新时代大学生理想信念、价值观念、道德观念教育的路径探析

孔盈懿 王斐

[摘           要]  大学生理想信念、价值观念、道德观念的培养教育，一直是大学工作的重中之重。教学先教做人，道德普遍被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的，高校教育在理想信念、价值观念、道德观念教育上首当其冲。基于此，分别从帮助学生树立崇高的理想信念、积极的价值观念、正确的德育观念等维度，阐述并分析新时代大学生素质教育培养的路径。

[关    键   词]  新时代大学生;理想信念;价值观念;道德观念;路径

[中图分类号]  G645                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2020）07-0222-02

中国特色社会主义社会进入了新时代，对新时代大学生理想信念、价值追求、道德水准提出了许多新的要求。新的时代要求大学生理想信念教育既回应新时代的课题，又注重教育的继承与创新;既注重远大理想的引领，又涵盖“中国梦”的现实需要;既立足于时代大局，又关注大学生的成长特点[1]。高校要秉承习近平总书记提出的“扣扣子”精神，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导大学生将个人理想与中国梦这个大梦想联系在一起，为全面建成小康社会、实现民族伟大復兴努力拼搏奋斗，勇做新时代的弄潮儿。

一、新时代大学生崇高理想信念的树立

（一）新时代大学生理想信念现状

部分大学生从高中压抑紧张的生活状态，进入大学一味放纵自己，放松对自己的管理，碌碌无为，浑浑噩噩。大学里面的生存法则很简单，一切都要凭自己的能力，有理想，有主见，没有自己的思想是件很可怕的事，就如没有了灵魂，做别人的影子，现在更多的不是创新，而是模仿，是一件很可悲的事实，扎堆聚团，好像自己生命的意义就是为他人做事。信念，是成功的条件，有很多先辈的例子，做什么事不可能一步登天，要步步为营，稳中求胜，如果没有信念，没有理想，就不会坚持，更不会成功。造成这样的情况大学宽松的管理是一方面，更重要的是自我的思想意识没有提升，对自己的大学生活毫无规划，对未来的生活毫无憧憬。

（二）新时代大学生理想信念教育的有效途径

1.以环境优化促进大学生理想信念教育

和谐的校园环境、良好的学习氛围是大学生理想信念教育的前提保障，并对大学生成长成才产生不可或缺的积极作用。互联网的发展和互联网时代的到来不仅改变了人们的生活方式，对大学生的学习途径也有着重要的影响，净化安全的网络环境成了高校思想教育工作新的任务与挑战。

2.以多样化教学方法来培养大学生理想信念

树立远大志向，建立现实目标，大学生应以此来激励自己更加努力向上，也不是要求每个人都有为中华之崛起而读书的霸气，起码每个人有一个自己的小目标来激励自己前行，可以让每个人实现自己的小目标也是对祖国的回馈与报答。如果说理想是人先进的目标，信念就是人前进的动力。

3.以新时代新思想指引理想信念教育

（1）强化大学生理想信念教育要善于运用坚持主流意识形态方法，中国特色社会主义教育形态是培养大学生理想信念的重要手段，作为中华民族的主流意识形态也是理想信念教育的重要内容。大学生理想信念教育要以主流意识形态来保证理想信念教育的有效性，并在此基础上拓宽教育广度，推进教育深度。

（2）要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想引领大学生理想信念教育。大学生理想信念教育要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将新思想注入大学生的思想根基，以新使命鞭策大学生的责任使命，推动理想信念教育在新时代开花结果。

（3）高校应全面推进新时代新思想的教育，发挥引领作用，将新思想融会贯通于大学生思想根基，以新作为激励大学生砥砺前行，使大学生崇高的理想信念在新时代的土壤中绽放出靓丽的花朵。

二、新时代大学生核心价值观念的教育

（一）新时代大学生价值观现状分析

当前世界处于经济社会深刻变革和调整时期，各种思想文化相互渗透影响，意识形态领域情况复杂多变，社会思想日趋多元化。受到多元文化的影响，我们原有的价值观念遭到强烈冲击，本民族优秀的传统文化和价值观念在淡化。在这个经济全球化的大背景之下，社会主义与资本主义之间密切的交流合作带来先进技术和经济增速的同时，许多腐朽而落后的价值观在经济全球化的大背景之下渗透进来，在不知不觉中成了一些不良影响因素，对大学生价值观形成造成许多消极影响。在大学很小一部分学生不以成绩好，或者奉献自己为荣，而是以衣服是多么奢侈的牌子为傲，包包是最新款为荣。在拜金主义的影响下，没有固定收入的大学生，只能骗取生活费，靠校园贷维持生活。北京高校某大三学生从2016年7月开始接触校园贷，从一个名为“速x借”的网络借款平台借到了自己的第一笔钱1500元，由于过度超前消费的她在第二个月无力偿还，该生又从另外一个平台借款偿还，就这样拆了东墙补西墙。利息不断扩大下，该生失去了偿还能力。2018年8月3日，正在家放暑假的她突然借口回学校，当天下午发现她留在家中的一封遗书。她的家人在她的手机上不断收到威胁恐吓她还款的信息。这样的悲剧不只发生在该生身上，我们身边还有无数这样的案例。

