2018年1期
课外语文·下
语文论坛
- 踏踏实实读名著，勤勤恳恳写笔记
- 情境美读，向文本深处漫溯
- 语文教师的读书与写作
- 浅析教学理念如何走向教学行为
- 浅谈小学教师有效语言的重要性
- 个性化小学语文课堂的有效构建
- 在真语文背景下提升高中学生的语文素养
- 妙用“意外”，演绎“精彩”，创造“和美”课堂
- “一带一路”背景下对外汉语教材编写探索
- 中职对口升学考试语文复习的几点建议探讨
- 初中语文教师教学关键能力的实践培育
- 识字花开落，方能得法来
- 漫谈小学教师与儿童学习生活之创想
- 职高文言句式“定语后置与状语后置”的一点探索
- 浅谈小学语文课堂氛围的营造
- 国学经典教学与讲读故事的有效融合
- 灵性与理性的融通
- 论高中语文教学中传统文化的渗透
- 小学语文教学语言特点探究
- 浅谈如何上好中职语文课
- 返璞归真，让人文精神回归语文课堂
- 浅谈语文课上学生思考习惯的培养
- 培养中学生语文课前深度预习能力的思考
- 浅谈高中语文教学中如何培养学生的语文思维
- 浅谈中学语文阅读教学过程中的教师引导
- 浅析高中语文的课堂教学
- 课堂中那些“预设外”的魅力
- 有效感悟 活力课堂
- 让学生爱上语文作业
- 如何提高初三语文复习效益
- 浅谈语文教学幽默艺术可能带来的改变
- 语文课还是接点地气好
- 小学低年级语文学习习惯的培养
- 在活动中提高学生语文素养
- 中学语文教师的基本素质及其培养
教材教法
- 主题情境图的特点与运用策略研究
- 用有效问题激活诗歌教学
- 问渠那得清如许？为有源头活水来
- 教学设计中提问环节的设计艺术
- 初中语文教学中创设情境的应用策略
- 激发兴趣 积极参与 激活课堂
- 初中语文教学中多元化教学方法的有效应用探讨
- 初中语文教学中如何加强学生个性的培养
- 小学语文“作文先导式”教学模式的实践探究
- 拨动兴趣之弦，弹奏“悦读”之音
- 对初中语文教学中的多元化教学方法进行探讨
- 关于小学高年级作文教学的文献综述
- 还原小学语文的“生活课堂”
- 情境教学法在小学语文课堂中的应用
- 新版部编初中语文教材解析
- 对中职语文教学的一点思考
- 浅析小学语文教学中师生之间的有效互动
- 在小学语文教学中加强朗读训练的探讨
- 结合农村学校实际优化语文课堂教学
- 构建师生“共融”的课堂
- 如何上好语文的第一堂课
- 培养小学生学习习惯的策略及方法
- 语文课堂教学中信息技术的融合运用
- 教材、教法、考法
- 论高职语文教学中的情景教学法
- 高中语文教学中存在的问题和解决策略
- 突出技工特色，实施“开放式”语文教学
- 浅析初中语文教学中的多元化教学方法
- 关于小学生生活化作文教学的行动研究与实践
- 以读促写，读写结合
- 情境教学在七年级语文教学中的运用
- 电子化语文家庭作业的利弊实效性分析
- 基于云时代视角下的语文教学模式
- 浅谈小学语文中年级写字教学几点心得
- 让学生的“第二张脸”在美中定格
- 在小学一年级语文识字教学中开辟“纠错板”的实践研究
课改研究
- PBL模式在小学语文阅读教学中的应用研究
- 小学生写作兴趣培养方式分析与研究
- 问题解决教学模式在社会常识课中的应用研究
- 对语文课堂的好课观研究
- 儿歌有效提高小学识字教学的对策研究
- 初中语文经典诵读实效性研究之教学策略浅述
- 小学高学段语文学习学生自主提问现状调查分析
- 小学语文有效教学研究探析
- 在中等师范语文教学中进行分层教学的研究
- 关于小学中段语文阅读教学中读写结合的研究
- 小组合作下学生语文课堂表现欲提高技巧分析
- 小学教师评价素养发展研究
- 关于小学低年级学生数学阅读的研究
- 新高考 新作业
- 语文教师因素、中职生自我效能感与语文阅读能力的关系研究
- 高中语文散文教学预设研究
- 用网络资源翻转初中语文课堂
- 探讨初中语文教学中的小组合作学习与互动
- 浅议对初中语文课堂教学改革的思考
- 基于新课改的高中语文课堂互动教学改革策略
- 提高高中语文课堂教学效率的具体对策研究
- 怎样实现新课改形势下小学语文课堂教师讲授的必要性和高效性的有机结合
- 新课改课堂中如何引导学生提出高质量的问题
- 新课标背景下高中语文高效课堂教学探索
- 论文学社团促进学生个性发展的研究
- 新课程下如何培养初中学生语文应用能力
- 核心素养视野下的小学语文群文阅读教学研究
- 高效课堂 如何高效提问
- 高中阅读教学存在的问题及解决策略探究
- 浅谈小组合作学习在不同主题阅读教学中的策略
- 小处着笔，大处生花
- 小学语文非连续性文本阅读教学研究
阅读与作文
- 整本书阅读指导方法浅谈
- 浅谈提高小学语文阅读教学有效性的策略
- 我的周记我作主
- 基于社会性别理论的小学生课外阅读状况的性别分析与应对策略研究
- 对《史记》的阅读指导点滴看法
- 认识书，挑选书，爱上书
- 论古诗文阅读与鉴赏技巧
- 如何让亲情作文有新意
- 浅析小学语文拓展课外阅读教学
- 作文交流，益处多多
- 浅谈小学语文阅读教学策略
- 浅论阅读课文作为写作范文的局限性
- 浅议初中名著阅读作业有效性的策略
- 新形势下汉语言文学经典阅读体验
- 浅谈读书积累在高中作文写作中的重要性
- 高中语文微写作教学策略
- 夯实阅读课堂，提升阅读能力
- 提升初中语文文言文阅读教学质量的策略
- 以课文为平台，教会学生理解词语
- 小学语文作文教学中如何利用自主命题唤醒学生写作情感
- 让学生写图文并茂的作文对学生学习兴趣的激发及审美素养的提升
- 论中职语文作文教学策略
- 如何指导小学低年级学生进行课外阅读
- 基于读写结合理论的初中语文作文教学探讨
- 如何指导小学生写作
- 促进初中语文自主阅读高效的策略探析
- 浅谈小学语文教学中课外阅读材料的渗透思路
素质教育
- 农村初中语文教学中整合心理健康教育的实践探寻
- 现代信息技术与语文教学的整合与应用初探
- 小学语文课堂中多媒体技术运用的探究
- 信息技术与初中语文课程整合的教学模式分析
- 探究小学语文教学中师生关系平台的搭建
- 城乡结合部小学生的家庭教育问题及对策
- 家长如何培养孩子良好的学习习惯
- 拥有一颗童心，做最好的教师
- 信息化环境下中职生活化作文教学策略探索
- 信息技术与小学语文教学整合初探
- 运用信息技术手段构建现代化的语文课堂教学
- 基于互联网的初中语文作文教学
- 浅析说明文的审美价值
- 谈初中语文教学中学生的心理障碍及矫正策略
- 探究信息技术与初中语文课程深刻融合中的困境与对策
- 给语文课一对音乐的翅膀
- 浅谈小学语文教学中思维能力的培养
- 班级管理中培养审美情趣，促进学生全面发展
- 电子书包助力学生语文素养的有效提升的策略
- 农村中学生语文学习兴趣的培养