英语专业学生
- 英语专业学生网上阅读策略使用情况的调查研究
为了研究英语专业学生网上阅读策略使用情况，本研究采用了问卷和访谈的形式对铜仁某高校218名英语专业学生进行了调查。调查结果显示，英语专业学生网上阅读策略中，使用频率最高的是使用电子词典查词义、看配图和看文章标题，使用频率最低的是将句子发送到社交媒体以寻求大家的帮助、做笔记和跳读。不同年级的学生在阅读策略使用上有三个显著性差异。查找想要阅读的文章、了解文章大意以及寻找文章中心句的方式是影响英语专业学生阅读策略使用的主要因素。本研究提示教师重视对学生在互联网环
校园英语·上旬 2022年9期2022-11-07
- 英语专业学生对英语角满意度的调查研究
谈法针对英语专业学生对英语角的满意度情况展开调查研究。结果显示，学生对英语角的整体满意度较高；活动现场布置、教师与学生之间的互动性和听力能力的提升在不同年级存在显著性差异；影响英语角满意度的因素主要包括组织形式、话题、时间安排、能力提升和活动效果。针对研究结果，本文提出提升英语角满意度的建议，为后续的研究提供参考。关键词：英语专业学生；英语角；满意度作者简介：杨淑英（1997.11-），女，贵州凯里人，铜仁学院国际学院英语专业在读，研究方向：英语教学；（通
校园英语·上旬 2022年9期2022-11-07
- 利用APP进行词汇深度学习现状调查
APP在英语专业学生词汇深度学习中的使用现状，第一词汇APP在学生中运用广泛，第二其在促进深度学习方面有欠缺，第三移动词汇APP在促进词汇量的扩大，以及词汇发音的提升等方面有很大的作用。然而在搭配和词汇运用方面作用不大。第四，在使用移动词汇APP进行单词学习的过程中不少同学并没有养成自主学习的习惯。第五，在使用移动词汇APP进行单词学习的过程中，不少同学会被手机上其他的娱乐词汇APP所干扰。并分析使用过程中存在的问题，据此提出建议，促进学生更好地利用词汇A
中学生学习报 2022年32期2022-06-09
- 读写结合对英语专业学生二语写作思辨能力影响的研究
从而加强英语专业学生思辩能力培养的原因和具体策略，英语写作教学只有坚持语言技能与思辩能力培养相结合，不断创新写作教学人才培养的方法和途径，才能将学习者培养成为具有扎实的写作理论知识、掌握较高实用写作技能、具有较高人文素养的创新型和复合型英语专业人才。关键词：读写结合;英语专业学生;二语写作;思辨能力中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2021）19-0090-020引言写作是在语言和思维共同作用下表现
海外文摘·学术 2021年19期2021-12-28
- 中国大学生读写活动中思辨能力相关性研究
旨在探究英语专业学生在英语阅读和写作活动中思辨能力的现状。数据分析表明：1）该校英语专业学生在英语阅读与写作活动中的思辨能力处于有限水平。学生在英语阅读中的思辨能力要略优于英语写作中的思辨能力。2）学生在英语阅读中的思辨倾向与写作中的思辨倾向没有显著性差异，均处于中等水平。3）学生的思辨技能在英语阅读和写作中具有显著性差异，其在英语阅读中的思辨技能要优于英语写作中的思辨技能。关键词：思辨能力;英语阅读与写作;英语专业学生1.前言思辨能力是指“有目的的、自我
科技信息·学术版 2021年29期2021-12-06
- 基于思辨能力培养的综合英语互动型课堂演讲模式改革与实践
讲是培养英语专业学生思辨能力的重要教学环节。该研究以思辨能力层级理论模型为依据，尝试对综合英语课堂演讲进行改革，构建了以培养思辨能力为导向的综合英语互动型课堂演讲模式。通过教学实验、测试、问卷调查和访谈，作者认为互动型课堂演讲对英语专业学生思辨能力的培养是行之有效的。关键词：思辨能力;互动型课堂演讲;综合英语;英语专业学生中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）28-0149-04Abst
高教学刊 2021年28期2021-11-13
- 英语文化课程在提升英语专业学生创新创业意识中的作用
的鼓励，英语专业学生的创新创业意识不断加强，但仍有不少学生囿于传统的认知，认为英语专业学生的任务就是学好“听、说、读、写、译”。然创新是引领经济发展的第一生产力，不断提升英语专业学生创新创业意识、培养英语专业学生创新创业能力是国家和社会发展的必然要求，是大学生个人成长的需要，因此应将英语专业学生创新创业意识的提升和创新能力的培养融入到英语专业核心课程，尤其是文化课程的教学中。关键词：创新创业意识;英语专业学生;文化课程中共中央国务院《国务院关于推动创新创业
科学与生活 2021年4期2021-11-10
- 需求分析视角下的英语专业课程设置研究
农业大学英语专业学生的英语学习基本情况、学习英语目标需求、英语学习满意度方面需求和对课程实际需求这几个方面的现状和认知进行了调查。调查结果显示，大部分学生对当前英语专业的课程设置满意度不高。因此，在当前的教育背景下，以学生需求为基础的课程设置改革势在必行。本研究建议，英语教师应根据学生需要，开展相关改革，在课程设置、考核方式、學习资源及方法、授课模式等方面积极探索，以提高专业英语教学的品质。【关键词】英语专业学生;需求分析;课程设置;教学改革【作者简介】周
