突破点
- 寻找新闻采访的“突破点”
文_张文胜 宋莉篮球术语中的突破，指的是一方持球，在运动中使身体摆脱对方球员的防守，从而在更接近篮筐的同时创造出利于自己投篮的空间。突破能力，不只是篮球运动员的“真功夫”，同样，新闻采访也需要有突破能力。现场被封锁、当事人“无可奉告”、被报道对象不愿接受采访……面对这些情况，记者是打退堂鼓，还是勇往直前？这时，记者如果具备相应的突破能力，“进”一步可能是海阔天空，往往就能挖掘出独家新闻或者更有卖点的新闻。反之，采访也就不了了之。这几年，不少新闻媒体在招聘记
传媒评论 2023年8期2023-10-15
- 阅读教学中深度学习的点位选择
况，选择恰当的突破点，把学生的语文学习引向深入，提升教学质量。课堂上，教师可抓住学生学习的薄弱点、出错点、僵持点、疑惑点、混淆点、拓展点等展开引导，促进学生的深度学习，提高课堂教学的质量。［关键词］阅读教学；深度学习；突破点；拓展点［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）25-0027-03深度学习是以提升知识水平和思维能力为目的的深层次学习形式。相较于一般的学习而言，深度学习克服了学习知识平面化的
小学教学参考(语文) 2022年9期2022-11-24
- 如何实现初高中数学教学的衔接
通点、过渡点、突破点中图分类号：A 文献标识码：A初高中之间的教学衔接其实普遍存在于各个科目，但相比于其他科目，初高中数学之间的“距离”相对更远，想要将其衔接的难度也就更大。因此，教师要积极寻找合适的方法，努力的消除学生因为知识内容差异较大而产生的不适感，让学生在吸收新知识的同时获得灵感，帮助其更高效的学习高中数学知识。可以采用进行教材比较、构造新旧知识结构、研究更高效的科目学法等手段和策略使得学生快速适应新阶段的数学知识学习。一、进行详细教材比较，帮助学
小作家报·教研博览 2022年14期2022-05-23
- “三全育人”视角下《公安人口管理》课程思政教学与实践
思政建设焦点、突破点进行探讨，形成课程思政建设范式。关键词：三全育人;课程思政;焦点;突破点2014 年上海市委、市政府首次提出课程思政建设理念，将中小学德育课程建设转变为大中小德育课程一体化建设，构建全员、全课程育人格局。2017年2月27日，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出坚持全员全过程全方位育人。把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人
三悦文摘·教育学刊 2022年3期2022-03-26
- 应用型大学创新创业教育核心、难点、突破点
，其中最关键的突破点在于能够实现师生评价导向的变革。目前，对于各大高校而言，创新创业教育是目前高校工作的重点和难点，所以对于当前我国大学的发展转型而言，其中最关键的挑战就是在高校中推行创新创业教育，这也是高校在提升整体教育实力方面所面临的最大考验。对于创新创业教育的践行来说，直接开展主体就是高校。所以我们要重视对高校内部管理机制以及育人模式的创新，重视学生创业创新精神的培养，这也是目前高校在创业创新教育工作上的重点和核心。为此本文在观点探讨中，立足应用型大
科技信息·学术版 2021年31期2021-12-03
- 小学英语课堂情境创设的三个突破点
堂情境创设 突破点中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.22.031小学英语教学中课堂情境创设仍是教师所青睐的一种教学方法，也是能够有效提高学生学习效率和质量的一种教学方法，能够使学生在学习中获得身临其境的感觉，帮助学生更顺利地学好英语。一、小学英语课堂情境创设所要达到的目的在长时间的教学实践中，很多英语教师都已经意识到传统教学方法具有一定的局限性，转而开始更积极地去尝试进行课堂情
南北桥 2021年22期2021-09-16
- 建平县南果梨产业发展的主要瓶颈及突破对策
