高职院校学生艺术社团存在问题与发展对策探析

杨丽

（安徽商贸职业技术学院 学生处，安徽 芜湖 241000）

高职院校学生艺术社团存在问题与发展对策探析

杨丽

（安徽商贸职业技术学院 学生处，安徽 芜湖 241000）

高职院校艺术社团发展面临着诸多困难和问题，如制度化、规范化、系统化程度不够，缺乏持续发展的动力和稳定发展的长效机制，从而影响着艺术社团功能的发挥。通过考察当前高职院校艺术社团的重要性，分析其在发展中面临的困难和问题，并提出相应对策。

高职院校；艺术社团；问题；对策探析

高校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用。[1]据不完全统计，我国高校目前拥有大学生社团3万多个，平均每个高校有20个以上的社团。[2]

在众多学生社团中，艺术类社团更是受到不同专业、不同年级同学的普遍欢迎，在学生成长成才方面发挥着不可替代的作用。同时，艺术社团的发展也遇到一些问题和困难，这极大地阻碍着艺术社团育人功能的充分发挥，亟待深入研究和有效解决。

一、艺术社团是促进大学生健康成长、全面成才的重要平台

教育家蔡元培先生着手于北京大学及中国的教育改革时，就非常注重学生美育，他特别重视艺术教育，对师生课余的艺术社团活动给予了极大的支持。蔡先生对艺术社团的倡导和重视，在中国校园文化发展史上产生了深远的影响，形成了中国大学人文教育的一个优良传统。

今天，大学生艺术社团是高职院校校园文化的重要载体,是高职院校第二课堂的重要组成部分。艺术社团通过开展艺术实践活动，可以达到普及艺术基本知识、提高成员的艺术修养、陶冶成员的情感、培养成员完美的人格的目的。

1.艺术社团促进了大学生思想品德素质的不断提高。一个优秀的艺术社团,能够让它的成员产生归属感、认同感、荣誉感，用所倡导的主流价值潜移默化地影响成员[3]，同时让成员更深入地了解中国传统文化，激发爱国情感。

2．艺术社团促进了大学生知识结构的不断完善。千姿百态的艺术社团体现了高职院校学生广泛的兴趣爱好和多元的成才需求,可以帮助大学生完善自身知识结构,陶冶身心,激发他们对生活的热爱，为其交流、提高搭建了广阔的平台。

3．艺术社团为大学生的技能成熟和创新实践提供了良好的环境。大学生在发展自身爱好的同时,使自己某一方面的技能得到锤炼；艺术社团相对松散的组织结构和运作方式,充分释放了成员的创新激情，并为其提供“创新场所”[3]。

4．艺术社团促进了广大大学生的身心健康。艺术社团成为学生自我锤炼意志、通过沟通敞开心灵的重要场所；成员通过参与社团活动在不断完善自我、展示自我的同时,获得较强的自我认同感,增强自信心,从而为培养健康的人格打下基础。

在今天素质教育的大背景下，艺术类社团的这些作用不仅与素质教育的总体目标相吻合，而且是素质教育目标中的核心内容。与传统应试教育不同，素质教育在方法上注重因材施教，注重培养学生的个性发展，注重和风化雨、潜移默化地教育学生[4]，艺术社团很好地契合了这种教育形式。可见，高职院校艺术类学生社团是实施素质教育的一个重要推手。因此，高职院校大学生艺术社团建设与管理,作为一种有待深入和完善的课题,有着十分重要的意义。

二、高职院校艺术社团发展面临诸多困难与问题

近年来，高职院校的艺术社团发展迅速，在提高学校育人质量、丰富校园文化方面发挥着无可替代的作用，但同时高职院校艺术社团发展也面临着诸多困难和问题，这极大地阻碍着艺术社团育人功能的充分发挥。

1．没有健全的体制和有力的组织保障。目前高职院校艺术社团的发展良莠不齐，有些艺术社团组织完善、规模大、活动多、影响面广，而有些艺术社团则无章可循，只凭社团成员一腔热情在维持。总体来看，艺术社团同其他类型学生社团一样，还处于自发生存的状态，社团的生存发展具有很大的不稳定性，缺乏连贯性、计划性、积累性，尚未形成良性循环。

2．硬件投入不足，缺乏稳定的发展保障。在艺术社团招新、开展活动方面，不少高职院校提出了过多的限制条件，缺少合适的多功能厅举办活动，使艺术教育的各种活动不能顺畅的开展；其次，学校音响、乐器、活动训练场地等硬件设施缺少，不能满足艺术社团开展活动的需要。

3．缺乏专业指导老师。艺术社团和其他社团不同，专业性较强，指导老师较为重要。目前学生艺术社团的专业指导力量十分欠缺，专业指导老师配备不足或工作很难到位，这在客观上使指导力量与艺术社团发展的各个阶段和多种层次不相适应；尤其是对于那些已达到一定层次的社团向更高的目标发展带来困难，它们因得不到高水平的指导而处于停滞不前的状态。