校园英语·下旬 2021年8期2021-09-29
- 互联网时代独立院校英语专业学生自主学习能力的培养与研究
、17级英语专业学生的自主学习能力普遍低下，主要表现在学习缺乏计划性、自我定位不清晰、不能多渠道地学习和应用英语、缺乏有效的自主学习引导四个方面。针对这一现状，从学生内部因素和教师外部因素两大方面分析，提出相应对策：学生需要结合自身的实际情况设定明确的学习目标并主动锻炼自我监督能力，教师需要合理培养学生的自主学习兴趣并帮助和引导学生进行自主学习。【关键词】互联网时代;独立院校;英语专业学生;自主学习能力【作者简介】滕璐（1999.07-），女，汉族，江苏徐
校园英语·月末 2021年6期2021-09-17
- 批判性阅读策略在英语阅读中的应用
策略，对英语专业学生批判性阅读策略的应用现状进行了研究，探讨英语专业学生在英语阅读中对批判性阅读策略的使用频率以及对学生来说较为有效的批判性阅读策略。关键词：批判性阅读策略;英语专业学生;英语阅读 随着社会的快速发展与信息时代的来临，批判性思维在当下的重要性日益突现。《高等学校英语专业英语教学大纲》指出要“注重培養获取知识的能力、独立思考的能力和创新的能力”。有研究表明，外语专业学生相批判性思维上略显劣势，外语学习侧重词汇语法篇章等方面，而相对忽略了对
客联 2021年6期2021-09-10
- 语域理论指导下英语专业学生听力策略研究
：听力是英语专业学生必备专业素质之一。受各类因素影响，英语专业学生英语听力水平有待提升。本文以语域理论框架为基础，辅以专四听力真题实例分析，从语场、语旨、语式三方面对听力影响因素进行分析。着重从学习者的角度，分析语域理论在听力语篇中的实际运用，提出学生听力提升策略，以期对英语专业听力教学有一定的借鉴作用。关键词：语域理论;英语专业学生;听力策略中图分类号：H319.3 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）23-0149-03
大学·教学与教育 2021年6期2021-09-10
- 微信公众平台运用于英语专业学生自主学习的调查研究
台运用于英语专业学生自主学习的情况，本文通过问卷调查的方式，对常州工学院的学生进行了调查研究，以期微信公众平台能够更好地满足学生进行自主学习的需求。【关键词】微信公众号;英语专业学生;自主学习;移动学习【作者简介】叶晓宇，郑静雅，常州工学院。【基金项目】江苏省大学生创新创业训练计划创新训练重点项目“微信公众平台应用于英语专业学生自主学习的研究”（项目编号：202011055020Z）。引言自微信公众平台上线以来，有将近80%的微信用户关注了各种各样的公众号
校园英语·月末 2021年4期2021-08-11
- 影响大学生语言能力发展的主要因素
苏某高校英语专业学生为调查对象，通过问卷调查，研究影响大学生英语语言能力发展的主要因素。研究发现，被调查学生的工具性动机远远强于文化性动机;学生在学习过程中害怕犯错，低估自己的语言学习能力，课堂学习状态不佳;在传统学习模式的影响下，学生对英语学习仍存在一些误解和错误观念;学生缺乏良好的学习习惯，学习主动性不强。学生是学习的主体，对学习者因素进行调查研究对外语教学有着重要的意义。关键词：英语学习 英语语言能力 英语专业学生近年来，国内外学者开始呼吁对学习者的
文学教育·中旬版 2021年6期2021-08-06
- 优秀传统文化对英语专业学生综合文化素养的提升路径研究
统文化;英语专业学生;综合文化素养;提升路径语言是人们进行沟通交际的各种表达工具。人类利用语言继承和发扬优秀传统文化成果。语言是民族的重要特征之一，语言的发展影响着整个社会、经济、政治、科学技术乃至文化本身，语言的发展是毋庸置疑的。人类世界生存方式离不开语言的表达。通过语言语法、词汇等方式融会贯通，将整个世界融为一体。大学英语是语言和文化教学的共同体。英语教学的目的不单是掌握枯燥的语法句式，相反，更重要的是用英语进行文化互动。跨区域的双向交流可以是普通日常
速读·上旬 2021年5期2021-07-28
- 认知隐喻模型下英语专业学生词汇混合式教学路径
语言学与英语专业学生词汇教学融合的可行性和有效性。范畴化的认知模型可归结为四大类型：命题模型、意象图式模型、隐喻模型和转喻模型。本课题研究以《高级英语3》为依托，以《高等学校英语专业英语教学大纲》对英语专业学生词汇的认知要求为引导，以“认知语言学+云班课”理论及技术双赋值模式为框架，以实证研究为模式，探讨英语专业学生词汇教学中隐喻能力的培养。研究探索出一条在E-Learning 的背景下，教师通过云班课教学平台，以隐喻思维能力训练为抓手，开展线上线下、课内
理论与创新 2021年6期2021-07-19
- “人工智能”赋能英语专业学生网络翻译学习现状与策略
