发挥企业大学科研价值的对策建议

李 芳

（石油化工管理干部学院，北京 100012）

1 企业大学科研的价值分析

企业大学是在企业设立，为企业培养各类人才的培训机构。科研是企业大学不可或缺的一部分，对助力企业发展、提升培训质量和促进教师成长发挥着重要的作用。具体分析如下。

1.1 助力企业发展

企业大学科研不是纯粹的学术研究，而是凭借专业性和独立性的思想观点，围绕企业改革、产业结构调整、技术方向、重大项目以及生产经营等方面存在的重点、难点和关键问题进行全局性、前瞻性、战略性、应急性、综合性和长期性的预研究，为公司发展决策提供智力 支持。

宝武管理学院、宝武党校的科研不仅对领导关注的重大焦点问题开展诊断研究，为公司领导决策提供相关对策或方案性报告；还开展公司管理变革的研究，以总结提炼管理实践、诊断评估管理问题、跟踪对标管理前沿、推广促进管理创新为四大核心任务，为推进公司的管理变革提供研究方案。这些研究成果在中国宝武钢铁集团有限公司的管理实践中发挥了重要的 作用。

1.2 提升培训质量

企业大学科研以教育理论和方法为武器，以培训中发生的现象和问题为对象，以探索培训规律、技术和方法为目的围绕培训业态发展、培训技术迭代、培训经验传承等，开展系统性、基础性和前瞻性研究，从而推动了培训理论创新，引领和支撑企业大学的培训实践 发展。

中国大连高级经理学院把关于企业经营管理实践等方面的研究成果作为培训方案、培训方法、培训课程以及师资配备的重要先导和依据；把培训相关的研究成果作为培训课程的设计和教学方法的选择的系统支撑，这为中国大连高级经理学院的高质量培训奠定了坚实的 基础。

1.3 促进教师成长

企业大学教师从事科研工作的过程是教师自身的专业理论、专业知识、专业能力不断成熟、不断提升的过程。因此，企业大学的教师从事科研工作有助于提升管理水平和专业能力，助推职业发展。

华为大学科研工作的起点是华为公司的业务实践，研究工作的终点是服务培训工作。通过对公司战略、业务绩效、员工能力、学习途径等四个方面的深入调研和分析，华为大学的教师研究华为公司业务部门的痛点，与一线部门的资深经理和业务专家共同合作，持续提升个人的业务 能力。

2 企业大学科研的现状分析

目前，企业大学科研的现状，主要从取得的成绩和存在的不足两个方面进行分析。

2.1 取得的成绩

一是紧跟母公司的改革发展，为母公司职能部门宏观决策提供智力支持。紧密围绕母企业发展战略，企业大学与公司业务主管部门深度合作，开展了党建、财务、人力资源管理、市场营销等内容的研究，通过充分的理论研究和调研论证，形成了有价值的研究报告，为母公司职能部门宏观决策提供智力支持。

二是注重前瞻性和特色研究，发挥培训研究的引领和支撑作用。企业大学跟踪研究国内外先进企业培训理念、方法技术和最佳实践，组织专门研究团队，对行动学习、学用转化、教练技术、案例研讨等内容进行研究，发挥培训研究引领作用。建立经营管理人员、专业技术人员、技能操作人员和国际化经营管理人员的培训课程体系，开发教学案例，建立培训案例库，发挥培训研究的支撑作用。

三是开展咨询服务，提升教师解决实际问题的能力。企业大学围绕企业管理中的难点问题开展咨询研究，诊断生产经营管理问题，提供针对性的咨询服务，提升教师应用理论解决实际问题的能力。

2.2 存在的不足

一是科研对培训支撑力度不足。企业大学的科研主要围绕培训发展趋势和培训工作进行总结研究，但是对培训实践提供引入性和可行性研究较少，科研与培训工作之间的黏性不足，科研对培训的支撑作用有待提升。

二是部分教师的专业研究能力有待加强。有些教师对公司管理经营中面临的重点和热点问题了解不多、理解不深、把握不准，对公司生产经营的研究能力有待加强。

三是教师参与科研的积极性有待提高。企业大学教师培训任务重，导致教师投入到科研上的精力不足。同时，对教师参与科研工作的激励不足，也影响了教师参与科研工作的积 极性。

3 发挥科研价值的对策分析

基于企业大学科研的价值分析，结合目前企业大学的科研现状，对企业大学的科研发展提出以下几点建议。

3.1 以服务公司发展和培训为导向，加强研究能力建设

研究能力决定着企业大学科研咨询服务的水平。企业大学需要从三个方面加强科研能力的 建设。

一是提升前沿信息跟踪研究能力。密切跟踪企业生产经营和培训的前沿理论，持续研究国内外先进理念、方法技术和最佳实践，定期发布前沿信息趋势报告。

二是提升实证研究能力。聚焦企业生产经营和管理中的重点问题，有针对性地开展咨询服务，为母公司职能部门及时提出前瞻性、导向性、预警性的政策建议，成为母公司职能部门的 智囊。

