新时代培育大学生勤俭节约精神的价值意蕴

邓卓明 张婧钰

摘要：党的二十大报告将勤俭节约冠以精神的表达，要求在全社会弘扬包括勤俭节约精神，培育时代新风貌。新时代培育大学生勤儉节约精神在继承与弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化中回应继承与弘扬中华优秀文化的现实需求；在凸显精神激励的育人导向、回应时代新人的培养要求、夯实育人育才的基础中彰显为党育人为国育才的时代使命；在提升大学生的精神境界、塑造大学生的道德品行、促进大学生的模范践行中助力新时代大学生全面成长。

关键词：新时代；大学生；勤俭节约精神

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2023.06.023

中图分类号：G６４1文献标识码：A文章编号：１６７２-９７４９（２０23）０6－０139－０5

勤俭节约自古以来就是中华民族的传统美德，党的二十大报告将其冠以精神的表达，明确提出“统筹推动文明培育、文明实践、文明创建，推动城乡精神文明建设融合发展，在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神，培育时代新风新貌。”［1］新时代培育大学生勤俭节约精神，于文化发展、国家进步、个人成长具有重大意义。对此，应当以习近平新时代文化思想为指导，从更深层次、更广层面挖掘新时代培育大学生勤俭节约精神价值意蕴，旨在“使之与现实文化相融相通，共同服务以文化人的时代任务。”［2］实现古往今来、承前启后的有效贯通，落实立德树人根本任务。

一、新时代继承与弘扬中华优秀文化的现实需求勤俭节约精神贯穿古今、历久弥新，在不同历史时期呈现相互联系又不断发展的样态。习近平总书记深刻指出，“文化自信就来自我们的文化主体性。这一主体性是中国共产党带领中国人民在中国大地上建立起来的；是在创造性转化、创新性发展中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化的基础上，借鉴吸收人类一切优秀文明成果的基础上建立起来的。”［3］新时代培育大学生勤俭节约精神在继承与弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化中层层递进，以高度的正向价值，筑牢中华文化根基，进一步坚定新时代大学生的文化自信。

1.继承与弘扬中华优秀传统文化

习近平文化思想高度重视巩固文化主体性，认为：“任何文化要立得住、行得远，要有引领力、凝聚力、塑造力、辐射力，就必须有自己的主体性。”［4］五千多年的中华文明史是生成中华优秀传统文化的历史沃土，勤俭节约精神是内植于文化基因中代代相传的独特一支，守护好、运用好中华优秀传统文化这个根脉，就在一定程度上巩固了文化主体性。首先，培育大学生勤俭节约精神是修身之基。春秋《左传》有云：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”［5］修身洁行、黜奢崇俭自古以来就是中国人民所推崇的传统美德，蕴含着严而不苛、宽而不纵的修身智慧。新时代培育大学生勤俭节约精神，将中华优秀传统文化与大学生思想政治教育有机融合，用俭朴自持、习劳习德的深厚积淀，涵养大学生人生有尺、做人有度的高尚品格，引导大学生即使身处沟壑逆境，也要坚守道德志向、不同流俗，纵使生活富足，也不铺张浪费、挥霍无度；其次，培育大学生勤俭节约精神是治家之本。五代十国有“勤俭为本，自必丰亨”［6］的钱氏家训。中华民族自古以来就将以勤兴家、以俭持家摆在家风建设的突出位置。家庭是大学生精神成长的源头，勤俭节约的家风家教，不仅是一种潜移默化的德育，也是家道昌盛的关键密钥。深受传统文化熏陶的中国人民，坚持开源节流，在创造财富的同时节俭储蓄，福泽绵延子孙后代，美好生活徐徐展开；再次，培育大学生勤俭节约精神是富国之要。墨子云：“俭节则昌，淫佚则亡。”［7］若一个国家不能坚持勤俭节约的价值取向和道德风尚，社会安定则难以维持，长此以往将会面临灭亡、解体的风险。“要善于从中华优秀传统文化中汲取治国理政的理念和思维”［8］，在新时代新征程上赋予勤俭节约精神以旺盛活力。激励大学生在赓续中华文脉中坚定文化自信，在坚持守正创新中以哲启思，用勤俭节约精神涵养爱国之情、砥砺强国之志，为推进新时代文化自信自强、实现中华民族的伟大复兴汇聚强大动能。