南果梨;瓶颈;突破点建平县栽培南果梨的历史较长，在1956年，建平县就进行了南果梨的引进栽培，引进栽培过程中主要是以授粉树的形式引进。历经4～5年的开发，建平县南果梨栽培规模较大，千亩南果梨达到15个之多，万亩南果梨基地榆树林相当可观，南果梨产在2000kg/667m2以上，效益達到4500元/667m2。此情况一直延续到2015年左右。建平县南果梨发展总面积达到5333.33余hm2，南果梨在农业产业结构调整中发挥了极其重要的作用。1 建平县南果梨产业
新农民 2021年9期2021-09-16
- 让学生经历数学知识的形成与应用过程
能力。关键词：突破点;经历;形成过程;融会贯通;相得益彰为什么在小学一二年级学生的数学成绩普遍较好，而到了高年级阶段却出现较严重的两极分化。这有各方面的原因，其中最为重要的是因为对基础知识理解不够透彻，日积月累，出现了差异。如果学生在经历知识的形成与应用过程中，没能很好的理解数学知识的意义，就会阻碍学生灵活运用并发展数学知识的技巧与能力。因此在低年级教学中，让学生真正意义上理解知识的形成与应用过程就显的尤为重要。下面谈几点我在这方面的做法：一、找准突破点，
快乐学习报·教育周刊 2021年8期2021-05-27
- 找准高中数学突破点提升高中生核心素养
高中数学教学的突破点，提升学生的核心素养和能力。关键词：高中数学；突破点；核心素养中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-0060在我国教学教学体制不断完善的情况下，高中数学教学也在不断尝试运用多样化的教学方法来实现学生的全面发展。数学作为一门具有显著逻辑性和抽象性的学科，通过教师围绕高中数学突破点的教学，能够有效地提高学生的逻辑思维能力和数学核心素养。教师对于学生的数学核心素养需要有明确的认知和行之有效的对策，
中学课程辅导·教学研究 2021年7期2021-05-17
- 找准高中数学突破点 提升高中生核心素养
讨找准高中数学突破点，提高学生的核心素养措施，进而提高数学教学能力，以期对目前数学教学现状的改善有所帮助。关键词：高中数学;突破点;核心素养中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）01-080现代教育理念在不断地更新，人们对学生核心素养越来越关注，高中数学是个人数学素养塑造的关键点，对学生的数学综合能力有决定性的作用。因此，在高中时期，教师应使用最先进的教学理念，运用丰富的教学方法，结合学生的接受能力，帮助学生提升
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年1期2021-05-10
- 找准高中数学突破点提升高中生核心素养
该找准高中数学突破点，有效提升学生的核心素养，使学生的思维得以不断发展.【关键词】高中数学;核心素养;突破点前言：学生在升入高中后，能够发现这个阶段的数学知识与初中相比，具有一定的抽象性与复杂性，这就要求学生能够具备这个阶段应该具备的思维品质.笔者在对学生以往的学习进行观察后发现，因为长时间系统性地训练，使他们在这一过程中已经形成了一种与其他思维有区别的数学思维.在对这种数学思维进行阐述的时候，直白一点，其实就是指一种认知能力，当学生具备此种认知能力的时候
数学学习与研究 2020年18期2020-12-28
- 城轨列控系统完全自主化关键要素分析
完全自主化亟待突破点及建议;最后展望可以利用人工智能、大数据、云计算、物联网、5G等技术做好全生命周期的智能化建设，以推动城市轨道交通由高速发展向高质量发展转变。关键词：城市轨道交通;列控系统;自主化;关键要素;突破点;建议中图分类号：U213.9进入21世纪，特别是2010年后，我国城市轨道交通（以下简称“城轨”）飞速发展，据不完全统计，截至2019年12月31日，我国内地共有40座城市建成并投运城轨线路6 730.27 km;2000年—2019年，仅
现代城市轨道交通 2020年9期2020-10-13
- 抓好英语，奠定学生核心素养基础
