边疆民族
- 乡村振兴背景下边疆民族教育现代化的发展路径*
背景使得我国边疆民族地区拥有较为复杂的社会关系和极其重要的战略地位。边疆民族地区不仅是维系国防安全的重要领地，同时也是促进国内民族团结与稳定的关键场域。“西部大开发战略”“一带一路”“兴边富民行动”“少数民族教育优先发展”等一系列国家发展战略，均体现了边疆民族在国家发展战略中的重要地位。然而，由于我国边疆民族地区多处于较为封闭的高山、峡谷、山地等偏僻地带，地形、地貌复杂，交通不便，信息封闭不畅通，地理位置上天然的“边”和“远”限制了边疆民族地区自身向外看的
新疆大学学报(哲学社会科学版) 2023年3期2023-08-03
- 铸牢边疆民族地区中华民族共同体意识的制度之维
072)铸牢边疆民族地区中华民族共同体意识是新时代边疆民族地区民族工作的核心内容之一，也是破解边疆民族问题的关键。2021年11月党的十九届六中全会指出：“党坚持和完善民族区域自治制度，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，坚持把铸牢中华民族共同体意识作为党的民族工作主线，确立新时代党的治藏方略、治疆方略，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。”[1]这为进一步拓展边疆民族地区中华民族共同体意识的深度研究提
学术探索 2022年2期2022-12-29
- 新时代边疆民族地区农村基层干部人才培养的省思与远瞩*
远贫困地区、边疆民族地区、革命老区和基层一线流动。”[1]这为做好新时代的人才流动工作指明了方向。新时代人才流动工作尤为重要，但对边疆民族地区而言，现有农村基层干部人才培养的工作更显紧迫。长期以来，党和国家高度重视对边疆民族地区农村基层干部的人才培养，投入大量人力、物力、财力和精力，实现了边疆民族地区农村基层干部队伍的综合能力提升，但现阶段边疆民族地区农村基层干部人才培养的实践仍然存在着诸多问题，需要进一步加以认真省思和科学检视。新时代如何更好地实现对边疆
广州广播电视大学学报 2022年4期2022-11-21
- 新时代边疆民族地区治理现代化：挑战与治理路径
——学习习近平总书记关于边疆和民族地区治理的重要论述
的伟大复兴。边疆民族地区是边疆治理的重要方面，我国边疆民族地区面临着更为复杂的治理形势，亟需加强边疆民族地区治理现代化步伐。党的十八大以来，习近平总书记高度重视边疆民族地区治理，多次到边疆民族地区调研考察，多次召开涉及边疆和民族地区治理的重要会议，就边疆民族地区治理发表了一系列重要讲话，提出了新时代治藏方略和治疆方略，为新时代边疆民族地区治理提供了根本遵循。一、新时代边疆民族地区治理面临的挑战党的十八大以来，我国切实加强和改善了民族工作和边疆民族地区治理工
社会主义研究 2022年2期2022-11-18
- 强化边疆民族地区大学生国家安全教育的策略研究
发展。文章对边疆民族地区高校的国家安全教育现状进行分析，并針对教学中存在的具体问题，寻找具有针对性的解决方案，为更好地开展边疆民族地区大学生国家安全教育提供一定的理论指导，推动边疆民族地区高校国家安全教学水平以及教学质量的提升。关键词：边疆民族;高校教学;国家安全;国家安全教育措施中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）24-0028-042022年4月15日是第七个全民国家安全教育日，贯彻好国家安全教育的
大学·课外阅读 2022年8期2022-05-30
- 论国家治理视域下边疆民族地区的社会治理
一步说明了对边疆民族地区社会进行治理是一件十分重要且艰巨的任务，不仅有利于维护好各民族的和谐关系，而且还会在相应程度上推动国家的持续性发展，让国家的安全能够得到保障。一、边疆民族地区社会治理的特点(一)具有明显的整体性。边疆民族地区社会治理具有明显的整体性特征，重点关注的问题并不只是某一些零碎化的问题，而是让这些零碎化的问题最终能够整体性地反映。然而随着时代不断向前发展，边疆民族地区社会治理出现了越来越多的挑战，在对待边疆民族地区出现的一些矛盾的过程中应该
