基于课程思政的电路电气控制课改探索

王树文

[摘           要]  随着社会的不断发展，应用技术类课程的发展改革显得愈加重要，因为技术的发展可以促进社会相关行业的不断发展。在当下社会发展的过程中，电路电气控制课程的专业性发展态势不容阻挡。但是，在技术的发展过程中，要有正确的价值观和思想觉悟，思政课程的教育发展对于电路电气控制课程的改革有重要思想的引领作用。从当下的应用型高校教育中电气控制类课程的现状出发，探讨在应用型高校的电气类控制课程改革中如何进行思政课程教育的。

[关    键   词]  课程思政;电路电气控制课程;措施

[中图分类号]  G642                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2020）07-0094-02

随着社会的不断发展与进步，国内的各种设施建设以及电气电路控制的专业性要求在不断提升，对人才的要求也在提高，当下应用型高校电路电气控制等专业性和应用性较强的课程也在改革。要清晰且明确地知道，高等职业教育的发展是要面向社会需求，面向社会的发展需求，面向未来的发展需求，不断地为社会和时代发展进步输送人才，高等职业教育是中国特色社会主义的教育、建设、制度发展的人才培养重要基地之一。社会发展的趋势是千变万化的，应在电路电气控制类专业性较强的课程中融入“思政”的思想教育理念，使课程的教育教学中体现“思政”思想。在教育教学过程中，要使“思政”课程能够帮助学生树立正确的价值观，引导学生的思想路线。所以，要对这类专业性课程的发展和相关实践研究展开工作。笔者从相关的电路电气控制课程教学的实践活动研究中得出一些解决措施。

一、突破专业化教学中的不当教育理念

要从古代的中国教育的经验中汲取养分，古代教育的大家韩愈就曾提出过“师者，传道、授业、解惑也”的教师教学理念，一个“道”字体现的就是教育中要有正确的道德理念、人生观、价值观，这就体现出在中国古代就出现关于思想政治的引导与教育。当下的高校的教育都设立有专门的思政部门，有着专门从事思想政治教育的课程教师，那么相关专业课程的教师就会树立一种只教授专业课程，二对学生思想问题不够重视，那么专业的教师就只是达到了“授业”的一项教师责任。在全国高校思想工作会议上国家领导者就强调过教学课堂是思想政治教育的一个重要路径，各种专业课程要和思想政治教育有相同的方向和協调的步伐，正确引导学生的思想变化方向，让学生树立正确的价值观念，守好思想的底线，肩负起责任。那么，就应该知道电路电气控制这种专业应用课程也需要有“思想政治”教育的相关课程内容。

一名电路电气控制课程的专业教师，要在思想中树立思想政治教育理念，提高自身的思想觉悟，思政教育不只是思政教育的专业教师的教学责任，也是课程专业教师的教学责任。专业课教师在平常的专业课程教授过程中，就应该慢慢渗透相关的思政教育知识，作为活跃课堂气氛的内容，改变以往思政教育单纯“说讲”的授课模式，激发学生的学习积极性和探索欲望，更能够普及思政的思想和达到思政课程的教学目标[1]。

二、要提升专业老师的思想政治觉悟

对于电路电气控制等专业性和应用性较强的课程，授课教师必须要有过硬的专业素质，教师队伍的专业性保证了课程教育教学的良好效果。可是，专业性并不只是专业课程的专业性更是要有较高的思想政治觉悟和思想政治教育水准。对于思政课程的教学活动的开展，专业课程教师可以从阅读马克思列宁主义的相关的科学社会主义理论书籍、了解时事政治的发展情况、熟悉中国特色社会主义的发展历程和相关的书籍著作，知晓中国的历史发展进程。之后将相关的思政知识融入专业课程的教学环节中，以此向学生传递正确的思想政治价值观念。笔者从电路电气控制课程的实践活动出发来解析如何融入思政课程内容的教授，主要有以下三个方向：（1）要学习马列主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义思想和精神;（2）观看《辉煌中国》《厉害了，我的国》《大国工匠》等具有时代特色的纪录片，了解国家发展的历史进程和技术发展的形式，关注中央新闻以及相关的局势形势报道，运用社会主义发展的思考模式，汲取时代的养分，提升自我的思想觉悟;（3）高校的发展离不开企业的支持，专业教师要进入企业进行调查，了解电路电气控制专业课程的运用方式，了解专业的发展要求和社会需求，也更要了解专业职业化发展的趋势。

