化丑为美 丰富舞台
——论2021西北红色校园戏剧中反面角色的作用

□赵凤仙

2021 年，中国西北地区上演了一大批红色校园戏剧，如西北政法大学南山剧社演出的《庄严的审判》，铜川职业技术学院青年剧社演出的《风吹唢呐枪声响》和西北大学小黑剧社演出的《红旗赋》等。这些剧目中大部分都有反面角色。反面角色能让观众联想到现实生活中的人，引起他们的深入思考，还能为戏剧情节发展奠定基础。

一、反面角色的行为为戏剧情节发展奠定基础

（一）反面角色的转变使正面角色更为立体

在2021 年西北地区的红色校园戏剧中，反面角色虽然是作为正面角色形象的衬托，但他们思想性格的变化是合理的。他们的转变都有一个过程。这种转变可以是身份的转变、思想的转变，也可以是性格的转变。如西北政法大学南山剧社演出的《庄严的审判》中的黄克功就是由正面角色转变为反面角色。黄克功本是革命功臣，但他在延河畔逼婚陕北公学女学员刘茜，遭到拒绝后，一气之下开枪击杀了刘茜，变成杀人犯。该剧通过黄克功这一身份的转变塑造了一个冲动杀人的反面角色。黄克功的成功塑造也使正面角色雷经天的形象更加立体饱满。又如，西安外事学院春秋戏剧社演出的《小院往事》中的张洪刚。张洪刚是个刚出狱的犯人，在社区民警小吴的帮助下，学习法律，了解国家政策，最后改过自新，重新被社会接纳，也与家人重新建立了良好关系。咸阳师院剧社演出的《国茯》中的反面角色陷害崔再冰的父亲，直接导致崔再冰父女远走他乡多年，也为崔再冰和穆建堂之间的误会、矛盾和积怨奠定了基础。由此可见，反面角色的行为能够推动叙事，是戏剧故事情节发展的重要一环。

（二）反面角色的转变丰富了戏剧情节

反面角色在剧情发展的不同时期的不同形象往往会使戏剧情节更加紧凑连贯。西安音乐学院实验剧团演出的音乐剧《战火青春》主要讲述了一群有着高昂抗日热情的青年跨越千山万水，为了心中的救国理想奔赴延安求学的故事。董兵和康易之是这群学生中的反面角色。他们二人不仅在剧情前后形象不同，二人所选择的道路区别也很大。最初董兵是通过剧中人物李薇之口进行介绍的，这时董兵的本质还没有暴露。而康易之最初就暴露了自己的反面角色形象，去延安的路上，他胆小怕事，只考虑自己。董兵直到学生们被国民党军官拦下，才暴露出自己的本质，他抱怨路途的艰难，最后投靠了国民党。而康易之则为了保护同伴光荣牺牲。与剧中其他角色相比，董兵和康易之都是反面角色，但在剧情展开过程中，他们的形象都有较大变化，而且具有对比效果：董兵由好变坏，康易之由坏变好。这种反面角色转换不仅使剧中人物形象真实饱满，还使戏剧情节更加跌宕起伏。这样性格多变的反面角色也提升了观众的审美愉悦感。

二、反面角色的不同种类为观众带来多样感受

英国20 世纪杰出的小说家福斯特在其著作《小说面面观》中提出了著名的“圆形人物”和“扁平人物”理论。他认为：“围绕单一观念塑造出来的扁平人物，一大长处是容易辨认，他一出场就被读者那富于情感的眼睛看出来，第二个长处是他们事后容易为读者所记忆。而圆形人物变化多端。”这种观点也适用于戏剧艺术。

（一）圆形反面角色给观众以信服力

戏剧中的圆形反面人物，往往会在舞台上展现出鲜活的生命力，给观众以美的享受。在西安欧亚学院剧社演出的《共产党宣言》中，邝兆年是个成功的商人，经营着祖上留下的丝绸生意。他本不想参与政治斗争，但以警察局处长沈卓为代表的阴险、自私、虚伪、贪婪的反动派把他的生意和生活弄得一塌糊涂。最终，邝兆年与沈卓一起连同自家的百年老屋同归于尽。如果说剧中沈卓属于扁平的反面角色，那么，邝兆年就属于圆形反面角色，其审美价值也更大。