产业与科技论坛 2022年2期2022-02-06
- 边疆民族地区大学生忧患意识培养的思考
的指示作用。边疆民族地区由于特殊的地理位置及民族特性，是当前国际各种势力关注的焦点地区。加上边疆民族地区高校地处非中心城市，忧患意识的培养没有加以重视和认识的偏差，导致多年来忧患意识的培养不经常、不全面、不系统、不深入，在内容和形式上特别在方法上缺乏创新，针对性不够，缺乏震撼力，失去应有的效果[1]。在边疆民族地区高校中部分大学生越来越追求自我的感官享乐，只满足生活享受，缺乏积极进取的奋斗精神，学习紧迫感和个人发展的危机感荡然无存，更加没有关注到国家民族的
产业与科技论坛 2022年11期2022-02-06
- 边疆民族地区铸牢中华民族共同体意识的时代关切、现实困境与实践路径
的全新要求。边疆民族地区地处偏远，与多个国家接壤，边境人员来往密切，民族成分多元，宗教信仰错综复杂，既是保卫国家疆土的前沿阵地，又是铸牢中华民族共同体意识的核心要塞。为此，铸牢边疆民族地区中华民族共同体意识是捍卫国家整体安全的迫切需要，是推进边疆民族地区全面发展的一项基础性工作。一、边疆民族地区铸牢中华民族共同体意识的时代关切铸牢中华民族共同体意识是我国迈入新时代以后解决民族问题的一项全新课题，也是我国国家制度和国家治理体系落实、落小、落细的重要表现。在民
农村.农业.农民 2021年16期2021-12-28
- 乡村振兴背景下的边疆民族地区相对贫困治理
——基于消费扶贫的理论视角
、问题的缘起边疆民族地区是国家整体实力和形象的缩影，其相对贫困治理具有特殊的价值和意义。作为一种区位概念，边疆民族地区是中国对外的“窗口”，担负着边疆政治稳定和社会发展的双重任务，“不管是在何种国家形态，抑或何种历史时期，边疆对于整个国家的重要性都是不可言喻的。”[1]费孝通先生指出，“天下未乱、边先乱，天下已定、边未定。”[2]在中国，农村连片贫困问题主要集中在西北、西南和东北的边疆偏远山区和少数民族聚居区[3]，边疆民族地区受多重致贫因素相互叠加的影响
岭南学刊 2021年6期2021-12-28
- 新时代边疆民族地区地方政府治理能力研究
基础[2]。边疆民族地区治理作为国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分，如何发挥制度优势提升其治理效能，是需要深入研究的重大理论和现实问题。各地区、各民族发展不平衡，特别是边疆民族地区与东部地区的发展存在差距及“边疆问题”的产生，是由诸多原因造成的。对于造成这些问题的自然条件、历史原因、人文环境、政策环境、劳动力素质等因素，学术界有诸多论述，且已基本达成共识，无须赘言。除上述原因外，边疆民族地区地方政府治理能力偏低是导致地区发展差距及其拉大，特别是边疆
内蒙古师范大学学报(哲学社会科学汉文版) 2021年1期2021-04-08
- 边疆民族地区法治人才培养的困境及应对
实，不断增强边疆民族地区治理能力。”[1]法治作为国家治理体系和治理能力现代化的重要方式，在边疆民族地区的国家和社会治理中发挥着重要作用。但由于边疆民族地区“边疆”和“民族”的特殊属性，应积极探索符合我国边疆民族地区法治实践的多元纠纷解决机制，服务边疆民族地区的法治建设，而边疆民族地区的法治建设又离不开法治人才的培养。近年来，边疆民族地区高校在法治人才培养方面做了许多有益的积极探索，例如，开设民汉双语的法律课程、民族法学课程，推行采用民族语言的法律执业资格
贵州民族研究 2021年1期2021-02-27
- 边疆民族地区铸牢中华民族共同体意识研究述评