培养思想情感的突破点，借助现代化的教学设备和多元化的学习资源，在素质教育理论和新课改理念的指导下，用心设计精彩多样的英语学习活动，促使学生夯实多元文化基础，引导学生自主发展综合能力，培养学生优秀的思想情感、价值观念，为学生的终身学习和长远发展奠定坚实的基础。[关键词]小学英语;突破点;核心素养[中图分类号] G623.31 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（ 2020）27-0064-02小学是学生形成核心素養基础的关键阶段，对学生的学习
小学教学参考(综合) 2020年9期2020-08-11
- 找准高中数学突破点提升高中生核心素养
，找准高中数学突破点，制定具有针对性的教学策略，可以让高中生核心素养得到有效提升。本文首先对高中生现存数学思维障碍作出阐述，然后结合笔者实际教学经验，提出几点找准高中数学突破点，提升高中生核心素养的主要策略，希望可以对业内起到一定参考作用。【关键词】高中数学 突破点 核心素养在新课改背景下，传统高中数学教学模式已经无法满足当前数学教学要求，教师需要在以学生为本的教学理念上，以培养高中生数学核心素养为重要教学目标，采取多样化的教学方法，以此来让传统教学模式得
中学课程辅导·教师通讯 2020年4期2020-06-19
- 传统出版社数字化转型方向与突破点分析
字化转型方向跟突破点，进而为各位业内人士提供参考。关键词：传统出版社 数字化转型 方向 突破点 分析自从媒体融合概念的提出以来，经历多年的学术演进，现如今的媒体融合已然成为囊括媒体内容、平台、途径、运营以及管理等综合化、多层次的融合改革概念。随着现如今互联网信息化时代的到来，我国的传播生态方面也发生了十分深刻的变化，传播者、渠道以及受众等每项节点皆因新技术的运用以及新兴产业的融合而出现了十分显著的变化。一、媒介融合背景中传统出版社方面的转型方向（一）内容应
丝路视野 2020年1期2020-05-19
- 高等职业院校大学英语四级考试的突破点探究
英语四级考试的突破点，以期促进学生语言能力的提高。【关键词】高等职业院校;英语四级考试;突破点【作者简介】陈艳芳，甘肃农业职业技术学院。《全国大学英语四级考试改革方案》颁布后，高校英语教师看到了新题型带来的挑战。为了能够顺利通过考试，教师要关注学生在解题过程中的主体地位，从方法和策略上引导学生，帮助学生夯实语言基础，掌握语言技巧，在实践中形成英语思维，进而提高语言能力。教师要关注四级考试考查的方向和要点，并且围绕试题的题型和考试形式有针对性地指导学生，使学
校园英语·下旬 2020年2期2020-05-09
- 新疆基层社会治理的重点、难点和突破点
作重点、难点和突破点进行探究，以提升新疆基层社会治理整体水平。关键词：新疆;基层社会治理;重点;难点;突破点新疆是我国五大少数民族自治区之一，与俄罗斯等8个国家接壤，是我国西北的战略前哨与有力屏护[1]。所谓“边稳则国安”，新疆的稳定关系到全国的社会稳定，故加强新疆基层社会治理具有重要的意义。近年来，新疆各类暴恐事件的频发，其基层政府通过“四知四清四掌握”“四类管理法”“一级响应”“宗教问题去极端化”等工作来逐渐完善社会治理工作机制，但因新疆特殊的社会情况
新丝路（下旬） 2020年4期2020-04-23
- 师者步入新境的突破点
师 步入新境 突破点有好教师，才有好教育。新时代呼唤新名师，新名师是自觉步入新境的优秀教师，新名师如何步入新境？在笔者看来，有三个突破点。一、从实践探索到理论升华经常听人这样说，中小学教师“实践有余，理论不足”，这多少反映了中小學教师的现状。笔者认为，作为一名奔向“诗和远方”的教师，至少要把“实践有余”变成有“实践智慧”和“创新实践”，把“理论不足”变成有“一定理论”。1.教师要有“实践智慧”教师的实践智慧是十分丰富的，优秀教师在注重积累的基础上，往往还特
中国教师 2020年1期2020-03-13
- 找突破点与生长点促进初中学生数学思维的发展
