大学生理论宣讲工作实践探赜

张忠英 张天行

〔内容提要〕大学生理论宣讲工作是高校思想政治工作的重要组成部分，在高校立德树人的工作格局中具有独特的作用和成效。它是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年学生头脑的有效载体，是做好大学生思想政治教育工作的有力抓手，是推动社会主义核心价值观入脑入心入行的有益举措。做好大学生理论宣讲工作要遵循系统性、精准性、创新性、导向性的基本原则，在科学把握高位推动与同频互动、全员覆盖与精准施策、内容提升与载体创新、自身建设与服务引领等方面的辩证统一中展开实践探索，走出有效路径。

〔关键词〕大学生；理论宣讲；实践路径

大学生理论宣讲工作是高校思想政治工作的重要组成部分，是有效宣传党的创新理论成果、动员和教育青年学生的重要方式，在高校立德树人的工作格局中具有独特的作用和成效。习近平总书记在全国宣传思想大会上指出，“要主动宣介新时代中国特色社会主义思想，主动讲好中国共产党治国理政的故事、中国人民奋斗圆梦的故事、中国坚持和平发展合作共赢的故事……要加强传播手段和话语方式创新，让党的创新理论飞入寻常百姓家。”面对新的时代条件和历史境遇，深刻认识做好新时代大学生理论宣讲工作的重要意义，把握基本原则，开展实践探索，有效总结经验，着力提升宣讲效果，不断为培养担当民族复兴大任的时代新人提供更多有益借鉴。

一、做好大学生理论宣讲工作的重要意义

习近平总书记在全国教育大会上强调，“教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。”大学生理论宣讲团是高校旗帜鲜明地把先进的理论、正确的思想传播开来、唱响起来，培养造就马克思主义理论的传播者、引领者、推动者的有效载体。研究如何做好大学生理论宣讲工作，提升高校思想政治教育效果，是贯彻落实立德树人根本任务的内在要求，具有重要的现实意义。

（一）大学生理论宣讲工作是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年学生头脑的有效载体

习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。党的理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。青年学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的认知认同和践行，直接关涉到新时代中国特色社会主义的发展进程和走向，是进行理论武装的重点对象。毛泽东同志曾深刻指出：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”增强青年学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识水平，需要找到有效的理论武装途径、载体和方法。大学生理论宣讲就是推动理论学习大众化、常态化走深走实的有力举措，以其理论内核，宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义；认识习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质、理论品格、科学体系。以其形式多样，作为思想政治理论课主渠道教学的有益补充，具有时间灵活把控、地点灵活运用、形式灵活选择的特性，有力助推青年学生对习近平新时代中国特色社会主义思想從理念到实效、从立言到立行、从提出问题到解决问题的认识转化，成为新时代大学生理论武装的创新实践和有效探索。

（二）大学生理论宣讲工作是做好大学生思想政治教育工作的有力抓手

中国特色社会主义进入新时代，我们奋力开启建设社会主义现代化强国新征程，面对百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局，历史和现实都对新时期高校大学生思想政治教育工作提出了新的任务和要求。思想政治教育工作本质是做人的工作，做好新时期大学生思想政治教育工作，根本上就是要抓住青年学生的心，抓住青年学生成长的关注点，抓住青年学生发展的立足点，说到底就是要遵循思想政治教育规律、教书育人规律、学生成长规律。大学生理论宣讲作为高校思想政治教育改革创新的重要方式，坚持“围绕学生、关照学生、服务学生”的总要求，不断优化教育模式，把握了思想政治教育的基本规律，聚焦主客体互动、实现双向交流，聚焦知行意统一，实现学思践悟；把握教书育人的基本规律，聚焦学生主体、学习主题、认识主线，实现理论传授；把握学生成长规律，聚焦大学生身心特点和成长发展，实现因人制宜，聚焦接受吸收特点和认识特性，实现哲学、心理学、教育学、社会学等知识和原理综合应用，系统集成，从而发挥出叠倍效应，有效提升了工作的针对性和实效性。总的来看，大学生理论宣讲以其良好的辩证统一性，有效地化解学生思想政治工作的矛盾性，实现理论学习和实践宣讲的辩证统一、教育主体和客体的辩证统一、朋辈教育和自我教育的辩证统一，有效推动大学生思想政治教育工作创新、深化发展。

