网络安全课程思政探索与实践

李云伟

[摘           要]  在网络化时代，重视网络安全课程，加强学生网络安全教育尤其重要。充分认识网络安全与思政教育融合的意义，研究学校网络安全课程落实与思政教育融合存在的问题，采取有效的措施，积极探索网络安全教育，实现网络安全教育与思政教育的融合，保证网络安全教育的常态化，思政教育的现代化和高效率，让安全和思想教育做出实效。

[关    键   词]  网络安全;思政教育;问题;融合;策略

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2020）07-0068-02

互联网发展日新月异，网络安全问题已经受到社会各层人民的广泛关注。网络安全隐患问题对学生所造成的负面影响是很大的，大学生肩负着建设国家的重要使命，是我国发展的顶梁柱。大学生作为网络的主要用户，他们处于人生的重要发展阶段，他们的“三观”还不完善，容易受到外界环境的诱惑。

一、网络安全教育与思政教育融合的意义

加强大学生的网络安全教育，将网络安全教育与思政教育融合，发挥思想政治教育的重要价值，对大学生的身心健康和全面发展起着重要的作用。

（一）理论价值

大学生网络安全已经成为高校安全教育的重要内容，也是高校思政教育的重要组成。大学生网络安全教育相关研究成果能够有效丰富思想政治，理论教育内容使思政教育理论体系更为完善。不仅如此，二者融合按能够有效拓展网络思政教育的理论研究视角，有助于促进网络思政教育的创新发展。在网络化时代，积极研究大学生网络安全教育现状，探索网络安全教育存在的问题，分析其原因，并提出解决问题的策略，这种研究视角，能够促进网络思政教育体系更为完善。

（二）实践价值

网络安全教育与思政教育的融合，也许有广泛的实践价值。首先，二者融合有助于大学生形成正确的“三观”。大学阶段是学生人生观、价值观形成的关键阶段，学生从高中进入大学，涉世非常浅，人生经验不够丰富，学生是比较单纯的，对于社会的复杂程度认识不到位，安全防范意识缺失。在这种情况下，加强大学生的网络安全教育，提升大学生的网络安全意识，不断增强大学生的自我保护和防范能力是非常重要的。网络安全教育与思政教育的融合，能够不断强化学生网络安全防范思想，提升学生对网络不良信息的辨别能力，为大学生的健康成长营造更好的环境。其次，二者融合有助于学校网络安全教育体制的完善。常规安全教育和网络安全教育工作是学校教育工作的重要内容，也是学校思政教育的重要组成，通过二者的融合，增强学生网络安全教育的作用。这样，能够使学校网络安全教育内容更为丰富，学校的安全教育机制更为完善，二者的融合有助于平安和谐校园环境的建设。学生是我国重点培养的人才，是社会发展的中流砥柱，加强大学生的安全教育工作，为学生成长提供稳定和谐的环境氛围，这样高校教育质量就能够得到有效提升。通过二者的融合，注重网络安全教育的重要性，能够创建效营造安全和谐的校园网络环境，这对于大学生安全教育管理工作的发展都是一种促进。

二、学校网络安全教育与思政教育融合存在的问题

（一）网络信息缺乏有效的管理

在高校教育工作中，缺乏对不良信息的有效管理，学生可以接触到很多带有各种不良思想倾向、意识形态说教等性质的不良信息，对学生思想和行为造成了很大的负面影响。学校的信息管理工作没有做好，致使学生可以通过很多途径接触到不良信息，这种情况如果得不到有效解决，网络安全教育工作效率以及思政教育的效果必然受到很大的影响。

（二）学校网络使用不规范问题较为突出

为了规范学生的网络行为，促进学生健康成长，我国制定了学校网络使用管理条例。管理条例对学生的网络安全使用作了宏观方面的规定，但对一些技术性的细节并没有作出明确规定，因此，管理条例作用不大。通过调查我们发现，在学校网络使用中，依然存在着网络使用不规范的问题，并且这种问题相当突出，导致学生可以接触到很多负面的信息，学生网络行为的安全性就受到很大影响，这对学生的健康发展是很不利的。

（三）网络思政教育工作的实效性不足

调查发现，在很多学校的教育管理中，对思政教育工作不是很重視，认识不到位。思政教育对学生人格发展及价值观念的形成发挥着极其重要的作用。有些学校不重视思想教育，这项工作的针对性不强，在很多学校的网站上，我们都能够看到一些垃圾信息，这种负面信息对学生的影响是很大的。因此，学校必须要重视思政教育，加强网络思政教育工作。网络安全教育与思政教育联系起来，使其成为思政教育的核心工作，这样，才能消除一些负面信息对学生的影响，才能促进学生健康成长。

（四）网络安全防范的思政教育团队建设力度不足

积极开展网络安全防范工作，推动思政教育工作非常重要，但这项工作对老师要求较高，既要教师具有思政教育工作能力，又具有相关方面的教育经验和先进的管理理念，同时，还需要教师掌握网络技术，能够借助网络对学生教育引导。这样的教师一方面需要具备思政教育素养，另外必须具备网络技术素养。部分教师在高校教师团队中综合素养不高，不少教师还是习惯对学生进行传统的理论说教，很多思政教育者缺乏必要网络技术素养。这样，教师思想教育与网络安全教育的融合受到了很大的影响，致使思想政治教育工作开展非常不利。

