特殊环境下对大学生树立坚定爱国主义情怀的教育途径分析

肖莹

[摘           要]  大学生上课都会在校园里面学习，但是由于某些特殊原因可能无法及时返校上学，大学生也就无法及时接受爱国主义相关的主题教育活动，这使得很多大学生内心爱国主义情怀受到一定的影响。为此作为高校思想政治教师必须在充分结合当前形势下加强爱国主义情感教育的力度，充分运用“线下+线上”的方式开展相关爱国主义情感教育，让更多学生在不断学习的过程中进一步坚定爱国主义情怀。

[关    键   词]  大学生;爱国主义情感;教育途径、分析

[中图分类号]  G711                          [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2020）07-0200-02

因为特殊原因，各个地区的高校纷纷宣布暂缓开学，并试图通过网上授课的方式开展相关教学活动。尽管网络教学本身能够很好地帮助学生在现有的条件下开展相关学习活动，但教师只能为学生开展相关的知识传授，涉及到具体的思维控制的相关工作时却比较困难。由于无法及时与学生开展面对面的交流，也无法组织学生参与具体的实践活动，更不能及时了解学生日常学习、生活过程中的思维变化，因此给整个思想政治教育工作带来了极大的影响。

一、特殊阶段开展爱国主义教育的价值分析

在非校园上课学习特殊阶段开展大学生爱国主义教育的作用是十分明显的，主要体现在以下几方面。

（一）促进特殊阶段大学生思想政治工作的顺利开展

爱国主义教育本身是高校思想政治教育课程中的一个重要内容，这一内容贯穿整个思想政治教育的始终。通过引导高校大学生开展爱国爱党和爱社会主义的相关活动让学生结合中国历史发展过程中的爱国主义事件理解爱国主义精神的含义，并结合特殊阶段的一些感人事迹进一步帮助学生理解爱国主义精神的内在品质。在特殊时期，只有当大学生能够树立较强的爱国主义精神时才能够更好地帮助他们树立坚定的信心。另外，尽管目前中国经济发展较为迅速，但仍处在一个社会主义发展的初级阶段。受到特殊时期的影响，只有引导大学生树立坚定的爱国主义精神才能让学生学会立足现实、正确的认识目前中国的国情，避免一些错误思想和价值观的产生。

（二）帮助当代青年大学生树立远大的理想信念

由于大学生在生活阅历、家庭背景、教育背景、文化素养方面都存在较大的差异，导致不同学生的价值观和人生观形成多元化的局面。只有开展正确的爱国主义引导教育工作，才能让更多大学生逐步将自身淳朴的爱国主义情怀转换为对共产主义事业的不懈奋斗之上，也才能更好地帮助学生形成树立爱国主义远大理想信念，引导学生积极投身于社会主义现代化建设实践中，并将自己锻炼成为社会主义事业的有力建设者和合格接班人。

（三）实现中华民族伟大复兴的重要途径

加强爱国主义教育的一个重要任务是实现中华民族的伟大复兴。高校大学生作为社会主义建设的接班人，如何更好地培养大学生以及培养成为什么样的人已经成为实现中华民族伟大复兴的主要条件之一。回首中国近代发展历程，大学生爱国主义情怀对挽救国家起到了十分重要的作用，不论是“五四运动”还是“一二·九运动”都极大地促进了国人的觉醒。新时期只有不断引导大学生形成较强的爱国主义精神，才能够让他们努力地开展相关的学习，挥洒自己青春的汗水，充分发挥自身的聪明才干，为国家和社会做出更大的努力。

二、特殊阶段开展大学生爱国主义教育的困境分析

在特殊阶段开展大学生爱国主义教育有着十分积极的重要性，在具体开展过程中却遇到了一些困难，这些困难主要表现在以下几方面。

（一）教师无法适时了解学生内心想法

由于学生无法及时返回学校开展课堂学习活动，尽管能够通过线上的方式对学生进行思想政治教育，然而在开展学习过程中学生到底学会了多少、学习过程中态度是什么都很难把控。思想政治教师也很难及时对学生的各种表现进行记录，这些因素都给整个思想政治教育工作开展带来了一定的困难。

