浅谈幼儿园如何实施安全管理

文 陈连霞

一、完善安全制度，落实安全措施

我们根据本园的实际情况，把幼儿可能出现的大小事故都列进安全措施的条款里，力求将事故消灭在萌芽之前。将幼儿接触的所有外界因素都包含在安全范围之中，制定了双值导人员、保健人员、炊管人员、保教人员、门卫、家长志愿者等一系列岗位的责任制度，使家园的每一位工作人员都明确自己的安全工作范围。对于幼儿在园的一日活动，我们建立操作规程性强、责任明确的 “外出活动管理制度”“幼儿接送制度”等，保证幼儿在每一处、每一刻、每一环节都受到无微不至的关心与照顾。我园还专门设立了一个常规值导小组，要求他们不仅要每日巡视全园内外的设施、器具的安全情况，还要时刻关注园内的一切活动，一旦出现损坏或不安全的因素，就要做好记录，并及时反馈给园领导，进而采取相应措施。这一举措能有效地减少事故的发生率，保证幼儿在安全环境中健康成长。

二、加强安全教育，增强安全意识

只有学会自我保护，远离危险，我们的孩子才能拥有幸福、美好的生活。为了幼儿的健康和安全，家长和老师应该及早教给他们一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，注意培养幼儿的自我保护意识及良好的应急能力。我园每学期都会定期开展安全演练，如以火灾演练形式开展的消防安全活动。幼儿在毫无准备的情况下，当听到警报声后，迅速弯腰捂鼻，通过消防安全通道有序逃生。在撤离到安全地点后，教师立即清点班级人数，并及时上报。这一活动真实地让幼儿感受到发生火灾时保持镇静和快速逃生的重要性。通过消防安全知识专题活动，幼儿知道了火警电话是119，并且知道了在什么情况下拨打、如何拨打，以及一些火场逃生自救的方法。在幼儿的一日生活中还有许多安全自护的教育，教师要抓住每个教育契机进行随机教育，从多个方面向幼儿灌输安全知识。

三、严把“三关”，绽放安全之花

（一）晨检，拉开序幕，启动安全之锚

当踏进幼儿园大门，首先映入眼帘的是家长志愿者和保安，他们正在严把“卡”关，坚持“一问、二看、三放行”的原则，保证每一个幼儿安全入园。同时，坚持接送卡制度化，只有持接送卡的家长方可批准入园。随后再接受保健教师的严把“细节”关，一问(在家饮食、睡眠、大小便情况，有无不适，如：头晕、头痛、腹痛、恶心、呕吐或寒战等)；二摸(用手摸幼儿前额颈部，检查幼儿是否发烧)；三看(看精神是否好，有无萎靡、嗜睡、精神不振或过于兴奋、烦躁等反常现象，看五官、皮肤、眼结膜有无异常红肿，脸部、颈部及手部等裸露在外的皮肤有无异常皮疹等)；四查(检查幼儿是否将可能造成外伤及引发意外事故的物品、器械携带入园，检查幼儿指甲等)。

严把“晨检”细节关，一方面能有效预防和控制常见疾病的传播和蔓延，杜绝流行性疾病的发生，保障幼儿的健康；另一方面，从安全角度来说，晨检还能及时发现幼儿携带的危险物品，杜绝一切可能的危险因素。因此，晨检极其重要，要认真检查，不漏查任何一个幼儿，杜绝各种风险侵入幼儿园。

（二）游戏，步入安全之旅

幼儿在园期间的游戏活动、休息均以班级为主，在班级各项活动和学习中，教师是组织者、参与者、管理者和保护者。尽管教师的指导和安全的游戏材料使游戏过程比较安全，但教师还是要通过观察幼儿的游戏，及时发现一些有安全隐患的地方，让幼儿思考如何做才能避免危险。

