浅析如何在应用型高校中应用体育俱乐部教学模式

黄平林

(广东白云学院 广东广州 510450)

在应用型高校中，体育教学有着十分重要的意义。目前，高校学生身体素质普遍偏低，体育教学能够有效提高学生的身体素质，使学生能够更好地进行应用技能学习。应用型高校在学生培养目标和教学模式上与学术型高校有很大的不同，应用型高校在设置教学课程时，以应用教学为主。而体育俱乐部教学模式能够很好地培养学生的锻炼习惯，同时能够激发学生体育运动的兴趣，使学生能够主动通过体育运动来提高自身的身体素质。

1 体育俱乐部教学模式的内容

体育俱乐部教学模式能够满足应用型高校学生的体育学习需求，学生能够通过这种教学模式掌握1～2种体育技能，并且学生的体育锻炼意识也能够得到强化，同时学生还可以根据自己的兴趣喜好来选择体育课程。除此之外，体育俱乐部教学模式不受时间的限制，学生可以根据自身的兴趣爱好和时间来自由上课。此外，这种教学模式下的授课方式采用的是启发式教学，体育教师在教学过程中会按照教学目标和任务对学生的思维进行启发，使学生能够积极主动地进行体育学习，与此同时在期末还会对学生的学习情况进行考核[1]。总而言之，体育俱乐部教学模式是应用型高校教学课程改革的重大转变，它能够在教学过程中将学习与锻炼进行结合，使学生不仅能够提高身体素质，还能够养成良好的文化素养，对于学生未来的发展有着重要的影响。

2 应用型高校体育俱乐部教学模式现状

目前，很多应用型高校为了响应国家教育制度改革的号召，纷纷开启了体育俱乐部教学模式，并且体育教师在教学过程中还会不断将自身的教学方法进行创新和完善。但仍有部分高校还依然采用传统的体育教学模式，产生这种现象的主要原因就是教师的教学思想长时间受传统教学理念的影响，一时间无法将思想进行转变。此外，由于缺少专业知识的指导，部分应用型高校在开展体育俱乐部教学模式时会出现一些问题，虽然这些问题对最终的教学结果没有影响，但是会使社会对这种教学模式产生质疑，甚至有些学校为了回应这种质疑，而将教学模式改为传统教学模式。

3 应用型高校体育俱乐部创建条件

体育俱乐部教学模式需要用到非常多的运动器材，因此应用型高校想要开展体育俱乐部教学模式，首先就要将基础设施进行完善，比如篮球、足球等用品。除此之外，高校还要完善场地建设，为学生提供良好的运动场地，避免学生在运动过程中受伤[2]。其次要设置新型的体育项目，新型的体育项目能够调动学生的运动兴趣，使学生能够主动进行体育学习。比如，学校可以开设跆拳道、武术、健美操、太极拳等运动课程，这些课程不仅能够提高学生的身体素质，还能丰富学生对体育项目的认知。此外，应用型高校可以举办一些运动比赛，如太极拳比赛、武术表演比赛等，为了取得好成绩，学生会更加努力地对运动项目进行练习。

想要让体育俱乐部教学模式顺利开展，最基本的就是建立优秀的师资队伍，只有这样，才能对学生进行更好的教学。应用型学校可以组织学校体育教师进行培训，使其能够掌握体育俱乐部教学模式的教学理念，之后对体育教师的能力进行检查，从而将体育教师资源进行合理分配。此外，学校还要聘请新型体育项目的教师，如太极拳教师、武术教师、跆拳道教师等，使学生能够学习到专业的新型体育项目。另外，学校要定期组织体育教师外出学习，学习新的体育俱乐部教学理念，从而将自身的教学方法进行完善，对学生进行更好的教学。

体育俱乐部教学模式下，学生能够根据自身的兴趣爱好和时间进行上课，这就彰显了学生在课堂学习中的主体地位。但是在实际选课的过程中，可能会出现某一体育项目报名人数过多，某一体育项目报名人数过少等现象，这为学校的排班带来了很大的不便，最终会让一些学生由于没有抢到自己喜欢的项目而被动选择其他项目[3]。因此，应用型高校要对教学课程进行合理的安排，如学校可以先对学生的兴趣爱好进行调查，明确学生对各个运动项目的喜爱情况，之后根据调查信息，适当增加和减少体育项目接纳学生的数量，尽量使每一位学生都能够选择到自己喜欢的运动项目。

4 体育俱乐部教学模式的创新点

体育俱乐部教学模式的第一大创新点就是能够解决传统体育教学中存在的问题。传统的体育教学中，男女生会一起上课，但是由于男女生的生理结构不同，所以体育课堂上的教学内容无法同时适合男生和女生，而体育俱乐部教学模式能够根据男女生的生理结构分别开设体育课程，以此来保证男女生运动量均适度，同时还能够保证体育课堂教学质量。除此之外，体育俱乐部教学模式能够让教师的教学更有针对性，让教师在教学过程中按照教学标准和已有的教学内容对学生进行教学，使学生的专项运动能力得到提高。