如何找到问题的突破点与生长点。关键词：初中学生；数学思维；突破点；生长点中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0055数学核心素养是囊括了数学知识、数学能力、数学过程、数学经验、数学思维、数学情感的一个数学认知共同体，是数学品质的集中体现。作为教师，我们应该多放手让学生去互动、去探究，找到问题的突破点和知识的生长点，促进学生思维的发展。可以引导学生利用颜色标记、结论倒推来说一说题目解决的突破点，利用前后相似内容
中学课程辅导·教学研究 2020年7期2020-01-04
- 新世纪中国马克思主义哲学发展的突破点、着力点和创新点
克思主义哲学 突破点 着力点 创新点一、当前马克思主义在中国发展遇到的主要阻碍马克思主义哲学发展到今天，在我国目前的发展道路上遇到了一些阻碍，但是这种阻碍是可以避免的，我们应该结合今天时代的发展方向，积极寻求马克思主义哲学在发展过程中遇到的问题，并通过对这些问题进行充分的分析寻求解决办法。这是马克思主义哲学在新世纪发展的毕竟之路[1]。马克思主义哲学在中国目前受到的阻碍，表面上看是两大哲学在马克思主义哲学的融合过程中发生了冲击，实际情况并非如此。中国的传统
大经贸 2019年10期2019-12-09
- 找准高中数学突破点提升高中生核心素养
成绩得到提高的突破点进行分析，以期望可以为一些老师的教学提供借鉴，使学生的数学素养得到提升。关键词：高中数学;突破点;数学教学;核心素养数学素养是一种十分具有综合性的思维形式，它最终会形成一种学习素养，这种学习素养包括许多方面，比如分析能力、创新能力、逻辑能力等等，并且这些能力可以在各个学科的学习中得到充分应用，这种学习素养的培养可以使学生终身受益。一、高中生核心素养的内涵欧洲的教育界把高中生的核心素养分为三个方面，分别是技能、知识以及学习的态度，并且他们
科学导报·学术 2019年44期2019-09-10
- 找准高中数学突破点，提升高中生核心素养
】 高中数学 突破点 核心素养【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）11-120-010核心素养指的是对某一个问题的思考能力的重要体现，其中主要包含的内容则是对某一个问题的分析与解决的能力。如果学生能够把这种解决问题的能力学的通透，那么便可以一通百通，在其它的科目的学习上也能够受益匪浅。在数学学习中，学习各类运算和各类问题的解决办法固然重要，但是数学文化对学生的人生所能够发挥的巨大作用同样不可忽视。因
中学课程辅导·教育科研 2019年11期2019-09-10
- 找准高中数学突破点，增强高中生核心素养
何找准高中数学突破点，增强学生的核心素养成了急需解决的问题。【关键词】高中数学 核心素养 突破点中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.169 在新课标改革的大环境下，“核心素养”成了一个热词。就高中数学来说，也越来越注重学生在数学上核心素养的提升，但是就目前数学的教学现状来看，还存在着很大的问题，导致学生的核心素养得不到提高，且有越发严重的趋势。本文主要就分析了目前高中
南北桥 2019年16期2019-09-10
- 找准高中数学突破点提升高中生核心素养
学过程中，找准突破点，改善课堂的教学效率，是当前教学过程中的一大难题。此次论文主要探讨的是找准高中数学突破点，提升高中生核心素养。关键词：高中数学;突破点;核心素养核心素养的概念主要是在学生学习期间，能够通过自主思考和学习，提升个人的综合能力。对于高中阶段的教学，除了完成基本的教学任务以外，还应当培养学生的核心素养，使学生能够通过教师的讲述技巧，创建出新的学习方法，以此提升自我的综合能力。所以，在整个高中数学课程的教学中，如何引导学生找到学习的突破点，从而
高考·下 2019年5期2019-09-10
- 找准高中数学突破点提升高中生核心素养
