启发式教学法在数据库原理与应用课程中的应用与研究

李成

[摘           要]  在计算机的技术中，数据库是一项非常重要的内容，而且其在日常生活以及工作中的应用较为广泛，因此在高校教学中，数据库原理与应用课程是一门非常重要的学科课程。这门课程对学生未来的工作发展具有较大的积极影响。基于此背景，为了能够提高数据库原理与应用课程教学的效果，将启发式教学法应用到数据库原理与应用课程的教学过程中去，希望能够更好地提高学生对计算机相关技术的了解以及增强学生计算机操作的实际能力。

[关    键   词]  启发式教学法;数据库原理与应用课程;计算机操作

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2020）07-0162-02

目前我国教育已经将启发式教学法当作是最为有效的教学方式，并且该教学方法在各个阶段的教学实驗过程中都产生了极大的积极作用。启发式教学法不仅能够有效地启发学生的思维，提高学生自主思考的效果，增强教学的质量，而且对提高学生的能力具有较大的作用。数据库原理与应用课程是当代高校计算机课程教学中的主要内容之一，它能够帮助学生进入社会之后更好地融入工作之中，因此在数据库原理与应用课程教学中，利用启发式教学法来进行整堂课程的教学，是提高我国高校计算机专业教学效率的关键方法。

一、相关概念的介绍

启发式教学法是指教师通过制订出适合的教学目标，根据我国现有的教学规律，依照学习过程中的主客观规律，在整个课堂中进行创新和改变，对学生进行知识的引导、开导、启示和激发，以此来提高学生学习计算机知识的兴趣，促使学生能够主动和自觉地进行学习、思考，是具有高效性的新教学方式，同时也是我国现代最新兴起的一种教学观念，在教学界中得到了较为广泛的应用和支持。数据库原理与应用课程在计算机专业中是一门有难度的课程，整套课程中包括对理论知识的阐述和实际操作的介绍，通俗地来讲就是一门具有专业性的高级计算机课程，因此在学习该门课程时，需要学生具有较强的理解能力和动手实践能力，在进行教学时通过启发式教学法，能够有效地加强学生对实际操作的理解，可以让学生操作实验来对知识进行巩固，帮助学生提高解决问题的能力，让学生在未来的工作中能够熟练地利用所学的专业知识来解决工作中遇到的问题。

二、传统教学方法的不足

（一）理论与实践脱节

在传统的计算机教学方法中，教学往往是按部就班地根据书上的知识进行宣读，教学的内容相当于是课本的复制版，现代的教学重点讲究理论与实践的结合，数据库原理与应用这一门课程，其内容较为全面且系统，因此需要学生更好地掌握理论知识，并且结合实际的实验操作来巩固知识。随着互联网技术的不断发展，数据库技术的发展也相应较快，这也促使数据库的内容更新速度加快，但是由于目前我国的教材内容更新速度赶不上时代的速度，因此很多书本上的内容已经开始落后，使社会工作所需要的计算机技术和学校学习的知识难以统一，导致学生不能够学以致用。

（二）教学的方法和手段单一

目前我国的数据库原理与应用课程教学还较为传统，大多数的教师其教学方法较为单一，并没有进行创新和改变，往往是采用集中式的教学方式来进行课堂讲解，整堂课下来，教学内容空洞乏味，调动不起学生学习的积极性。另外，由于在教学过程中人数或者是其他客观原因，不能够提出有效的问题，讨论式的教学方法也难以得到应用，致使学生的成绩较低，无法取得较好的教学效果。

（三）重理论，轻实践

在传统的数据库原理与应用课程教学中，大部分的教师往往钟情于对理论知识的讲解，而并非锻炼学生实际计算机的操作能力。另外在教学的课程安排中，知识理论的课程也往往多于实际的操作课程，这里就很明显地表现出我国教育界对理论的重视和对实践操作轻视的问题，这也是我国大部分学生动手实践能力不足的关键原因。在数据库原理与应用课程的教学过程中，大部分教师都是从最简单的理论知识进行讲解，然后再逐步地拓展，在这个过程中，虽然学生理论知识得到了极大的丰富，但大多数的理论都只适用于纸上谈兵，真正到了实际的工作中去之后，难以得到施展，这也是学生对数据库原理与应用课程知识不理解的主要表现。

（四）教材不合理

在传统的数据库原理与应用教学课程中，我们不难发现教材的关键性：教材不仅能够向学生进行数据库相关技巧知识的传达，还向学生介绍了基本、简单的实际操作方式。在对学生进行基本的教学传授过程中，书本还会向学生介绍最新的计算机技术以及目前现有的应用成就，从而帮助学生能够更好地了解该专业的重要性和影响性，为学生以后的实际操作奠定坚实的基础。但是目前我国很多数据库原理与应用课程的相关教材及内容结构并不完善，大多数的教材及知识结构没有得到及时的更新，导致理论过多，实际操作少的问题，同时涉及的案例并不是最新的案例，阻碍了学生在思维中形成完整且全面的知识结构，不利于学生知识素质的增强。