（五）教育方式的滞后性

在网络化时代，传统的各种教育方式已经不适应时代发展要求，在教育工作中，教师必须进行角色的改变，改变传统的教育方式。教师一直占据着课堂的主体，是教育知识的核心，习惯于对学生进行知识的灌输，不擅长做学生自主学习的引导者和促进者，不善于培养学生的自主学习能力，课堂以教师为中心，学生的核心地位受到压制。传统的教育方式不利于网络安全教育与思政教育的融合，新形势下如何提高网络安全意识，发展学生正确的思想观念，这就成为思政教育工作的核心内容。因此，探索基于网络安全防范的思政教育工作新方法、思政教育新途径是现代教育必须要解决的重要问题。

三、网络安全教育与高校思政教育融合的有效途径

（一）完善网上网下、课内课外联动机制

大学生意识形态教育工作非常复杂，是一项系统工程工作，必须要发挥多元力量优势，整合多种资源。意识形态教育领导小组部门人员及学校管理人员能够参与进去，明确分工，明确各部门的职责，多方努力，形成联动机制。学校大学生意识形态课内课外教育内容进行完善保障相关内容先进性和针对性。做好思政教师培训工作，增强思政教育者网络安全教育的自觉性。要加强网络安全教育思政考核，能够组织好各方面的协同工作，保证考核的公平公正性，以考核促进网络安全教育与思政教育的有效融合。要完善网上网下系统教育机制、大学生网络安全思政教育网上网下协同机制。各职能部门、各网站及微博、微信公众号都要发挥积极的教育作用，能够加强宣传工作，对不良意识形态、社会思潮进行批判。在网下要多宣传一些先进的人物事迹，宣传社会主义核心价值观念，通过网上网下协同机制的构建，对学生进行全方面的教育思想引导。

理论教育成果需要得到实践的检验，在实践中应用，才能真正实现转化，保障教育成效。因此，引导学生进行社会实践活动，做好网络安全教育和思政教育的融合，需要实现课内课外教育的协同发展。要能够积极引导学生参与社会实践，能够制订有效的激励机制，使学生能够把课堂上所学到的知识应用到实践中。在网络安全教育党团活动、社团活动、社会实践活动中，教育者要能够指导学生将课堂所学意识形态方面的知识内容应用于实践中，要能够积极地帮助学生解答课外实践中所遇到的问题。通过实践使学生网络安全意识和思想道德观念得到强化，加强学生的网络安全意识教育。

（二）创新思政教学设计工作

把网络安全教育内容融入思政理论教育体系中，作为思政教育者，要能够提升网络安全教育的自觉性，能够加强网络安全教育内容分析，在思政教育理论内容设计中积极地融入网络安全风险防范，通过灵活的设计，拓展思政教育空间，使思政教育理论课能够发挥网络安全教育的功效。教师还需要加强思政理论教学方面的设计工作。实践教学活动中，要能够把相关网络安全教育内容融入其中，思政教育者要多引导学生研究关于网络安全方面的问题，能够使学生在实践中体会网络安全的重要性。了解网络上存在的各种错误思潮，了解错误思潮的传播机制，应用所学的网络安全知识，分析相关问题，在实践中提升学生的网络安全防范意识，提升学生的思想认识水平。

（三）构建网络安全使用机制

学校要能够积极地构建网络安全使用机制，这是规范学生网络行为、促进学生健康成长的重要举措。我们也要能够根据我国网络发展情况及我国学生网络使用情况，制订网络安全总体使用纲要，通过使用纲要对学校网络使用情况进行有效的规范。另外，作为学校要能够在国家相关政策规范的要求下，基于自身网络制订学校网络使用规范，完善网络使用机制，保证学校网络使用的安全性，对学生网络行为进行有效的指导，这样才能促进教育和管理工作的创新发展。

（四）组建更加优良的思政教师团队

要实现网络安全教育與思政教育的有效融合，培养国家所需的高素质人才，学校必须要建立一支高素养的思政教师队伍，把加强教师队伍建设作为学校教育发展的核心工作来抓。重视教师队伍建设工作，首先，学校要能够从现有的思政教师团队中选择网络素养高、适合做网络安全教育的优秀人才，在人才选用的基础上，学校加强教师的专业化培训工作，能够不断提升思政教师的业务素养，使思政教育者能够熟练地操作网络技术，并能够借助网络技术开展思政教育创新工作。通过再教育、再培训，使思政教育者能够更新自己的教育理念、教育认识，这样，思政教育与网络安全教育的融合发展才能实现。

（五）发挥家庭教育作用

在网络化时代，只有学校和家庭共同努力，提供良好的成长环境，才能促进学生健康发展。在安全教育实践中，学校要注意联合家庭开展工作，借助网络这一媒体与家长建立有效的联系，利用学校网站和其他相关学习网站、微信平台、QQ平台，营造安全的网络使用环境。网络化时代，学生与家长的沟通最为便捷，家长与学生联系非常紧密，因此，家长积极配合学校教育，使学生养成良好的网络使用习惯，共同努力，构建安全高效的育人环境，促进学生全面发展。

总之，在互联网高速发展的今天，网络已经成为人们日常交流和学习的主要工具，网络与人们的生活密切相关，成为人们生活的重要组成部分。在互联网用户中，学生占据比例最大，为学生提供了丰富的学习资源，学生可以利用网络进行学习，也能浏览新闻讯息。我们需要认识到，网络在给学生学习、生活带去便利的同时，也对学生的身心健康造成了一些不利的影响，网络是存在不安全因素的，注重网络安全课程，做好与思政教育融合，探索更好的育人教育模式，培养全面发展的高素质人才。

参考文献：

[1]杜云峰.网络背景下高校思想政治教育的优化策略[J].文化创新与比较研究，2018（21）.

[2]刘湘顺，唐莹莹.高校思想政治教育对大学生创新素质培养的价值探讨[J].学校党建与思想教育，2019（23）.

◎编辑 张 慧