，找准高中数学突破点，帮助学生突破数学思维的障碍。【关键词】高中数学 突破点 提升 高中生 核心素养在新课程改革背景下，对高中数学教学的要求越来越高，其需要教师重点关注学生的学习技能和数学思维等方面，但是，纵观实际，我们发现高中生的学习能力根本满足不了高中数学的要求，不仅在很大程度上影响了高中生的学习效果和数学思维，还影响了他们的数学核心素养，广大高中数学教师只有找准突破点，有针对性地实施教学策略，才能切实提升高中生的数学核心素养。一、 突破数学思维障碍，
中学课程辅导·教师通讯 2019年10期2019-07-25
- 法学本科教育中实践教学的问题及对策
找准实践教学的突破点，丰富实践教学方法和手段;另一方面，应确立二元主体、构建二元空间，并通过分阶段循序渐进的教学策略，不断提升法学专业本科教育中实践教学系统性，以优化实践教学质量。关键词：法学教育;实践教学;突破点中图分类号：D90-4 文献标识码：A 收稿日期：2018-12-12 文章编号：1674-120X（2019）05-0110-022018年4月10日教育部发布了《普通高校法学本科专业教学质量国家标准》，强调要实现实践教学的多元化，指出法学本科
教师·中 2019年2期2019-04-01
- 找准高中数学突破点提升高中生核心素养
词：高中数学 突破点 核心素养 思维培养中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）03-0-01从初中进入高中，是数学学习的一个阶梯性跨进。而在高中阶段，要想学好数学，必须要具有基本的正确的数学思维，要想学好数学，必须深化正确的数学思维。这种数学思维简单地说可以概括为一种认知能力，一种通过学习基本的理论知识，能够透析知识本身的本质、真正学习到数学知识的基本规律、利用数学方法解决实际问题的认识能力。通过对这种数学思维的
中文信息 2019年3期2019-03-30
- 浅谈找准教学突破点，提升高中生核心素养
词】高中教学 突破点 核心素养一、什么是高中生的核心素养欧洲教育认为，核心素养包括技能、知识以及学习的态度，并且这种素养是可以改变的并且具有多种功能的。而联合国教科文组织认为，核心素养表示要同时学会做事、共处、发展、改变以及求知。我们能够看到，上述的这些核心素养内容都是一个人进行自我发展以及进入工作岗位和社会当中必备的素养。因此，学生们在接受教育的过程中应该逐渐的具备提升这些方面的素养，从而为未来的发展打下基础。核心素养是一个发展的概念，在不同国家或地区当
中国校外教育(中旬) 2018年11期2018-11-30
- 融通型教师：培养专家型教师的“突破点”
■天津市教育科学研究院 李 勇随着我国教育办学水平的提高，教育行业对教师素养的要求愈来愈高，教师专业化发展和专家型教师培养成为当前急需研究和破解的难题。教育大计，教师为本。专家型教师应成为广大教师的职业生涯发展追求，打造专家型教师队伍应作为教育管理部门的重要任务。一、专家型教师概念的梳理对专家型教师的界定，目前主要有两种主流观点：一种是心理学界的“教学专长说”，另一种是教育学界的“综合素质说”。以心理学家斯滕伯格为代表，根据认知心理学中的“新手—专家”研究
天津教育 2018年12期2018-11-29
- 提升高中生数学核心素养
找准数学学习的突破点。文章首先阐述了高中生培养数学核心素养的重要性，并分析了导致数学思维障碍产生的原因，探讨如何提升高中生核心素养，促进高中生数学学习效率的提高。关键词：高中数学 突破点 核心素养 分析探究一、培养高中数学核心素养的重要性高中数学的学习非常重要，要求我们具有较高的思维能力。我们经过较长时间对于数学的学习，往往已经形成了一种不同于其他思维的数学思维。这种思维是我们的一种认知能力，可以使我们充分地了解到数学的本质，从而有效地掌握学习数学的规律，
新教育时代·学生版 2018年2期2018-10-21
- 巧用空间向量突破立体几何问题
