大学生自我管理与高校学生会发展的研究

唐培

（丽江文化旅游学院，云南丽江 674199）

一、当代大学生思想变化与引导

（一）当代大学生思想变化的分析

在互联网时代的影响下，当代大学生的思想变得更加开放、接受能力更强、更加崇尚自由。然而，对于大学生而言，这种开放和自由应当受到一定条件的限制。当前，学生思想的开放程度和高校所倡导的开放与自由之间已经出现了明显的偏差。造成这种偏差的根本原因在于高校对自由概念的理解与当代大学生对自由实践的理解不一致。

（二）当代大学生思想的引导

学校的教育和环境对学生的发展至关重要。一个良好的环境能够培养学生积极向上的思想。在当代大学生思想引导工作中，教育工作是思想引导的主要手段。作为学生步入社会的最后一站，大学肩负着培养人才的使命。因此，大学应更加重视思想引导工作。但是如何引导呢？这要求我们根据实际情况来明确相应的教育任务。教育目标和内容应该是灵活多变的，以避免产生反效果。高校在开展思想教育时，需要紧密关注学生思想的变化，全面了解并避免将部分问题视为全局问题。

二、当代大学生生活上的变化与存在的问题

（一）大学生的生活变化

随着经济和社会的不断发展，当代大学生的生活条件也得到了显著提升。在当前的大学生群体中，独生子女占据了大多数。这些学生在家庭的过度关怀下成长。但过度的关爱有时会成为阻碍学生发展的障碍，导致他们丧失了自主性，失去了规范自己行为的能力。很多大学生在家庭生活中习惯于被动接受服务，进入大学后难以适应校园生活的节奏，面临着生活和学习习惯的问题。他们离开了家长的照顾，缺乏生活的自律性，学习上缺乏目标和动力，漫无目的地生活在校园里，对职业发展抱有不切实际的幻想，却因懒惰而荒废时间。“躺平”思想和攀比之风在学生中广泛存在。尽管如此，大部分当代大学生对自己的职业规划还是有明确的目标（如图1）。

图1 大学生未来规划问卷统计表

（二）当代大学生生活存在的问题

随着互联网技术的不断进步，更多的学生使用互联网来填补内心的空虚。大数据技术的广泛应用并没有给大学生们带来多少学习上的帮助，反而削弱了他们的独立思考和判断能力。优越的生活条件使部分当代大学生丧失了吃苦奋斗的精神。他们缺乏老一辈人“知识改变命运”的信念，对知识的渴望降低，不再积极参与实践活动和社团活动（如图2）。

图2 大学生上课学习类型统计表

（三）引导当代大学生的生活

在开展学生管理和学生教育工作时，各高校应当重视对学生思想、认知和实践方面的引导，激发大学生的主观能动性，让学生通过实践活动逐渐形成正确的认知，通过行动获得自我效能感，改变不良的生活习惯。高校需要关注学生的精神需求和心理健康问题，通过设计丰富的活动并开展深入的思想教育，帮助学生改变消极的生活状态[1]。高校应从学生的全面发展出发，关注与学生发展相关的各个方面，积极而谨慎地解决当代大学生面临的问题。

三、大学生自我管理的发展研究

（一）大学生自我管理的必要性

大学生自我管理对于学生自身的发展、教学工作的展开以及校园文化的形成具有重要意义。大学生正处于从青春期向成年期过渡的关键时期，具备较强的自主意识和对尊重的需求。因此，高校在开展学生管理工作时，经常会遇到各种挑战。相比之下，自我管理往往比强制性规则更能发挥积极作用。在日常生活和学习中，大学生需要自行面对和解决问题。大学生的自我管理能力不仅是其成功完成大学学习的必要基础，而且也是追求个人发展的必备条件。

高校在培养大学生自我管理能力方面承担着至关重要的责任，始终扮演着学生思想和意识形成过程中的引导者和教育者角色。但无论在生活还是学习中，最终决定学生个人行为的始终是学生自己。学生的能动性在生活或学习中的表现可能有正反两面。学校的引导目的在于防止学生在发挥能动性时偏离正确的方向。

此外，高校的学风建设对每位大学生的发展极为重要。而每位学生的自我管理状态将直接影响着校园的整体氛围。学生在校园这一社会环境中相互影响。个人的生活状态不仅与自己有关，而且与周边环境相关。因此，学生的自我管理对于高校学风的建设同样具有重要作用。

（二）大学生自我管理的发展倾向

大学生自我管理的发展趋势是在学校的指导下，由高校学生会监督并在网格化管理体系中进行（见图3）。大学生的自我管理包括自我认知、自我计划、自我行动、自我反思、自我激励、自我约束等多方面。大学生在自我管理中要识别个人问题、监控自身发展、发现自身优点，通过发展和实践中的反思，寻找问题的根源，从源头解决存在的问题，促使自身向积极的方向发展。观察自身发展有助于识别当前所处的矛盾，制定有利于个人发展的短期规划。发掘自身优点有助于立足现状，明确未来发展目标和个人选择。

