高校新生廉洁教育探究

陈凤英

(哈尔滨学院，黑龙江 哈尔滨 150086)

大学新生是高校的新生力量，对大学新生开展廉洁教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，对于高校更好地完成人才培养目标，把学生培养成为合格的社会主义建设者和接班人具有十分重要的意义。

一、高校开展新生廉洁教育的重要性

1.实现角色转变，奠定成长基础。高校新生阶段是高中生活向大学生活的转变阶段。对大学新生加强廉洁教育，让他们认识到身上的责任、使命以及党和国家对他们的要求十分重要。大学新生接受廉洁教育，可以有意识地完善自我、提高素养、明确学习目标、找准发展方向和定位，从而少走弯路，顺利实现角色转变，为今后的学习成长和未来的长远发展奠定坚实的基础。

2.强化廉洁意识，筑牢坚实防线。高校针对新生开展廉洁教育，可以提高新生对社会不良思想和高校自身不良现象的认识和自我免疫能力，帮助他们巩固并确立正确的价值观，培养高尚的思想道德品质，养成明礼诚信、廉洁自律的行为习惯。在思想上、行为上筑牢坚实防线，增强抵御不良思想影响和诱惑的能力，在新生阶段扣好第一粒扣子，促进自身顺利完成学业，成为适应社会发展的高素质人才。

3.浓厚廉洁氛围，构建和谐校园。大学新生是高校的新鲜血液，对其开展廉洁教育是高校廉洁文化建设的重要内容之一。高校应有效运用各种廉洁教育载体，对其开展多种形式的廉洁教育活动，让他们感受到大学校园公平正义、安定有序、团结和谐的良好氛围，增强他们热爱学校，热爱大学生活的思想感情，这对于营造风清气正的大学文化环境和构建和谐校园都具有良好的促进作用。

二、高校新生廉洁教育中存在的问题

1.对廉洁教育重视不够。高校普遍重视新生入学教育，并有规范可行的计划和方案，以及一整套的接待和工作安排流程。但是新生入学教育大多停留在介绍学校和院系的概况、所在专业授课教师情况、管理制度的具体要求、学校活动安排以及安全事项等，而对新生廉洁教育重视不够，很少把廉洁教育作为重点纳入到入学教育和新生大学生涯规划中，极大地影响了高校新生入学教育的质量和效果。

2.廉洁教育内容、手段单一。高校新生廉洁教育是思想政治课程教学内容的重要组成部分。长期以来，因缺少专门的教材和可行的体制机制，国家所倡导的廉洁文化“进教材、进课堂、进学生头脑”没有得到真正落实；课程内容不够丰富，形式单一，没有将大学生廉洁修身与未来从业教育有机统一起来；有的课程多理论说教，没有与实践接轨；有些内容陈旧，缺少灵活性和创新意识，学生认同度不高，兴趣不足，导致效果不够明显。

3.廉洁教育师资匮乏。很多高校新生廉洁教育工作由辅导员兼任，然而，辅导员日常工作比较繁忙，一般负责管理几百名学生，甚至于管理多个年级，工作量大，很少有精力系统学习研究廉洁教育内容。由于辅导员没有经过廉洁教育方面的学习与培训，缺少系统完备的知识体系，对新生的廉洁教育多停留在简单说教、提醒提示层面，很难全面而深入地开展此项工作。

4.学校廉洁氛围不足。高校是一个大系统，高校的廉洁教育要形成党政齐抓共管、人人参与的面貌和格局。有的高校廉洁文化建设氛围不足，覆盖面不广、不深，没有形成全员参与的发展状态和浓厚氛围；有的高校以简单的活动代替廉洁教育，应景式的完成任务，缺少对活动的思想性、教育意义、预期效果的整体设计和把握；有的高校只偏重新生中学生干部的廉洁教育，忽视全体新生廉洁教育的普及、提高和实效等，从而导致新生廉洁教育整体效果不够理想。