势错综复杂、边疆民族地区特殊性、历史遗留与现实发展等多种要素的共同作用下，边疆民族地区铸牢中华民族共同体意识工作面临极其严峻的挑战。对于我国这样的多民族统一国家来说，边疆民族地区更是极具民族特色和地域特色，针对不同区域的边疆民族地区来说，其铸牢中华民族共同体意识的实践路径自然需要因地制宜。当前，“铸牢中华民族共同体意识”可谓是学界研究中的一个热点问题，引起了学术界的广泛关注，许多学者从各个方面对“铸牢中华民族共同体意识”展开了研究。虽然相关研究成果数量很多
四川民族学院学报 2021年6期2021-01-28
- 为推进民族地区乡村振兴提供组织保证
公共管理学院边疆民族地区基层党组织要在新发展阶段乡村振兴之路上发挥坚强领导作用，最主要的就是要用全面从严治党引领边疆民族地区乡村振兴各项工作，具体而言，就是要切合边疆民族地区实际，认真落实《中国共产党农村基层组织工作条例》（以下简称《条例》），把边疆民族地区农村党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒，从而使边疆民族地区农村基层党组织在农民增收、农业发展、农村稳定等方面发挥领导核心作用。突出政治统领思
社会主义论坛 2021年1期2021-01-28
- Successful hepatic resection for recurrent hepatocellular carcinoma after lenvatinib treatment: A case report
r.我国西南边疆民族地区就是典型的“老少边山穷”地区，这里贫困面广、贫困程度深，要打赢这场扶贫攻坚战，党的正确领导是坚实的后盾，边疆民族地区群众对党的扶贫政策的了解和认可是前提，边疆民族地区脱贫攻坚的意识和决心是保障。因此，除了物质、资金、技术上的扶持，还需加大思想宣传和文化建设力度，增强边疆民族地区群众对扶贫政策的了解和认可，提高他们的思想文化素质和脱贫攻坚意识，从而才能凝心聚力，团结边疆民族群众打赢这场扶贫攻坚战。Physical examinatio
World Journal of Hepatology 2020年12期2021-01-13
- 大数据看边疆民族地区初中生物教学的主要问题
词：大数据 边疆民族 初中学业水平考试中图分类号：G633.91 文献标志码：B云南省共有16个州市，全省初级中学目前使用的《生物学》教材共有3套，分别是人教版、苏教版、北师大版。云南省201 1年在八年级课程结束时开始进行初中学业水平考试，考试采用水平考试和选拔考试两考合一。除昆明市、曲靖市自主命题外（省教育厅每年对上述两市抽考2科），其余14个州市每年均参加由省教育厅组织的初中学业水平考试，全省统一命题、统一考试时间，各州、市统一阅卷，省教育厅统一颁布
中学生物学 2020年4期2020-07-09
- 边疆民族地区大学生忧患意识教育实现路径
重要的工作。边疆民族地区大学生是边疆民族地区人才资源库，是党的意识形态教育宣传的重要对象。边疆民族地区大学生忧患意识教育成效不仅关系到边疆民族地区高校思想政治教育工作的实效性，还关系到边疆民族地区社会的和谐稳定，甚至影响着民族的团结和国家的安全发展。鉴于此，新时代背景下边疆民族地区大学生忧患意识教育问题应是边疆民族地区高校思想政治教育工作的重要内容。一、边疆民族地区大学生忧患意识教育的现状边疆民族地区高校是我国高校的重要组成部分，具有一定的区位特殊性。即边
广西民族师范学院学报 2020年2期2020-03-15
- 西部边疆民族地区意识形态安全研究述评
来，由于西部边疆民族地区的特殊地理位置和文化宗教氛围，使得这些地区的意识形态安全问题尤为突出，特别是在当前经济全球化、信息网络化、政治多元化和文化多样化时代境遇中，西部边疆民族地区的民族问题、宗教问题、主权问题、网络安全问题、社会问题、政治安全问题、经济问题等交融交错，社会思潮多元交锋，传统安全与非传统安全相互交织，情况较为复杂。正是在此背景下，西部边疆民族的意识形态安全问题受到学界高度关注。围绕着西部边疆民族地区意识形态安全的特点、主要问题和挑战、应对方