第6期邓卓明等：新时代培育大学生勤俭节约精神的价值意蕴思想政治教育研究2023年2.继承与弘扬革命文化

坚定文化自信是习近平文化思想的重要内容之一，回望中国近现代史，革命文化以勤俭节约的鲜明精神特质，为坚定文化自信、建设社会主义文化强国提供自信之源。其一，中国共产党人以勤俭节约的行动自觉，奠定了新时代坚定文化自信的信心和底气。在新民主主义时期，毛泽东就明确提出要“节省”，“应该使一切政府工作人员明白，贪污和浪费是极大的犯罪”，并强调“节省每一个铜板为着战争和革命事业，为着我们的经济建设。”［9］在秋收起义之后，开辟的井冈山革命根据地，由于地势险要加之敌人的军事围剿和经济封锁，军民物资极度匮乏，面对这样的困境，毛泽东、朱德、陈毅等在井冈山上，身体力行地倡导勤俭节约、艰苦奋斗之风，为革命斗争提供了有力保障；其二，中国共产党人以勤俭节约的崇高追求，为新时代坚定文化自信指明了立场和方向。在社会主义革命和建设时期，毛泽东针对合作社中存在的不良风气，深刻指出“勤俭办工厂，勤俭办商店，勤俭办一切国营事业和合作事业，勤俭办一切其他事业。”［10］此外，朱德也在中共八大上强调，创立社会主义家业，“要靠勤劳，还要靠节俭。”［11］其三，中国共产党人对勤俭节约精神的传承和发展，为新时代坚定文化自信提供方法和指南。进入改革开放新时期以后，中国共产党人从我国的基本国情出发，坚持艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，谋改革、促发展，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面建成社会主义现代化强国的历史性跨越。回望中国革命史，勤俭朴素、力戒奢靡的光荣传统贯穿始终，历经革命实践，熔铸成独特的革命文化基因，积淀为显著的革命文化标志，是走过艰难困苦岁月的重要支撑，也是新时代文明实践的鲜明借鉴。其中蕴含的精神智慧和宝贵经验为新时代培育大学生勤俭节约精神提供了重要的价值引领。

3.继承与弘扬社会主义先进文化

不久前召开的全国宣传思想文化工作会议，传达了习近平总书记对宣传思想文化工作作出的重要指示，提出了“七个着力”战略部署，其中之一就是要“着力建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。”［12］新时代培育大学生勤俭节约精神，在贯通历史、立足现实、展望未来的基础上，让勤俭节约精神在新时代焕发出蓬勃生机，这将助力落实建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态的战略任务。首先，坚定主心骨，抵御不良思潮影响。意识形态渗透始终是西方敌对势力对社会主义国家实行和平演变的主战场，其中具有代表性的就是以消费为媒介的经济领域文化入侵，琳琅满目的商品使一些大学生感到晕厥的同时又流连忘返，无限度、无节制的不当消费让大学生易于落入主体意识消失和主体人格异化的陷阱。新时代大学生应以勤俭节约精神、社会主义先进文化为指引，有效充实自己的精神生活，找寻一种更加真实、更为宽广、更具内涵的幸福；其次，把准定盘星，充分发挥社会主义意识形态的思想引领力。面对世界之变、时代之变、历史之变，新时代培育大学生勤俭节约精神应当毫不动摇坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，充分发挥社会主义意识形态的思想引领力，用社会主义核心价值观涵养勤俭节约精神，以勤俭节约精神生动诠释“爱敬诚善”的广泛实践。从“明大德”的维度，倡导科学理性按需消费，資源节约高效利用，营造简朴归真、向上向好、向善向美的浓厚氛围，有利于实现国家层面的“富强、民主、文明、和谐”。从“守公德”维度，提倡俭以养德全民行动、勤勉工作尊重劳动，开启更加本真、更可持续、更为健康的生活方式，有利于实现社会层面的“自由、平等、公正、法治”。从“严私德”维度，以社会主义先进文化的强大凝聚力、整合力、塑造力抵御各种错误思潮的影响，引导新时代大学生树立勤俭节约的价值观念，有利于实现个人层面的“爱国、诚信、敬业、友善”。