例如，“娃娃家”的游戏开始后，小宝跑到厨房里找“妈妈”，“妈妈”忙着炒菜，就叫小宝拿菜刀帮忙切菜，菜炒好后又叫小宝拿来盘子，并盛好菜端上餐桌。两个人看起来合作得非常默契，但我们知道在实际生活中幼儿进入厨房本身就是件危险的事，更别提切菜、端盘子了。于是，我组织幼儿讨论如果在真实的厨房里小宝的行为会不会存在危险，幼儿很快就找到了安全隐患，菜刀太锋利会不小心把手割破，因此，小孩子不能拿菜刀；餐盘易碎，平时不要随便拿取；烧菜时油会飞溅出来，所以家长烧菜时小孩子尽量离远一点……通过大家的讨论，幼儿知道了厨房看似好玩，其实暗藏着很多危险，从而明白了真正的厨房不是幼儿玩耍的地方，并做到不碰甚至远离厨房。在这个角色游戏中，通过教师的提醒，幼儿发现了生活中一些常见事物的危险性，从而提高了自我的安全意识，学会了自我保护的措施。

户外活动是幼儿每天必有的环节。教师首先要排除活动场地的安全隐患，以防造成意外伤害。其次，要让幼儿做好活动前的准备运动，以防突然的剧烈运动造成拉伤、扭伤。再次，要控制好活动中的动静交替，以防运动过量。户外游戏中，教师应尽量让每一位幼儿都能自由地参加各种有益的活动，在活动的过程中，用心看护，适时介入指导，保证每位幼儿安全、有效地运动，达到体能锻炼的最佳效果。

例如，体育游戏“龟兔赛跑”，在活动前要特别注意幼儿的准备活动，然后让扮演乌龟的幼儿练习钻的动作，让扮演兔子的幼儿练习跳的动作。接着将幼儿分成四组，这样就缩短了幼儿的等待时间。在活动中，教师还要根据幼儿的发展特点，控制和调节活动量。这样的游戏有助于幼儿形成顽强、自信的品质及团结友爱的精神和集体荣誉感。

我们要充分利用游戏活动的形式，宣传安全保护的重要性及安全事故的应急处理要点。教育幼儿要有安全保护意识，帮助幼儿学习安全保护知识，提高其自我保护能力。另外，我们在和幼儿游戏的同时，也要关注幼儿的活动安全，做到“眼观六路，耳听八方”，切实将幼儿的安全放在第一位。

（三）离园，牢抓安全绳索

《纲要》中提出：“要从实际出发，建立必要的、合理的生活常规，包括来园、离园、锻炼、游戏等，都应制定相应的常规，并坚持执行。”在离园环节这个时间段内会出现幼儿随意跑动、同伴间相互打闹、大声叫喊的现象。班级秩序较为混乱，这种状态增加了幼儿发生危险的概率。为了避免发生意外，我们应充分利用幼儿离园环节，把握幼儿的兴趣，开展丰富的活动。如版画活动，教师可以根据幼儿的这一兴趣，为他们准备不同的操作材料，既满足了幼儿的兴趣需要，又让他们在活动中体验到了成功，同时也减少了幼儿间的打闹、乱跑等现象。同时，我们要注意与家长当面交接幼儿，并且和家长的交流沟通要简短，注意照顾班内其他幼儿，确保让每一个幼儿安全离园 。要注意幼儿的仪表形象，帮助幼儿整理好衣物，干净整洁地离园。家长还必须遵守园内规定，按规定时间接幼儿。同时教育幼儿不要和陌生人走，不要独自离开幼儿园，严禁放学后在园内逗留。

幼儿的安全问题已成为保教工作的重中之重，是其他一切工作的基础。幼儿园的安全管理工作应该从细节上入手，从基础上做起。我园一直坚持“教育即生长，教育即生活”的原则，将教育与幼儿的日常生活紧密结合起来，在各种教育活动和日常生活中，对幼儿进行安全意识的强化教育，帮他们形成安全行为的条件反射。只有培养幼儿的自我保护能力，才能切实地保证幼儿的安全，让幼儿健康快乐地成长。

（江苏省扬州市宝应县广洋湖镇中心幼儿园）