由陕师大剧团演出的《生命树》中的三个主要角色是用一颗生命树作为意象贯穿起来的。戏中的反面角色印子是一个没有主见、蛮横暴戾的旧社会男性形象，他的家庭是当时社会男性压迫女性的一个缩影，但他在母亲等人的舆论场中却经常被嘲笑。印子是个压迫的对象也是被压迫的对象，给观众留下了深刻印象。

生活中一个好人也会犯错误，也会有缺点，一个坏人也不是百分之百的坏。鲁迅在评价 《三国演义》时也说：“写好的人，简直一点坏处都没有；而写不好的人，又是一点好处都没有。其实这在事实上是不对的，因为一个人不能事事全好，也不能事事全坏。”要在戏剧艺术中塑造人物形象，单纯表现他们坏的一面就会有失偏颇，影响表达效果。只有在舞台上呈现出一个矛盾、复杂、综合的角色形象才能取得良好的艺术效果。

（二）扁平反面角色给观众以新奇感

西安音乐学院实验剧团演出的《战火青春》中的国民党军官就是一个扁平的反面角色。他以身穿军装揽着美女的形象出场，体现出其利令智昏、穷奢极欲的腐官形象。在国家危亡、民众水深火热之际，他喝红酒品咖啡，调戏女学生李薇，在日本人兵临城下之时又弃城而逃。这一角色带给观众的新奇感在于他各式各样无下限的“坏”。陕师大剧团《生命树》中的婆婆是一个封建愚昧的女性形象。她体现了农村落后的、带有封建色彩的旧思想、旧文化，与戏中表达的女性思想解放形成鲜明对比。戏中的麻雀也是一个扁平的反面角色。在一次飞行集会上，他被国民党特务抓住，最后叛变投敌。作为一个反面角色，麻雀不仅与郁和梁形成了对比，还体现出那个时代更多的样貌。这些扁平的反面角色虽然塑造得不够丰满，但颇有新意，往往比主角更容易让观众记住。

三、反面角色的塑造更能体现创作者的功力

（一）导演与编剧

舞台呈现的手段越丰富，观众审美要求越多元，导演与编剧就越要注重以表演为中心，追求一戏一格。红色校园戏剧创作也要从当代观众的审美需求出发，探索以戏剧为主体的舞台多元化表现方式。主角是戏剧的重点，反派却是戏剧的亮点。反面角色的塑造是否扁平单薄很大程度上在于编剧、导演等幕后创作者的思维水平高低。导演与编剧应注意统筹规划，在演员演绎反面角色形象时，适当地进行舞台调度，协助演员完成对角色的塑造。

（二）演员

戏剧是再创造的艺术，剧本是戏剧创作的依据，演员塑造角色形象就是把对剧本的理解形象化。反面角色的塑造也是一样，不同演员塑造的角色形象也不尽相同。演员要把剧作者用文学手段刻画的角色进行再创作，把戏剧的主题思想渗透在自己的形体语言中，变成直接可见的形象。一部好的作品应在演员登台的一刻使观众忘记演员本身，而忘我地沉浸在剧情中。演员要想把自己扮演的反面角色塑造好，必须要准确理解角色，抓住角色的性格特点，并结合自身经历和认识把角色演绎出来。语言艺术在表演中也十分重要，反面角色在语音面貌上，有奸佞、冷漠、阴阳怪气之感，在形象特点上，也应该符合角色的职业、身份，避免出现不合时宜的语言。为突出角色的个性，演员还可以使用方言表演，或加入一些有特点的口头禅，以加深观众对角色的印象。剧中反面角色对话要简洁、准确、精练，生动形象地将文字转化成有声的语言，使其身在内，意在其中。