贵州省党校学报 2020年2期2020-03-12
- 做好边疆民族地区意识形态工作
院硕士研究生边疆民族地区意识形态安全具有极端重要意义。习近平总书记强调，处理好民族问题、做好民族工作，是关系祖国统一和边疆巩固的大事，是关系民族团结和社会稳定的大事。边疆民族地区具有独特的地理位置、复杂的文化环境和特殊的边防意义。深入学习贯彻习近平总书记关于民族宗教工作重要论述，切实保障国家长治久安与中华民族繁荣昌盛，必需重视和加强边疆民族地区意识形态工作。落实好意识形态工作责任制习近平总书记在党的十九大报告中强调要“牢牢掌握意识形态工作领导权”。维护边疆
社会主义论坛 2020年6期2020-02-22
- 寻根问路：我国边疆民族地区“双一流”建设之审思
序格局”中，边疆民族地区由于历史、地域、经济等原因，一般游离于国家高等教育体系“中心”之外，处于“边缘”的境遇。但是，边疆民族地区是国家“双一流”建设的重要参与者和推动者。与其他省市相比，边疆民族地区“双一流”建设不仅具有特殊性，还具有不可替代性。因此，边疆民族地区“双一流”建设既是一个理论问题，也是一个实践议题；不仅是一个政策问题，也是一个学术论题。本文在分析边疆民族地区“双一流”建设时代价值的基础上，系统梳理新疆、西藏、广西、宁夏、内蒙古、云南等六个省
研究生教育研究 2019年5期2019-10-10
- 边疆民族地区农村经济管理创新创业人才培养探索与实践
队。关键词：边疆民族;农村经济;创新创业人才一、边疆民族地区农村经济管理创新创业人才培养探索与实践XX地区是多民族聚集的边疆地区，少数民族自治州，农业人口占总人口的 80%。基础条件薄弱，环境较差，科技素养较低，农村管理人才匮乏。因此，XX学院与边疆民族地区社会经济发展与人才发展紧密的结合起来，积极的探索人才培养创新创业机制与平台。第一，确定边疆农村区域发展与管理创新创业人才之间的培养方案。在2017年到2019年的今天，XX学院主要是以经济学、电子商务等
青年生活 2019年26期2019-09-10
- 边疆民族地区文化产业发展与民族特色文化保护
0）引言我国边疆民族地区多为少数民族聚集地，人口较少，同时，大部分地区受到地域环境的限制，经济发展较为缓慢。在民族文化保护方面，由于受到经济的限制，其保护观念与现代社会发展要求不匹配，尤其是在当前经济全球化发展的大背景下，边疆民族地区传统特色民族文化受到了极大的冲击，其保护与传承已经成为当前迫切需要解决的问题。现代文化产业的兴起，为文化保护与传承提供了新路径。边疆民族地区大力发展文化产业，不仅能够带动区域经济发展，提高边疆民族地区人民生活水平，还能够有效实
魅力中国 2019年28期2019-01-13
- 贫困文化视角下云南边疆民族地区农民心理扶贫路径探究
化视角下云南边疆民族地区贫困人群的认知控制能力、关注局部的注意方式、背景型归因方式、依存型自我特点等心理层面进行分析。在此基础上提出云南边疆民族地区可持续发展的心理扶贫路径，并为云南边疆民族地区的“乡村振兴”建设提供了坚实牢固的保障。[关 键 词] 贫困文化;边疆民族地区;心理扶贫[中图分类号] F323.6 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）3
现代职业教育·职业培训 2019年11期2019-01-11
- 新时代边疆民族地区旅游发展新战略
迫性和重要性边疆民族地区具有突出的边缘性与前沿性。一方面，从国内总体情况来看，多数边疆民族地区地处边远，交通不便，经济发展滞后，远离主流消费市场;另一方面，从区域发展情况来看，边疆民族地区是对外开放的前沿，是连结国际国内两个市场、利用国际国内两种资源的最便捷区域。全球一体化发展的趋势及区域和平发展的新时代主题弱化了边疆民族地区的传统边界，这一特定区域融入现代化发展秩序、分享现代文明成果的需求日益迫切，要求实现“高速发展”和“高质量增长”的跨越式发展。二、必