智能赋能英语专业学生网络翻译学习，将提升他们翻译能力及英语素养。本研究以人工智能为背景，选取湖南工程学院应用技术学院英语专业学生为研究对象，在阐述人工智能网络翻译学习理论基础上，从英语专业学生网络翻译学习现状入手，探究了人工智能赋能独立学院英语专业学生网络翻译学习效果提升的策略。关键词：人工智能;英语专业学生;翻译学习现状;提升策略中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）12-0186-021 引言随着信息技术和
电脑知识与技术 2021年12期2021-05-24
- LEE视域下“综合英语”课程中的文化自信培养策略
教育论;英语专业学生;文化自信【作者简介】何晴（1985.01-），女，福建福州人，福建医科大学文理艺术学院，副教授，硕士，研究方向：外语教学法研究。【基金项目】本文系2019年福建省中青年教师科研项目（高校外语教改科研专项）“LEE 视域下‘综合英语课程中跨文化思辨培养研究” （项目编号：JZ190075）的研究成果。党的十八大以来，习近平总书记反复强调“要坚持文化自信”，各高校在人才培养过程中越来越注重学生文化自信的培养。《外国语言文学类教学质量国家标
校园英语·下旬 2021年1期2021-04-28
- LEE视域下“综合英语”课程中的文化自信培养策略
教育论;英语专业学生;文化自信【作者简介】何晴（1985.01-），女，福建福州人，福建医科大学文理艺术学院，副教授，硕士，研究方向：外语教学法研究。【基金项目】本文系2019年福建省中青年教师科研项目（高校外语教改科研专项）“LEE 视域下‘综合英语课程中跨文化思辨培养研究” （项目编号：JZ190075）的研究成果。党的十八大以来，习近平总书记反复强调“要坚持文化自信”，各高校在人才培养过程中越来越注重学生文化自信的培养。《外国语言文学类教学质量国家标
校园英语·中旬 2021年1期2021-04-08
- 批改网对英语专业学生英语写作结果的影响
批改网;英语专业学生;英语写作;作文修改[中图分类号] H319 [文献标识码] A [文章编号] 1005-4634（2021）01-0059-070 引言随着现代信息技术与教育教学的深度融合，利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合，不可避免地给外语教学的理论、教学模式和外语人才的培养体系带来巨大的挑战与变革，如何更加有效地利用信息技术来辅助外语写作教学已成为重要的研究课题。在此背景下，在线写作评价系统应运而生，此类系
教学研究 2021年1期2021-03-24
- 从教育心理学角度探究 英语专业学生英语阅读学习的影响因素
探究影响英语专业学生英语阅读学习的因素。并以此为依据引导学生调整学习状态，激发学习动机，提高阅读能力，从学生角度给学校英语阅读教学提出一些建议。关键词： 教育心理学 英语专业学生 英语阅读学习英语是当今全世界最流行的语言之一，被广泛应用于社会各个领域，也是联合国的正式工作语言之一。掌握英语这门语言的重要性可想而知。本文通过调查分析浙江树人大学英语专业学生的阅读学习状况，运用教育心理学中学习动机、认知风格和成就目标三部分内容，深入分析影响学生英语
文教资料 2020年21期2020-11-06
- 英语专业学生学习动机衰退研究
154名英语专业学生的动机衰退情况。结果显示，影响英语专业学生动机衰退既包括学习信心、学习策略、学习倦怠等内部因素，也涉及教师教学等外部因素。这说明英语专业学生的动机衰退受到内外因素的共同影响。面对动机衰退，积极的自我调节和在教师帮助下开展的信心提升、自主学习及归因训练都是有效的缓解措施。【关键词】 动机衰退;英语专业学生;影响因素引言“动机衰退”也称“负动机”，是由内在或外在原因造成的动机水平减弱或降低的现象（韦瑶瑜，2015）。动机衰退会对学习者的态度
新西部下半月 2020年6期2020-09-01
- 多模态视域下英语专业学生读写能力研究
，为培养英语专业学生读写能力开拓了新的思路，促使多元读写能力的产生。处于多模态环境下，培养具有多元读写能力的优秀人才成为高校面临的重要课题。文章分析了培养英语专业学生多元读写能力的重要意义，并深入探索了多模态视域下英语专业学生多元读写能力培养策略。[关键词]多模态;英语专业学生;读写能力[基金项目]2018年河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目“基于LC教学法的英语读写能力发展与思辨能力动态评测”（2018YYGJ067）[作者简介]魏 红（1977—
教育教学论坛 2020年27期2020-08-10
- 汉英文化碰撞对高校英语专业学生翻译教学的启示