三、数据库原理与应用课程启发式教学的要点

（一）民主要点

在进行数据库原理与应用课程的启发式教学过程中，应该让学生明白其在教学过程中的主体地位，并且将目光着重放在学生对学习的自觉性上，让学生能够了解到自身才是整个学习结构中的主体，从而强化学生对学习的主体意识，提高学生学习的兴趣，帮助学生增强自主学习的能力，培养学生学习的积极性。数据库原理与应用课程的启发式教学过程中，需要关注学生主观能动性是否得到加强，其动手实践操作能力是否得到提高，帮助学生将抄袭性的思维丢弃，以民主的方式进行教学，让学生能够在课堂中尽量发表自己的意见和思想，鼓励学生提出问题，引导学生进行问题的解决，尽可能地将学生的潜力发挥出来，让学生能够在寻找问题、解决问题的过程中获得学习的兴趣，从而让学生在未来的工作中能够将这些计算机知识学以致用。

（二）激疑要点

数据库原理与应用课程的学习就是一个不断发现问题、解决问题的过程，在这个过程中，学生能够更好地了解知识的内涵，加强实际操作的能力，拓展学生的思维逻辑，创新学生的学习方式，因此在进行启发式教学的过程中，教师需要有针对性地向学生提出问题，并且激发出学生对问题的探求欲望，让学生不断地汲取新的知识来解决新的问题，通过有技巧性的引导，让学生依靠自己的能力来寻找解决问题的方法，让学生更好地取得进步。

（三）先进要点

教学的方法对教学的效果起到了直接的影响，因此在进行数据库原理与应用课程的启发式教学过程中，教师必须要选择最合时宜的教学方式，帮助学生进行思维的拓展。在学生问题思考的时候进行引导，有技巧性地提高课堂教学的效果，让学生能够在自主学习的过程中发现学习的乐趣，寻找出学习不一样的美，从而增强学生对学习的积极性和能动性。另外，教师还需要关注在整个教学过程中学生的具体情况，不同的学生需要设计出不同的学习方法，从而才能够有效地提高学生的创新能力、思考能力、探索能力以及学习能力，幫助学生营造良好、健康的学习氛围，从而更好地提高学生的学习成绩。

四、启发式教学在数据库原理与应用课程中的应用

（一）实例启发

数据库原理与应用课程是一门非常重要的课程，其课程的内容具有专业性和难度，可以说是大学生最难理解和学习的一门课程，整篇课程中所涉及的专业术语较多，其原理生涩难懂，必须拥有极高的理解能力。但是该门课程学习难度有多高，在社会中的应用就有多广泛，课程中所涉及的抽象概念也使学生在学习过程中更难以对知识理解，因此这也导致大多数高校的学生在数据库原理与应用这门课程中成绩普遍较低，且学习的积极性较差。将启发式教学法应用到数据库原理与应用课程中，最关键的就是多给学生进行实际的举例，改变原有的教学方式，通过生活实践代入的方法来提高学生对知识的理解，将原本抽象的概念进行细化，去繁从简，从而帮助学生更好地理解教学的内容，提高学生对该门课程的学习乐趣。

（二）演示启发

数据库原理与应用课程是实践和实用进行结合的综合性课程，因此在整个教学过程中必须要求教师能够灵活地进行教学，在课堂中培养学生的动手能力，还要让学生真正能够理解理论的知识，将理论的知识熟练地运用到实际的操作过程中，让两者相辅相成，动手操作辅助理论理解，理论知识帮助动手实践，因此在启发式教学过程中教师必须加强对演示的教学次数，通过重复性的演示方法，让学生能够对所学的计算机知识有更加直接的了解。

（三）提问启发

提问是能够引导学生进行思考的最直接的一种方式，在进行数据库原理与应用课程的教学过程中，启发式的教学方法主要是通过提问的方法来进行，该门课程生涩难懂且专业性较强，导致学生对其的理解较为困难，进而降低了学生对学习的积极性，大多数高校的学生在进行该门课程的学习过程中，往往会出现走神或者是瞌睡的情况，因此教师应该多让学生与自己进行讨论和交流，营造出一种活跃的学习氛围，这样不仅能够更好地集中学生对学习的注意力，而且能够让学生在学习过程中发现问题，进而引发学生的思考，提高学生的自主学习能力。

现代社会的经济和科技发展使得信息化成为主流趋势，计算机作为信息化发展的主要工具，现在的高校必须要加强对学生的相关教育。数据库原理与应用是计算机教学的主要课程，所以为了提高教学的质量，提高学生的综合素质，使用启发式教学的方法是十分必要的。

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◎编辑 原琳娜