三、高校开展新生廉洁教育的有效途径

1.提高认识，建立新生廉洁教育有效机制。高校管理者要站在为党和国家培养优质人才的高度深刻认识到大学新生廉洁教育的重要性。要建立大学新生廉洁教育的有效机制，形成由一把手或分管领导具体抓，党、政、工、学、团等部门协调配合、齐抓共管的工作机制，并不断创新和优化，扎实推进。高校各二级学院在新生廉洁教育方面要结合所在学院培养目标、学科专业特点、文化风格、学生特点等，建立适合新生廉洁教育的有效机制。

2.深抓落实，把廉洁教育纳入课程教学体系。课堂教学是廉洁文化建设的重要载体，首先，要把廉洁教育纳入到思想政治课程体系。“充分发挥课堂教学的主渠道作用，在中小学思想品德类课程和高校思想政治课程标准中明确廉洁教育内容，扎实推进廉洁教育进教材、进课堂、进学生头脑。”[1]充分发挥思想政治课主渠道作用，把廉洁教育放在与政治教育、道德教育、思想教育同等重要的地位上，在大学新生中开展好教学工作。其次，要把廉洁教育纳入到课程思政教育体系。将课程思政提高到落实立德树人根本任务的战略举措层面，“这一战略举措，影响甚至决定着接班人问题，影响甚至决定着国家长治久安，影响甚至决定着民族复兴和国家崛起”。[2]高校在各学科专业教学中，要根据教学内容科学融入廉洁教育知识，培养大学新生廉洁思想意识和行为习惯，为国家培养高质量人才。

3.提升质量，加强廉洁教育师资队伍建设。师资是确保新生廉洁教育质量取得良好效果的核心要素。在廉洁教育师资队伍建设方面，一是在现有师资中遴选品德高尚、素质过硬、业务精湛、经验丰富的教师参与新生廉洁教育方面的课程和教育活动；二是加强廉洁教育师资培训工作，建立师资选拔、培养、培训的长效机制，确保廉洁教育师资适应快速发展的时代要求和学生自身发展需要；三是丰富廉洁教育师资队伍的专业结构，提高学历层次。高校要重视廉洁教育师资队伍建设工作，在人员配备、政策安排等方面给予充分保障。

4.拓展渠道，增强廉洁教育的针对性和实效性。通过新生喜闻乐见的方式传播廉洁思想理念、讲好廉洁故事、培养廉洁家风，增强大学新生对廉洁思想、价值、情感的认同感和活动的参与度。例如，开展“廉洁文化进校园主题宣传月”，深入挖掘我国传统文化中的廉德基因，结合所在院系的人文传统和文化风格，开展廉洁教育主题报告会、知识竞赛、辩论赛、演讲、参观等；通过相关院系和社团开展廉洁文化作品创作，包括话剧小品、歌曲舞蹈、书法绘画、文学作品、微视频、微电影等，让廉洁教育更好地适应新生的年龄特点、兴趣爱好、发展需求，增强教育的针对性和实效性。

5.以人为本，加强廉洁教育整体氛围的营造。坚持以人为本，发挥廉洁教育独特的育人功能和优势，营造风清气正、和谐安宁的大学校园文化氛围。通过多种途径充分展示大学廉洁文化，包括师生员工良好的精神面貌、务实的工作态度、公平正义的价值取向、严谨务实的工作作风、简约高效的工作方式、温馨的工作学习环境、温暖的工作细节等方面，鼓舞和温暖新生热爱学校、热爱大学生活，使大学新生在浓郁的大学文化氛围中顺利开启大学生活，成为学校构建和谐校园和高质量发展的推动力量。

综上所述，高校新生廉洁教育是一项重要的基础性工作，要抓住新生刚刚进入高校这一有利契机，加强领导，统筹安排，注重实效，为新生的大学生活助力，为新生的未来发展奠基。