高校;英语专业学生;汉英文化碰撞;翻译教学;启示;方法一、汉英语言文化的差异性语言的差异性正是文化差异性的体现，这种差异性往往会给人们跨文化交流带来困扰，不了解这些差异性，不仅会对翻译的准确性造成偏差，同时还会影响人们之间的理解和交际。（一）汉英语言词汇的差异词汇是构成句子和文章的基础，因此尽管汉语和英语分属不同的语系，各有其的语言特点和文化，但他们却都拥有大量的、丰富的词汇;同样也因为此，词汇的差异也对汉英的翻译带来了一定的障碍，学习并掌握汉英两种语言
新西部·中旬刊 2020年6期2020-08-02
- 浅析英语专业学生的中国文化失语症原因及对策
象，致使英语专业学生的跨文化交际能力受到挑战。究其原因，英语课程和教材缺乏中国文化的输入、西方主流文化对中国文化的冲击、高校英语教师忽略中国文化素养的培养以及英语测试缺乏对中国文化的考查乃症结所在。应对之策当为在课程设置中提高中国文化含量;选取能够展示中国文化的英文书籍作为教材;提升英语教师中国文化素养;改进测评方式，增加有关中国文化的测试内容。关键词：英语专业学生;中国文化失语症;跨文化交际能力中图分类号：H319.3文献标识码：A文章编号：CN61-1
西部学刊 2020年8期2020-07-23
- 浅析英语专业学生就业现状及对策
，就提高英语专业学生就业率提出一些对策。关键词：英语专业学生;就业现状;因素;对策一、英语专业学生就业现状随着中国社会化进程的推进和高等教育的普及化，每年毕业季来临庞大的毕业生数据表明着就业市场即将注入一批新鲜血液，大学生就业压力只增不减。而英语语言在全社会的广泛应用，英语专业显然不再是受到众多学生追捧的专业和多数公司企业更加青睐的员工，就业难的喊声在英语专业学生中也日渐高涨。根据调查发现，应用型本科院校英语专业毕业生进入中小规模民营企业人数偏多，而进入发
学习周报·教与学 2020年21期2020-06-27
- 试析本科英语专业学生人文素养的提升
升是当前英语专业学生培养的重要目标之一。本研究从教师与学生的话语视角出发，通过问卷调查与专家访谈，对浙江工商大学英语专业本科学生的人文素养水平进行了基本测试和研究。案例研究结果显示，英语专业学生普遍存在着重语言的听、说、读、写、译技能，而忽视人文素养培养的倾向。究其原因，与应试教育体制下的课程设置与传统观念有关。文章研究旨在分析现状的基础上，对学校教学模式和课程体系提出建议，并指出应引导学生改变其观念，重视自身人文素养的提高，提高其社会竞争力。研究有助于学
鸭绿江·下半月 2020年4期2020-05-26
- 英语专业学生中文素养的现状探究及思考
问卷探究英语专业学生中文素养现状，发现英语专业学生在中文素养定义的四个方面中皆有不足，根据分析，重视程度不够、文化认同感不足、学校课程设置等都是英语专业学生中文素养缺失的原因。笔者根据缺失原因提出几点建议，希望通过完善英语专业学生课程设置，举办综合素养的实践活动等提高英语专业学生的中文素养。关键词：中文素养;英语专业学生;外语教育一、前言1.研究背景随着全球化程度的不断加深，对学生跨文化交际的能力要求越来越高。而在中国于世界舞台发挥重大作用的今天，高校英语
新丝路（下旬） 2020年5期2020-05-26
- 英美文学经典与英语专业学生思辨能力培养的探析
学哲理对英语专业学生思辨能力的培养既是一种挑战与洗礼，也是一种操练与培养。本文从当前一些高校尤其是地方高校英语专业学生思辨能力培养现状出发，结合英美文学经典的价值，探讨了如何将英美文学经典的精神价值和现实意义与英语专业学生思辨能力的培养有效地结合。关键词：英美文学经典;英语专业学生;思辨能力引言2018年教育部颁布的《普通高中英语课程标准（2017年版）》（简称《课标》）中对外语学科的四类核心素养的内涵、属性及其关系以及育人价值都做了详细的解释，其中第三点
湖北经济学院学报·人文社科版 2020年4期2020-05-08
- 广西边疆英语专业学生多元识读能力培养体系的构建与实践
关键词】英语专业学生;多元识读能力培养;构建;实践引言多元识读能力是一种新型的学习能力，是互联网信息时代的英语专业大学生学生必须具备的认知能力。多元识读能力的核心是多模态识别能力，学生的多元识读能力培养归根结底就是多模态识别能力的培养。教师作为教学的主体，在设计教学内容的时候，要综合运用多种素材构建教学设计，充分调动学生的各种模态学习，同时也要指导和培养他们通过多模态媒介主动获取有效知识的能力。学生作为学习的主体，必须要有较强的多模态意识，自觉培养多元识读
理论与创新 2020年3期2020-05-08
- 高职院校英语专业学生对中国文化的英语翻译表达能力提升的研究
此就需要英语专业学生来将汉语以“信达雅”的方式翻译成英文，从而更清晰地向国际表现出中国文化的厚重底蕴，这也在全新的跨文化语言背景下对英语专业学生提出了更高的要求。本文主要阐述了目前我国英语专业学生中国文化翻译实际能力的现状，和对于能力提升的一些策略，希望能对相关研究提供参考。关键词：“一带一路”背景;英语专业学生;中国文化;英语翻译表达能力一、绪论丝绸之路对于中国的意义不仅在于政治和经济，更在于其宝贵的历史文化。这条文化之路上有着相当重要的世界性文化资源和
科技风 2020年12期2020-04-24
- 英文电影配音对英语专业学生听说能力培养的有效性研究
