疫情下高职学生入党积极分子的培养教育研究

律 野

抚顺职业技术学院（抚顺师范高等专科学校），辽宁 抚顺 113122

加强对高职学生入党积极分子的培养考察和教育管理，是加强入党积极分子队伍建设，保证发展党员质量的重要环节。疫情期间，须要求积极分子时刻以党员标准严格要求自己，向奋战在抗疫一线的党员学习，冲在前、做表率，积极参与疫情防控各项工作，认真工作，努力学习，做到德智体美劳全面发展，积极践行社会主义核心价值观。

一、疫情下加强学生入党积极分子培养的重要性

2020年初，新冠肺炎疫情突然来袭，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导、科学决策下，坚持人民至上，团结带领全国各族人民众志成城，共克时艰，疫情防控取得阶段性胜利。一个个抗疫故事、一组组抗疫数据，都在彰显中国共产党的正确领导和中国力量，“广大青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的”[1]，是对高职院校入党积极分子的一堂生动党课。结合疫情防控做好入党积极分子的培养教育更能培养他们的组织观念，体会党员的权利和义务，从而增强责任感和使命感。

（一）提高对党的认识

入党积极分子是党员队伍的后备力量，作为学生入党积极分子要在疫情中直观认识到中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，真正做到不忘初心、牢记使命，以人民为中心。结合疫情防控，支部积极做好学生入党积极分子的培训教育十分重要，既可考察他们的思想等情况，有针对性地对他们进行培养教育，将党员教育关口前移，还可以有效发挥入党积极分子先进性。

学生入党积极分子主要是通过党课学习、学习强国学习了解中国共产党的性质、宗旨和发展历程，但目前理论学习不够深入、不够系统，以致不能更好地用理论指导实践。理论学习要紧跟时代要求[2]，学习习近平总书记抗击新冠肺炎疫情期间的系列讲话精神。在疫情防控期间，党旗在抗疫一线高高飘扬，各行各业中的党员能够冲锋在前，不畏艰难。这对高职院校学生党员及入党积极分子有着积极影响。各党支部要结合实际，运用网络平台开展党的理论知识教育，使入党积极分子坚定理想信念，用党员标准要求自己，有学习的榜样，有前行的目标。

（二）带动学习氛围

高职院校学生入党积极分子是学生中全面发展的表率，他们思想要求进步，学习成绩良好，积极参加活动等，是通过党员推荐、群团组织推优等方式在入党申请人中推荐的优秀人选。疫情期间政治理论学习方面的网络资源较多，学生入党积极分子参与支部组织的网络平台学习并分享学习资源和心得，会正向影响身边共青团员对理论学习的热情和认识。从学业方面来看，疫情初期开展的网课是学生学习的主要方式。学生上网课易出现注意力不集中、人不在课堂等现象，到校复学初，学生又易出现厌学、坐不住、懒散等现象。入党积极分子学习的态度能够直接影响所在班级的其他同学，有助于疫情期间班风学风建设，良好的课堂氛围也能激发教师授课热情和学生的学习兴趣。

（三）推动活动教育

习近平总书记指出：“在这场同严重疫情的殊死较量中，中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。”[3]各支部在以活动为载体对学生进行教育引导中，要讲清楚抗疫精神，弘扬抗疫精神。疫情初期，各支部学生教育管理工作是通过网络平台全面开展，包括辅导员对学生进行思想教育、日常管理、疫情知识宣传、体温检测等防控工作和各系部开展的爱国主义教育、班团会等。入党积极分子线上活动的参与度和完成质量会直接影响其他学生对活动的态度。入党积极分子要发挥榜样引领作用，主动参加各项活动且带动广大同学参与其中，使活动有效运转，达到教育预期效果。疫情期间复学后，各系部严格遵守疫情防控相关规定，在不聚集的情况下，创新开展各类有教育意义的活动，入党积极分子的建言献策、积极参与，直接影响活动的开展情况，使活动能够高质量完成。

二、疫情下高职学生入党积极分子培养存在的问题

（一）经常性教育不够深入

在学生入党积极分子的培养教育过程中，党支部进行经常性教育很重要。新冠疫情期间，党支部经常性教育的内容和方法单一，这都会影响入党积极分子意识淡薄，理论学习不深入。学生入党积极分子在党的理论知识学习上更多的是在学习强国平台自学和线上党课学习，理论知识学习不够系统，理论知识学习时间少，结合疫情开展教育不深入，学习兴趣不强，对党章的学习不够深入，理论学习缺少细读、研读，理论指导实践能力不足，提高党性修养的学习和锻炼不到位。