二、新时代彰显为党育人为国育才的时代使命于漫长历史发展中，勤俭节约精神是中华优秀文化精髓和独特文化标识，于新时代人才培育工作中，勤俭节约精神是润德于心、成德于行的不竭动力，主要体现在凸显精神激励的育人导向、回应时代新人的培养要求、夯实育人育才的基础三个方面，它们相互关联、相互促进，有机统一于为党育人、为国育才的时代使命之中。

1.凸显精神激励的育人导向

习近平总书记指出：“我们要建设的社会主义现代化强国，不仅要在物质上强，更要在精神上强。精神上强，才是更持久、更深沉、更有力量的。”［13］新时代培育大学生勤俭节约精神价值意蕴的一个重要方面就是凸显精神激励的育人导向，即以勤俭节约精神激发新时代大学生强国有我的青春激情，展现有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年模样。激励从内容角度可以分为物质激励和精神激励。新时代培育大学生勤俭节约精神坚持兼收并蓄，在物质与精神的联系中汲取更为主动的精神力量。中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，习近平总书记在党的二十大报告中将“丰富人民精神世界”作为中国式现代化的本质要求之一，新时代培育大学生勤俭节约精神以精神激励的育人导向，为丰富大学生精神世界赋予了特殊意义，使之成为推进中国式现代化不可分割的组成部分。在物质相对匮乏的年代，人民的幸福感一定程度上同所占有的物质成正比，但在生活水平日渐提高的今天，“人类不仅追求物质条件、经济指标，还要追求‘幸福指数”［14］，精神文化的繁盛是新时代大学生幸福指数的重要来源。精神所在就是力量所在，培养新时代大学生以勤俭节约精神为方向指引，激扬斗志、增长志气，在强国建设、民族复兴的新征程上，与祖国同向同行；于思考中提升思想觉悟，不穷奢极侈、不肆意挥霍，勇敢肩负起时代赋予的重任；于实践中加深对勤俭节约精神的认识和理解，加倍珍惜美好生活的来之不易；从历史与现实的对比中，串联起勤俭节约精神的历史发展脉络，在学史明理中入脑入心、滋养成长，凸显精神激励的育人导向。

2.回应时代新人的培养要求

培养堪当民族复兴大任的时代新人，就是要培养大学生的道德修养、实践能力、社会责任感、爱国情怀，勉励大学生勤俭节约、珍惜韶华、牢记使命、敢于担当、不负时代重托，在实现中华民族伟大复兴的征程中志道弘毅、砥砺前行。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时发表重要讲话指出，“以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命。”［15］立德树人是国家进步之基、高校立身之本，是新征程上必须贯彻落实的根本任务。新时代培育大学生勤俭节约精神从立身、立学、施教三个方面培根铸魂、启智润心，适时回应时代新人的培养要求。其一，立身持正，夯实勤俭节约精神的思想根基。从中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化中汲取理论精髓，特别是从习近平总书记在勤俭节约优良家风的熏陶下成长、梁家河七年勤俭节约知青岁月的艰苦磨砺、地方履政和治国理政经历中，汇集勤俭节约精神的思想伟力，以习近平总书记的大格局、大胸怀、大境界为时代新人培育作出示范引领，形成新时代培育大学生勤俭节约精神的强大影响力；其二，立学立行，推动“俭”字内化于心、外化于行。引导大学生树立节约光荣、浪费可耻的意识，以报效国家、服务人民为自觉追求，在奉献祖国的实践中淬炼成长、德才兼备。坚决抵制国内外错误思潮影响，不去追求享乐、崇尚奢靡，不辜负人民的期盼、时代的重托；其三，施教以德，以高素质专业化教师队伍作为培育新时代大学生勤俭节约精神的力量支撑。坚持育人先育己、身不修则德不立的理念，让勤俭节约精神成为教师自我约束的必然要求，用先进典型、示范引领的追光力量，带动学生崇德向善、见贤思齐，形成自觉追求高尚和强化勤俭教育相统一、学生自身成长与教师合力培养相统一。