图3 大学生自我管理网络体系表

四、高校学生会发展研究

（一）高校学生会发展问题

高校学生普遍面临诸多挑战，包括学生干部公信力不足、组织内部运行不畅和实际效果欠佳等问题。许多大学生对学生会的职能尚不清楚（如图4）。学生干部的公信力受到质疑，部分学生干部责任感不强，对自身工作及与指导教师的关系缺乏清晰认识，难以在独立思考与教师指导之间做出抉择。他们在工作中要么缺乏主动性，要么过度自主，导致问题处理趋于片面。尽管学生会是一个锻炼学生实践能力的良好平台，但部分学生干部难以平衡学习与工作的关系，因工作繁忙而忽视学业。此外，还有学生干部服务意识淡薄。这些问题都会导致学生干部公信力不足（如图5）。学生会的服务功能不足，工作难以触及学生的实际利益。学生干部对服务工作的热情不高，对自己作为学生干部的角色定位模糊。学生会的行政化趋势严重，如“部级”“副部级”等职位设置易引发学生排斥，存在权力配置不公，干部任免流程不透明，学生的民主权益得不到充分保障等问题。这与高校发展学术和科学发展的使命背道而驰。学生干部可能因“既得利益”而得到某种激励，但许多学生参加学生会仅为个人利益，带有明显的功利性，不积极从事服务工作，而在选拔和任免过程中尽可能“拉关系”，造成学生会内部风气差，学生干部队伍失去纯洁性。学生会内部形式主义盛行，许多工作流程形式化，难以有效解决学生的实际问题。

图4 大学生对学生会职能调查表

图5 大学生对学生会形式主义是否严重的调查表

高校学生会的建设与发展面临的问题主要源于以下几方面：组织外部环境的复杂性、学生会制度的不完善以及高校对学生干部教育引导的不足。当前的政治形势具有一定的复杂性，多样的思想观念在交流与融合中相互影响，学生干部的思想观念也容易受到外界的影响。互联网技术的发展为多元价值观的传播提供了便利，导致学生的思想观念尚未形成稳定的体系，抵御负面价值观的能力较弱，使得部分学生干部出现迷茫的情况。学生会的相关制度规范还需要进一步完善。学生代表大会的组织和召开往往流于形式，学生会成员的任免过于随意，缺少科学的评价机制。学生会的工作缺少明确的规范和科学指导，导致工作效率低和公信力下降。高校在对学生干部的教育引导方面存在不足，未能充分发挥学生会在引导学生思想中的重要作用。思想政治教育工作的实施较为薄弱，缺乏针对性和系统性的学生干部教育培养体系。学生干部的个人能力发展受限，导致他们的工作倾向于片面性和单一性，进而降低了工作效率。

（二）高校学生会改革方向研究

1.明确学生会的发展目标

高校学生会的发展目标应围绕“实事求是、以人为本”的核心理念展开，旨在反对和杜绝主观主义、形式主义和官僚主义。为此，高校应组织干部深入学习马克思主义理论，强调干部在工作中需认真分析和研究事物的发展规律，并在实施工作时结合实际情况进行适当调整。高校学生会应在引导学生自我管理的过程中，将工作与实际情况及学生生活紧密结合，坚持一切从实际出发，避免无根据的指挥和决策，不因短期利益而不考虑实际情况，更要敢于创新、勇于创新，大胆探索并及时总结经验，不断推出创新理论成果。同时，高校要引导学生会干部树立正确的价值观，通过教育和学生的自我教育，使每位学生会干部树立并实践社会主义核心价值观，深刻理解党的重要理念。高校学生会需不断自我革新，通过持续的自我批评、研究和探索，寻找符合当前时代和实际需求的改革路径，加强学生会的民主化建设，积极利用匿名问卷和组织民主交流会的方式来探索学生会改革的方向，避免孤立无援和方向迷失。高校应重视调查研究，关注学生管理工作的实际需求，并将这些需求纳入学生会的日常工作中，通过调查反馈来评估学生会工作的成效与不足，不断改进和优化学生会的各项工作（见图6）。

图6 调查实践认识路线

2.严格遵循学生干部的选拔制度

高校学生会需致力于解决其固有问题。面对学生会干部功利化和服务意识淡薄等问题，高校学生会应建立并严格执行明确的选拔标准。这些标准要确保学生会的干部能为其他大学生树立良好的榜样，并提供有效的教育与引导。同时，学生干部必须具备高度的政治思想觉悟，能在思想和行动上与党保持一致。学生干部应有务实的工作作风，勇于进行自我反思和自我批评，展现出高度的奉献精神和服务意识，以避免官僚主义的倾向，并赢得广大学生的信任。此外，学生干部需要具备强大的综合能力，能够平衡学习与工作，以开放的心态和实事求是的态度处理日常学生工作，勇于承担责任，乐于奉献。随着时代的发展，高校学生会应不断创新和发展，针对发展中的不完善和不平衡进行改进。学生会应鼓励实践，探索和解决问题，而不是因过分谨慎而限制思想的发展。通过积极实践，高校学生会可以在实践中发现并勇敢地解决问题，促进自身及其成员的成长和进步[2]。