体育俱乐部教学模式的第二大创新点是能够根据学生的兴趣爱好开设课程，使应用型高校的体育课程具有一定的科学性，如在对学生调查之后发现，男生最喜欢的体育运动为篮球、太极拳、武术、跆拳道等；而女生最喜欢的体育运动是健美操、羽毛球、舞蹈等，因此学校可以根据调查结果将篮球、太极拳、武术、跆拳道体育俱乐部的招收人数增加，女生俱乐部也是如此。如果学生时间充足的话，还能够报名2个甚至多个俱乐部课程，使学生得到全面的发展。

5 在应用型高校中应用体育俱乐部教学模式的优点

应用型高校中应用体育俱乐部教学模式对学生进行体育教学，不仅能够提高学生的身体素质，还能让学生的业余时间得到充分的利用。

5.1 能够调动学生的运动兴趣，提高学生的身体素质

体育俱乐部教学模式实际上是传统体育教学和现代体育教学的融合，并且这种教学模式符合时代发展和教育制度改革的要求，与此同时，它能够让学生利用业余时间进行体育学习，而且还不受空间的限制。此外，体育俱乐部教学模式能够调动学生的运动兴趣，使学生的兴趣、爱好得到强化，同时学生还能够通过运动来提高自身的身体素质。体育俱乐部教学模式打破了传统体育教学的限制，使学生能够有充足的时间进行体育学习和文化知识学习。另外，体育教师在教学课堂上的引导，能够使学生的思维能力得到锻炼，同时学生还能够学习到更多的体育技能。体育教师在课堂上对文化知识的讲解，也能让学生的文化素养得到提高。

5.2 能够充分的发挥出时间和空间的优势

体育俱乐部教学模式需要应用型学校提供大量的运动设施和场地，这能为学生提供广阔的运动空间，使得教学更有效，学生在这种条件下，自身的兴趣爱好得到了培养，同时运动潜力也得到了激发。与此同时，学生还能利用一些课余时间参加俱乐部组织的运动活动，不仅锻炼了身体，还提高了自身的社交能力。此外，体育俱乐部教学模式的应用，提高了学生在社会上的竞争力，为学生以后的发展奠定了基础，同时还推动了应用型高校体育课堂教学的发展。

6 体育俱乐部教学模式在应用型高校中的应用措施

应用型高校体育教师要转变自身的教学理念，改善自身的教学方法，高校也要积极推广体育俱乐部教学模式，使体育教师能够意识到体育俱乐部教学模式的重要性，从而使学生能够更好地进行体育学习[4]。

6.1 加强体育课程和基础设施的建设

首先，体育俱乐部教学模式的建立，需要应用型高校对基础设施进行完善，如篮球、羽毛球等运动器材。其次，要准备充足的运动场地，场地分为室外场地和室内场地，室外场地可以多建设篮球场和足球场，室内场地可以建设游泳馆、乒乓球室等。最后，在设置体育课程时，要先对学生的兴趣爱好进行粗略统计，根据学生的兴趣爱好来设置体育俱乐部，并对招收人员数量进行合理的调整。与此同时，体育课程的建设要符合应用型高校人才培养目标[5]。

6.2 完善管理制度

应用型高校要完善体育俱乐部之间的转会制度，对学生的转会进行约束。例如，学生在选择完俱乐部之后，在两课时之内可以选择转会，但是要填写相关的转会证明。与此同时，学校还要将俱乐部的运动项目加入到期末考试成绩中，并且规定学生的出勤次数，体育教师要对学生的出勤情况进行记录，而且还要对学生在课堂的表现进行打分，在期末时将分数进行总结，按照一定的比例计算到期末考试成绩中[6]。

6.3 对学生进行分层次教学

体育俱乐部教师要对学生进行分层次教学。教师首先要对学生的身体素质进行了解，然后将学生进行分组，根据每个小组学生的实际情况，设置科学的运动任务，使学生能够根据自己能力，完成相应的体育学习任务。教师要对学生的运动进行指导，使学生的运动效果事半功倍[7]。

7 结语

在应用型高校中应用体育俱乐部教学模式对学生进行体育教学，能够让学生的兴趣爱好得到发展，同时还能够提高学生的身体素质，并且学生的课余时间能够得到有效的利用，学生在学习过程中还能够养成文化素养，对于学生未来的发展有着重要的意义。此外，体育俱乐部教学模式能够推动应用型高校体育教学的改革。