（三）大学生理论宣讲工作是推动社会主义核心价值观入脑入心入行的有益举措

培育和践行社会主义核心价值观，是我们党立足推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦作出的重大决策，是凝魂聚气、强基固本的基础工程。“坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者”，帮助他们“扣好人生的第一粒扣子”，是习近平总书记对广大青年健康成长的殷殷嘱托，也是党中央提出的明确要求。青年大学生正处于价值观形成和确立的关键时期，抓好这一时期的价值观养成和培育十分重要，培育和践行社会主义核心价值观也是一项系统工程，需要我们不断创新教育方法，要找准教育载体，使社会主义核心价值观扎根校园这块沃土。大学生理论宣讲特征明显、形式灵活、润物无声，是推动社会主义核心价值观入脑入心入行的有效手段。它以基本内容为支撑，通过学生主体传播，以话语形式多样、宣传形式丰富的特点，立足学生的独立性、选择性、差异性特征，选树培育事迹高尚的身边榜样，以身边人宣讲身边事，实现了抽象理论观点的内涵挖掘和身边事件任务的具象感知的双重综合，达到从外在观点向内在理念的跃升，从而让学生感觉到社会主义核心价值观在身边、在生活、在实践，榜样人物可亲可敬、可信可学。同样，大学生理论宣讲以其自身的独有特性，实现主客体的双向教育。作为宣讲主体，大多数理论宣讲员都是无私宣讲、没有报酬，并且需要付出一定时间，牵扯一定精力。宣讲员在宣讲准备中深化认识，在宣讲活动中体会真知，自身就是在践行社会主义核心价值观。宣讲受众在聆听宣讲过程中，自然体会到宣讲员的感染力和影响力，在真切的体验中增进认识，获得新知，加深情感，从而推动自身由思入行，自觉践行社会主义核心价值观。

二、做好大学生理论宣讲工作的原则遵循

大学生理论宣讲工作既要注重主体的系统构建，弄清楚“谁来讲”，又要精准考虑客体的属性，把握好“讲什么”“对谁讲”；既要坚持鲜明的导向，明确“为什么讲”“为谁讲”，又要善于围绕中心积极创新，在“怎么讲”上下功夫。在开展大学生理论宣讲的过程中，应坚持“系统性”“精准性”“创新性”“导向性”等原则全面性原则、科学性原则。

（一）坚持系统性，统筹宣讲资源

大学生理论宣讲工作不是突击运动，而是一项具有长期性系统性复杂性的工程，开展大学生理论宣讲工作对建立长效机制、深入完善管理措施、渗透融入育人全过程均提出明确要求。一是要系统谋划。实现大学生理论宣讲工作的持续有效开展并产生预期教育效果，就必须做好系统筹划和顶层设计，逐步形成有资源投入、有制度保障、有督导检查、有成效评价的长效机制。二是要系统配置。大学生理论宣讲工作不是同其他工作相脱节的特殊工作，更不是依靠单个人、几个人就可以完成的工作，它有其自身工作的独特性，但本质依然是高校思想政治工作开展的载体形式之一，是一项需要多要素联动的系统工程，客观上要求源源不断的体制机制保障、外在物质资料配置、人员辅助协调等条件，这就要求开展大学生理论宣讲工作必须要系统配置，注重各项要素的投入和匹配，及时完善不足，提升保障效能，形成完整保障机制。三是要系统实施。开展大学生理论宣讲工作，不能随意地想到哪里就干到哪里，看到什么热点就追求什么热点，反而忽略工作的实际要求，出现零散化、碎片化、表面化的倾向，开展宣讲工作，要注重系统实施，结合开展的时间节点、受众人群、形式载体等方面特点，科学安排实施计划，做好实施有数、实施有度、实施有效。

（二）坚持精准性，聚焦宣讲对象

理论宣讲不是随意讲、随便讲，而是有的放矢，是要拿理论宣讲这个有效的工作手段去解决学生的心头困惑和思想迷惑。实现大学生理论宣讲工作的有效性，就必须要做到精准性。一是要定位精准。开展大学生理论宣讲工作，首要的就是要对自身具有明确的定位，要深刻认识到大学生理论宣讲工作的定位是什么，那就是围绕立德树人的根本任务，为党育人、为国育才，就是做好大学生政治引领、思想引领、道德引领；深刻认识到理论宣讲员的定位是什么，那就是习近平新时代中国特色社会主义思想的学习者、宣传者、研究者，青年群体践行社会主义核心价值观的参与者、建设者、宣传者。二是要内容精准。开展大学生理论宣讲工作，内容是基础，是核心，是根本，它包含着理论宣讲基本阐释，核心思想和道德教化，是受众理论学习和汲取的最基本要素，因此，内容为王就要求它必须具有精准性，宣讲的内容必须精准阐释习近平新时代中国特色社会主义思想、精准阐释党的路线方针政策、精准阐释上级党组织和团组织所确定的各项目标任务，精准地按照集体学习和备课所确定的宣讲提纲宣讲，具体宣讲可以根据宣讲实际随机应变，但是基本的提纲、要点的精准阐释不能变，这是保障大学生理论宣讲工作有效性的基本要求，也是必然要求。三是要对象精准。大学生理论宣讲工作，面对不同的受众即宣讲对象，必须采取不同的策略办法，否则就会事倍功半。精准识别宣讲对象，靶向宣讲、就能使宣讲内容更加有效地深入到宣講对象的头脑中，落实到宣讲对象的具体行动，从而达到事半功倍的效果。针对高校学生群体来讲，开展大学生理论宣讲工作，就要了解到理工类学科同人文类学科之间的区别、本科生、硕士生、博士生年级之间区别、普通学生同学生党员、共青团员之间的区别，等等。

