困境与纾解：供需协同视角下体育培训业的高质量发展

智若愚 张大志

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

zhiruoyu suzhou jiangsu Province 215021 China

zhangdazhi* suzhou jiangsu Province 215021 China

中图分类号：G812

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2024.07.000

基金项目：国家级大学生创新训练计划项目；苏州大学“大学生创新创业训练计划”资助项目（20221028058Z）。

备注：null

作者简介：智若愚（2002—），男，大学本科，无职称; 研究方向为运动训练过程监控与市场化推广。

通信作者：张大志（1981—），男，博士研究生，副高级-副教授; 研究方向为体育社会学，zhangdazhi8055@163.com。

普通作者：null

摘要：体育培训业的高质量发展有利于体育强国的建设。运用田野调查法、文献资料法、专家访谈法，探讨供需协同视角下体育培训业高质量发展的现实困境与纾解路径。目前我国体育培训业的现实困境表现为市场需求旺盛与有效需求不足并存、市场快速扩张与无效供给过剩并存、供需结构性失衡造成体育培训市场环境进一步恶化。因此提出：需求侧要打破信息壁垒，激发消费者体育培训有效消费需求；供给侧要完善供给体系，助力体育培训机构有效供给能力提升；优化市场监管，充分发挥市场机制作用。

关键词：体育培训业，高质量发展，困境，供需协同

Dilemma and Relief： high-quality development of sports training industry from the perspective of supply and demand synergy

ZHI Ruoyu，ZHANG Dazhi*

（Physical Education and Sports School of Soochow University， Suzhou， Jiangsu Province， 215021 China）

Abstract： The high-quality development of sports training industry is conducive to the construction of sports power. Using the method of field investigation， literature and expert interview， the paper discusses the realistic dilemma and the solution of high-quality development of sports training industry from the perspective of supply and demand coordination. At present， the realistic predicament of China's sports training industry is manifested as the coexistence of strong market demand and insufficient effective demand， the coexistence of rapid market expansion and ineffective supply excess， and the structural imbalance between supply and demand resulting in further deterioration of the sports training market environment. Therefore， it is proposed that the demand side should break the information barrier and stimulate the effective consumption demand of consumers. The supply side should improve the supply system to help the effective supply capacity of sports training institutions; Improving market regulation and give full play to the role of market mechanisms.

Key words： sports training industry， high quality development， dilemma

2017年10月，中國共产党第十九次全国代表大会首次提出“高质量发展”的新表述，指出中国经济由“高速增长阶段”转向“高质量发展阶段”。《体育强国建设纲要》《关于促进全民健身和体育消费推动体育产业高质量发展的意见》等一系列政策中（见表1），将“体育产业更大、更活、更优，成为国民经济支柱性产业”的宏伟目标作为体育产业发展的前进方向和追求目标。《“十四五”体育发展规划》指出“体育产品和服务有效供给不足，体育消费潜力尚未充分释放”并提出“坚持供需两端发力，推动体育产业高质量发展”的优化路径，形成“产品和服务供给适应个性化、差异化、品质化消费需求，基本形成消费引领、创新驱动、主体活跃、结构更优的发展格局。”本研究基于供需协同视角，以体育培训业的高质量发展为研究对象，探讨其现实困境并提出纾解路径，以期为促进体育培训业高质量发展贡献绵薄之力。

1.供需协同视角下体育培训业的高质量发展的现实困境

低质量的供需互动无法形成符合我国社会高质量发展需要的市场良性循环，难以形成更高水平的供需动态平衡[1]。在巨大的发展机遇下，大量职业素养较低的从业者进入到体育培训市场，局限于“速成”的职业能力，所提供的培训服务仅能满足消费者相对初级的运动专项技能的学习，无法满足消费者个性化、多层次、多元化的运动技能发展需要，由于供给过剩导致体育培训业服务“同质化”[2-4]严重，产生了无效供给的问题[5]。产业演进论指出：量的无序扩张，忽视质的有效提升则会引起“劣币驱逐良币”的现象。

局限于“同质化”的服务，部分机构为了提高企业的生存能力以及在市场中的竞争优势，会将服务价格摆在本机构参与市场竞争的重要位置。上文所述，体育培训业消费者有效需求不足，给予了无效和低质量的服务供给商一定的发展空间。对于技能水平或消费需求相对初级的消费者，在服务“同质化”的情况下，低质量的服务即可满足消费者较为初级的需求时，消费者势必会选择“同质低价”的体育培训服务，当消费者低价偏好加深[6]，并对低价低质产品做出正向反馈时，体育培训机构在员工人力资本投资较低的情况下依然能获得可观的盈利收入，给了专业素养较低的体育培训机构发展的“捷径”。对于体育培训业整体发展而言，陷入“低价怪圈”的机构通过低价扩张，普通企业提供低质低价商品迎合，势必会引起“劣币驱逐良币”现象，企业不愿通过花费时间和人力资本投资深耕体育培训服务质量，而是以低定价获取流量抢占市场，以此形成恶性循环，对市场中提供高质量专业化培训服务的机构产生驱逐效应，导致市场环境恶化[7]。消费者通过市场上的平均价格来判断平均质量，由于难以有效辨别培训服务质量，因此也只愿意付出平均价格或者消费者认为合理的价格，但是高专业素养的教练员数量远小于市场需求数量，这个价格无法满足优质教练员所期待的价格。由于体育培训服务质量参差不齐，鱼龙混杂，对于平均价格来说，提供优质服务的培训机构自然就要吃亏，提供专业素养较低的机构便得益。这时，市场中能够提供专业化服务的机构，被“搭便车”或者挤出，导致市场供给平均质量的下降，也带动平均价格下降，真实价值处于平均价格以上的机构也逐渐退出市场，从而形成“柠檬市场”效应，致使我国体育培训市场环境恶化。