旅游学刊 2018年10期2018-12-11
- 边疆民族地区农村社会治理的问题与对策
特殊性共存的边疆民族地区农村，这些问题和困难更加复杂，这无疑给边疆民族地区农村社会治理提出了更高的要求。一、边疆民族地区农村社会治理的主要特点习近平总书记在党的十八届三中全会上指出：“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。”[1]众所周知，国家治理体系是一个复杂的整体，包括政府、市场、社会等各个层面的治理，以及相互之间的影响和协同作用，其中一个重要的组成部分就是社会治理。当前，我国正处在全面深化改革的攻坚期
经济研究导刊 2018年16期2018-12-06
- 云南边疆民族地区群体性事件诱因
联文摘 要：边疆民族地区的经济发展方式和政治管理均与其他地方有所差别，这是由于边疆地区民众和信仰的成分比较复杂，这种多样化的情况就很容易会给当地带来一些冲突的因子。群众在认为自己的权益或者是意愿受到侵犯和忽视的情况之下便有可能会选择围堵或者是非法聚集的方式来表达诉求，在激进的情况之下甚至会导致杀人、斗殴或者是损坏财产的问题。近些年当中随着社会发展和生活节奏的加快，人们的心理也发生了一定的转变，急功近利和急躁的情况也越来越多，这也就导致了在追逐经济和社会利益
中文信息 2018年7期2018-08-29
- 加快发展边疆民族地区学前教育
关于加快发展边疆民族地区学前教育的提案》，得到教育部的答复。答复中表示，教育部将进一步推动各地以县为单位实施第三期学前教育行动计划，支持农村地区、民族地区学前教育发展：一是完善布局规划，增加普惠性资源供给。重点加强边远贫困地区、民族地区幼儿园建设力度，每个乡镇至少举办1所中心园，大村独立建园，小村联合建园，人口分散的偏远地区设立巡回支教点，构建县乡村学前教育服务网络，确保民族地区适龄幼儿接受学前教育。二是加大投入。中央财政学前教育专项奖继续向中西部农村、边
民主 2018年3期2018-07-16
- 强化边疆民族地区的中华民族共同体意识
，因此就有了边疆民族地区的说法。边疆民族地区对于统一的多民族国家具有重要作用与意义，不仅关系到国家的领土与主权，也关系到国家的统一与强盛;不仅关系到现在，也关系到国家的未来和各民族的前途。在多方支持下，新疆阿勒泰市多个乡村学校少年宫开设了丰富的活动项目，让各族少年儿童玩在一起、学在一起、生活在一起、成长在一起。边疆民族地区的特殊性我国边疆民族地区既是国家地缘上的毗邻之处，又是少数民族的聚居之地，更是多元宗教、文化的交会之所。第一，区域位置具有重要性。我国共
世界知识 2017年21期2017-12-28
- 云南边疆民族地区农村小学英语教师培训机制研究
要：云南地处边疆民族地区，经济文化教育事业不发达，特别是边疆民族农村小学英语教学水平不高。本文通过对云南边疆民族地区农村小学英语教师培训存在主要问题进行分析，进而提出对策，旨在探索云南边疆民族地区农村小学英语教师培训机制，提高英语教学质量，助力云南教育精准扶贫。关键词：边疆民族；农村英语；教师培训党的十九大报告提出，要高度重视农村义务教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，培养高素质教师队伍。一、问题提出云南集边疆、民族、山区为一体，地处西南边陲，
东方教育 2017年22期2017-12-22
- 新时代我国边疆民族地区组织工作探析