难以满足英语专业学生听说能力提升的现状下，英文电影教学凭借其可操作性、真实性及创新性的优点越来越受到广大师生的喜爱。现代化教学手段将英语电影配音活动应用于课堂中，对英语专业学生听说能力的培养发挥了很大作用。本文通过对不同学校不同年级的118个英语专业学生进行问卷调查，了解英文电影配音对英语专业学生听说能力培养的有效性，得出数据显示：大部分学生都对英文电影配音兴趣浓厚且希望通过这种方式提高自身的听说读写译能力。关键词：英语专业学生;英文电影配音;电影教学;听
卷宗 2020年6期2020-04-23
- 广西边疆英语专业学生多元识读能力探究
高等院校英语专业学生的多元识读能力比较欠缺，为了提高学习者的英语学习兴趣和自主学习能力，教师要注重对英语专业学生的多元识读能力的培养。【关键词】广西边疆;英语专业学生;元识读能力引言互联网+时代加快了多元文化的相互渗透和信息交换，人们的生活工作学习等信息交流呈现多元化，多模态表达形式已经渐渐深入到人们的信息交流当中。模态指除了语言文字意外的具有意义潜势的各种社会符号，例如声音，图像，动画，颜色等。多模态是指在一个交流成果或者交流活动中不同符号模态的混合（V
理论与创新 2020年2期2020-04-20
- 高校英语专业口语教学策略探讨
关键词】英语专业学生;口语能力;口语策略【作者简介】许佳，景德镇学院外国语学院。一、英语口语的重要性随着全球化进程不断深入，对外交流和贸易合作的机会日益增多，从而社会也越来越需要一大批英语专业人才。他们不仅仅能理解甚至能翻译较难的英语文章，而且还能拥有良好的口语交际能力。在对外交流的过程中，贸易业务的谈判，人际关系的沟通，传统文化的传播都需要流利的英语口语交际能力作为保障。从2017年开始，全国大学英语四、六级考试增设了英语口语的测试项目，口语成绩以等级的
校园英语·上旬 2019年13期2019-12-20
- 独立学院英语专业学生课外阅读量调查分析
分析本校英语专业学生的课外阅读状况。发现阅读量直接影响学生的语言学习效果，大多数学生都喜欢在课外阅读英语文章和小说，相当一部分学生常常阅读电子书籍。由于阅读水平和阅读方法不同，不同学生在一年内的阅读效果有很大差异，因此建议老师多给予学生阅读指导。关键词： 独立学院 英语专业学生 课外阅读一、简介大量阅读是研究第二语言和外语学习的必要途径，其重要性得到国内外许多语言学家的肯定。Krashen（1982）的输入理论明确指出，获得第二语言的能力取决于
文教资料 2019年26期2019-11-30
- 英语专业学生课外英语阅读情况调查
研究当前英语专业学生课外英语阅读情况以及存在的问题具有很强的现实意义：倡导学生多花完整的时间阅读好书。关键词：信息爆炸时代;碎片化阅读;英语专业学生;课外英语阅读语言学家Krashen的研究证明，大量的阅读对提高第二语言能力帮助极大（Krashen，1989，P440-464）。Krashen还认为课外阅读对其他语言技能的提高发挥出显著的辅助作用（Krashen，1993，P72-82）。英语专业学习，需要有整块的时间，高质量的阅读材料来进行语言和内容的深
北方文学 2019年30期2019-11-15
- 基于多语种互译现状下提升我国英语专业学生多语种互译能力的研究
针对我国英语专业学生来说，从多方面来提升他们多语种互译的能力，以此来满足我国对多语种互译人才的需求。【关键词】多语种互译;英语专业学生;互译能力【作者简介】刘婧颖（1986.06-），昆明人，昆明理工大学津桥学院，副教授，硕士研究生;魏薇，昆明理工大學津桥学院。【基金项目】本研究为昆明理工大学津桥学院教改项目：“应用型本科院校英语专业多语种翻译实训新模式探索”的研究成果之一。在全球化快速发展的过程中，国际间的合作和交流在不断地扩大，致使各个领域都需要翻译人
校园英语·上旬 2019年10期2019-11-06
- 创新型社会下英语专业学生如何培养批判性思维能力
，实现对英语专业学生批判性思维能力的培养。关键词：创新型社会；英语专业学生；批判性思维能力根据调查显示，英语专业学生的批判性思维能力要低于其它专业的学生，因此批判性思维能力的培养应该引起英语专业教师的充分重视，而在实际教学中，教师可以运用激发学生学习兴趣，组织相关教学活动以及实施竞赛等方式培养学生批判性思维[1] 。一、批判性思维的含义批判性思维的含义主要是指对问题进行严谨的思考，具有明辨、审辩的思考能力，运用理性、清晰的思考方式。具体来讲批判性思维是指人
科学导报·学术 2019年7期2019-10-21
- 微信平台的运用对克服语言输出焦虑的影响调查
150位英语专业学生为调查對象，采用问卷的方式，调查学生语言输出能力的普遍状况、产生语言焦虑的原因。在相关数据分析的基础上得出结论：英语专业学生充分探索微信公众号的双向互动功能，加强基于微信公众平台的自主学习，一定程度上可以帮助学生克服语言输出的焦虑感。关键词：语言输出焦虑;英语专业学生;微信自媒平台焦虑心理而伴生的语言表达（输出）障碍进而给语言学习和语言学习者带来负面影响已在学界有过充分的论证且已被当作是客观公认的事实（王银泉，万玉书：2001;李贤伟：
