群英荟萃总第二十八期研讨综述：体育模拟上课的策略应做到“五要”与“五不可少”

群英荟萃总第二十八期研讨综述：体育模拟上课的策略应做到“五要”与“五不可少”

一、课前准备要充分，着装哨子不可少

模拟上课时间大约是10～15min，备课时间在30～60min之间。而模拟上课的内容往往是在进入备课室之后才得知，备课时间短、难度大、要求高。因此，要想取得较满意的成绩，就必须做好课前功课，这样才有利于自己将更多的时间花在主教材的设计上。在课前准备时期要备好几套准备部分与结束部分的教学设计，另外还要熟悉球类（篮球、足球、排球）、武术、体操、田径（跑、跳、投）等教材内容，并制订相关的教学设计，这样才会在拿到模拟上课的课题时不会手忙脚乱，更不会感到无从下手，从而能在短时间内结合自身特长优势，打造出新颖的模拟上课稿，更好地展现自己的特长与风采。体育模拟上课必须按体育教师上实践课的着装要求进行，穿合适的运动服与鞋，并带好哨子，以便在模拟课上适时地运用。

二、教学流程要清晰，安全措施不可少

体育模拟上课的时间一般是10～15min，要让评委在较短的时间内明晰教学设计意图，所以教学流程必须清晰。教学时要必须遵循“准备部分—基本部分—结束部分”的规律，要做到由易到难，要激发学生的学练兴趣，突破教学的重难点，完成教学预设的目标。

体育实践课是在室外进行的，以学习技术动作为主，而教学中的安全措施更不可少。虽然体育模拟上课时间较短，任务较紧，但在进行模拟上课时，安全措施必须阐述，呈现要适时，这样才能保证教学是在安全有序中进行。

三、语言表达要精练，鼓励评价不可少

体育模拟上课是在无生状态下进行的，教师是在唱“独角戏”，是以语言表达为主。因此，在备课时要花费大量的时间对模拟上课的语言进行精心设计与组织，用语言表述出来精心设计的教学过程。平时就要做到精讲多练，由于模拟上课省略了学生的练习环节，除了示范之外，就是教师的教态与语言的展示，更要精讲。所以，教师的语言要做到精炼、简洁，要亲切、清晰且富有激情，要注意缓急轻重的把握，注意抑扬顿挫，减少口头禅，多运用体育专业术语，避免废话、空话的出现。但对学生的评价语言是不能少的，鼓励性语言更不可少。评价要及时、有效，要做到适时、合理地进行表述。

四、动作示范要标准，错误纠正不可少

体育模拟上课应体现体育学科的专业性，评委可通过教师标准的示范动作了解到执教者的专业水平，更能看出教师驾驭课堂的能力。所以，教师在示范时应以完整示范为主，分解示范为辅，还可根据学生的练习队形采用多角度的示范，如，正面、镜面、侧面、背面等。

五、师生互动要灵活，有效互动不可少

师生互动是所有学科教学中所必备的，也是体现一位教师的教学机智所在。由于体育模拟上课是在无生情况下进行的，把握好师生互动环节，是决定模拟上课能否成功的关键因素所在。可采用以下方式：1.采用自问自答的方式，模仿学生的语气进行问答，然后进行提炼与评价；2.对于涉及到教学重难点的问题，可在提问之后稍作停顿，用“刚才某同学回答得很好，……”这样的说法来引出学生的回答。

综上所述，对“体育模拟上课”的研究，已有部分教师走在前列，在体育教研活动中加以运用，并能将自己所参加活动的得失和经验拿出来与大家分享。而所有这些经验都是广大体育教师经过实践积累下来的宝贵财富，对于教师实施教学、开展教科研活动等有着非常重要的意义。

—仇小进（江苏省南通市竹行小学，226016）；张怡梅（江苏省南京市浦口区浦厂中学，210031）