三、清晰化思政课程的教学目标

电路电气控制课程，作为高校电路设备的应用以及相关维护的专业化课程，是技术应用课程的核心课程之一，其重要程度可见一斑。涉及相关的专业手法、设备以及最新的技术的发展都是一个国家的制造能力和建设能力的体现。在进行相关的电路电气控制的技术介绍时，我们的脑海里的代表总是知名的外国电器设备企业，总是对国外技术有着坚定不移的无比崇拜感，也总是觉得“国外的技术总是比国内先进得多”的思想。可是，要知道对于今天中国的国家发展的情况来说，国内的多项技术早已经是世界的先进水平，有的技术更是业界的行业标杆，那么在相关的技术水平介绍时，就不能忽略国内的技术发展介绍[2]。

电路电气控制课程教学中的思政教育方向目标，就是要给学生介绍国内的相关技术领先优势，以及相关业内著名人物的光荣发展事迹，突出相关技术在国家发展历程中起的巨大作用，要渗透爱国主义教育理念，引导学生树立世界观正确人生观、价值观、世界观以及培养学生的爱国主义情感，让学生感受到相应的历史使命和家国责任。通过技术发展的案例介绍，让学生从实际的生活中出发，了解本专业的发展和使用的形式，感受技术的发展为国家发展带来的进步，更能够从专业知名人士的实例中感受到满满的爱国情怀，从思想和实际生活中的专业了解来提升学生的思想高度和觉悟水平[3]。

四、将思政的课程内容融入专业课程的教学中

为了更好地开展思想政治课程教学，应该将思政课程教学内容和教学方法以及相关的环节与专业课程的教案对比结合起来，做成完整的一套教案。在此环节中，笔者以绝对式光栅技术的课程教学为例子，课程内容可以在网络中寻找相关的图片、相关的新闻片段和最新技术的发展，在介绍此项技术的发展过程中，长春光学精密机械和物理研究所对于绝对式光栅技术的关键点的突破，以及是如何达到世界先进的水平和成为行业标杆的，此项技术的突破为我国的数控机床的研发做出了巨大的贡献。那么，在介绍相关的数控技术时候，要将实例以图片、视频的方式，来展示出国内华中数控公司通过自主研发的“华中8型”的数控操作系统，要给学生介绍该套系统是以采集大数据信息为基础模块，在使用云计算技术的加持之下，可以对机床的实时情况进行监控和对问题进行诊断，“华中8型”数控系统是达到世界先进水平的数控机床系统。对于这些内容的讲解，为了能够更好地体现出思政课程的教学的目的，就应该在课程教学之前寻找大量的佐证材料，切中思想政治教育的关键点，将关键点一一融入专业的教学课程中来制作系统的、完整的、可实际进行的教学活动的教案，为学生进行教授，从而达到思政教育的目的[4]。

五、在专业的课程教学质量测评中要体现思政教育思想

思想政治教育课程的开展，不能够只是停留在相关的思想政治理念的传播阶段，应该及时检测传播影响效果，那么对检验手段的选择，考试无疑是较为有效的考查手段之一，考试也有很多的方式。通过相应形式的考核，可以使学生记住相关的人物以及相关事迹的重要部分，以此来深化思政教育传达的思想理念。举例来看，要求学生独立搜集国内的先进数控技术的发展的资料以及相关的先进事迹作为我国先进数控技术发展形势的调查报告，调查报告的展示得到的相应分数作为课程的测验成绩的组成部分。在调查过程中，学生通过这些事迹的出现来感受国家先进技术的发展趋势，明确自我要承担的社会责任，树立起社会主义制度的优越感，培养学生的爱国意识，更能够帮助学生树立正确人生观、价值观、世界观，为社会的发展做出重要的贡献[5]。

六、结束语

综上所述，在电路电气控制等专业性和技术应用性较强的学科教学中，不单单只是把专业的课程知识教授给学生，更应该要将学生的思想政治教育融入课程教授中来。融入过程中，要不断探寻思政教学内容与专业课程教学内容的最佳契合点，寻找有效的授课方式、测评方式，明确思政教育的教学目的，从课程的多方面考虑和思量，要将学生的思想政治教育落实到为学生发展的实处，大力培养学生的爱国主义理念，肩负起相应的社会和时代赋予的重大发展责任。为中国特色社会主义的发展添砖加瓦，培养出合格的社会主义建设者和接班人。

参考文献：

[1]王春生.基于課程思政的数控机床电气控制课改探索[J].现代职业教育，2018（23）：44.

[2][5]李小龙，吴军锋，李晓锋.基于课程思政的《机床电气线路的安装与调试》课改探索[J].轻纺工业与技术，2019（8）.

[3]顾莉娜.如何将人文关怀和心理疏导融入高职思政教育工作中[J].延边教育学院学报，2019（2）.

[4]张红梅.对构建高职思政课改“动态立体教学模式”的路径探究[J].山西广播电视大学学报，2019（2）：2-6.

◎编辑 张 慧