2.供需协同视角下体育培训业高质量发展的纾解路径

2.1需求侧：打破信息壁垒，激发消费者体育培训有效消费需求

体育培训需求多元在于横向项目的拓展，局限于相对慢变量的技能培训与消费经验，消费者对于体育培训消费需要结构单一、层次较低，以至于质量意识不足。当前我国经济由“高速增长阶段”转向“高质量发展阶段”，体育产业更大、更活、更优的时代背景下，强化消费质量意识和甄别能力，激发消费者体育培训的有效需求，提升体育培训消费需要和选择能力，对于促进体育培训业更高水平的动态平衡具有重要意义。

2.1.1构建数字化平台，缓解供需双方不对称的信息差

市场“劣币驱逐良币”现象出现的基础在于供需双方不对称的信息差，在当代，伴随着互联网技术的发展，数字经济通过大数据和互联网基础设施建设，在体育培训市场交易中可降低供需双方的市场搜寻成本，增强消费者对于体育培训服务的消费认知与质量甄别能力，以此缓解体育培训市场中的信息不对称的问题。 （1） 体育培训业可依托数字化平台，通过建设新型数字平台和利用现有数字平台，进一步拓宽科学健身知识普及渠道以扩大优秀科学健身技能普及内容的社会覆盖面。 （2） 可以通过微信公众号、短视频平台、线上直播教学等方式，或者将健身指导与AR、VR技术相结合，提供全天候、不间断的线上科学健身指导服务，在指导的同时，要增加运动科学知识和基础的运动训练知识的普及，增强体育培训消费者消费认知与质量甄别的能力，倒逼无效和低端供给的减少，激励体育培训机构教练员执教能力、体育培训业培训服务质量的提升。 （3） 亦可依托于数字化网络平台，将体育赛事活动的报名、培训企业资质信息、市场价格信息、产业政策要求等公布，促进市场信息在消费者群体间的流通，缓解供需双方不对称的信息差。

2.1.2提质学校体育，激发青少年体育培训多元需求

当前我国体育培训市场消费的主力军是青少年，“双减”政策的出台与落实[4]，给予了青少年时间和精力，释放了家庭教育资金，促进青少年参与校外体育培训。对于青少年体育教育与培训，“双减”政策强调：“强化学校教育主阵地作用”。《关于规范面向中小学生的非学科类校外培训的意见》中明确了校外培训机构的价值定位：“校外体育培训是学校教育的有益补充”。《“十四五” 体育发展规划》对于学校体育与校外体育培训在青少年体育教育与技能培训方面有着明确的职责与工作划分：学校体育工作重心是技能普及、校外培训机构要发挥个性化培训功能。因此，为了更好地促进校外体育培训服务向个性化、差异化、品质化的方向高质量发展，学校体育教学在提升质量的过程中要注意三个方面：  （1） 开齐开足上好体育课：落实“新课标”要求，帮助学生掌握运动技能的同时注重练习方法的传授，普及科学锻炼和健康知识，增强学生自我体育锻炼与训练的能力。  （2） 落实与完善课后体育延时服务制度：帮助学生在校内体育锻炼、训练“吃足、吃饱、吃好”，保障学生通过校内的体育教育学习与训练即可充分达标相关体育考试要求。  （3） 實施“学校教练员”岗位制度：通过设置学校教练员岗位，提升学生校内体育锻炼质量和水平，激发青少年校外体育培训消费需求结构多元化、层次丰富化。

2.2 供给侧：完善供给体系，助力体育培训机构有效供给能力提升

一名优质教练员的职业素养积累所必要的时间成本使得供给在短时间内无法跟上当前市场快速扩张的步伐，有效供给不足与无效供给过剩致使体育培训业高质量发展陷入困境。发挥供给侧的主动性，既要减少无效和低端供给，倒逼当前市场中的体育培训供给商主动提升服务质量，同时也要扩大有效和中高端供给，培养和引进高质量的劳动力进入体育培训市场，是主动解决体育培训业现实困境，促进体育培训业高质量发展的必要举措。

2.2.1减少无效和低端供给，倒逼市场中体育培训供给商主动提升服务质量

无效供给不仅无法满足消费者个性化、差异化、品质化的消费需求，反过来也限制着消费者对体育培训服务商品认知的进一步深化，致使有效消费需求不足，严重影响我国体育培训业的高质量发展。 为此，可以借鉴市场准入负面清单制度，完善体育培训业市场准入标准，对于扰乱市场秩序和恶意竞争的相关机构限制其营业并督促整改，如果整改不力直接取消其营业资格，以此减少市场无效供给，统筹量的合理增长和质的有效提升，解决供给过剩的问题。