族特色，开创边疆民族组织工作新局面。【关键词】新时代；组织；边疆民族；工作【中图分类号】D26 【文献标识码】A 【文章编号】1001-0475（2017）010-0049-02十九大报告指出，中国特色社会主义已进入新时代。[1]这个新时代，更要关注民族地区组织工作。近来我国民族组织工作取得一定成效，但还存在如下一些问题：个别负责人工作责任心不强，重视不够，力度不到位；边境部分村寨集体经济薄弱，服务功能不全；农村干部素质和综合能力不强；民族党员队伍结构不合
世纪桥 2017年10期2017-11-22
- 边疆民族地区民办教育相关问题研究
勇军，杨 林边疆民族地区民办教育相关问题研究薛勇军，杨 林近些年来，随着竞争的日益加剧，边疆民族地区民办教育自身办学的种种问题日益凸显。如何解决边疆民族地区民办教育存在的相关问题，提高边疆民族地区民办教育人才培养质量，已引起社会各界的广泛关注。边疆民族地区民办教育存在的相关问题主要有：教师队伍结构不稳定、教学管理服务模式落后、欠缺对学生实践能力的培养、办学缺乏民族文化特色。解决边疆民族地区民办教育存在的相关问题的主要建议是：提升教师队伍的质量和水平、创新教
思想战线 2017年2期2017-04-11
- “四个全面”：维护边疆民族地区社会稳定的现实关照
全面”：维护边疆民族地区社会稳定的现实关照张 军1田 帅2（1.昌吉学院马克思主义学院 新疆 昌吉 831100 2.新疆大学科研处 新疆 乌鲁木齐 830000）维护边疆民族地区社会稳定是实现党在新阶段宏伟蓝图的重要保障和基本前提，也是边疆民族地区实现跨越式发展的理性诉求。维护边疆民族地区社会稳定不仅丰富和发展了国家治理体系和治理能力现代化的科学内涵，其理论和实践包含的价值意蕴必须在“四个全面”战略思想的现实关照和指引下才能得到进一步释放。在这一逻辑前提
昌吉学院学报 2017年3期2017-03-28
- 边疆民族和谐关系建构中的小调适与大变迁
摘 要】云南边疆民族地区族群众多而习俗各异，其中，佤族猎人头习俗尤具代表性。猎人头习俗，让部分地区的佤族既陷入内部的世仇纷争而导致发展受限，又加剧了其与周边族群关系的紧张与对抗。直至解放初期，在党和人民政府及各族同胞的努力下，终于使其成为了历史的记忆。这不仅让佤区的族群关系实现了小调适带动大变迁的积极建构，亦为当下滇西南地区的繁荣稳定打下了牢固的民力基础。【关键词】边疆民族；和谐关系；佤族；猎人头习俗2015年1月19日至20日，习总书记在考察云南时强调，
广西民族研究 2016年5期2017-02-06
- 浅析边疆民族地区人与自身和谐的观念变迁及和合文化影响
邓高发浅析边疆民族地区人与自身和谐的观念变迁及和合文化影响段妍智 邓高发社会主义和谐包括人与自然的和谐、人与社会的和谐、人与人的和谐以及人与自身的和谐，其中无一例外人都是主角，都占有不可或缺的重要地位。这实际上提出了人的主体性问题，强调了人在各种关系中的极其重要性，我们可以说人与自身的和谐是社会和谐发展的根本前提，因此考察边疆民族地区人与自身和谐的观念变迁及和合文化影响就具有重要的现实意义，为社会主义和谐社会的建设提供一个新的视角。边疆民族地区 人与自然
长江丛刊 2016年32期2016-11-26
- 边疆民族地区治理能力现代化的制约因素
41004）边疆民族地区治理能力现代化的制约因素徐罗卿，徐汉滨（广西师范大学政治与公共管理学院，广西桂林541004）边疆民族地区治理能力现代化既是我国政治现代化的重要内容，也是国家治理体系和治理能力现代化的特色组成部分。新形势下边疆民族地区现有的治理理念、制度和模式等在一定程度上约束了治理能力现代化。认清这些因素，有助于我们找出提升相应治理能力的科学有效的途径。边疆民族地区；治理能力现代化；影响因素党的十八届三中全会决定：把完善和发展中国特色社会主义制度
佛山科学技术学院学报（社会科学版） 2016年5期2016-11-08
- 边疆民族地区公共文化服务均等化研究
