乡村教育守望者

段占龙

【人物简介】高健鸿，男，白族，出生于1970年12月，中共党员，中小学正高级教师，现担任洱源县邓川中心学校党总支书记、校长，大理州人民政府督学，大理州一级校长。曾获得“云南省中小学骨干教师”“云南省乡村从教20年以上优秀教师”“大理州优秀教师”“大理州优秀督学”“洱源县优秀校长”“洱源县优秀教师”“洱源县先进教育工作者”“洱源县中考英语教学成果突出奖教师”“洱源县优秀共产党员”“洱源县优秀人才”等荣誉称号。担任校长14年来，他恪尽职守，艰苦创业，勇于开拓，甘于奉献，敢于担当，着力提升教学质量，打造学校特色与品牌。发表论文多篇，所撰写的英语教学论文多次获得省、州级奖励。

“做学生最喜欢的老师，上学生最欢迎的英语课，做家长最满意的老师和校长。”这是大理州洱源县邓川中心学校党总支书记、校长高健鸿的教育目标。为了这个目标，他三十余年如一日，勤奋踏实地工作，持续为乡村教育贡献力量。

乡村教育的奉献者

1992年7月，高健鸿大学毕业，分配到大理州洱源县双廊初级中学从事初中英语教学工作。之后，他又先后在洱源县左所初级中学、洱源县温水初级中学、洱源县振戎民族中学等学校任教。参加工作以来，他承担班主任工作16年，兼任教研组长、年级组长、英语学科备课组长13年，加入了云南省“国培计划”名校长、教学名师工作坊。

高健鸿情系教育，坚守讲台，政治立场坚定，思想作风过硬，无私奉献，师德高尚，能够充分发挥中小学正高级教师的先锋模范带头作用，充分展现人民教师的新形象，在教育教学、教育科研等方面取得了显著成绩。从教以来，他长期承担年级组长和班主任工作，做学生的引路人，转化学困生56人，帮扶“建档立卡户”学生42人。他12次被中共洱源县委、县政府评为洱源县优秀校长和先进教育工作者，9次被评为镇级先进教育工作者，2019年9月被云南省教育厅表彰为“云南省乡村从教20年以上优秀教师”，2010年被云南省教育厅评为省级中小学骨干教师。

敢于创新的英语老师

高健鸿一直从事初中英语教学工作，多年兼任毕业班教学工作，勇挑重担，任劳任怨，服从需要，树立新型的“学生观、质量观、教学观”。积极推广“先学后教”“情境教学法”“问题教学法”“小组学习教学法”等教学模式，提高英语教学质量，并努力形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求。构建初中英语高效课堂，探索班级管理的实效性，教学成果和教学成绩突出，所教班级英语学科教学成绩在全县名列前茅。

作为中小学正高级教师，高健鸿积极培养和帮助指导青年教师健康成长，争做教育科研的实践者和排头兵。他非常重视新课程的实施和教师专业化发展，通过多种方法提高自身的教研水平和专业素养。积极参加省级、州级培训和教师年度教育培训学习，组织教师参加各种竞赛、开展推门听课等活动，围绕新课改和教学需要营造教研兴教的氛围。积极帮助指导青年教师健康成长，结对帮扶上公开课、示范课，指导青年教师集体备课、抓好课堂教学和分层辅导，指导人数达85人次以上，其中有5位教师获“大理州优秀教师”称号，39人次获县级优秀教师表彰和课堂竞赛奖励。

高健鸿积极争做教育科研的排头兵，注重课堂教学与现代教育技术的整合，以创新的精神大胆开展教育教学改革和教育科研工作。经过不懈努力，他在教育教学科研上取得了丰硕的成果，先后在《课程教材教学研究》《云南教育》等期刊发表了《新课改背景下农村初中英语教学困境及对策》《分层教学在九年级英语写作课中的应用》等论文。2010年9月，由高健鸿主持的云南省级课题《学校英语特色办学资源开发与利用的研究》顺利结题。同时，他还参与云南省教育科学研究院《学校运动会项目设置研究》科研课题，并获得省级二等奖。高健鸿的课题研究，填补了所在学校教育科研课题研究工作的空白，受到上级部门的好评。

敬业奉献的现代校长

高健鴻担任洱源县振戎民族中学校长期间，做到恪尽职守，与时俱进，开拓创新，艰苦创业，勇于开拓，甘于奉献，努力打造学校特色与品牌，短短4年的时间，带领洱源县振戎民族中学成为“引领洱源、辐射大理”的教学质量示范学校。

2020年4月以来，高健鸿任洱源县邓川中心学校校长。他采取分层和循序渐进的发展思路，先后实现了“重塑学校运行机制”“激发学校办学活力”“明晰学校发展方向”“把握教育变革先机”“镌刻学校发展内涵”的发展目标，一步一个脚印，脚踏实地地朝着“办好老百姓家门口的好学校”目标迈进。学校办学效益日趋显现，常规管理规范有序，教师学科素养和综合素质大幅提升，学生综合素质明显增强，全镇教育教学质量得到巩固和提升，学校办学水平得到老百姓认可。

担任校长14年来，高健鸿发挥大理州一级校长的引领示范作用，受聘成为洱源县振戎民族中学和洱源县邓川初级中学两所学校英语学科“指导教师”；在省级英语学科培训中交流英语教学经验3次，州级交流4次，县级交流学校管理和英语学科备考经验18次，上县级以上公开示范课29节次。充分发挥正高级教师的引领带动作用，培养英语教师和其他学科教师78人次，其中有15人成为县级学科带头人和骨干教师，有9人走上领导岗位，担任校长和副校长职务。

31年来，他在汗水挥洒间收获丰盈，在言传身教中感悟人生。回首往昔，有艰辛的付出更有丰收的喜悦；展望明天，有桃李的芬芳更有沉重的责任。“在今后的岁月中，我将不忘初心、牢记使命，落实立德树人根本任务，在教书育人这方平凡而又神圣的舞台上继续追寻，不懈前行！”高健鸿坚定地说道。