高校图书馆资源建设与阅读推广的融合发展探究

孙 青

(河北医科大学图书馆,河北 石家庄 050017)

0 引言

高校图书馆是学校教育和学术研究的重要支持机构,其馆藏质量和阅读推广对于师生读者的学习和研究具有十分重要的意义。高校图书馆实现资源建设与阅读推广的有机融合,可以提高馆藏资源的利用率,提升图书馆的服务能力和服务水平,更好地满足读者需求,促进书香校园建设,彰显高校图书馆服务育人的核心价值。

1 高校图书馆资源建设和阅读推广的关系

高校图书馆资源建设和阅读推广是相辅相成、相互促进的。高校图书馆资源建设为阅读推广提供了基础和支持。纸质馆藏、各类型数据库等资源可以为阅读推广活动提供丰富的阅读资料和学术支持,满足读者的学习和研究需求;阅读推广可以激发读者对图书馆资源的关注和使用意愿,引导读者积极利用图书馆的馆藏资源,提高图书馆资源的使用率和实际价值[1]。

具体而言,高校图书馆资源建设可以保障阅读推广活动的资源需求。例如,丰富的图书馆藏可以提供多样化的阅读选择,满足不同读者群体的阅读兴趣和需求,为阅读推广活动提供必要的资源支持;阅读推广活动可以引导读者参与高校图书馆的资源建设。

总之,高校图书馆资源建设和阅读推广的有机融合,可提高读者对图书馆的满意程度,扩大图书馆的校园影响力,共同推动着图书馆向着更为全面和更高质量的方向发展。

2 高校图书馆资源建设和阅读推广的现状

高校图书馆拥有大量纸质图书和期刊,师生读者可以通过阅览、外借等方式充分利用这些资源,此外,高校图书馆还入藏学生的毕业论文,学生和教职员工可以通过图书馆的学位论文数据库查找和阅读[2]。此外,随着网络技术和数字化技术的发展,高校图书馆逐步构建了数字资源库体系,包括电子图书、电子期刊等。师生读者可以通过网络访问这些资源,进行在线阅读,获取最新的学术研究成果。图书馆往往通过海报、宣传册、电子屏幕等方式来宣传本馆的馆藏资源,提醒读者关注图书馆的资源和服务。同时,图书馆资源建设部门也会与其他部门合作,共同开展各类型的阅读推广活动,以提高馆藏资源的利用率,优化资源使用体验和使用效果。而阅读推广活动更是在各馆馆藏资源的基础上百花齐放,各种主题和多种形式的阅读推广活动层出不穷,在激发读者的阅读兴趣,增强读者与图书馆的粘性方面发挥着越来越突出的作用。

但是,高校图书馆资源建设和阅读推广也难以避免地存在诸多问题,主要表现为:一是部分高校图书馆的馆藏资源不够丰富多样,没有足够数量的图书、期刊、学位论文等资源来保障读者需求,特别是对与学校课程和研究领域相关的专业资源的入藏也难以全面覆盖。二是部分高校图书馆尚未构建电子图书、期刊数据库等数字资源体系,对数据库和电子书平台的利用不够充分,甚至尚未对学生和教职员工提供远程访问服务,不利于读者于校外访问图书馆资源。三是有些高校图书馆目录和索引未能实现及时更新,不利于读者实现高级检索,甚至有些图书馆未能面向读者提供便捷有效的检索工具,使读者很难查找和获取所需要的馆藏资源。四是部分高校图书馆尚未提供信息检索的相关培训和指导课程,这也在一定程度上影响着图书馆资源的使用情况。五是有些高校图书馆在阅读推广方面只注重传统的读书分享会或讲座,缺乏创新和多样化的推广活动。这可能导致学生对阅读推广活动的兴趣不高,影响阅读推广的最终效果。六是有些高校图书馆在阅读推广中缺乏与其他部门或社团的合作与联动,使得阅读推广活动的影响力和吸引力未能得到更大程度和更大范围的发挥。七是一些高校图书馆在阅读推广中缺乏对活动效果的评估和读者反馈机制,而评估和反馈往往可以帮助了解活动的效果和读者的需求,从而进行改进和优化[3]。

总体而言,高校图书馆资源建设和阅读推广工作均有需要克服的问题,也都正处于不断发展完善之中,二者的有机融合既可以优化,甚至是规避现有诸多问题,也可以更好地践行高校图书馆辅助教学科研、服务育人的主旨和核心价值。而现行条件下实现二者有机融合,必然需要科学合理的发展策略的指导。

3 图书馆资源建设与阅读推广有机融合发展策略

3.1 根据阅读需求调整资源建设

高校图书馆应根据学科发展及读者的阅读需求和特点,灵活调整资源建设的策略,以满足学校学科建设需要以及读者学习和科研的需求。①根据学校学科专业的设置和发展规划,以及读者的研究兴趣和方向,优化调整图书馆的馆藏内容,适当增加相关学科的专业图书和期刊,提供更多契合读者研究方向的知识资源。②随着网络化、数字化技术的发展,高校图书馆还应增强提供数字资源的能力。要确保对电子图书、期刊数据库、论文库等数字资源的采购,方便读者在线检索、阅读和使用,满足读者对馆藏资源获取的便捷性的需求。③高校图书馆应注重对多媒体资源,如音频书籍、视频教材等类型资源的科学适度化入藏。这样可以满足不同读者的学习和阅读方式,提供更多样化的资源选择[4]。