（二）先锋模范作用发挥不到位

疫情初期，网络平台成为疫情下学生管理和教育教学的主阵地之一。学生从网课初期的好奇、兴奋到适应，出现了挂机、代课、厌学等现象。入党积极分子表率意识淡薄，群体积极向上的状态差，复课学习注意力不集中。班级学风建设中入党积极分子的学习状态起关键作用，上课出勤率、学习成绩、课堂氛围以及活动的参与度方面都需要入党积极分子提高认识，端正态度，增强主动性，提高影响力，发挥榜样作用。

（三）思想汇报不经常

入党积极分子应以党员标准要求自己，经常向党组织汇报思想和学习工作情况，这样党组织才能更有针对性地进行培养教育。疫情初期，学生居家学习生活，入党积极分子口头和书面思想汇报不经常、不主动，内容不全面或简单，支部对其思想、学习、生活等情况了解不及时，入党积极分子比较容易出现思想懈怠、行动力差、榜样意识弱等。

三、疫情下提高入党积极分子培养质量的方法

（一）全面开展经常性教育

1．线上创新开展教育

党支部应结合当下疫情防控相关要求和学生入党积极分子的思想、学习、工作实际，充分利用网络平台开展党的知识和习近平总书记系列讲话学习，采用打卡、学生入党积极分子讲党课、小组学习PPT展示、党知识竞赛、党风廉政教育宣传片等方式，引导学生入党积极分子端正入党动机，增强党的理论知识学习意识和兴趣，做到定期向党组织汇报思想，提高自身素质。

2．线下常规开展教育

遵守疫情防控要求，在不聚集的情况下，党支部可分批进行主题党课学习，谈心谈话，为他们提供接受锻炼和考验的机会。以寝室为单位开展讲好抗疫故事活动，各寝室发挥入党积极分子作用，增强责任感和使命感。在支部召开讨论接收新党员大会和入党宣誓仪式时，可吸收更多学生入党积极分子参加支部大会，培养他们的组织观念，体会党员义务和权利，增强他们的政治光荣感。

（二）大力加强考察力度

1．制定考察内容列表

高职党支部应加强对学生入党积极分子的考察，自确定入党积极分子之日起，由支部向入党积极分子详细介绍培养联系人工作职责，明确对其考察内容，按照季度制定考察内容列表，细化到每月考察内容清单，由培养联系人有计划地对其进行考察。每月组织培养联系人汇报入党积极分子的政治觉悟、学习状态、道德品质、遵守校规校纪、参加活动等情况，在考察期间发现入党积极分子在任何一方面存在问题都要及时进行教育引导并做好记录，要严格按照党员标准去要求入党积极分子，进行跟进教育引导。

2．支部“环式”教育

党支部应有效结合“三会一课”制度，充分发挥先进党支部建设的典型示范作用[4]，创新开展学生入党积极分子教育。支部培养联系人、组织员、辅导员、党员教师四组联动，对入党积极分子进行全面培养教育。各支部的培养联系人、组织员、辅导员和党员教师可形成培养教育链，对入党积极分子的教育各尽其职，形成“环式”教育。四者要在考察内容上分析入党积极分子存在的问题，及时通过谈心谈话、学习分享、座谈交流、党课等方式进行全方位的培养教育，使入党积极分子能够全面发展，主动向党组织汇报思想，在思想、学习、生活、工作和活动中用行动诠释誓言，作表率。

（三）积极做好教育引导

《中国共产党发展党员工作细则》第二章第四条“党组织应当通过宣传党的政治主张和深入细致的思想政治工作，提高党外群众对党的认识，不断扩大入党积极分子队伍。”第九条“了解入党积极分子的政治觉悟、道德品质、现实表现和家庭情况等，做好培养教育工作，引导入党积极分子端正入党动机。”明确了加强入党积极分子教育的重要性。好的环境可以潜移默化地影响大学生，使其形成良好的思想品德、价值观念[5]，各党支部应积极做好思想政治教育，营造学习氛围，发挥支部育人作用。

