集中在“习近平的文化建设思想”、“习近平的党建思想”、“习近平的生态建设思想”、“习近平的人民群众观”、“习近平的廉政建设思想”等几大主题，围绕这些研究主题所做的学位论文均超过30篇。而其他研究主题就显得比较分散和小众。与研究主题分布比较而言，学科分布的集中度和不平衡性则更加突出。学科分布高度集中于马克思主义理论学科，其学位论文产出高达404篇，占论文总数的64.33%；排位第二、第三、第四的分别为语言学、中共党史和科学社会主义等三个学科，其论文数分别是56篇、33篇和21篇。而其他诸如管理学、教育学、经济学、艺术学、社会学等学科产出的学位论文数均为10篇以下。

其二，成果质量有待提升。虽如前文分析指出，五年来，关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的硕博学位论文具有一定的研究质量，但进一步分析可知，就学位论文的产出单位而言，目前尚无清华大学、北京大学、浙江大学等国内顶尖高校或学术研究机构。就一些学位论文的内容而言，还处于阐述和资料整理阶段，真正从理论高度论证的论文不多，从“习近平新时代中国特色社会主义思想”的深入贯彻和实践路径或案例论证的就更少。就628篇学位论文的引用情况而言，截至2018年4月8日共计仅有711次引用，平均每篇仅有1.13次的引用。一定程度上表明这些学位论文在学术界的影响力还是十分有限。

其三，经验研究与定量研究偏少。根据对628篇学位论文中研究方法使用的统计分析发现，592篇使用了定性研究方法，占论文总数的94%；36篇使用了定性与定量研究相结合的研究方法，占论文总数的6%；尚无完全使用定量研究方法创作的此类学位论文。再进一步而言，定性研究中大多数论文采用的是文献研究法和历史分析法，而其他诸如案例研究、数据分析等方法的使用比较欠缺。

（二）未来研究方向

综上所述，就以硕博学位论文形式呈现的研究现状而言，当下研究生关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”的研究尚处于初始阶段，还需要进一步拓展研究空间，提升研究力度，更新研究方法。下面，笔者尝试就“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究的拓展与深化问题，提出几点思考：

一是要注重选题的均衡性和创新性。“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究在当前的学术界受到热捧，但也出现了选题方面的“趋热避冷”现象。研究者们往往集中于“习近平廉政建设思想”、“习近平党建思想”等几大类主题研究，而其他有关选题相对较少，要知道“习近平新时代中国特色社会主义思想”是一个庞大的科学理论体系，这对于全面深入学习、宣传、贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想不具有较好的促进作用。同时，选题集中也容易造成重复性研究，造成缺乏研究的创新性和研究资源的浪费，不利于营造更加积极的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信局面。

二是要加强各学科的协同推进，加大跨学科研究力度。“习近平新时代中国特色社会主义思想”是指导当前及今后相当一段时期我国经济社会发展全局和各个方面的基本遵循和行动指南，是一个内涵丰富、逻辑严密的理论体系，需要各个学科协同推进和合作研究。要在继续加强马克思主义理论、中共党史、科学社会主义、哲学等学科的深入研究，发挥其学科优势的同时，加强经济学、教育学、法学、社会学、民族学、管理学、军事学等相关学科的专题研究，不断拓展研究视域和领域。此外，由于习近平治国理政新理念新思想新战略涉及到国家治理和社会治理现代化以及国际社会治理体系的诸多命题，涉及面十分广泛，包罗万象，因此，除了在单门学科内部的精耕细作之外，还要超越分门别类的研究思路，开展跨学科、多维度的复合研究，推动“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究迈入新时代。

三是要充分发挥高学历高层次学者和高端学术机构的引领作用。深化“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究必须高度重视高学历高层次学者和高端学术机构的功能和作用。高学历高层次学者由于其学术经验更加丰富、研究视野更加开阔、问题意识更加精准，在“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究中具有引领和核心作用。高端学术机构是高质量科研成果的主要产出地，它们以及其中的研究者们的研究倾向在很大程度上起着该研究的指示灯和方向盘作用。近期，国内一些高端学术机构陆续集中力量成立了“习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心”，这将有助于这一领域研究的凝心聚力和动态引领。

四是要拓展研究方法，注重理论与实证层面等多种方法的综合运用。“习近平新时代中国特色社会主义思想”是一个理论与实践相结合的重大体系，既是马克思主义中国化的最新理论成果，更是指导中国新时代发展的行动指南，是一个理论指导实际、推动社会发展的实践问题。从这个意义上来讲，此研究需要从理论构建研讨和实践操作设计两个层面来推动。当下的“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究，主要集中在文献研究、历史与逻辑研究等理论层面，实践与实证研究层面的研究成果还十分欠缺。“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究者应该进一步增强方法意识，重视实证研究方法的运用，注重理论与实践等多种研究方法的有机组合，在理论与实践相结合的方法体系中实现研究的有效突破，进而为“习近平新时代中国特色社会主义思想”的实现过程和新时代中国特色社会主义事业的发展提供实用性建议。

五是要增加课题立项数量，提升研究成果应用率。“习近平新时代中国特色社会主义思想”研究是一个内涵十分丰富的理论与实践课题，光靠研究者的兴趣爱好难以持续发力，需要一定的研究经费和研究便利的支持。除了增加国家社科和教育部社科立项外，各省市和高校等有关学术机构也要自行设立一些有关资助课题。通过课题的形式加强对这类研究的资助和引导力度，促进有关研究的繁荣发展及其成果运用转化。