3.夯实育人育才的基础

勤俭节约精神夯实着育人育才基础，让志气更坚、骨气更硬、底气更足。其一，勤俭节约精神提振新时代大学生勤奋自强，担当民族复兴重任的志气。延安时期，美国作家埃德加·斯诺将革命家们勤俭节约、艰苦朴素的生活作风称为“东方魔力”，并称这是“兴国之光”。进入新时代，中国的经济实力、科技实力、文化实力、综合国力不断迈上新台阶，以实打实、沉甸甸的重大历史性成就为促进大学生全面发展、实现中华民族伟大复兴厚积力量。培育中充分挖掘勤俭节约精神的育人价值，形成具有时代特征的教育资源，引导新时代大学生在新征程上昂首阔步前行，谱写勤俭节约的时代华章。其二，勤俭节约精神锤炼新时代大学生的站稳立场、莫趋虚荣的骨气。全媒体时代以小红书、抖音为代表的传播媒介迅速发展，在技术赋权、去中心化的多平台传播加持下，一方面人与物之间实现时时链接，另一方面也给社会生产和消费生活领域带来物质虚浮、过度消费、资源浪费和环境污染等多元交叠的负面影响。勤俭节约精神既有理论高度又有人文温度，对冲破消费茧房、摆脱消费主义陷阱、形塑大学生正确消费认知、主动行为自觉等方面具有积极意义；其三，勤俭节约精神永葆新时代大学生迎难而上不畏风雨的底气。走好勤俭节约路，铺就民族复兴路，在勤俭节约精神的鼓舞下，中国共产党人科学应对前进道路上的各种风险挑战，经受风高浪急，甚至是惊涛骇浪的重大考验。新征程上，不确定、难预料因素增多，战略机遇与风险挑战并存，新时代培育大学生勤俭节约精神有助于把稳思想之舵，从思想上正本清源、固本培元，夯实育人育才基础，传承勤俭节约基因血脉，永葆迎难而上不畏风雨的底气。

三、新时代助力大学生全面成长的重要支撑勤俭节约精神于时代发展中流变演进，不仅在继承和弘扬中华优秀文化中贯通、夯实育人育才基础上淬炼，还在助力大学生全面成长中升华。新时代大学生是可爱、可信、可为的一代，习近平总书记对青年高度肯定、热切关心、寄予厚望。新时代培育大学生勤俭节约精神，着力在提升大学生精神境界、塑造大学生道德品行、促进大学生模范践行上凸显其深化、内化、转化的重要价值，成为新时代助力大学生全面成长的重要支撑。

1.提升大学生的精神境界

俭以养心，提升大学生的精神境界。当前，世界百年未有之大变局加速演进，国内外思想观点和社会思潮复杂流变、多种变量交叠互动，这是一个充满挑战的时代，也是一个充满希望的时代。由于受到外部环境影响，加之自身世界观、人生观、价值观尚未定型，正处于摸索探知阶段的新时代大学生难免经历迷茫彷徨和困惑无助，在不良社会思潮和文化价值观的影响下，在及时行乐与理智消费的对抗中，或将处于被动地位。部分信念不强、定力不足的大学生开始弱化勤俭朴素、追逐浮华奢靡。新时代培育大学生勤俭节约精神以变应变、以变应新，为破解难题打开视野，为引导引领拓展途径。一是依托文化根基，在中华优秀传统文化中获取精神滋养、在革命文化中淬炼高尚品格、在社会主义先进文化中汲取理论智慧和时代力量；二是凝聚榜样力量，发挥模范作用，从先进典型事迹中不断深化对勤俭节约精神的认识和理解，引导大学生珍惜他人劳动成果，常懷敬畏感恩之心；三是理论联系实际，立足新的历史方位，扎根实践，推动勤俭节约精神持久发力、入脑入心，在物质表层与精神深层的拉锯中，提高大学生的甄别力与判断力，以及运用马克思主义立场观点方法分析解决问题的能力。引导新时代大学生从古今一脉的视角研究勤俭节约精神的当代价值，以勤俭节约的眼光分析当今世情、国情、党情。面对着深刻变化的社会、丰富多样的生活、形形色色的思潮，更加坚定勤俭节约的信念，并将个人前途命运融入祖国发展大局之中，明确承担弘扬和践行勤俭节约精神的重大使命。