3.强化学生会制度体系建设与组织优化

高校学生会的健康发展依赖于完善的制度体系作为基础支撑。作为党领导下的大学生组织，高校学生会承担着思想教育的重要职责。这要求学生会干部具有高度的思想觉悟。为此，加强对学生会结构的研究和优化部门结构至关重要，这样能提升学生会系统的功能效率。学生会由多个部门组成，每个部门在学生会系统中扮演着特定的角色，有其独特的功能。因此，高校学生会必须深入研究各层次的属性和规律，确保每个层次能够发挥其特有功能。高校需要建立和完善由党委领导、团委指导的学生会领导体系。在党委和团委的领导下，学生会应严格遵循工作制度，使学生会能在学术与科技创新、社会实践与志愿服务等方面发挥关键作用。高校通过优化学生会的组织体系，可以使各级学生会组织之间的联系更加顺畅，提升工作效率，并促进各部门间的协调。为了促进学生会的透明和高效运作，笔者建议建立健全的学生代表大会制度，定期听取学生干部的工作报告。同时，高校学生会应完善干部培训制度，建立选拔、任职、奖惩、考核等透明化的制度，从而完善自上而下的管理体制，构建一个高效、透明的学生会组织。

4.激发学生会干部的价值感

通过全国理论学习与实践的形式，高校应引导学生干部在工作中树立崇高的理想信念，并在学生群体中发挥先进的模范作用。他们应坚持奉献和服务的精神，在实践和学习过程中不断端正学生会工作的动机，明确学生会是服务于大学生的学生自治组织，提升自身对于组织的认同感，激发其在学生工作中的价值感和满足感。这样，学生会干部将更加认同组织，从而坚定他们的理想和信念。同时，高校应培养学生干部正确的权力观念，引导他们避免成为盲目的权力追求者和利益者，并提升他们的服务意识和能力。

5.重视学生会干部的持续教育

高校学生会建设在注重学生干部的选拔和工作组织的同时，还应加强对学生干部的教育工作。高校学生会要明确教育目标，让学生干部充分理解高校学生会的职能，如组织和引导学生进行自我教育、自我管理和自我服务，清楚学生会在引领学生思想方面所扮演的角色。学生干部通过培训，能够平衡好工作与学习的关系，理解自己与老师、同学之间的人际关系。学生会发展的关键在于关注并重视学生干部的思想教育，强化其服务意识。为此，高校应通过主题培训活动，指导学生会干部在思想作风、工作作风和学习作风等方面进行改进，提高宗旨意识。高校还可开展如“青马工程”等系列课程，旨在提升学生干部的思想觉悟，并为学生提供实践锻炼的机会，从而促进学生干部的全面发展。

6.与时俱进改进工作方式

高校学生会的建设应与中国特色社会主义建设的实践活动保持一致步伐。针对学生的思想动态和发展需求，高校学生会应不断地创新工作方法。当前，高校学生正生活在信息技术时代，而信息化是这一时代的重要特征。因此，高校学生会在创新工作方式上需要适应这一趋势，利用互联网来宣传党的政策和传播学生会的工作信息。高校应通过新媒体平台传播正向价值观，使互联网成为学生干部与其他学生交流的有效渠道。这样做，高校不仅能关注学生在校期间面临的实际问题，而且能提高学生会工作的时效性和效率。

7.全面推进学生会的文化建设

校园环境与校园文化氛围对学生的发展至关重要。学生会内部和谐的氛围有助于学生干部强化正确的价值取向，树立正确的思想观念。学生会内部的文化建设应当确保全员参与，坚持党团领导，并明确学生会文化建设的基调，推进全员育人的实践，发挥高校全体教职工在文化建设中的关键作用。学生会涉及高校不同部门的协调工作，包括团委教师、辅导员、班主任、任课教师、心理咨询教师等。他们需要组成全员参与的思政工作队伍，为高校学生会文化建设提供支持。高校通过朋辈帮扶的形式，可以培养学生会干部成为学生榜样，以优秀的学生会文化建设带动高校文化建设，使主流价值观在学生中不断渗透。借助学生干部和学生之间的交流与辐射作用，每位学生都能成为良好校园氛围建设的积极力量，推动学生会文化建设和校园文化建设的共同发展。

8.加强对学生干部的考核评价

学生干部具备“学生”和“干部”的双重属性。因此，他们不仅需要做好作为学生的本职工作，而且必须致力于提供优质的学生服务，从而提高工作效率。在考核过程中，高校必须充分发挥考核的民主性和公平性原则，通过普通大学生、学生干部、指导老师等不同层面来完成考核工作。学生干部的考核内容应覆盖道德品质、工作能力、学业成绩、生活作风等多个方面。高校应根据学生干部工作的实际特点，细化各个方面的考核内容。高校需要改进考评方式，采取以激励为主的评价考核方法。考核的主要目的是激励学生干部的自我发展、自我反思、自我提升以及工作创新，始终以学生的发展为最终目的。