湖北经济学院学报·人文社科版 2019年12期2019-09-10
- 大数据时代下元认知在英语专业教学中的研究趋势
大数据;英语专业学生【作者简介】付强，辽宁师范大学海华学院英语教师。【基金项目】课题名称：大数据时代下本科院校英语专业学生元认知能力提高途径研究，课题编号：lshh18-19jy2。一、引言元认知的定义自20世纪70年代中期 Flavell 提出“元认知”（ metacognition）这一术语之后，“元认知”便很快成为认知心理学和教育心理学的重要概念之一。Flavell（ 1976）认为 “元认知是个体对自身认知过程的知识和意识”，元认知核心意义是关于认
校园英语·月末 2019年8期2019-09-10
- 导师制下英语专业学生教育管理模式探究
关键词：英语专业学生;导师制;教育管理;认知模式中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：2096-3769（2019）03-109-05导师制由来已久。14世纪创办牛津大学的温切斯特主教威廉·威克姆首次提出并实践。19世纪末，导师制才在本科生教育中被运用。20世纪初，在中国以北京大学为首的大学率先在本科生中试行导师制。牛津大学导师制的内涵是以能力培养为目标，以正式或非正式的个别性导师课为指导方式，以导师指导过程中师生交流与思维碰撞为核
天津中德应用技术大学学报 2019年3期2019-09-10
- 英语专业和非英语专业学生学习策略差异研究
317名英语专业学生为对象，对两者英语学习策略的差异及其与大学英语四级和专业四级成绩的相关性进行了调查研究，利用SPSS 11 .0对统计数据进行了分析。独立样本t检验结果表明，两者在6种学习策略的使用方面有统计上的显著性差异;相关和回归分析结果表明，两者学习策略与四级成绩有不同程度的相关性。关键词：英语专业学生;非英语专业学生;学习策略;学习成绩引言近年来，第二语言学习策略研究受到普遍关注，因为“对学习者策略的研究不但可以充实应用语言学理论，对实际的外语
青年生活 2019年3期2019-09-10
- 英语专业学生英译汉赏析
英语专业学生 翻译赏析1.小说与作者简介The Crossover：A Novel（下文简称The Crossover）是2014年在美国出版的一本儿童小说，作者是美国黑人作家夸迈·亚历山大（Kwame Alexander）。夸迈·亚历山大（下文简称夸迈）是一位非裔美国诗人、教育家，是《纽约时报》32本畅销书的作者。他曾就读于弗吉尼亚理工大学（Virginia Tech），现居弗吉尼亚州的莱斯顿市（Reston）。夸迈身高1米96，热爱打篮球
文教资料 2019年16期2019-08-24
- 英语专业学生批判性思维能力培养的研究
引导下，英语专业学生批判性思维能力的培养变得更加紧迫。反观英语专业学生的批判性思维能力和创新能力实在令人堪忧。本文运用SPSS统计软件，从教师和学生两个角度同时出发，对如何培养英语专业学生的批判性思维能力进行了实证研究，并对统计结果进行了深刻的剖析，进而提出了相应的解决办法。关键词：英语专业学生 批判性思维能力 培养 实证研究一、引言批判性思维能力是在思维过程中洞察、分析和评估的能力。它包括为了得到肯定的判断所进行的有形的或者无形的思维反应过程，并使科学的
名作欣赏·学术版 2019年6期2019-07-22
- 英语专业学生第二语言学习力调查研究
，探究了英语专业学生第二语言学习力的现状。研究从动力、毅力、执行力以及能力四个维度分析英语专业学生第二语言学习力的总体特征以及不同年级、性别和不同类型高校英语专业学生在第二语言学习力上呈现的差异。结果显示：⑴英语专业学生二语学习力总体水平不高;⑵不同年级学生的二语学习力存在显著差异，并随着年级增长逐步上升;⑶不同语言能力水平的学生二语学习力存在显著差异，语言能力水平较高的学生学习力均高于语言水平较低的学生。关键词：英语专业学生;第二语言;学习力中图分类号：
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2019年5期2019-06-24
- 英语专业高年级与低年级学生文化自信度差异对比分析
关键词】英语专业学生 文化自信度 英语专业教学关于文化自信，已有沈洁（2017.49）在增强高校学生文化自度方面做过研究，康震（2016.15/16）在坚定文化自信方面做过研究等。对以往研究归类总结，发现缺陷为：大多只提及文化自信度下降现象，多为作者主观推断且无实证性支撑材料。作为处于中西文化碰撞最前沿的英语专业学生，认为英语专业教学极可能影响学生文化自信度，基于此提出英语专业高年级学生文化自信度低于低年级学生的假设。为检验假设真实性，对南阳师范学院英
商情 2019年1期2019-03-18
- 英语专业学生词汇习得研究与分析
