红歌在理想信念教育实践中的运用探析

黄鹂鹂

（中国共产主义青年团广西团校，广西 南宁 530022）

习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话中指出：青年的理想信念关乎国家的未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力[1]。党的十九大也明确提出，要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务。红歌作为一种蕴含民族精神和革命精神的特殊意识形态，在思想政治教育中有着极其重要的作用。红歌，顾名思义，是有别于一般歌曲的红色革命歌曲，主要是指五四运动以来，中国人民在抵御外侮、追求民族独立和人民解放、国家建设和改革的过程中，直接借用、改编国内外原有歌曲旋律进行填词或使用西洋作曲技法创作的以爱国和革命为主题，并在社会上得到广泛传唱的群众歌曲[2]。近年来，笔者在团干培训实践中发现，部分团员青年不会唱红歌，不爱唱红歌，不了解红歌所产生的历史背景，对红色文化、党史、团史缺乏应有的了解和认知。因此，教师在教学中重视红歌的德育功能，将红歌教育引入课堂，融入团员青年理想信念教育主阵地，使广大团员青年在歌声中凝心聚力、升华情感，在歌声中鉴往知来，在红色经典旋律里感受信仰的力量，坚定理想信念。

一、红歌在理想信念教育中的作用

（一）红歌是理想信念教育的有效载体

红歌是我国红色文化的重要组成部分，它包含着丰富的思想政治教育内容，是近百年来中国人民进行革命斗争和建设国家现代化过程中巨大的精神动力。张凤莲[3]在《唱“红歌”与和谐社会建设》一文中指出：“红歌”具有重大的时代价值，政治上天然的具有社会主义意识形态的特征，文化上是中国特色社会主义文化的重要内容，是社会主义先进文化的重要载体。红歌中包含着浓厚的革命精神和深刻的民族情感，歌曲的内容包括热爱祖国、热爱党、建设祖国、忠于人民、民族团结、保家卫国等丰富的内容，有着十分明确的政治指向，清晰地传递着一种思想意识形态、一种精神导向，承载着大量的思想政治教育信息。像创作于抗日战争时期的《保卫黄河》《大刀进行曲》《在太行山上》等红歌，富有战斗豪情，成为了鼓舞和号召中华儿女抗日救亡、保家卫国的号角，曾激励千千万万的青年走上革命的道路，奔赴抗日前线。这些歌曲承载着中华民族的优秀文化和民族精神，是理想信念教育的有效载体。

（二）红歌是理想信念教育的宝贵资源

从民主革命时期、社会主义建设时期到改革开放时期，诞生过许多鼓舞士气、感人肺腑的红色经典歌曲，这些歌曲是中国革命各个不同历史时期的真实反映和写照。老一辈艺术家们与祖国同呼吸、共命运，根据自身经历、体验、感悟，怀着对党、对国家、对人民的真挚情感和无比热爱，创作出了一部部优秀的作品。《没有共产党就没有新中国》的作者曹火星，13岁参加革命，他说：“我写这首歌是动了感情的。抗日根据地的广大人民群众在共产党的领导下，克服种种困难坚持抗战，搞民主建设，使人民当家作主。搞土改发展生产，给人民改善生活……这些活生生的事实是我亲眼所见，人民的抗战积极性，对党的深情，我有亲身体会。没有共产党怎么会有坚持抗战胜利的局面？没有共产党怎么会有今天？”[4]这首歌自诞生之日起，便得到人民群众的广泛认同，从抗日战争、解放战争唱到新中国成立，唱到今天，70多年来传唱不衰。《长征组歌》的作者萧华将军，18岁参加长征，写下了“革命理想高于天”的诗句。一首首红歌，抒发了对党、对祖国、对人民的热爱，唱出了对革命先烈的崇敬、对领袖的敬爱、对历史的缅怀、对幸福生活的向往和对革命事业的执着追求，传达着积极、健康、乐观、向上的人生观，弘扬了爱国主义精神。把红歌融入理想信念教育，回顾峥嵘岁月，引导团员青年触摸历史，感知现实，能使他们更珍惜来之不易的红色政权和今天的幸福生活。这些激励了一代又一代中国人的红色经典歌曲，蕴含着丰富的德育内涵，具有重要的育人功能，是进行理想信念教育不可缺少的宝贵资源。

（三）红歌是理想信念教育的生动教材

红歌作为一种艺术形式，具有表达情感的功能，它融合了艺术性、群众性、时代性与革命性，直接反映当时的社会生活和人民的精神状态。从思想内容看，红歌的歌词语言精炼通俗，情感真挚淳朴，内容积极向上，催人奋进。从创作手法看，音乐语言简朴明了，曲调优美，易唱易记，朗朗上口，具有鲜明的民族特色和广泛的群众性，更能感染人、打动人，引发人们心灵的共鸣。因此，红歌是难得的学习党史、新中国史的有声教材，把红歌教学和理想信念教育高度融合，使理想信念教育的素材更加鲜活、生动。传唱红色经典歌曲，引导青年在歌声中激扬青春，激发青年培育和践行社会主义核心价值观的热情，用积极乐观的心态面对人生中的挫折和困难，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，红歌是中华民族特有的音乐，像一个个特殊的印记，每一个中国人都可以通过它找到认同感。这些凝聚着中华民族优秀传统和民族精神的红歌，对坚定团员青年的文化自信和增强民族自豪感、认同感起到了重要的作用。

