贯彻规划纲要 抓住发展机遇努力实现教育技术装备和勤工俭学的新发展

■乔英 焦金熠

贯彻规划纲要 抓住发展机遇
努力实现教育技术装备和勤工俭学的新发展

■乔英 焦金熠

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）的颁布实施，教育事业的发展站在了一个新的起点，同时也给教育技术装备和勤工俭学的发展带来了新的机遇。我们要认真学习贯彻规划纲要，认清形势，明确任务，求真务实，开拓进取，不断开创教育技术装备和勤工俭学工作的新局面。

学习贯彻《纲要》，抓住发展新机遇

当前，我们要认真学习贯彻教育规划纲要。《纲要》描绘了今后10年教育改革和发展的宏伟蓝图，指明了加快教育现代化建设的前进方向，是今后10年教育发展的行动纲领。国家中长期教育改革发展的总体目标是，到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。这一目标的实现，需要包括教育技术装备和勤工俭学在内的各个方面的共同努力，协同作战。现代教育技术的广泛应用是实现教育现代化的重要标志，从某种程度上讲，没有装备的现代化，就没有教育的现代化。同时，学生的健康成长、综合素质的提高也需要勤工俭学部门提供更多的实践锻炼机会和更加丰富多彩的生活。因此，在新形势下，教育技术装备和勤工俭学都面临新的挑战，同样也面临新的发展机遇，我们要充分认识到自己所肩负的使命，抓住机遇，快速发展，把工作做好，以更新的教育理念、更广阔的教育视野、更踏实的工作措施，推动教育技术装备和勤工俭学工作不断实现新的发展。

增强服务意识，为基础教育改革与发展作出新的贡献

教育技术装备和勤工俭学是教育事业的重要组成部分。近年来，河南省教育技术装备和勤工俭学工作得到了快速健康发展，为今后发展奠定了坚实的基础，初步形成了以实验室现代化建设、实践基地建设为重点的素质教育服务体系。进入加快教育现代化新的发展时期，教育技术装备和勤工俭学工作要紧紧围绕服务教育现代化的大局，按照“促进公平、提高质量”的基本要求，不断创新工作机制，创新服务方式和提高服务水平，不断在发展中作出新的贡献。

积极推进教育技术装备工作的均衡发展

义务教育是教育改革与发展的重中之重，均衡发展又是义务教育的重中之重，按照促进义务教育均衡发展的要求，学校教学设施、仪器设备、图书资料等资源均衡配置，使区域内中小学生基本享有同等的学习生活条件，是义务教育均衡发展的重要内容。因此，各级教育技术装备部门要紧紧抓住推进义务教育均衡发展的大好机遇，围绕教育改革与发展大局，去寻找工作的切入点、着力点。

近几年，随着义务教育均衡发展和课程改革的全面推进，中小学装备的投入不断加大，实施了多项重点装备工程，促进了中小学实验教学的开展，在全面实施素质教育和推进课程改革中发挥着越来越重要的作用。我们要认真总结经验，深入调查研究，落实有关文件精神，用创新的理念和思路，多与有关部门协调沟通，多方筹措资金，千方百计加大装备投入，加快步伐提升办学条件，为义务教育的均衡发展作出实实在在的贡献。

全面推进实验室标准化建设

中小学实验室标准化建设，是努力办好每一所学校的基础，是支持课程改革深入发展和培养创新型人才的迫切需要。教育部近年相继出台了《中小学理科实验室装备规范》《中小学实验室规程》等行业标准，要求各地在宏观布局基础教育改革与发展时，把条件保障、特别是中小学实验室标准化建设放在重要位置，认真研究制定建设规划，按照全面推进素质教育和深化课程改革的要求，以市或县为单位开展中小学实验室标准化建设试点工作。

近年来，河南省先后实施了远教、课桌凳更新、仪器设备充实、体育器材配备等多项重点装备工程，显著改善了学校的办学条件。但是，受河南省经济发展水平的制约，中小学实验室标准化建设的实际情况和义务教育均衡发展的客观要求相比还差距很大，尤其是农村学校、城市中的薄弱学校，常规实验室、通用技术、科学、艺术、信息技术、探究性学习等课程缺乏相应软硬件支持，严重制约了课程改革和实验教学的开展。