（二）教师缺乏相关的网络授课经验

尽管近几年很多教育者都纷纷呼吁教师运用网络资源开展教学改革，通过网络授课的方式来进一步丰富教学的活动形式，促使教学内容变得更加多样化。然而由于受到传统教学思想的影响，很少有教师尝试网络教学这种较新的教学方法。在特殊阶段，需要大面积通过网络授课的方式开展教学时，只有少数老师能够熟练掌握这种教学环境下的相关教学方法，教师教学手段单一，对网络教学开展的方法缺乏认识在，自然也会在一定程度上给爱国主义教学的顺利开展带来一定的影响。

（三）不利于教师开展丰富的教学实践活动

一般情况下要想更好地培养学生形成较强的爱国主义情怀，除了要做好一些基本的思想政治教育理论培养外，还应通过组织学生参与各種社会实践活动的方式来实现。然而由于受到特殊情况的影响，教师很难开展一些有效的爱国主义实践活动。一方面学生不在学校，尽管可以开展一些面对面的网络活动，但实际效果并不是很好，另一方面特殊阶段学生无法外出，也无法参加社会实践活动。这些问题都给整个爱国主义教育实践活动的开设带来一定的影响。

三、特殊阶段开展大学生爱国主义教育的有效途径探索

非正常校园学习阶段开展大学生爱国主义教育活动有一定的困难，在具体的工作过程中教师必须努力克服这些困难开展相关教学工作，积极通过如下途径开展相关的教学活动创新。

（一）充分发挥网络平台优势，加强学生线上沟通力度

教师应充分发挥网络平台优势开展相关教学活动，通过灵活使用多种平台克服沟通困难的难题，让教师能更加自如地与学生开展相关日常交流与沟通活动，时刻把握学生最近的思想动态。第一，教师可以灵活运用QQ、微信、钉钉等相关软件与学生展开群内互动和交流，通过观看学生日常聊天的方式了解学生的相关想法。第二，教师可以运用微博、朋友圈等相关平台定期分享一些爱国主义的文章让学生阅读和点评，通过这种方式进一步提升学生对这些爱国主义情怀的认识。第三，教师可以运用各种视频直播平台开展爱国主义教育直播活动，运用抖音、火山等小视频拍摄一些趣味爱国主义小视频，让更多的学生在观看视频的同时加强自身爱国主义精神的熏陶。

（二）加强高校教师线上培训，提升教师线上教学技能

学校应进一步提升对高校教师的线上培训力度，引导教师学习线上教学的具体方法。第一，通过开展线上教学集中培训的方式让更多教师了解线上教学的相关方法和技巧，提升教学质量。第二，通过开展线上教学质量评选工作的方式让更多的教师将自己上课的视频录制下来参与到具体视频比赛活动之中，对更好地丰富教师实践能力，加强教师实践意识有一定的促进作用。第三，通过开展线上教学质量评估的方式让更多教师接受上级领导及督导的授课情况，丰富教师教学实践能力，达到提升教师线上教学能力的目标。

（三）开展丰富多元网上活动，增加学生线上实践经验

教师应充分运用网络资源开展相关的网上教学活动，适当增加一些爱国主义情怀的实践活动，让学生在畅游网络的同时增强线上实践经验，提升学生的爱国主义情怀。第一，教师可以让学生开展“爱国主义艺术作品大赛”，鼓励更多的学生在家中创作一些艺术作品，并通过网络平台展示的方式让其他同学欣赏。第二，教师可以让学生运用微博、博客等相关平台开展爱国主义精神的宣传活动，通过网上宣传的方式让周边更多的人到博客中开展点评、交流活动，丰富学生的社会实践经验。最后，教师可以让学生充分发挥网络资源的优势将各种爱国主义先进事迹、视频整理放到公共的数据库中，并定期开展线上视频分享活动。

四、总结

爱国主义是中华民族精神的重要核心，同时也使建设社会主義核心价值观的主要内容之一。在特殊阶段加强大学生爱国主义教育就是让大学生在日常生活中牢牢扎根爱国主义精神，进一步树立拥护“中国共产党、立志听党话跟党走”的相关精神，从而为更好地奉献国家做出努力的准备。新时期，培育大学生爱国主义精神不仅能够更好地促进大学生身心的健康、人格的健全，更能进一步提升大学生对中国共产党的认同感，对更好地实现国家富强、民族复兴和人民幸福有极大的推动作用。

参考文献：

[1]庄善棉，刘晗昱.提升新时代大学生爱国主义教育的针对性[J].大众科技，2019，21（12）：117-118，134.

[2]张大卫.新时代提升大学生爱国主义教育实效性探索[J].江西科技师范大学学报，2019（5）：65-72.

◎编辑 司 楠