正弦值。图1 突破点一：本题z轴的选取作为首要突破点,因为无论是从图像上看,还是从条件上分析,底面△ABC作为等腰三角形,底边的高线可以试着作为z轴。突破点二：由于z轴已选取,而坐标原点是AB边的中点,所以x轴,y轴的选取我们应该考虑在平面AA1B1B内,由条件AB=AA1,∠BAA1=60°,从而连接A1O,x轴,y轴的建立水到渠成。突破点三：准确无误表示关键点的坐标。突破点四：法向量的求解。解：(1)过点C作CO⊥AB,连接OA1,由于CA=CB,故O
中学生数理化(高中版.高考数学) 2018年1期2018-02-26
- 找准高中数学突破点提升高中生核心素养
数学学科教学的突破点，提高学生的核心素养就成为了当前教学的重点问题。基于此，笔者针对这样一问题主要从以下三个方面探讨了如何提升学生的核心素养。【关键词】 高中数学 突破点 提升 核心素养【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）10-055-010前言核心素养主要指的是学生在学习的过程中逐渐养成的能够适应个人发展的能力。高中阶段是培养学生核心素养的重要阶段，教师可以通过让学生接受教育的方法促进他们形成良好
中学课程辅导·教师教育（中） 2018年10期2018-01-05
- 以“职业素质为本位”的空中乘务专业课程设置的突破点
质；课程设置；突破点；空中乘务空中乘务专业课程设计思路延续了传统应试教育的模式，从思路到设计都还是在灌输知识点、考核知识点，课程建构是以知识点学习为本位的。虽然经历了多年不断地探索和改进，但是构建思路不变，所有修补仅仅是强化知识学习的过程。学生就业后的发展前景、再次就业和创业，都不能依赖于传统的知识点学习。通过对现有空中乘务专业课程的分析，结合教学中的实际问题，笔者认为，以职业素质为本位的课程设计可以按照走出去、迎进来的两个方向努力就可以实现三个突破点：教
考试周刊 2017年13期2017-12-09
- 以学生时代感为突破点提升历史学科核心素养
学科核心素养的突破点，从整体上推动学生历史核心素养的提升。[关键词]学生时代感；历史学科；核心素养；突破点[中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2017）28006902历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的必备品格和关键能力，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。历史学科的核心素养是一个有机的整体，在教学中，必须统筹兼顾，不可偏废其一，也不能“各自为战”。学
中学教学参考·语英版 2017年10期2017-11-30
- 国企薪酬改制问题的症结和突破点
展开薪酬改制的突破点。【关键词】国企薪酬改制；症结；突破点国有企业面临着的薪酬制度一些缺陷，如平均主义，劳动报酬和劳动量脱节，工人的积极性不高，国有企业分配本着公平、效率的原则，而进行改革后的国企适应了市场经济的发展，企业的资金分配转变为效率、公平的原则。充分看出国企内部的薪酬制度呈现出以效率为主导的方式，这样企业的激励作用才会更好地发挥。一、国企薪酬制度存在的症结其一，内部薪酬分配较为平均。企业职位只因产生的效益来决定收入，往往各岗的差异不大。领导者和普
水能经济 2017年10期2017-10-19
- 挖掘词语的丰富内涵，创造插图意境的美
关键词：美育；突破点；永生点一、突破点——挖掘词语内涵的美字词是小学语文教材的基本单位，也是语文课堂教学的主要内容。词语教学若是以理性为舵，以感性为帆，以美的享受为目的，就可以使学生参透符号的内涵，领略其深藏的韵味，惊叹其创造出的奇异世界。所以，抓住语文教材中的词语教学，可以打开学生审美观念的盲区，求得一点突破。苏教版五年级上册课文《音乐之都维也纳》的第四自然段有这样一个词语“掺和”，初读此词，毫无美感，字典中的解释也是干瘪生涩：混杂，夹着。怎样让学生从这
新课程·小学 2017年8期2017-09-20
- 如何构建高中政治高效课堂