同时也要拓宽和畅通各类培养渠道，给予体育培训机构提升服务质量的途径。在学历教育方面，高等院校体育专业应在注重学生运动能力和训练素养的同时，增强学生的社会适应能力，提升学生的执教能力。在非学历教育方面，由运动协会主导，同时引导扶持社会力量参与，积极开展运动单项教练员培训。利用MOOC、学堂在线等在线教育平台，开设体育培训教练员培训以及运动技能教学相关课程。利用线上线下各类渠道，畅通各类培养渠道，形成途径多元化、选择便捷化的体育培训人才培养体系。

2.2.2扩大有效和中高端供给，培养和吸引高质量的劳动力进入体育培训市场

当前市场供给中存在诸多“有技术无观念”[8]理论与实践不一致的问题是阻碍体育培训服务质量提升的根本症结，优化体育培训专业人才培養方案对于提升体育培训业有效供给能力具有重要的必要性。数据指出[9]：在一系列利好政策和机构经济发展的当下，特别是“双减”政策过后体育课和课后体育兴趣班的数量明显增加，越来越多的应届生进入到处于市场红利的体育培训业。高校在进行理论教学的同时，也应提高学生实践教学的能力水平，加强学校与社会的合作，给予学生更多的进入专业运动队、中小学校校队等实习机会，落实“产、学、研”人才培养，强化学生学以致用的能力。

大量运动员在退役后，丰富的专业运动训练经验无法为社会带来更多的效益。打通社会资本投资退役运动员创业渠道，发挥退役运动员专业化的优势，推进退役运动员在体育培训市场中创业和二次就业，增强社会资本与退役运动员的合作，共建体育培训机构，特别是场地设施建设、规模扩张、社会宣传等方面，弥补退役运动员创业时资金短板。充实体育培训业专业化人才队伍，提高体育培训市场供给服务平均质量，促进体育培训业整体供给能力提质扩容。

2.3供需协同：优化市场监管，充分发挥市场机制作用

由于市场存在信息不对称、自然垄断等固有问题，使得资源配置无法实现帕累托最优，因此需要发挥政府“有形的手”对市场活动进行科学的宏观调控。为推进体育培训业高质量发展，解决体育培训业发展乱象，促进体育培训机构行为规范，当前诸多地市实行市场“白名单”制度，进行市场办学准入审批，要求培训机构开通资金监管账户，通过审批后列入白名单，政府根据审批情况定期公布白名单。

为减少体育培训业无效和低端供给，扩大有效和中高端供给，增强供给结构对需求变化的适应性和灵活性，因此在制定监管评估指标时，既需要发挥供给对需求的主导作用，又需要发挥需求对供给的牵引作用。在引导体育培训机构主动增强有效供给能力方面，可以将员工职业技能培训参与情况纳入政府和协会的监管体系中，定期开展员工考核，并将员工考核情况公布于相关监管平台；在引导体育培训机构促进消费者消费认知方面，可定期组织专业运动员、体育学、医学、管理学等相关领域专家和消费者对体育培训机构的消费宣传与知识普及工作进行专业化评估，并将评估结果在相应的网络平台进行社会公布，培训机构在宣传自身培训服务的同时也能够在一定程度上促进科学训练与健身知识的宣传与普及，缓解供需双方不对称的信息差，也可以要求机构鼓励学员参与赛事，可以根据各地市经济发展水平和全民健身质量，以及某一地市不同体育培训项目参与培训的消费者数量制定相应的政策对机构学员参赛比例进行要求，并将学员参赛情况公布在相应的数字平台。既能提升全面健身的质量水平，促进不同培训机构消费者群体之间的信息交流，推动体育竞赛业的发展。

3.总结

本文从激发有效需求，提升有效供给，优化市场监管三个层面提出具有系统性、联动性、可行性的纾解策略，有助于推进我国体育培训业健康有序发展，实现符合人民日益增长的美好生活需要以及我国社会发展所需的更高质量的动态平衡。

参考文献：

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[3]李湘浓，修文丽.“双减”政策下体育培训产业价值链转型升级研究[J].体育学刊，2022，29（06）：64-70.

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[5]谭顺，郭乾.破解当前我国消费不足的治理困境——基于马克思消费力理论的研究[J].经济学家，2017（05）：14-19.

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[7]任波，黄海燕.供给侧改革视角下我国体育产业的供需矛盾与消解路径[J].天津体育学院学报，2020，35（03）：295-301+309.

[8]李瑛，郇昌店，刘远祥.我国青少年体育技能培训市场现存问题、致因与治理对策[J].山东体育学院学报，2020，36（01）：30-35.

[9]腾讯网.权威招聘机构智联《2022大学生就业力调研报告》[EB/OL].（2022-04-27）

（2023-4-12）.https：//new.qq.com/rain/a/20220427A09C0400.