文化自信视域下提升高校校园文化建设路径的探析

文/吴冰玉

一、文化自信视域下高校校园文化建设的研究价值

文化作为一种“软实力”，日益成为衡量一个国家综合国力竞争的重要指标，是彰显民族特色、培育民族精神和增进民族团结的重要因素。而校园文化是高等教育发展中的重要组成部分，培育明确的校园文化建设意识是新时代高等教育的重要任务，发挥校园文化对大学生综合素质能力培养的指引作用，以此实现“文化育人”的效果。因此，在校园文化建设中坚定文化自信，有较强的现实意义。

1.大学生文化自信的含义及特征

文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。没有文化的高度自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。新时代我们立足新的历史方位，推进社会主义先进文化兴盛繁荣，努力建设社会主义文化强国的自信，需要我们坚守中华文化立场，坚持“双创”之路，铸就中华文化新辉煌的自信。[1]因此就大学生而言，可以这样认为：大学生的文化自信是新时代新青年需要在对本民族文化的清晰认知上，对优秀的先进的传统文化及自身未来文化的充分认可及肯定，并努力结合历史的背景，融入新时代的新理解，将中华文化以新形式弘扬并传承下来。大学生文化自信具有渐进性的特征。大学生对自身文化的认同过程不是一蹴而就的，是一个循序渐进的过程，是在他人教育与自我教育的过程中，由认知到怀疑到认同再到认可的过程，逐渐形成对自身文化的自信。

2.高校校园文化内涵的界定

高校校园文化的定义在理论研究中有着不同的阐述，可以从广义和狭义两个角度进行定义。广义上，高校校园文化包含物质文化、精神文化、制度文化、行为文化四个方面。狭义上，高校校园文化特指校园精神文化，对此存在两种说法。一是“课外活动说”指在学生课余活动中，一切以群体形式出现的文化活动。另一种是“校园精神说”则认为校园文化主要是指在学校本职任务以外所形成的文化，该内容包含教育方针、培养目标、校风、学风、班风建设等。而最能体现校园文化本质的是校园风气和校园精神。

3.高校校园文化建设与文化自信的相互关系

高校校园文化建设是提高文化自信强有力的载体，校园作为一个物质化场所，能够通过物质环境的建设与改善，展现中华优秀文化的魅力。高校校园文化建设的过程与方式是多种多样的，故展现中华优秀文化的途径也是丰富的。无论是通过语言文字载体的详细阐述，或是大众媒体的直观展现，或是以活动载体让大学生直接感受并参与优秀文化的弘扬与传承过程，这都是高校文化建设提升大学生对文化认同感的有效举措。[2]加强大学生文化自信是高校校园文化建设的重要指标之一。高校校园是弘扬与传承文化的重要场所，承担着传承与发展中华文化的重要使命。与此同时，高校校园是当前大学生进行生活并学习的场所，而校园文化也在潜移默化中影响着大学生。因此，积极响应国家对文化自信建设的要求，努力营造鲜明的中华文化氛围，努力做到让大学生将文化自信内化于心，外化于行，是每一所高校所要追求的重要目标之一。

二、文化自信视域下我国校园文化建设的现状分析

大学校园文化是一所大学校园的人文气息，对大学生的人格、品格培养起着重要推动作用。近年来，高等教育发展水平日益提升，高校校园文化建设越来越受到人们的关注与重视，在其获得一定成效的同时，存在的一些问题也逐渐显露。

1.高校学生存在的意识形态问题

现阶段，大学生对传统文化的欣赏度和认同感较以前而言已有大幅提升，但是仍存在着部分大学生盲目追求外来文化，一味排斥传统文化的现象。在全球化、信息化以及多元文化思潮的冲击下，面对新奇的特立独行的西方文化，且大学生的心智和意识形态并未完全成熟的状态下，易于产生从众心理和高虚荣心的现象。同时，在一些高校开设的与传统文化相关的选修课如“论语选读课程”“古诗词鉴赏”“四书五经赏析”等，大学生普遍参与度并不高，大多数学生偏向于修满学分而报名参加课程，可见，中华优秀传统文化并未得到大学生的广泛支持。

2.我国高校校园文化建设存在的问题与成因

校园文化建设是一个不断变化发展的矛盾运动，就目前而言，高校校园文化建设已经逐渐得到人们的重视，成效也已逐渐显现，但是仍有问题存在。受到市场化和功利化等因素的影响以及领导者的官本位思想，校园文化建设容易成为一项面子工程，仅仅停留在表面形象建设而忽视了高校校园的精神文化内涵、学风建设。真正将学校的精神文化注入文化建设，而不是仅仅停留在模仿、上传下达的表面工程上。