词：课前准备；突破点；小组合作；心理特点；高效课堂中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）02-056-01政治课是任何阶段都需要学习一门课程，它不仅教给大家如何做人、做事，还能在很大程度上提升高中学生们的综合性素质，但要想达到理想的教学标准，必须从课堂教学的根本入手，运用多元化的教学模式，多管齐下，让高中政治课堂教学充满独特的魅力。一、做好课前的教学准备工作政治是对各个事物进行真实性、客观性的反映和分析，所以老师在政
读写算·教研版 2017年2期2017-07-10
- 策略意识缓缓开启
关键词】思维；突破点；策略；感悟“解决问题的策略”是苏教版教科书编排的特色内容，教材自2013年修订后，每册安排了一个“解决问题的策略”单元，三年级上册侧重引导学生从条件出发展开思考，分析并解决相关问题，这一内容是“解决问题的策略”这一板块的起始篇，学生在解决问题中经常运用“从条件想起的策略”，掌握这一策略，能为学生解决问题能力的进一步提升提供有力支撑。仔细研读教材，就能发现，教材除了在例题部分引导学生从条件出发，有条理地分析问题，还在“想想做做”中编排了
数学学习与研究 2016年21期2017-05-08
- 关于自动化专业课程体系改革的思考
程体系 改革 突破点【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）05-0235-02随着德国“工业4.0”概念的提出，在全球掀起了以“智能制造”为主导的第四次工业革命。“智能制造”的关键是信息物理融合系统（CPS）。CPS是集成了计算系统、大规模通信网络、大规模传感器网络、控制系统和物理系统的新型互联系统，其长期发展目标是成为一切大规模工程系统的基础，而各个行业系统如交通、物流、制造、能源、医疗等均将成为统一的C
课程教育研究 2017年5期2017-04-26
- 找准高中数学突破点，提升高中生核心素养
： 高中数学 突破点 核心素养高中阶段数学学习要求学生具有高水平的思维素质。在经过长时间数学学科的系统学习之后，学生往往会形成一种区别于其他思维的数学思维。这种数学思维简单地说，就是一种认知能力，一种使学生透析数学知识本质、掌握数学知识规律的认识能力。数学思维对高中阶段学生来说是非常重要的，因为只有建构起这种思维，学生才能将数学知识学明白、弄清楚，才能在训练和考试中灵活运用，最终实现数学成绩的提高，以及数学核心素养的提升。一、高中生存在的数学思维障碍但是，
考试周刊 2017年7期2017-02-06
- 高职学生心理健康教育的重点、难点和突破点
寻找相应的一些突破点。[关键词]高职学生；心理健康教育；重点；难点；突破点由于高职学生是大学生中一个特殊的群体，其身份的特殊性以及受高职院校客观现实条件的制约，他们承受着来自周遭环境里许多的非议和自身自我期望值高低所造成的心理压力。而高职院校校龄普遍呈现年轻，其心理健康教育工作还处于一个初期阶段，针对于影响高职学生心理发展的因素，高职院校的教育工作者需高度重视并且有必要寻找出匹配高职学生心理健康成长的教育途径。一、当前高职学生心理健康问题的重点目前我国高职
湖北函授大学学报 2016年14期2017-01-04
- 深化土司研究的突破点
究中要寻找新的突破点，只有在事件剖析、史料挖掘、个案研究上下足功夫，才能更加深化土司研究。[关键词]事件；史料；个案；土司研究；突破点中图分类号：C954文献标识码：A文章编号：1674-9391（2016）05-0001-07随着2015年“中国土司遗址”申报和成功入选世界文化遗产，土司研究已成为学界热点并有望成为“显学”。2015年全国的土司问题研究计获得国家社科基金项目和教育部项目3项，发表与土司相关研究的论文达363篇，以“土司”冠名或与土司研究密
民族学刊 2016年5期2016-11-16
- 浅谈中小学德育工作的突破点和侧重点