3.2 通过阅读推广鼓励读者参与资源建设

高校图书馆可以通过阅读推广活动来鼓励读者参与本馆资源建设,提高图书馆的服务质量和读者满意度。①图书馆应鼓励读者推荐有价值的图书、期刊和其他类型的资源。通过设置推荐书单或者提供在线推荐渠道,让读者荐购自己喜欢的书籍和资源,统计查重后,可用于补充本馆馆藏。②图书馆应鼓励读者对借阅图书进行评价。设置评价系统,提供反馈渠道,让读者分享自己的阅读方法和阅读体验,为其他读者提供借鉴,同时也为本馆图书采访提供参考。③图书馆应组织读书俱乐部或阅读兴趣小组,由成员共同阅读书籍,并展开交流讨论。通过持续多期的此类活动,列出评价较好的书单,由资源建设部门负责采购。④图书馆可以设立读者建议箱或者提供在线意见收集渠道,鼓励读者提出对图书馆资源建设的建议和意见。读者的建议可以帮助图书馆了解读者需求,优化资源建设和服务提供[5]。

3.3 利用馆藏资源做好阅读推广

高校图书馆可以通过多样化的阅读推广活动宣传推广本馆的馆藏资源。例如,举办读书会、作家讲座、阅读打卡等系列活动,推荐高学术价值的图书、期刊,激发读者的阅读兴趣和学术研究热情。通过阅读推广活动,图书馆可以与读者建立更为紧密的联系,为读者提供支持其休闲阅读、学术研究和知识创新的环境氛围和信息资源。①建立丰富多样的图书馆藏,涵盖多学科领域,契合读者的阅读需求。通过购买优质的图书、期刊、报纸等,满足读者的多样化阅读需求,提供丰富的阅读选择[6]。②根据不同的主题或时事热点,推荐相关馆藏资源。可设置主题展示区域,推荐与当前热门话题相关度较高的图书,吸引读者的注意力,引导他们进行相关主题的阅读。③鼓励读者推荐优秀图书,并提供书评的机会。读者的推荐和书评可以帮助其他读者了解图书馆馆藏资源的内容和质量,激发他们的潜在阅读兴趣[7]。④提供阅读指导和培训,帮助读者掌握阅读方法,提高阅读能力和阅读水平。通过收集本馆此类目相关馆藏,组织阅读技巧讲座、阅读指导工作坊等,以馆藏资源作为讲座材料,教授读者如何有效阅读、提取信息和批判性思考[8]。

3.4 搭建图书馆资源建设与阅读推广相融合的技术平台

搭建图书馆资源建设与阅读推广相融合的技术平台可以提供更便捷、全面的资源与服务,促进馆藏的优化升级并扩大阅读推广的影响力。技术平台主要包含以下内容:

(1)基础设施层:包括服务器、网络设备、存储设备等基础设施的搭建和管理。这一层主要负责平台的稳定性和可靠性,确保用户可以随时访问和使用平台上的馆藏资源和阅读推广服务。

(2)数据库层:建立和管理图书馆资源数据库,包括图书、期刊、报纸等的元数据和实体数据。数据库层需要提供高效的数据存储和检索功能,以支持用户对资源的搜索、外借和阅读。

(3)应用层:开发和维护平台的各种应用程序,包括用户界面、借阅管理、阅读推广活动管理等功能模块。应用层需要提供用户友好的界面和交互体验,方便用户进行操作和使用。

(4)数据分析层:通过对用户行为数据的收集和分析,提供个性化推荐、阅读趋势分析等功能。数据分析层需要具备数据处理和挖掘的能力,以提供有价值的信息和洞察。

(5)移动应用层:开发移动应用程序,使用户可以通过手机或平板电脑访问平台。移动应用层需要适配不同的移动设备和操作系统,提供便捷的阅读和管理功能。

(6)社交互动层:建立读者社区和互动平台,提供评论、分享、点赞等功能。社交互动层需要提供实时的互动和通信功能,保障读者之间的交流和互动。

(7)安全与隐私层:确保平台的馆藏资源安全性和用户隐私的保护。安全与隐私层需要采取措施保护本馆馆藏数据和用户数据的安全,防止未经授权的访问和使用。

3.5 加强人才队伍建设

加强高校图书馆资源建设和阅读推广的人才队伍建设是提高馆藏质量和服务质量,以及读者满意度的重要举措。通过加强人才队伍建设,可以有效改善图书馆的整体服务能力和服务水平,更好地满足读者需求。①高校图书馆应该注重培养具备图书馆学专业知识和技能的人才。图书馆应通过继续教育、业务培训、学术研讨等形式,开展图书馆学相关基础课程和专业核心业务的培训,增强本馆人才队伍的专业性和实践能力。②高校图书馆应构建多元化的人才队伍,除图书馆学专业人才以外,人才队伍中还应包括信息技术人才、阅读推广人才等,以满足图书馆资源建设和阅读推广的多方面需求,提供更为全面、更具内涵的资源与服务。

4 结束语

高校图书馆资源建设与阅读推广的有机融合,能够显著提高图书馆的整体服务质量和服务水平,更好地满足读者需求,激发读者的阅读兴趣,并促进师生读者阅读能力和学术研究水平的提高。这对高校图书馆的自身发展和学生的学习成长而言,都发挥着极为积极的作用。高校图书馆应根据学校的学科专业设置和发展规划,以及师生读者的阅读需求来适时调整本馆的资源建设,通过阅读推广鼓励读者参与资源建设,利用本馆馆藏资源切实做好阅读推广,同时还应注重保障图书馆资源建设与阅读推广有机融合的技术平台的搭建,加强人才队伍建设,从而最大程度优化高校图书馆的馆藏质量,扩大阅读推广的影响力,改善阅读推广的实际应用效果,为高校图书馆落实助力科研、辅助育人的主旨保驾护航。