（三）坚持创新性，用活宣讲载体

创新是推动大学生理论宣讲工作进步和发展的重要动力。大学生理论宣讲工作经过一段时间的普及开展后，在显现出明显效果的同时，也出现了形式僵化、载体陈旧、内容乏味的倾向，面对更具有灵动活泼、上进开朗特征的青年学生群体，进行大学生理论宣讲工作的创新就显得格外迫切。一是要形式创新。传统的理论宣讲模式采用的课堂讲授的形式，一人在台上讲、一群人在台下听，但是理论宣讲的形式不是一成不变的，在宣讲内容确定的情况下可以积极根据宣讲的内容目标进行设计和创新，不拘泥于传统的模式，可以有互动式宣讲，台上台下有问答、有互动。二是要载体创新。理论宣讲常常需要借助一定的载体展示其内容，所以在很大程度上载体的选择就会深刻影响受众的学习效果。除了传统的讲课模式，我们可以利用多媒体等现代化手段，既有PPT的配合又有短视频、动画、图片的展示，既可以利用文艺演出中的舞台剧、短节目、快闪等将宣讲内容融入其中，又可以充分利用大学生社会实践在支教支农支医的实践中感悟真谛，在感受国情社情民意中提升认识。三是要内容创新。理论宣讲需要有精准的宣讲提纲和要求，这是基本保障，但是这与积极进行内容创新并不冲突，而是互相促进、互为补充。在精准的宣讲要求下可以积极寻找内容的创新点，可以从不同角度、不同维度、不同身份去讲述，可以用中华优秀传统文化中的历史故事也可以用当代中国大地生动的实践成果，可以用人们耳熟能详的资料事实也可以用实践调研的第一手资料，可以有理论的阐释也可以注重数据的挖掘，等等，实现内容的创新。

（四）坚持导向性，丰富宣讲内容

大学生理论宣讲工作具有鲜明的意识形态属性和思想政治教育功能，充分发挥大学生理论宣讲工作的良好效用就客观要求必须要坚持鲜明导向。一是坚持政治导向，大学生理论宣讲工作具有鲜明的政治属性，其根本要求是服务政治、服务大局。理论宣讲工作必须要“高举马克思主义、中国特色社会主义的旗帜，坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、推动工作，在学懂弄通做实上下功夫，推动当代中国马克思主义、21世纪马克思主义深入人心、落地生根”。新时代大学生理论宣讲工作，有其明确的政治使命、鲜明的政治取向、重要的政治任务，开展理论宣讲要坚持政治导向，聚焦新使命、服务新使命，这是大学生理论宣讲工作的根本指针。二是坚持问题导向。大学生理论宣讲工作有着鲜明的问题导向，问题是时代的声音，哪里有问题就说明哪里有还没有解决的矛盾，对于高校学生群体来讲，开展大学生理论宣讲工作就是要针对学生的思想困惑、理论迷惑、认知不足等问题进行宣讲，牢牢把握问题导向，及时根据学生的反馈和状态调整宣讲的内容、形式、频率，做到对症下药。三是坚持目标导向。理论宣讲必须紧紧围绕立德树人的根本目标开展工作。宣讲目标是理论宣讲开展的基本指引，宣讲环节的安排和设计要紧紧围绕宣讲目标展开，始终坚持过程与实效的统一，在不断细化优化强化宣讲各要素的过程中取得成效。

三、做好大学生理论宣讲工作的实践探索

做好大学生理论宣讲工作，要在实践中运用好高位推动和同频互动的协同效应，处理好覆盖面和精准度的辩证统一，协调好内容体质和载体扩容的平衡关系，发挥好自身建设和服务引领的相互作用。