中小学德育 突破点 方式 侧重点实践证明，中小学阶段是培养学生道德情操的关键期，德育教育的重要性众所周知。如何利用好德育教育的“黄金阶段”，培养学生良好的道德习惯，养成良好的道德行为，是中小学学校教育的重要课题。但现实情况是，很多时候，因为种种原因，错过了道德教育的最佳时期，或者使道德教育流于形式，未能引起学生和家长的注意。笔者试图从以下几个方面探讨新形势下中小学德育教育的突破点和侧重点。一、对德育教育重要性的重新认识一般来说，道德品质包括四个方面：道德
考试周刊 2016年81期2016-10-24
- 浅谈如何学好高中数学
力。【关键词】突破点 学习习惯 高中数学中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.066数学是一门提高人们思想、丰富人们生活、开发人们智力的学科，数学知识一直伴随着我们的成长，幼儿园开始认识数字，小学做基本的加减乘除运算，初中所学知识对生活有深层次的理解，高中开始接受抽象的数学知识。高中数学内容比较抽象，从历年高考题目来看，基本的题型与之前相比没有多大区别。学生在高中所学的知识主要还是用来应
南北桥 2016年8期2016-05-30
- 信贷业务转型发展的着力点和突破点
发展的着力点和突破点。本文从推进信贷结构优化、银行特色业务等方面阐述了，商业银行如何在激励的市场竞争中，构建信贷业务转型发展的着力点和突破点。【关键词】商业银行；信贷业务；转型发展；着力点；突破点在多元化的市场环境下，商业银行谋发展的战略构建，应强化信贷业务转型发展的推进，在发展中寻找着力点与突破点，这才是实现创新驱动式发展的关键所在。信贷业务转型是一个过程，转型发展的着力点与突破点，在于如何坚持以“优势产业”为导向、以特色业务发展为核心，夯实业务转型发展
中国经贸 2016年10期2016-05-30
- 浅谈转化学困生的心理疗法
理疗法；转化；突破点在班级学习中，总难免会出现学困生。如何做好学困生的心理转化工作，使他们摆脱对学困生这个头衔的自我认同感，从而形成健康的人格是每个任课教师必须思考的问题。本人觉得既然学困生的形成并非由于他们的生理上的缺陷造成的，那么转化学困生的关键就在于对他们心理的疏导，只有让他们在心理上真正认同了你的观点，才能达到想要的效果。一、细心观察，全面了解，发现问题所在，建立学困生间的互助小组每位老师刚接到新任教的班级时，总会跟上一任老师先了解一些班里的情况，
教学研究与管理 2016年7期2016-05-14
- 2015年河北省中考英语试题之我见
试题有亮点、有突破点，对教学有引领作用。其中的亮点体现在连词成句、英文释义以及阅读等方面；突破点主要体现在试题结构的调整及题型变化上；其对教学的引领则体现在关注学生、侧重语用以及培养学生英语能力等方面。关键词：英语；中考；亮点；突破点；引领作用中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）03-0037-022015年河北省中考英语试题坚持有利于贯彻国家教育方针，全面推进实施素质教育，培养学生创新精神、实践能力和学习能
教育实践与研究·中学课程版 2016年1期2016-04-13
- 创新体育教学的三个突破点初探
育教学 创新 突破点[中图分类号] G623.8 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）30-069体育教学目前存在最大的问题是教学思想陈旧、教学目标单一、教学项目呆板，这使学生不愿意积极地开展体育活动。体育教师需对体育教学进行创新，让学生自主地、积极地进行体育锻炼。下面笔者谈谈创新体育教学的三个突破点。一、体育教学引导的创新体育教师为了引导学生开展体育锻炼，会给学生看体育图片，或者教师会亲自给学生做示范，他们认为学生看了这些示范
小学教学参考(综合) 2015年10期2015-10-21
- 想说爱“你”很容易
王炜突破点1：对二次根式的概念、最简二次根式的再认识（作者单位：江苏省盐城中学教育集团） 突破点1：对二次根式的概念、最简二次根式的再认识（作者单位：江苏省盐城中学教育集团） 突破点1：对二次根式的概念、最简二次根式的再认识（作者单位：江苏省盐城中学教育集团）
初中生世界·八年级 2014年8期2014-09-05