回归数学学科本质,回归数学教育的本来面目。
——本次课程改革聚焦发展核心素养。人民教育出版社中学数学室主任、课程教材研究所研究员章建跃认为,数学育人要发挥数学的内在力量,教好数学就是落实核心素养。数学教学要用数学的方式,要加强一般观念的引领,突出数学对象的抽象过程与方法的引导,要使学生在掌握定义的同时知道它的来龙去脉,實现过程与结果的有机融合。
(章建跃著,《核心素养立意的高中数学课程教材教法研究》,华东师范大学出版社)
江苏教育·中学教学版2024年3期
1《散文》2024年4期
2《国际展望》2024年3期
3《军事文摘·科学少年》2024年5期
4《东方企业家》2024年5期
5《青年文学家》2024年9期
6《月读》2024年5期
7《世纪人物》2024年5期
8《广州文艺》2024年4期
9《中国检察官·司法务实》2024年3期
10《艺术科技》2024年8期