于青摘 要：边疆民族地区的公共文化服务仍处在较低的水平，存在较大的提升空间。推进边疆民族地区公共文化服务体系均等化，需要从健全财政保证机制，扩大转移支付，积极鼓励社会力量参与，发动群众力量挖掘民族传统文化和创建文化资源协同机制来构建。关键词：边疆民族；公共文化服务；均等化文化是民族的血脉，是人民的精神家园。2015年1月党中央、国务院在《关于加快构建现代公共文化服务体系的意见》》（ 以下简称《意见》）中明确提出我国要在2020年基本建成覆盖城乡、便捷高效、
博览群书·教育 2016年6期2016-10-08
- 民生视域下社会主义核心价值观认同研究
——以边疆民族地区为例
研究 ——以边疆民族地区为例李金（广西民族师范学院思政部，广西崇左532200）社会主义核心价值观，是国家政权得以维系的共同思想基础，是引领全国各族人民团结奋进的文化精神。在全面建成小康社会努力奋斗的关键节点，加大对边疆民族地区的投入，加快边疆民族地区经济发展，加强边疆民族地区软环境建设，确实提高边疆民族地区人民生活水平和文化水平，改善民生，实现民生公正公平，应是推进边疆民族地区社会主义核心价值观认同的有效路径。民生建设；边疆民族地区；社会主义核心价值观；
贺州学院学报 2016年2期2016-03-15
- 边疆民族地区高校思想政治课实践教学:问题与对策
04.017边疆民族地区高校思想政治课实践教学: 问题与对策周绍永(德宏师范高等专科学校 思想政治理论教学科研部，云南 芒市 678400)摘要：实践教学是边疆民族地区高校进行思想政治教育的重要环节，但在边疆民族地区高校思想政治理论课实践教学的实施过程中，存在着对实践主体的重视程度不够，实践教学资源相对不足，教学组织体系不够完善等问题。针对存在的问题，本文从观念转化、师资队伍建设、教学资源的发掘利用、实践教学体系的构建和校际交流机制的建立等方面进行了探讨。
云南农业大学学报(社会科学) 2015年4期2015-12-08
- 提升中国共产党在边疆民族地区治理绩效的社会资本路径
031）当前边疆民族地区处于现代转型的关键时期，利益纷争[1]、矛盾冲突、阶层分化、群体性事件以及各种失范失序现象时有发生。这些社会现象和问题影响了边疆民族地区和谐社会的建设，对中国共产党的边疆治理工作和民族工作提出了种种挑战和期待，在很大程度上说明了边疆民族地区的社会资本培育发展不足影响了党在边疆民族地区治理能力和绩效的提升。因此，探讨中国共产党边疆治理绩效提升的社会资本路径和方略具有十分重要的现实意义。一、边疆民族地区的社会资本是中国共产党边疆治理绩效
贵州民族研究 2015年1期2015-08-15
- 边疆民族地区政治文明建设探析
1］只有加强边疆民族地区政治文明建设，完善政治制度体系，创新社会有效管理机制，才能为边疆民族地区的经济和社会发展提供有效的政治支持和政治保障，促进边疆民族地区的经济和社会发展。一、边疆民族地区政治文明建设的重要意义边疆民族地区是一个国家的边缘地带，它远离国家的政治、经济、文化等中心区，具有政治环境复杂、经济发展滞后、文化氛围浅薄等特殊性，政治文明建设面临的问题重重。只有充分认识边疆民族地区的现实状况，采取有利于边疆民族地区政治文明建设与发展的有效路径，边疆
长春教育学院学报 2015年8期2015-08-15
- 边疆民族地区社会主义核心价值观认同教育的路径探析
生命力。推进边疆民族地区社会主义核心价值观认同教育，是实现社会主义核心价值观转化为人民群众自觉追求的重要途径和根本保证。在边疆民族地区推行社会主义核心价值体观认同教育有利于实现各民族间和睦相处、团结共进，促进经济发展，维护社会稳定。更重要的是，它对反对民族分裂，维护国家统一具有重要作用。1 边疆民族地区加强社会主义核心价值观认同教育的必要性我国是一个幅员辽阔的多民族国家，由于历史以及众多客观原因，少数民族大多聚居于边疆地区，这些地区通常自然条件恶劣，交通不
重庆电子工程职业学院学报 2015年5期2015-03-19
- 边疆民族地区政府社会管理职能探析