3.校园文化建设的必要性和重要性

从高校校园文化建设的狭义内涵来看，物质文化建设普遍得到重点建设。从其影响而言，重视校园物质文化建设确有重要意义，这不容置疑。但是，倘若建设中过度注重形象工程、面子工程，如繁杂的布局、华丽的教学楼、冗余的设施设备，诸如此类的物质文化建设不是高校校园文化建设正确的目标，无法真正反映高校校园的文化的内涵。再者，关于高校制度文化方面，虽说近年来已取得了一定的成绩，但是，一些高校仍没有做到将学校的制度文化内化于学生心中，而是一味重视校园规章制度对学生的约束作用，并未做到真正发挥制度文化的实效意义，也难以体现人本精神。而至于行为文化建设，如今校园文体、实践类活动在高校建设中也已开展得有声有色，但仍存在着形式化、机械化的现象，活动之后又缺乏相关的思考环节，缺少一定的教育意义。最后，被认作是高校校园文化建设核心的精神文化，在建设中受到的重视程度不够，存在一定的滞后性。因此，规划调节好各个方面的校园文化建设，将四个部分组成有机的统一体，将精神文化作为整个文化建设的主线，并合理建设物质文化，发挥行为文化应有的特色与意义，灵活运用制度文化，从而为高校校园的发展注入灵魂。

三、文化自信视域下建设高校校园文化的途径

明确校园文化建设在现阶段所存在的问题与影响因素后，文化认同感的培养和提升应作为校园文化建设的重要目标，故高校校园文化建设应该在实践领域中奋力推进，展现其在坚定文化自信方面的实践意义。具体而言，运用新时代新传播方式，共同培养校园文化的各个主客体，发掘出校园文化的真正魅力。

1.彰显美学精神构建多彩有趣的校园行为文化

行为文化是校园文化建设的重要环节之一，运用好这一手段也同样可以为校园文化建设增添一份光彩。就校园文化艺术活动而言，这既是校园文化的重要组成部分，也是展现校园美育成果的重要方式。将中华传统文化、先进革命文化及社会主义文化的新时代新内涵与校园文艺活动相结合，将其基本理念以艺术的形式展现，提高大学生的接纳度，更加生动有趣地发挥行为文化在提升文化自信方面的作用。

2.以青年喜闻乐见之方式，激发学生的主动学习

在西方文化的冲击下，我们的态度既不是闭门造车、一味排斥，也不是全盘吸收、盲目崇拜，实则应该将外来文化的精髓与之吸收，结合中华优秀传统文化的内容，做到不仅发挥传统文化的魅力，又能紧随时代潮流。正如易中天说三国，一扫学院式的高雅严谨，以全新的方式向大众阐述三国故事，得到了众多青年学子的喜爱。再如华中师范大学的戴建业教授，以风趣幽默的方式向大众解说古诗词，让年轻人领略到了诗词在当代的生命力。利用大学生所喜爱的大众媒体，采用大众所欣赏的口吻，吸引学生的兴趣，从而发挥学生的主动性。

3.发挥校园文化底蕴，提升校园文化建设质量

现如今，高校之间的发展差异逐渐缩小，校园文化缺乏特色和底蕴，其文化建设的功能也未得到展现。正是因为文化的发展有其自身的传承性和相对独立性，又不可避免地受到社会环境和外来文化的影响，校园文化作为文化的一种具体形式，亦是如此。这也就决定了我们在进行高校自身校园文化建设时，既要注重对校园历史文化的传承，又要从自身文化的特征出发进行建设。因此校园文化的建设要处理好继承与创新两者的关系，如对校园发展历史进行深入探析，寻求其历史发展中的人文底蕴，将其中的精华与高校现代发展特色相结合，打造属于自己校园的独特文化。

四、结语

优秀文化可以丰富人的精神生活，开发人的精神潜能。同时，中华优秀传统文化是维系民族生存和发展的重要纽带，能增强民族认同感和凝聚力，更是当今时代我们建设社会主义和谐社会不可或缺的重要内容。新时代校园文化建设需明确一点，要根据对现阶段高校校园文化建设的问题、成因及影响因素的分析，探索出一条以文化自信为导向的高校校园文化建设路径，重点推进文化认同感的培育和提升，这不仅是对时代发展潮流的顺应，也是传承与发展自身文化的重要措施。总体而言，大学校园文化建设是一项以实践为主的文化行为，但同时也不可低估理念建设的作用。