美术专业中的绘画教学与绘画材料研究

耿霞

[摘           要]  美术专业是我国的重要教学专业之一，是我国的艺术教学发展专业性知识传授教学体系的关键专业。教学主要以绘画能力培养以及绘画意识素养培育建设为主要的研究教授内容，而在进行美术专业教学过程中，绘画过程和绘画作品创造是必不可少的。绘画材料是进行绘画的基础，是进行绘画创作的载体，只有材料绘画的存在，才能够推动和促使绘画作品的创造，才能够实现绘画教学的进行。在实际的美术专业教学中，学生借助绘画材料进行绘画体验和实践，从而感受到绘画的乐趣和意义，大大推动美术专业的教学和发展，提升教学质量和教学效果。首先，叙述美术专业中绘画教学的现状，简要说明绘画材料的特点;其次，在对美术专业中绘画材料对实际的绘画教学的影响进行详细分析;最后，详细阐释美术专业中的绘画教学与绘画材料之间的联系与相关要求。

[关    键   词]  美术专业;绘画教学;绘画材料;教学研究

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2020）07-0176-02

随着人民生活水平和生活质量的不断提高，人们对教学工作愈发重视，对精神、思想体系建设更加关注。在这样的社会发展条件和形势之下，我国的美术专业和绘画教学成为人们教学体系建设的关注重点。而绘画材料是进行绘画教学和美术专业教学的基础，其自身作为绘画的载体，已经借助不同材料的不同优势展现于艺术表现之中，从而丰富美术绘画创作。基于此，在进行美术绘画教学或者美术绘画创作时，需要对绘画材料予以关注和重视，充分运用材料的属性优势和价值，从而达到预期的绘画教学效果和绘画创作目标。

一、美术专业中绘画教学的现状

当前，美术专业逐渐成为各大综合类院校的重点专业，为社会培养大量的美术专业人才和相关领域人才，极大地促进我国思想建设和社会的多元化发展。随着我国经济的飞速发展和政治结构的调整，教学工作愈发得到完善和充实，尤其是美术专业的教学，从过去只有几所院校，到现在大多数综合性院校都能够提供相关的美术专业知识教学。我国的美术专业绘画教学已经朝着多元化、专业化、高效化的方向发展，促使绘画教学呈现出勃勃生机的局面，教育环境和整体发展前景较好。但是，在实际的美术专业绘画教学过程中，相关教学单位和教师还是存在一些教学问题亟待解决，例如，当前的教学兴趣吸引力不够，对学生的创造能力缺乏一定程度的培养等。这些问题的出现，都会对美术专业绘画教学造成不利的影响。其次，随着美术专业的不断深化发展，以及我国积极对美术绘画教学进行改革与完善，人 们对绘画材料逐渐提高关注，开始认识到其在实际绘画教学和绘画创作工作中的价值和意义。[1]

二、绘画材料的特点

（一）实际应用性特点

材料是绘画的基础，在进行绘画创作时根本没有办法离开材料的支撑，只有在相关的绘画材料的支持下才能够推动学生进行体验式的美术绘画学习，才能够促进我国美术专业教学的不断发展。绘画材料是一个相对的概念，没有永久使用的绘画材料，当前的绘画材料可能随着时代的进步发展、美术审美观念的变化以及相关科学技术能力的发展而不断提高。种种原因都会促使美术绘画材料发生改变，从而诞生新的绘画材料。新材料的诞生离不开相关绘画创作者的不断摸索，利用当前的社会科学条件，对各个材料进行实验、融合，才能诞生新的绘画材料应用于绘画教学和创作之中。这样的实验过程，充分体验和展示绘画材料的实际应用效果和应用价值。最后，相关创作者在借助不同种类的绘画材料进行绘画创作时，同样会增加创作者对绘画的理解，大大提高绘画创作的真实性和艺术性，有利于相关创作者创作出更加富有艺术价值和内涵的艺术作品，也充分体现出绘画材料的实际应用性特点。[2]

（二）多元性特点

美术绘画创作本就是一种人类在大自然中的二次创作，创作者会根据个人的创作理念和创作思想进行创作，而使用的创作工具多是来自大自然中的各种色彩和元素，从而借助大自然的形式进行绘画的二次创作和完善。而在此过程中，创作者就会利用一些不同种类、不同风格的元素和绘画材料进行绘画创作，这些材料可能是人类根据大自然的状态制造的，也可能是直接通过自然矿物、动物获取的。这些元素和材料是无穷无尽的，只要创作者的绘画思维和美术绘画理念存在，就会利用各种各样不同的材料和元素完成绘画创作。正因为如此，当前时代之下才会诞生许许多多不同类别的绘画，创作者根据个人的创作需求和理念，结合不同的绘画材料，诞生和形成不同创作形式。这对我国乃至世界的绘画教学和绘画培育工作，都会有很大程度的影响。[3]