（一）注重高位推动与同频互动相结合

大学生理论宣讲工作政治性强、引领性强、成效性实，是新时代大学生思想政治工作的有效抓手，在高校立德树人的工作大局中具有重要地位。这就意味着一方面需要学校党委高度重视，系统谋划，将其纳入学校思想政治工作的重要内容；另一方面需要找准切入点，注重理论宣讲中传播者与受众的良性互动，推动理论宣讲走深走实走心。学校党委要从教育事业根本任务与学校发展大政方针的战略高度为做好大学生理论宣讲工作提供自上而下的政策支持，通过统筹组织党委组织部门、党委宣传部门、团委、思想政治教育教学管理部门、马克思主义学院、创新创业学院、人事处、计划财经处等部门，确立大学生理论宣讲工作放在育人工作体系中的重要地位，要从人员选配、素质拓展、阵地建设、活动组织、经费保障等多方面同时发力，多措并举，为宣讲活动质量、宣讲员综合素質提升提供有效的保障。同时，大学生理论宣讲工作要在青年讲给青年听的探索中使其融合为一个在理论的学习、宣传、实践各环节中互帮互促的有机整体，注重宣讲主体与客体之间的互动交流，在一定程度上将大学生理论宣讲工作的主动权交给青年大学生，要让大学生消化、吸收党的理论，用大学生自己的语言以及他们喜闻乐见的方式进行表达，推动理论宣讲实现从学生中来，再到学生中去。东北大学党委高度重视大学生理论宣讲工作，指导学校团委成立“学习报国”青年宣讲团，党委主要负责同志多次参与指导学生宣讲活动，学校各部门建立起协同互动的保障机制，从资金、场地、学业、推优等多方面给予充分配合。同时，东北大学“学习报国”青年宣讲团注重宣讲工作的共振效应，坚持青年引领青年，青年推动青年的宣讲原则，使得大学生理论宣讲工作既有自上而下的权威性，又有自下而上的能动性，进而推动大学生理论宣讲工作少了空洞、多了事例，少了推诿、多了支持，少了说教、多了互动，少了忽视、多了重视，少了生硬、多了参与。

（二）聚焦全员覆盖与精准施策相结合

大学生理论宣讲工作作为思想政治工作的重要组成部分，既要发挥其普遍性的理论阐释和解答的功效，也要考虑注重发挥其自身的特殊适用性，从而更好地发挥其作用。一方面，注重充分利用宣讲平台，打造系列宣讲品牌，深入基层，形成纵向到底、横向到边的网格化宣讲阵地体系，在重大时间节点开展大型主题宣讲活动，现场感染性强，氛围浓厚，教育受众多，通过宣讲活动，可以充分发挥仪式教育的重要作用，尽可能将理论宣讲内容传播到更多青年心中。另一方面，充分发挥大学生理论宣讲工作机动性强、灵活性好的特点，精准施策，结合各学科、各年级、各专业学生不同的思想状况和理论功底“对症下药”，要注重青年学生实际需求，充分体现和展示青年学生个性特征，提升理论的说服力、感染力和亲和力，让理论深入实际、深入人心。

东北大学“学习报国”青年宣讲团始终坚持既要做到“大而全”，也要做到“小而精”，依托每年六期主题团日活动，面向全校1000余个团支部开展全覆盖的理论宣讲，结合重要时间节点和时政热点，设计“爱国主义教育”“明责进取教育”“理想信念教育”等九大教育主题，以青年话语讲政治理论，以青年视角讲中国故事；依托新生入学教育平台，举办“青春告白祖国”主题宣讲活动，面向全体大一新生开授别开生面的思想政治理论课，以典礼感、仪式感的教育，用小切口、小故事、大场面、大道理的方式，用朋辈声音传递青春正力量，用青年人的故事教育青年人；依托“青马工程”“知行团校”等平台，面向校院两级团干部开展宣讲，团结引领青年学生骨干学思践悟党的创新理论，积极培育更多坚定的青年马克思主义者、激发学习马克思主义理论的热情。

（三）推动内容提升与载体创新相结合

大学生理论宣讲工作既需要科学精准的内容阐释，同时也离不开生动活泼、引人入胜的宣传形式和载体，只有做到讲好内容与选好载体相结合，才能有助于推动科学理论深入基层、走进学生，从而统一思想认知、凝聚普遍共识。一方面，大学生理论宣讲工作要把握宣讲内容的准确性、科学性，深入浅出地将理论问题化大为小、化繁为简，以深入透彻的理性思考、生动而富有吸引力的内容编排，将复杂的理论、深奥的问题、抽象的概念形象化具体化，帮助青年分析其深层次的原因和时代背景，从而认清国家的发展趋势和历史潮流，切实增强宣讲内容的表现力、艺术性、深刻性；另一方面，要用灵活机动的宣讲方式，在融媒体时代高度重视新媒体平台，重视主题活动大场面、大平台，根据平台的不同特征因时因势因地制宜，实事求是地选择最恰当的平台发声，在不同地点、不同场合，以不同方式传播党的重要理论成果，不断增强理论宣讲的针对性和实效性。