今年是“十二五”开局之年，我们要从促进义务教育均衡发展，全面推进素质教育的战略高度，关注和支持中小学校实验室标准化建设，以贯彻落实《中小学实验室规程》为契机，制订科学的实验室标准化建设规划，加强领导，加大投入，加快推进我省中小学实验室标准化建设。

通用技术专用教室建设要加快发展

通用技术课程是普通高中课程改革的亮点。去年，河南省教育厅专门下拨了资金，给予样本校每校10万元，用于专用教室建设。我们要充分认识通用技术课程对培养学生创新精神和实践能力的重要意义，重视加强通用技术专用教室建设，因地、因校制宜开设好通用技术课程。

对建设通用技术专用教室，要注意几个方面。一是加快建设，分清轻重，循序渐进。在起步阶段，要根据资金投入情况，坚持“先必修、后选修”的原则，首先建设好通用技术必修课专用教室，满足教学急需，而后视情况逐步建设好通用技术选修课专用教室。二是严格按标准配备。专用教室仪器设备要严格按照标准进行配备，保证“适用、够用、好用”，能够满足学校通用技术课教学需要。三是阳光采购，确保质量。要严格按照招标法有关规定，严格程序，阳光操作，加强质量监督和管理，确保学校采购到质优价廉的仪器设备。

要在推进实践教育基地建设上寻求突破

教育现代化的核心是人的素质现代化。《纲要》明确提出，要坚持把提高质量作为教育现代化建设的核心任务，以促进人的全面发展、适应社会需要为根本标准，牢固树立以提高质量为中心的教育发展观，把提高质量摆在各级各类教育更加突出的位置。提高教育质量，主线是大力推进素质教育，重视学生社会实践实训基地建设，加强学生学习和实践能力培养教育。因此，各级勤工俭学管理部门要紧紧围绕素质教育这个主题，积极推进学生实践教育基地建设、青少年校外活动中心建设，有效整合各种教育资源和社会资源，形成政府投入为主、社会力量参与共建实践基地的投资格局，逐步建立起优势互补、资源共享的素质教育实践基地建设机制。争取在“十二五”期间，能形成一个布局合理、机制健全、特色鲜明、充满活力、资源共享、可持续发展的实践教育基地体系，为加快推进素质教育服务。

加强机构队伍建设，努力实现教育技术装备和勤工俭学的新发展

百年大计，教育为本；教育发展，教师为本。教师是教育事业的第一资源和核心要素。切实加强教师队伍建设，对于实现教育事业科学发展具有十分重要的意义。同样，教育技术装备和勤工俭学的新发展也要靠一支高素质的管理队伍来实现。

加强机构建设，提升服务能力

近年来，随着教育改革和发展的不断深入，教育技术装备和勤工俭学也在不断发生变革。在改革和发展中，有些地方教育技术装备和勤工俭学管理机构也发生了变化。但是教育技术装备和勤工俭学是教育工作的一个重要组成部分，承担着重要的工作任务，发挥着不可替代的重要作用。在今后的工作中，我们一定要进一步理顺关系，明确职责，要根据事业单位改革的新情况，不断加强管理机构建设，不断提升服务能力，推动当地工作健康发展。

搞好队伍建设，适应服务教育发展的需求

教育技术装备和勤工俭学队伍的整体素质是好的，一定要把这支队伍建设好，管理好，使用好，充分依靠这支队伍干事创业。各级管理部门要积极转变观念，开拓思路，采取措施，为学生的全面发展、个性化发展提供更丰富的舞台。要不断创新工作机制，调动广大教师的积极性，提升工作质量和效能，增强队伍的凝聚力和向心力，逐步建立起一支精干、务实、高效、勇于创新的工作队伍。

开展理论研究，促进事业发展

随着时代的发展，教育技术装备和勤工俭学工作不断面临新形势、新情况、新问题。新的发展时期赋予了我们工作新的职能、新的目标和新的任务，新时期的教育装备和勤工俭学工作呼唤着新的理论的引领。我们要围绕工作中遇到的热点、难点和普遍性问题，开展课题研究，从工作的实际出发，进行广泛深入地分析、研讨和理论探索，既解决现实问题，又加强理论建设，引领教育技术装备和勤工俭学工作科学和谐发展。■

（作者单位：河南省教育技术装备管理中心）

10.3969/j.issn.1671-489X.2011.11.068