二、充分发挥红歌在青年理想信念教育中的育人特色

（一）多种形式实现红歌教育的育人功能

新一代团员青年是改革开放成果集中呈现的受益者，他们的思维方式、行为方式都有别于其他时代的青年。教师在教学实践中要充分认识和尊重青年的心理、行为特点和思想规律。一方面，在培训课堂上要摒弃“满堂灌”“填鸭式”“假大空”的说教方式和枯燥无味的家长式教学，探索运用体验式教学、互动式教学、行动学习等创新性教学方法，借助丰富的音像资料、影像资料，通过史论结合、多媒体应用、艺术表现、实践体验、情景再现、唱阅经典等一系列措施和方法，探索理想信念教育教学资源的多种应用模式和多种实践路径，形成具有时代特色、青年特色的团课模式。另一方面，用青年喜爱的方式，打造红歌微课、云团课等新时代理想信念教育课程，引导青年及时了解红歌的发展动态、流行趋势，发挥网络、新媒体等现代传播方式的作用，增强红歌教学的亲和力、针对性和有效性。如2019年全国兴起的《我和我的祖国》《歌唱祖国》等主题快闪活动，在大江南北迅速传播，深受青年的欢迎，人们用深情的歌声献礼新中国成立70周年，在歌声中致敬历史，致敬英雄，致敬祖国。这也实现了线上线下教育的有机结合，使红歌成为青年爱听、爱唱、会唱、入脑、入心的理想信念教育素材，多种形式实现了红歌教育的育人功能。

（二）多层次发掘红歌的文化价值

1.以红歌养德，陶冶个人情操

红歌是革命精神的产物，所蕴含的革命精神和爱国主义精神是其自身固有的特点，有着丰富的真、善、美的内涵，寓教于乐。红歌曲调优美、旋律动人，它的感染力胜过千言万语，有着历久弥新、百听不厌的魅力及传唱不衰的强大生命力。红歌所传达的积极向上的人生价值观和质朴而真实的情感，容易使人产生共鸣，在心理上真正地认同红歌所传达的理念与思想，并积极主动地接受教育的内容，从而达到教育目标，提高理想信念教育的实效性。

2.以红歌涵养正气，弘扬正能量

在当前国际形势风云变幻、世界不确定性显著增多的背景下，我国社会正在经历着深刻的变革和转型，各种思想文化相互交织，相互影响，各种思潮交锋频繁，在很大程度上影响了青年的价值判断。在青年中存在着宅文化、丧文化、佛系文化、精致的利己主义等不良风气，削弱了青年的正气和锐气。因此，要引导团员青年充分理解红歌的历史内涵，从艺术特色、深远影响等方面多角度、多层次、多渠道对红歌进行深度阐释，不断挖掘红歌蕴含的文化精神、价值理念，帮助他们树立起正确的历史观、民族观、国家观、文化观，涵养浩然正气，弘扬正能量。团员青年在歌声中既得到感官的美好享受，又从中吸取了精神力量，对他们的道德、意志、品格、情操起到“润物细无声”的陶冶和滋养作用。

3.以红歌鉴史，传承红色基因

虽然社会发展了，时代不同了，但任何时代，都需要红色精神，它凝聚着对祖国的热爱、对党的忠诚、忧国忧民的家国情怀及无私奉献的高尚品德等爱国主义精神，是永远不过时的时代主旋律。如果把中国革命各个时期的红歌组合起来，就是一部气吞山河的革命交响曲，是中华民族一部自强不息的奋斗史。那些凝聚着民族精神和文化的作品，总是能激发人们对理想信念的执着追求。青年人既要唱出红歌的旋律，也要唱出红歌的历史内涵。传唱着这些红歌，了解歌曲背后的故事，我们不禁为自己的民族走过这样的历程、创造这样的历史而感到骄傲，自觉地承担起弘扬红色文化，传承红色基因的责任。

（三）多种方式创新红歌教育

积极探索音乐党课、音乐团课的教学模式，深入挖掘、整理红歌的理想信念教育资源，赋予团课新的理念、新的实践、新的时代内涵，不断进行研究、梳理、整合，形成教育教学成果。敢于尝试新形式，改进传统党课、团课的教学模式，拓宽课程的内容，延伸课程的内涵，打破原有的限制。一方面，可以“请进来”，邀请知名艺术家到各机关单位、学校进行讲学。如中央民族乐团原党委书记、国家一级演员、男高音歌唱家孙毅，受邀在全国各地进行讲学，结合自身丰富的人生经历和艺术生涯，讲党建，唱红歌，给各地青年送去独具特色、感人至深的主题党课，反响强烈。另一方面，可以“走出去”，充分发挥乐团、剧场、音乐厅等艺术资源的作用。如在广西音乐厅，广西壮族自治区党委宣传部以“不忘初心、牢记使命”为主题，结合交响乐团、合唱团，用音乐追忆红色故事，重温革命历程。中央音乐学院的音乐党课《胸怀家国，放歌人民，奏时代强音》走进延安干部学院，用音乐再现党的奋斗历程。一堂堂别开生面的音乐党课、音乐团课把音乐艺术与理想信念教育有机融合，让听众在歌声中重温了中华民族伟大复兴的辉煌历程。当台上台下唱响《义勇军进行曲》《我和我的祖国》等歌曲，当饱含激情的歌声、潮涌般的掌声、喝彩声和挥舞的国旗融为一体的时候，团员青年感受到的不仅是艺术的震撼、心灵的激荡和心弦的共鸣，更是一次思想政治的洗礼、思想境界的升华。

红歌凸显着一种崇高的精神，有着其他艺术形式无法取代的教育功能，每一次欣赏、演唱红歌，都是一次文艺形式的自我教育，洋溢着对党、对祖国最丰沛、最深切的爱。通过红歌，引导团员青年自觉从歌曲中蕴含的红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神等红色基因中汲取养分，读懂中国共产党的故事、新中国的故事，在红歌中领悟中国共产党人的信仰、情怀，坚定理想信念，把红色基因一代代传承下去，这也是红歌的当代价值和现实意义。