4．缺乏高层次社团活动。目前高职院校艺术社团文化活动大都徘徊在会员浅层次初级的需求,即对艺术兴趣的爱好上,忽视了艺术社团会员高层次本质的需求即知识与能力的需求,活动形式相对单调呆板,社团活动质量不高,缺乏创造性、前瞻性和引导性。

因此，高职院校应真正把艺术社团作为实施素质教育的重要推手，加大对其的投入和监督管理，帮助其建立长效机制，促成艺术社团的良性循环，提高其生机和活力，充分发挥艺术社团在素质教育中的积极作用。

三、建章立制，群策群力，努力推动艺术社团快速健康发展

鉴于高职院校艺术社团对学生成长成才的重要作用和其当前面临的诸多发展问题，笔者以为应从制度化、专业化、规模化、精品化四个方面努力。

1．建章立制与整合资源相结合。大学生社团活动的顺利开展，离不开有力的组织保障与健全的体制。首先，应建立健全社团章程，明确社团的组织原则、活动方式及意义，实行社团成员颁证制度。强调社团管理组织体系的合理构成，对社团的成立、活动等以制度的形式加以确定，促进社团活动规范化、制度化[5]。其次是抓好社团带头人，有计划有组织地培养、锻炼他们，不断提高他们自身的理论水平与实际工作能力，培养一批艺术社团活动的骨干力量。在健全社团内部体制的同时，学校应充分整合资源，在设施、活动经费、指导教师上对社团的建立和发展给予支持，为艺术社团的发展创造良好的外部条件。

2．自我管理与统筹管理相结合。由于艺术社团活动的开展主体是学生群体，在社团管理上应该让社团根据自身的特色与实际情况独立自主地开展活动，让学生自我教育、自我约束、自我管理，原则上社团在学校的指导下，独立处理内部事物；同时，为合理调配艺术社团活动，防止学生活动相互干扰，又必须统一地、有计划地安排活动经费、设施场地及时间，协调社团活动的开展。场所的选择有利于一个社团的各项工作走上良性发展的轨道，促使社团逐步走向成熟，也才能真正承担起发展校园文化的重任。[6]

3．愉悦情趣与增强素质相结合。大学生参与艺术社团活动是建立在对活动本身感兴趣的出发点上，他们在活动初期往往参与意识强、参与热情高，这是一个社团壮大、发展的首要条件。对于这种积极、主动的心态，社团要给予积极的支持和满足，让这种热情长久地保持下去，这也是一个社团能否发展壮大的生命力所在。但是单纯建立在兴趣、爱好基础上的社团生命力是短暂的，学生的兴趣会随着时间的推移而下降，这时社团活动能否帮助提高学生思想文化水平、锻炼技巧能力，已成为今后学生参与社团活动的主要动力。因此，应以会员为中心，在专业教师的指导下，定期举办各艺术社团的汇报演出和艺术沙龙活动，定期开设艺术讲座、艺术类课程教学汇报会、艺术展览等，通过各种引人入胜的艺术活动，把校园的艺术气息折射到每个角落，从而使学校的艺术教育工作从课堂教学逐步延伸到课外，扩大艺术教育的受众范围，潜移默化地实现艺术教育的宗旨。最后，高职院校间艺术社团应加强联系和沟通，积极参加全国、全省的各项比赛，从而给广大艺术社团的学生们提供更多的社会实践机会，充分展现出当代大学生的良好风貌。

4．兴趣吸引与评价激励相结合。在艺术社团的发展过程中,学校团委可适时开展明星社团评选与优秀社团成果的展评活动，构建相应的自我评价激励机制,如十佳社团干部、十佳会员、最佳社团活动等多项评选，这些评选使艺术社团内部获得可持续良性发展的动力,使艺术社团之间形成良好的竞争氛围。

[1]关于加强和改进大学生社团工作的意见（中青联发[2005]5号）[Z]

[2]周预分，李婷．大学生社团在高校思想政治教育中的地位和作用[J]．广西青年干部学院学报，2005，（5）：44

[3]大学生艺术社团在校园文化中的作用[J].山东商业职业技术学院学报，2006，6（2）

[4]付中联.对高职院校学生社团现状的思考与建议[J].济源职业技术学院学报，2005，4（4）

[5]专业型学生社团与高职生素质拓展关系探究[J].科技信息，2008，（36）

[6]汪慧兰.高职院校社团建设的几点思考[J].科技信息，2008，（9）

G623.7

A

1009-9530（2010）05-0132-02

2010-05-17

杨丽（1987-），女，安徽阜阳人，安徽商贸职业技术学院学生处教师。