题。由于英语专业学生词汇习得和移动学习具有诸多契合点，移动模式下英语词汇习得在英语专业的学生中得到普及。在研究移动学习理论的基础上，对利用移动学习模式进行词汇学习的英语专业学生进行词汇实验对比研究、问卷调查，并深入分析调查结果，探究移动学习模式在英语专业学生的英语词汇习得和实际词汇运用中的作用。关键词：移动学习 移动设备 英语专业学生 词汇习得中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）24-0041-02语言学家Al
现代交际 2019年24期2019-02-06
- 英语写作中人机结合多元反馈模式的效能研究
;反馈;英语专业学生中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）51-0077-03一、引言我国大学英语写作教学通常采用单维的教师反馈模式，以纠错、简短评语加分数为主要形式。多年实践证明该反馈模式存在弊端。班级容量大，批改任务重，教师难以保证反馈及时充分。另一方面，在以往的英语写作课教学中，学生大多被动，自主性不强，重视评分，但对反馈的具体内容敷衍了事，缺乏修改动机。教师评阅往往流于形式，作用难以体现。
教育教学论坛 2019年51期2019-01-14
- 文化自信视角下英语专业学生中华传统文化的传承
析了当前英语专业学生中国传统文化英语学习的现状，提出培养和提升学生的传统文化传承意识的对策：从文化自信角度认识中华文化的传承；增开优秀传统文化教育课程，开展实地参观学习活动；积极引导英语专业学生增强文化传承、创新观念及行为。【关键词】 文化自信；英语专业学生；中华传统文化的传承一、引言中华文化源远流长、博大精深，中华民族更是博采众长，积极推动多元文化的交流与融合。习近平主席以中华民族优秀传统文化为根基，为迈入新时代的中华儿女提出“中国梦”的奋斗目标。中国梦
新西部·中旬刊 2018年9期2018-12-13
- 提高民办高校英语专业学生英语运用能力的对策研究
民办高校英语专业学生英语运用能力的对策就变得很迫切。基于此，主要从听、说、读、写、译五个方面研究提高学生英语运用能力的对策。关键词：民办高校；英语专业学生；英语运用能力中图分类号：H319 文献标志码：A 文章编号：1001-7836（2018）08-0154-032014年5月，教育部《关于地方本科高校转型发展的指导意见》（征求意见稿），为地方高校向应用技术大学转型指明了方向。民办高校属于地方本科高校，招生也基本以省内招生为主，同时基本都是定位为应用型高
黑龙江教育学院学报 2018年8期2018-12-03
- 非英语专业学生与英语专业学生词汇学习策略对比研究
语专业与英语专业学生使用元认知策略较少，而使用认知策略较多；非英语专业学生词汇学习策略的种类多样性以及使用的频率低于英语专业学生；非英语专业学生多偏爱于使用效率高同时费时又较少的词汇学习策略，即重视词汇的量的学习而英语专业学生所使用的词汇学习策略多注重词汇深度知识的掌握，本研究针对此结果进行分析与讨论。关键词：英语词汇学习策略；非英语专业学生；英语专业学生doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.08.023中图分类号：H319
吉林省教育学院学报 2018年8期2018-11-09
- 浅析高校英语专业学生本土文化自信缺失的表现与对策
分析高校英语专业学生文化自信缺失表现的基础上，探讨了重建文化自信策略：发扬优秀传统文化，探索文化自信源泉；利用公共媒体平台资源，增强文化自信输入；关注优秀先进文化，提高学生辨别能力；培育核心价值观，创新中华文化。【关键词】 高校；英语专业学生；文化自信；缺失表现；重建策略一、引言文化是一个国家的思想和灵魂，中华文化博大精深源远流长，已有五千年文明的中国正是凭借着历史文化而深深扎根于此，也伫立于世界舞台之上。文化强国需要一个国家具备高度强盛的文化力量，这种力
新西部下半月 2018年7期2018-10-20
- 慕课环境下英语专业学生自我效能感研究
课环境；英语专业学生；自我效能感；提升[中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1008-7656（2018）04-0019-04“自我效能感”一词源于美国心理学家班杜拉，这一概念提出后引起教育、心理学等领域的广泛关注。国外关于自我效能感的研究主要集中于理论研究，1977年，Bandura提出自我效能感的定义[1]，1990年，Pintrich对其进行了量表编制[2]，1999年，Schwarzer进行了量表编制的相关研究[3]。自我效能感这一
广西广播电视大学学报 2018年4期2018-09-10
- 翻转课堂下英语专业学生学习自主性研究