50031)边疆民族地区政府社会管理职能探析刘文光(云南民族大学，云南 昆明 650031)我国是一个统一的多民族的国家，边疆民族地区的社会管理，是我国社会管理的重要组成部分。切实加强边疆民族地区政府在边疆民族地区城乡经济社会协调发展、群众权益维护、流动人口管控、公共安全保障、边疆社会治安管理、突发事件管理、生态环境保护、边疆安全管控等八个方面的职能，是提高边疆民族地区政府社会管理科学化水平，确保边疆民族地区长治久安的当务之急。边疆民族地区；社会管理；政府
云南社会主义学院学报 2015年1期2015-02-12
- 浅谈中国共产党边疆民族地区文化建设
考察时强调，边疆民族地区丰厚的历史文化、民族民间文化，是中华文化的重要组成部分。要着眼服务改革发展稳定、造福各族人民群众，深入推进文化改革发展，加快文化事业文化产业发展，不断开创边疆民族地区文化建设新局面。同时指出，推进边疆民族地区文化建设，要坚持围绕中心、服务大局，着力统一思想、凝聚力量，更好地发挥文化引导社会、教育人民、推动发展的功能。内蒙古自治区作为中国广袤边疆的一部分，对边疆文化建设有着如此重要意义，那么当下，中国共产党作为中国执政党，研究中国共产
教育学 2014年4期2014-03-22
- 论边疆民族地区基层党建工作的力量源泉*
要环节。由于边疆民族地区在地里、历史、文化、宗教信仰等多个方面存在的特殊性，客观上要求边疆民族地区基层党组织必须在团结各族群众，按照同步建成小康社会的要求，发挥战斗堡垒作用。我们必须运用马克思主义的立场、观点和方法，紧密结合边疆民族地区的特殊性，注重与国情相结合，特别注重与边疆民族地区的实际相结合;与时代发展同步推动边疆民族地区的跨越式发展;与人民群众共命运关注边疆民族地区的民生问题，让边疆民族地区基层党组织建设焕发出强大的生命力、创造力和感召力。一、与国
楚雄师范学院学报 2013年4期2013-04-02
- 边疆民族地区多校区高等中医药院校教学管理模式思考
50500）边疆民族地区多校区高等中医药院校教学管理模式思考孙雪萍 贾 勇 毕立雄 张云富 赵怀清（云南中医学院，云南 昆明 650500）边疆民族地区多校区高等中医药院校的教学管理模式的选择，不但要满足边疆民族地区社会经济、文化、科技发展各方面对高等中医药院校培养高水平人才的需要，而且要符合学校的办学方针和办学目标。本文根据国内外多校区大学的教学管理实践经验，结合边疆民族地区多校区高等中医药院校的形成特点，对边疆民族地区多校区高等中医药院校教学管理模式做
文教资料 2012年1期2012-08-15
- 精神文明建设在边疆民族团结稳定中的作用
神文明建设在边疆民族团结稳定中的作用和跃宁(中共德宏傣族景颇族自治州州委党校，云南 德宏 678400)精神文明建设在促进边疆民族团结稳定过程中发挥了积极的作用。特别是在社会转型时期，根据“世情”、“国情”和“党情”的发展变化，结合国家精神文明建设要求和边疆实际，巩固边疆民族团结稳定，必须从战略高度重视边疆民族地区精神文明建设，促进边疆精神文明包容式发展，建立健全精神文明建设长效机制，使精神文明建设的措施规范化、制度化和法律化，才能从法治高度确保边疆民族团
云南民族大学学报（哲学社会科学版） 2011年1期2011-12-10
- 边疆民族地区财政自治法律机制研究
——以群体性事件的解决为视角
制度的保障。边疆民族自治地方财政自治权是在国家的统一领导下，《宪法》、《民族区域自治法》及其他法律赋予边疆民族自治地方自治机关自主管理本民族、本地区财政的自主权，以及依法享受国家财政优惠的权利，是边疆民族自治地方实现民族自治权的必要物质条件。完善我国边疆民族地区财政自治法律制度，落实边疆民族地区财政自治权，加强边疆民族地区财政收支法制建设，对加速边疆民族地区财政增长，缓解边疆民族地区人民困难，促进边疆民族地区经济发展、维护民族团结，构建边疆民族地区和谐社会
湖北民族大学学报（哲学社会科学版） 2011年4期2011-01-18