2.塑造大学生的道德品行

俭以养德，塑造大学生的道德品行。节俭鉴于心，修养鉴于行，大学生品行养成的关键在德育，重在行动，贵在坚持。其一，关键在德育，在网络支付极端便利的带动下，催生出五花八门的网贷平台，在“低息诱惑”的竞争乱象中，部分意志力薄弱、自控力不足的大学生难以自持，加入了透支消费的负债大军，在贷款利率和负担能力的多重重压下，那些“贷”来的生活，摇摇欲坠。新时代培育大学生勤俭节约精神立足思想政治教育的经验启示，针对当前现实问题，探索塑造大学生道德品行的德育路径，充分发挥思想政治理论课铸魂育人作用，将勤俭节约精神合情合理地应用到实际教学情境中，引导大学生摒弃不知餍足的内心欲望，淡泊明志、宁静致远，以强大自制力与长远规划力，自觉抑制消费冲动，精打细算分配开支，合理规避过度消费和负债风险；其二，重在行动，从细处入手、从身边做起、从点滴抓起，不仅让勤俭节约成为大学生个人美好品质的重要体现，更成为融入生活的日常习惯，选择勤俭节约就意味着摆脱铺张浪费、多求妄用、穷奢极欲的低级趣味，转向节俭朴实、适度消费、规避浪费的高尚生活，蕴含积少成多、细水长流、张弛有度的人生智慧；其三，贵在坚持，塑造道德品行、锻铸高尚人格，并非一朝一夕之功，而是长期反复教育的影响结果。要保持定力、持久用力、久久为功，从实际生活出发，遵循学生身心发展特点，循序渐进、螺旋上升地开展新时代大学生勤俭节约精神培育，为培养造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强的思想保证、丰厚的道德滋养和强大的精神力量。

3.促进大学生的模范践行

俭以养行，促进大学生的模范践行。新时代培育大学生勤俭节约精神凝聚多方合力，强化实践体悟，促使理论与实践融合共进，实现勤俭节约精神从认知到养成再到实践循序渐进，真正做到知行合一。马克思认为“人创造环境，同样，环境也创造人”［16］，这一观点充分说明环境对人产生的巨大影响，勤俭节约精神于校园环境、家庭环境、社会环境、网络环境中润物无声，化有形为无形，促进大学生的模范践行。首先，在校园环境中，“要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动”［17］，丰富新时代大学生勤俭节约精神培育的内容和形式；其次，在家庭环境中，营造勤俭持家的好家风，注重家庭教育的重要作用，适时适事强化大学生的节约意识。不仅让以俭兴家、勤俭持家的优良家风成为万千家庭持之以恒的美好追求，还要让勤俭节约精神在家庭生活的点滴细节里转化为自然而然的长期习惯；再次，在社会环境中，营造崇尚节俭、狠刹浪费的浓厚氛围，让节约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式成为更多人的选择。教育引导新时代大学生践行习近平生态文明思想，增强新时代大学生节约集约利用资源的行动自觉；最后，在网络环境中，深化数智赋能效应，在全新的数字时空境遇下形塑多视域交互的数智图谱，让数智技术渗透到新时代大学生勤俭节约精神培育的全过程、全要素、全场景，发挥以点带面的辐射作用，让培育过程更为立体。

新时代培育大学生勤俭节约精神既要明晰价值意蕴之“体”，又要探索路径选择之“用”，应当从充分发挥思想政治理论课的关键作用、持续发挥课程思政的协同作用、统筹发挥大思政课的支撑作用、更好发挥大中小学思想政治教育一体化的贯通作用等多方面展开培育路径探索，并在以文化人、以文育人的过程中紧密连接，实现勤俭节约精神培育理论与实践的互相“贯通”并取得实效。

参考文献

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