东北大学“学习报国”青年宣讲团坚持理论宣讲内容与形式相协调，突出重点，抓住热点。在宣讲内容创新上下功夫，在中国共产党成立100周年、中国共产主义青年团成立100周年和建校百年之际，连续三年打造“‘百年‘百讲”宣讲品牌活动，着重以小故事反映大时代、小视角折射厚主题、小行动汇聚正能量。每年深入团支部、思政课堂、社区、网络开展百场宣讲，宣讲党的创新理论、中国共产党治国理政的故事、中国人民奋斗圆梦的故事、辽宁振兴发展的故事；在宣讲载体创新上花心思。疫情期间，依托新媒体平台开展“不‘疫般的校园青春日记”抗疫主题线上微宣讲活动，通过分享日记和音频的形式，宣讲疫情期间学生校园青春励志故事，引导广大学子在特殊时期展现青年人的责任与担当。相关微宣讲共两季12期，累计阅读量三万余人次、转发量数千人次，并被团中央“学校共青团”及“学习强国”辽宁平台等主流媒体转载报道。

（四）立足自身建设与服务引领相结合

做好大学生理论宣讲工作，需要有一支结构合理、充满活力的宣讲队伍，需要有科学的培养成才体系，从而保障大学生理论宣讲工作具有源源不断的人才梯队。同样，理论宣讲队伍也只有在服务校园思想引领和社会道德提升中发挥自身作用，才能彰显自身的存在价值和建设成果，不断在实践中提升自身素质。一方面，高校要结合学校实际情况整合校内优秀青年思政课程教师、学生辅导员，优秀学生骨干、主持人和宣讲员组建宣讲队伍，邀请校内外知名专家学者为宣讲员进行专业系统培训，提高宣讲技能；邀请优秀思想政治教育工作者和青年典型加入团队，助力主题宣讲活动，提升宣讲质量；积极与相关出版等媒体单位建立合作，强化理论学习与宣讲推介；要狠抓政治建设、组织建设，从建立党支部和团支部着手，定期开展主题党日、主题团日活动，开展集体理论学习培训和社会调研，在以学促能中为做实大学生理论宣讲工作奠定坚实基础。另一方面，要积极参与校园服务和社会工作，设计菜单式宣传主题，通过与驻地社区、街道、企业、部队的沟通互动，借助志愿服务渠道、社会实践载体、教育培训手段，在“进校园”“进社区”中为青年学生和居民及时解答理论思想困惑和生活热点问题；在“进企业”“进农村”中组织宣介党的路线方针政策、回应好人民群众的热切期待；在“进机关”“进网络”中，为机关干部和网络受众提供及时准确的理论解读，从而实事求是地将大学生理论宣讲工作转化为青年师生用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践的练兵场、青年师生践行青年使命和担当融入科学研究和服务社会的大舞台、青年师生快速成长成才的大课堂。

东北大学“学习报国”青年宣讲团通过打造头雁领航、骨干以老带新、多元人才选拔、按职能属性纵向设置部门、按业务需求横向划分小组的工作格局，抓好宣讲团队伍建设；建立内部研究、集体备课、练兵比武、考核考评、荣誉激励等机制，加强宣讲员专业化水平；加强指导力量配备，省部级领导与宣讲团成员座谈交流、学校党政领导多次深度指导、思政课教师参与研讨，实现从“立题”到“破题”、从“领题”到“评题”，助推社会服务水平提升。在面向学生团支部开展宣讲时，善于抓住同学们的兴趣点进行讲解，既有深入浅出的理论讲解、又有案例穿插，让同学们学有所悟、学有所得的同时，宣讲员不断积累经验、夯实基本功，形成了有个人特点且感染力强的理论宣讲风格；在面向农村、社区开展宣讲时，以“家常话”诠释“大道理”，改变了以往开大会、念文件、讲政策的“老三套”做法，理论转化为“方言”“乡音”，解决了群众对理论宣讲听不懂、听不进的问题，宣讲员不断增强服务群众的意识和本领，提升了翻译转化和实践转化能力；在开展网络宣讲时，将有代表意义的史迹、纪念物、文献等串珠成链，充分利用先进技术制作微课，宣讲员不断掌握新知识、熟悉新领域，强化了创新意识和新媒体运用技能。

（作者单位：东北大学团委）