三是提升技术方法研制能力。通过引进吸纳、研究开发等方式，不断学习和掌握最新的技术方法，逐步建立适合本企业生产经营的方法和工具，如决策理论、系统分析、预测技术、调查方法等，提升研究的水平和质量。

3.2 注重培养和激励，加强研究人员队伍 建设

研究人员是决定企业大学科研质量的关键性因素，研究人才队伍素质和能力的高低决定了企业大学科研的竞争力和成就。

第一，坚持“送”“培”相结合，促其提高站位、开阔视野。一是大力发展“送出去”战略，挑选具有良好基础和层次水平的教师，通过国外短期考察、国际公司、院校以及国际合作项目学习锻炼，了解国际先进的价值观、前沿的技术发展方向以及科研的方式方法，达到提高站位、开阔视野、启发思路的目的和效果。二是实施英才提升计划，通过举办专业性、综合性的培训班，举办行业系统内的交流分享会，选送优秀骨干教师到企业调研、实习、挂职锻炼等形式，加强系统培养，敦促教师拓宽学术视野、更新知识结构、增加知识储备、提升科研 能力。

第二，大力开展导师带徒活动，在知识经验传承中快速提升能力。一是建立健全导师制。建立培养科研人员的导师制或者建立以项目研究为基础、以任务为导向的专家工作室，充分发挥专家在科研项目中的“传、帮、带”作用，带动青年教师快速成长。二是选好师傅。挑选责任心强、有带徒意愿的专家，建立师带徒责任制，明确传帮带专家的责任和权利，并对传帮带专家进行全方位考核，充分激发师傅的责任意识和使命感。三是灵活操作，不拘泥于“一带一”的带徒形式。可采取“多带一”的方式，针对重点人员，汇集多个师傅的经验和知识优势，高质量、快速地提升徒弟的业务素质和综合能力，在规定的期限内实现既定 目标。

第三，建立科学合理的约束激励机制，激发教师科研动力。一是目标牵引。细化教师的岗位职责，明确科研方向、重点和着力点，通过给平台、压担子等方式，以目标为导向，激发教师开展科研的活力和潜能。二是科学评价。完善以贡献、质量为导向的绩效评估办法和以科研成果采纳应用为主的评价机制，加大科研绩效考核在教师个人考核中的权重，科学有效地评价教师的科研成果。三是激励奖励。建立健全科研绩效的奖金分配制度，发挥好薪酬制度对开展科研工作的正向激励和价值导向作用，并加大科研绩效考核在职称职级晋升、评优奖励等方面的政策倾斜力度。

3.3 注重成果转化，扩大科研的影响力

需要利用各种平台，借助多种手段，应用和推广自己的研究成果，扩大科研影响力。

一是围绕母公司发展战略、业务部门和职能部门的主要工作，结合企业大学自身优势，推动母公司职能部门的重点工作与科研咨询、人才培训、实践指导、成果总结等紧密结合，实现科研成果的有效转化。

二是汇编《科研成果专报》，畅通科研成果与母公司职能部门的沟通机制，让具有决策参考价值的对策建议、研究报告能够迅速、直接进入母公司职能部门的决策咨询视野，拓宽成果应用转化渠道，提高转化效率。

三是密切关注国有企业改革与发展中的热点问题，继续办好企业大学学报，使企业大学学报成为推广科研成果的一个重要学术窗口，扩大科研成果影响力，拓宽服务企业的渠道。

3.4 加强交流合作，搭建科研生态圈

以“共享、共赢”为目标，探索企业大学与母公司职能部门、直属企业、外部机构的合作交流机制，搭建学院科研生态圈。

一是拓展信息收集渠道，做好各类信息数据的收集研判工作，积极分析获取母公司职能部门和直属企业的科研需求，开展及时有效的“定制化”的研究咨询服务。

二是坚持开放搞研究，整合系统内外的各类研究力量，着力加强母公司职能部门、直属企业、咨询机构、高校等领导和专家与学院的合作研究，开启旋转门渠道，搭建有组织、有人才、有成果、有价值的科研工作新平台。

三是推荐和组织学院教师参与母公司重大政策调研、制定等活动，推进企业大学参与母公司重大决策的制度化、规范化、程序化。

四是协调安排教师参加母公司职能部门的专业会议、业务培训等，及时了解行业动态，为做好研究奠定基础。