（二）新时代大学生社会主义核心价值观的养成路径

马克思指出，“走上生活道路而又不愿在最重要的事情上听天由命是青年的首要责任”[2]。在社会转型和全球化的背景下，实现中华民族的伟大复兴，青年的力量尤为重要，不可或缺，他们肩负着中华民族和中国未来的希望，实现我们共同的中国梦，必须培养青年大学生积极向上的价值观念，这不仅是时代委于青年的重任，也是复兴征程的关键一步。

1.抓住认知—认同—践行这一价值观养成规律

掌握好从认知到认同，最后到践行的过程规律。首先，广泛进行宣传教育，形成大学生对其的深刻认识;其次，高校应努力培育青年学生的价值观，通过思想政治课讲授，使学生充分理解社会主义核心价值观，通过举行多样的课外活动，培养大学生的认同感。在此基础上，学而时习之，做到知行合一。

2.发扬榜样力量，弘扬真善美

在平时的学生管理中应注重树立榜样，对助人为乐、见义勇为的好事进行弘扬和表彰。高校应宣传表彰校园内的先进事例、先进人物，使其发挥先锋模范作用，以榜样的力量引导广大学生培养真善美的优良品质，弘扬正能量。

3.利用新媒体强化对大学生价值观的引导

互联网的迅速发展，利用社交平台、广播等新媒体形式对大学生价值观进行引导，不失为一种有针对性的方式。高校应该通过微信公众号等网络平台向大学生采用幽默、诙谐的风格，通过消息推送的方式，使大学生爱看并且乐于接受，在潜移默化的过程中向他们传播社会主义核心价值观，教育他们支持社会主义事业，努力学习，树立远大理想，为社会主义现代化事业做出自己的贡献，为中国梦的实现增添力量。

三、新时代大学生良好道德观念的培养

（一）道德观念现状分析

伴随着快速发展的经济，一些西方思想也随之涌入我国。出现了善恶颠倒，美丑不分等问题。造成很多年轻人在家庭生活，人际关系，事业和个人生活等方面处理不当，仅仅满足于物质和感官上的刺激，忽略了精神财富的积累。还有部分年轻人过度注重自身利益，对国家利益、集体荣誉的意识渐渐模糊淡漠，中华传统美德意识淡薄，约束力受到较大削弱，与传统道德标准倾向矛盾。

（二）加强新时代大学生思想道德教育的有效途径

1.高校逐步实现道德教育

（1）思想政治教育课知识大学生众多课程中的一门，为贯彻“立德树人”的理念，就必须将德育在潜移默化中渗透到各个领域、各个学科中去。大学生要成为国家栋梁之材，必须先要学会做人，只要作为一名合格的教师，都有责任和义务肩负育人的使命。

（2）活动的目的不是完成教学任务而制定的，也不是一场放松减压的游戏，更不是作秀给其他人看。而是让学生做到“知”“行”统一，将学习与社会实际结合起来，有利于促进学生树立正确的三观，理解集体主义精神，并在此过程中不断完善自己，提升个人的思想道德修养，陶冶情操，为新时代、新征程的启航奠定基础。

2.加强校园网络文化建设和网络道德法治教育

营造健康网络教育环境，宣传主流文化，创造良好舆论氛围，积极引导发挥素质教育中新媒体的作用，为师生交流创造良好的平台和媒介。针对在网络环境中大学生道德责任感匮乏的问题状况，需要采取加强法制，运用道德教育来对大学生进行约束并預防，杜绝不道德行为的发生。国家应出台相关法律法规，净化网络环境，严惩网络犯罪。校园内需开设教育课程，进行专题讲座，开展网络道德宣传，使网络环境能够朝着积极健康的方向发展。

3.师生平等对话模式，提升大学生的道德认知能力

师生平等的对话关系，以多种形式的教学灵活运用于课堂，在生动活泼、能引起学生兴趣的教学方法下激发学生的热情，培养青年学生道德情感，树立正确道德准则以及主观判断力。教师对学生的道德教育不应该被局限于学校之内，更需要注重在社会生活中的实践来提高道德判断能力。例如，以培养青年学生健全人格为目标，创造性地解决日常问题，鼓励发散思维，理性分析问题。从日常生活中培养批判意识，关注并反思生活。帮助新时代下的大学生从不同角度发现、理解、分析、解决道德现象与问题。

提升大学生理想信念、价值观念、道德观念教育是构建社会主义和谐社会的基本要求。而高校是培养社会所需人才的丰厚土壤，是社会主义接班人的成长摇篮，更应担当起新征程上育人育才的重任。新时代大学生是强国梦想的接力者，是实现民族复兴的主力军。习近平总书记说过：“青年兴，则国家兴，青年强，则国家强。”新时代大学生更要努力奋斗，勇于实现自己的人生价值，为实现中华民族伟大复兴的中国梦谱写青春华章。

参考文献：

[1]马丽丹，吴丽红，李立菊.新时代大学生理想信念教育的困难及对策[J].开封教育学院学报，2018（4）：119-120.

[2]马克思，恩格斯.马克思恩格斯文集（第一卷）[M].北京：人民出版社，2009：455.

◎编辑 曾彦慧