不同于正面角色的光辉形象，反面角色的人设并不讨喜，塑造一个立体饱满的反面角色难度更大。演员应“螺蛳壳里做道场”，根据角色设定，用精妙的演技在反面角色的主色调上增添真实性或反差感，从而引发观众共情。这是其被观众包容的关键，也拉近了戏剧与观众之间的距离，有助于戏剧获得观众认同。

四、反面角色的教化作用——升华戏剧内涵

自戏剧出现以来，教化作用就是其社会功能之一。反面角色不仅具有艺术审美功能，还有教化作用。一般来说，剧中的正面角色之正面行为是在对反面角色之反面行为的批判、否定和超越中表现出来的。一个成功的正面角色能激励人心，引人向善。而一个成功的反面角色却更能引起人们的共鸣，或者引发人们对人性的思考。因为我们能从反面角色身上看到自己，反面角色在剧中的种种表现能够激发出隐藏在观众内心深处的阴暗面。每个人都具有多面性，而这些面孔其实代表着不同的人格，或者人格中的某些侧面。观众对戏剧舞台上角色的认同，其实就是对内心中某个人格的认同。因此，反面角色的存在能够引发观众对自身的思考。咸阳师院剧社的《国茯》在最后斗茶的剧情中，刁老板以反面角色形象出现争夺会长之位，也暗示着人性本身对权力、利益的渴望。新疆大学火蜥蜴剧社的《共产党人在新疆》中的反面角色盛世才，表面上大力夸赞毛泽民等人对新疆做出的杰出贡献，背地里却猜测这是他们笼络人心的举动，传达出做人不能心怀恶意的思想。戏剧中的反面角色能使人更清晰地认识到人性的阴暗面，而只有当人能够充分地认识自己，并调动自己积极的一面时，才能活出真正意义上的自我。

戏剧中反映的善与恶、正与邪，是对立观点，也是戏剧冲突的爆点，可以使角色形象更饱满。反派之所以成为反派，除了经历与选择之外，还有思维。但恶未必永远是恶，善也未必永远是善，它们本就交替存在。一个契机、一次顿悟，都有可能让角色发生巨变。恶变善，善变恶，周而复始，这也体现了命运莫测的一面。所以，有正派自然会有反派，有邪恶的人也会有正义的人。在恶的衬托下，善就显得尤为可贵。在反面角色的衬托下，人们往往会趋向于正面角色善良的一面，从而跟随正面角色的脚步，以其为榜样，学习他们的高尚品德，不断成就更好的自己。因此反面角色在戏剧艺术中处于不可替代的地位，一个好的反面角色往往比正面角色更具艺术魅力。

2021 年西北地区演出的红色校园戏剧中的反面角色大部分塑造得较为成功，但有的角色仍存在一些问题。造成这些问题的原因主要是校园戏剧的主创群体是学生，他们的阅历不足以支撑这些剧目，并且演员的表演能力仍有待提升。这点在《风吹唢呐枪声响》里表现得尤为明显。该剧的演员台词过于生硬，演技过于僵化，让观众难以有代入感。2021 年西北地区出现的红色校园戏剧中的反面角色也具有一定的共性：他们想方设法阻挡革命事业的胜利，心里只有个人利益，其所作所为损害了大多数人的利益，但这也导致他们命运的悲剧。如《风吹唢呐枪声响》中强德玉走投无路自杀，《映山红》中钱家辉背叛革命，最后自食恶果，被梁玉梅枪毙。

当然，评判2021 年西北地区红色校园戏剧的反面角色也需要参考中国戏剧的思想传统和艺术传统。就目前看来，红色校园戏剧的发展之路任重道远，我们也期待着能够涌现出更多高质量的作品、更鲜活的反面角色，带给我们更多的思考。在互联网时代，校园戏剧到底会向哪个方向发展，在整个社会文化中处于什么位置，将呈现什么形态，在较短的时间内还很难看清楚。为了使校园戏剧适应全球化和我国现代化进程，为了促进社会进步和青年学生的未来发展，为了在西部教育和文化建设事业上找到恰当位置并做出自己的贡献，西部教育界和戏剧界应携起手来，共同支持学生演剧活动，促进中国西部校园戏剧的发展。