转课堂下英语专业学生学习自主性进行详细的分析研究，以供参考。【关键词】翻转课堂；英语专业学生；学习自主性【作者简介】冯嘉韵（1990.7- ），女，广东人，广东理工学院，本科，讲师，研究方向：英美文化与英语教学。引言随着时代不断发展，我国教育积极进行改革，促使翻转课堂教学模式逐渐被广泛的应用，引导学生在课堂之外自行学习新知识，并在实际的课堂学习过程中，加深对知识的理解，提升学习效率。但在实际的应用过程中，还存在一些不足之处，导致该模式教学对学生自主学习能力
校园英语·中旬 2018年8期2018-09-08
- 依托项目学习的跨文化交际课程与研究能力的培养
际课程与英语专业学生研究学习能力发展的实证研究，结果显示项目学习能促进学生的英语研究能力的有效发展。【关键词】项目学习；英语专业学生；研究能力【作者简介】周迎，河北科技大学外国语学院。【基金项目】2015年度河北省教育厅高校英语教改项目，互联网+教育背景下依托项目的创新型高校外语教师团队发展行动研究。基于项目的学习是以学生为中心的，学生以真实的问题为驱动去主动地进行探究活动，将最终的探究结果以项目作品的形式呈现出来，在此过程中发展研究能力。在这项实证研究中
校园英语·下旬 2018年2期2018-06-26
- 互联网+模式下，英语专业学生提高学习效率的途径分析
模式下，英语专业学生如何提高学习效率。关键词：互联网+；英语专业学生，学习效率，途径引语在中国传统教育体制下，课堂基本以教材与教师为中心，学生在课堂上缺乏一定积极性和想象力，很容易就形成了老师单方面输入而学生被动接收知识的局面。在互联网时代，教育者们在教育中运用现代网络设备和先进信息技术，将微课和翻转课堂在教学中有效衔接，提高了在读院校学生自主学习能力等综合素质。通过了一次针对性的问卷调查，文章就互联网+模式下，内江师范学院英语专业学生提高学习效率的途径分
科学与财富 2018年15期2018-06-22
- 地方高校英语专业学生“中国文化失语”现象调查研究
地方高校英语专业学生“中国文化失语”现象，通过问卷调查、实地调研、抽样访谈等方式，对铜陵学院2016级英语专业学生及英语教师进行调查研究，旨在发现“中国文化失语”现象普遍存在于英语专业学生的原因，分析和探究相关策略以有效缓解该现象发生。同时，呼吁地方高校重视培养英语专业学生中国文化英语表达能力，关注中国本土文化在大学英语教学中缺失的问题，实现地方高校英语专业学生中国文化不再“失语”。关键词：“中国文化失语”；英语专业学生；大学英语教学中图分类号：G642；
黑龙江教育学院学报 2018年4期2018-06-15
- 互联网+背景下英语专业学生自主学习情况调查研究
978名英语专业学生的问卷调查和访谈，本文对英语专业学生在互联网+背景下的自主学习情况、自主学习的时间分配与成本、利用互联网进行英语学习的资源分类、互联网自主学习后的成效和对互联网自主学习的评价与看法等方面进行了调研，并对调研结果进行了总结和分析；并基于本次调研结果对如何培养英语专业学生利用互联网进行自主学习的能力提出一些合理化建议。【关键词】互联网+；英语专业学生；自主学习情况；调查研究【作者简介】郑丽敏，孟庆玲，广东省韶关学院外语学院。一、调研背景随着
校园英语·中旬 2018年4期2018-06-12
- 如何提高高职院校学生的阅读能力
关键词 英语专业学生 英语阅读 阅读指导 阅读方法随着课堂教学改革，高职院校的英语教学更加突出对能力的培养。综观近几年各类英语考试，我们可以看出阅读理解的命题方向有以下特点：第一强调对全篇的整体把握；第二强调语言的文化影响；第三强调通过阅读理解解决实际问题的能力。那么如何在高职阶段提高英语这种语言的运用能力，特别是阅读能力呢？笔者最近几年一直担任《西方饮食文化》、《英语写作》、《英语翻译》等课程，在日常教学活动中体会颇深。我觉得应该从以下几方面去尝试：1掌
科教导刊·电子版 2018年10期2018-06-11
- 谷歌神经机器翻译质量现状分析
译系统和英语专业学生进行翻译，并对两者的翻译效果进行了分析。经对比分析，两者的翻译质量均存在一定的问题。本文对译文的问题进行了具体分析。两者译文质量的同步提升，方能保证翻译质量，顺利、高效地完成翻译任务。关键词：神经机器翻译 英语专业学生 翻译质量中图分类号：TP183 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）01（a）-0220-02机器翻译的特征主要表现为自动化、机械性、以语句为翻译单位、二度摹仿和语境制约有限五大特征，且机器翻译与人工
科技资讯 2018年1期2018-06-05
- 高考英语改革趋势下师范类英语专业学生就业应对策略探析
了师范类英语专业学生就业现状，分析了新形势下英语专业毕业生面临的挑战，提出了促进英语专业毕业生就业的对策。指出，政府相关部门要制定专门政策，组织专门机构，有计划、有步骤地推进大学毕业生就业工作。学校方面应重点打造英语教育专业核心课程；侧重实践性课程，加强实习实训力度；深化“双师型”队伍建设，提高对学生教学实践能力的培养和指导。学生个人方面应转变就业观念，增强自身综合素质，提升就业竞争力。【关键词】 高考英语改革；英语专业学生；就业策略我国的高考改革一直被认
新西部下半月 2017年8期2018-06-02