1．支部认真上好党课

在确定和培养教育入党积极分子过程中，思想教育不是一次任务，而是要做到经常性、全面性教育引导，及时掌握情况，再进行有针对性的教育。各支部先做好思想和理论教育，通过支部定期组织党课学习，要对入党积极分子开展党的历史和优良传统、基本理论和知识、路线方针政策和形势教育，以及中国特色社会主义和中国梦、社会主义核心价值体系教育[6]，加强党的基本知识、党员权利和义务等，有助于积极分子在实际行动中成为一名合格的党员。新冠肺炎疫情突然来袭，党员能冲锋在前，全国人民共同努力抗击疫情。在此期间，高职院校党支部应积极做好学生入党积极分子的线上线下党课学习、交流和思想汇报，及时掌握学生入党积极分子的思想状态等。疫情期间，多利用有温度的战疫微党课对入党积极分子进行教育，既能直观地展示党员的使命担当，又能教育引导入党积极分子端正入党动机，也要结合重大节日和纪念日，对学生入党积极分子开展党性教育，增强爱党爱国情怀和使命感，担负起责任，传播正能量。也有助于学生入党积极分子树立正确的世界观、人生观和价值观，更懂得党的宗旨，更了解党员义务和历史责任，更能端正入党动机。

2．发挥培养联系人作用

做好学生入党积极分子的培养教育对高质量发展党员十分重要，在对学生入党积极分子进行教育过程中，具有坚定的理想信念、良好的党性修养、较高的政治理论水平的党员会发挥重要作用。党支部会指定一至两名正式党员作入党积极分子的培养联系人，对他们进行帮助。疫情下主要进行党的性质宗旨和理想信念教育。支部应建立培养联系人工作清单，并对工作清单完成情况定期督导检查，以此提高培养联系人对入党积极分子的思想教育。培养联系人要定期对入党积极分子进行理论指导，介绍党的基本知识，可以通过谈心谈话过程了解学生入党积极分子的思想、政治觉悟、道德品质、学习情况和家庭情况等。疫情防控常态化，培养联系人应正确引导入党积极分子积极参与疫情防控各项工作，并要通过线上及时掌握他们理论学习和思想情况，使积极分子在同学中发挥作用，带领周围同学正确对待疫情，端正网课学习态度。

3．发挥辅导员作用

中国特色社会主义进入新时代，大学生思想政治教育工作面临新形势、新任务,这对辅导员的职业能力也提出了新要求和新期待[7]。新冠肺炎疫情期间，全国高校辅导员在疫情防控工作中发挥着重要作用[8]，辅导员首要职责要做好学生思想政治教育工作，辅导员要将马克思主义理论与实践相结合。疫情期间要创新日常管理和思想教育，开展好班团会，通过抗疫故事进行端正入党动机和爱国主义的教育。教育入党积极分子防控意识不能松懈，做好防疫知识宣传，引导他们积极主动做好“日报告”“零报告”体温检测等工作，这更能考察积极分子在疫情期间的思想状态、工作态度、志愿服务等情况。辅导员要提升网络思想教育能力，通过线上方式组织入党积极分子学习观看疫情防控高校中的先进事迹进行学习交流，以此激发学生爱国热情，增强抗疫信心，发挥积极分子先进性。将学生参与抗疫志愿服务经历制作成视频或报道通过公众号进行正能量传递，也可线下由抗疫志愿者分享抗疫故事，以此促进更多入党积极分子发挥先锋模范作用，及时对入党积极分子实际表现情况做好考察记录并向支部汇报。

4．发挥组织员作用

组织专门干部负责发展党员和党员教育的工作，其重要职责之一是指导基层党组织加强对要求入党的积极分子的教育培养，要把工作的着力点放在对入党积极分子的培养教育上。支部应该持续提高专职组织员履职能力，满足新时代高校党建工作的新要求，贯彻党对高校教育工作的全面领导[9]。专职组织员要定期对入党积极分子进行主题培训，既能提高对党的认识，又能清楚掌握入党流程、条件和党员权利义务等。

5．发挥党员教师作用

习近平强调，高校党委对学校工作实行全面领导,承担管党治党、办学治校主体责任，把方向、管大局、作决策、保落实。要加强高校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织思想政治工作能力。要做好在高校教师和学生中发展党员工作，加强党员队伍教育管理,使每名师生党员都做到在党爱党、在党言党、在党为党[10]。党员教师对入党积极分子的教育作用很关键，党员教师在教育教学一线，可在课堂了解入党积极分子学习状态，课上课下融入思想政治教育，引导他们端正学习态度，提高职业人品质，加强政治理论的学习，不断提高思想觉悟。各支部党员教师带党徽进课堂、亮身份，言传身教，在授课、科研、技能大赛方面展示党员教师优秀品质，感染学生，发挥党员先锋模范作用。