（三）创新性特点

美术是需要不断创新的，美术的真正价值存在于时代的精神和社会生活之中，而绘画作为美术的其中一大种类，是美术艺术体系中的主体部分，对美术发展有着至关重要的价值和意义。基于此，在进行绘画创作和绘画教学的过程中，也会带有美术的色彩在其中，创新发展依然是其教学、创作过程中的重要特點。从历史的发展来看，我国以及世界上很多专业美术领域的绘画家，其自身都试图进行创新发展，都希望能够将过去传统的绘画理念和艺术思维进行改变和完善，从而构建新型的美术绘画思维理念，进而创作出符合当前时代精神但是不同于过去绘画风格和艺术理念的新型绘画作品。而这样的创新，首先，要依靠于创作者的创作思维和创作理念的创新。其次，更为关键的是绘画创作中绘画材料的创新，只有进行绘画材料的创新，才能够实现绘画价值和内涵真正的不同，才能够体现当前的绘画创新性的重要特点。最后，实现绘画材料的创新与发展，就会带动相关绘画技法的创新发展，创作者会根据不同的绘画材料选用不同的绘画技法，从而实现预期的绘画标准和创作目标，这也能够充分反映出绘画材料的创新性特点。

三、美术专业中绘画材料对实际的绘画教学的影响

（一）充分挖掘学生的创造能力

创造能力是人类最为关键的能力，是人类进行社会建设、构建社会文明的重要能力，对人类的发展和创新有着关键性推动作用和价值。而在美术专业的绘画教学和绘画创作中，创造能力依然是教学中的思想核心，而这样的能力培养相较于美术绘画技法和色彩搭配能力等硬性能力来说，都是更为困难和复杂的。绘画的本质就是绘画者利用相关的绘画材料，采用相关绘画技法进行艺术思维实体化的创造，才能够出现当前的绘画作品。在实际的绘画教学过程中，教师多是利用相关的绘画材料进行绘画教学，让学生能够在这样的氛围之中进行锻炼，通过接触各式各类的绘画材料提升个人的绘画创作能力。其次，这样的教学也能够迎合学生自身的好奇心，能够激起学生的创新动力，推动学生绘画作品的创作，同时也能够提高整体的教学效果和质量。[4]

（二）充分激发学生的兴趣

绘画材料的多元化是绘画材料的重要特点，对实际绘画创作有着重要影响。而随着时代的进步和发展，相关创作人员会利用科学技术完善和丰富绘画材料，从而充分展现绘画的时代融入性。因此，在大部分的实践教学过程中，教师和教学单位都会利用绘画材料进行初步教学，充分利用其自身的多元化来满足不同阶段、不同水平的绘画教学，从根本上提高绘画教学的质量和效果。其次，兴趣是进行学习、发展的第一动力，兴趣是学生最好的教师。只有在兴趣支持下，才能够充分展现绘画教学的教学魅力，才能够让学生深入教学的内部之中，自发地对绘画进行钻研创作和学习。在传统的绘画教学中，教学多是以绘画技法和作品欣赏为主要的教学内容，这样的教学方法和教学模式会大大降低学生的学习兴趣，长期下去对学生的艺术学习和绘画创作都会造成消极的影响。而当前利用绘画材料的多元化进行绘画教学，能够激发学生的动手能力，拉近学生同教师之间的距离，真正实现预期的自由式独立创作。并且，这样的艺术绘画课堂也显得幽默、风趣，能够有很多的教学吸引力和教学魅力，对学生的艺术学习以及整体的绘画教学有着积极的推动作用。[5]

四、美术专业中的绘画教学与绘画材料之间的联系与相关要求

学生在进行绘画创作和绘画学习时，最为基础和根本的是要进行绘画艺术和内涵的表达，而在此过程中，需要学生对绘画内容和绘画材料进行较好的控制和把握。基于此，学生在进行绘画学习时，不仅需要对绘画手法进行学习，还需要对绘画材料进行充分的了解，从而能够认识到绘画材料中的属性美和形态美。只有在充分了解的基础上，才能够进行预期的创作，才能够发挥预期的绘画效果和价值。此外，材料研究是进行绘画创作实践的基础，大部分创作者在进行绘画创作之后，能够达到预期的艺术创作效果。但是，其绘画创作艺术的材料运用和素材选择大多会被实际的艺术内涵和精神价值所掩盖，欣赏者都是将大部分的精力落实在作品的艺术价值和内涵之中。而作为绘画作品的创造者，就必须要以绘画材料为基础，绘画材料是绘画创作的骨架，充分利用好绘画材料，才能够发挥和表达内在的艺术价值。基于此，创作者必须要将绘画材料作为绘画的基础，而在绘画创作过程中，也需要根据创作效果进行绘画材料的完善。[6]

五、结语

绘画材料是进行绘画教学的重点核心。随着时代的进步和发展，我国的教育体制也进行不断改革，为美术专业的发展构建良好的环境条件。而无论如何改革与完善，都不能改变绘画材料对绘画创作和教学的意义价值。基于此，相关美术绘画教学单位和工作人员都需要引起重视和注意。

参考文献：

[1]李建军.美术专业中的绘画教学与绘画材料研究[J].教育与职业，2017（32）：90-91.

[2]王传砜，姜小丢.新型绘画材料研究与实践对艺术高校教学的影响[J].美术大观，2009（11）：151.

[3]董金保.绘画材料教学研究[J].太原师范学院学报（社会科学版），2018（3）：148-149.

[4]王保安.關于“绘画与材料”中日绘画材质表现教学作品展览的相关思考[J].西北美术，2018，129（4）：16-19.

[5]陈昊.艺术教育专业材料绘画研究与实践课程教学探索[J].美术教育研究，2017（7）：116-117.

[6]丁长河.美术教育专业教学改革的初步探索[J].高等党校艺术教育理论研究与实践，2019（8）：13-14.

◎编辑 王海文