高职公共英语
- 课程思政视域下高职公共英语教学评价体系的构建
三课堂”高职公共英语教学评价体系，通过建构高职公共英语教学评价体系，多角度、全方位地评价学生的发展情况，以期提高高职英语教学质量，培养出德才兼备的复合型人才。关键词：高职公共英语；课程思政；教学评价中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.01.0720 引言习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上的重要讲话明确了高校每门课程都应具备育人功能、承担育人职责。2020年1
现代商贸工业 2024年1期2024-01-27
- 基于职业能力培养的高职公共英语教学策略探讨
要：在高职公共英语教学中，为使学生掌握正确的学习技巧，灵活地应对在后续工作岗位英语知识应用时存在的各种问题，在教学中，教师要以职业能力培养为基础开创全新的课堂教学模式，将课堂改革落实到不同的教学环节，为学生学习创造良好的环境，发散学生的学习思维，使学生学习能力能够得到有效强化，凸显职业能力培养在英语教学中的利用价值。关键词：职业能力培养；高职公共英语；教学研究作者简介：王瑞（1979.10-），女，甘肃平凉人，平凉职业技术学院，讲师，研究方向：高职公共英
校园英语·下旬 2023年6期2024-01-05
- 基于“岗课赛证”的 高职公共英语班内分层教学的思考
念、提升高职公共英语教学效果，从高职公共英语教学的实际情况出发，以问题思考为切入点，对班内分层教学形式和教学路径等方面进行深入思考。关键词：“岗课赛证”融通；班内分层教学；高职公共英语作者简介：佘佼屿，四川艺术职业学院。在高职教育高质量发展的大背景下，如何提升高职公共英语教学质量，体现职业教育的属性，是每位高职公共英语教师面临的重要课题。高职公共英语不仅要体现语言教学的特点，另一方面也要体现职业教育的特色。因此，针对高职生英语学习特点和高职公共英语教学现状
校园英语·中旬 2023年8期2023-12-29
- 高职公共英语课程思政教学模式探索
涵，对在高职公共英语课堂实施课程思政的可行性进行了分析，并基于高职公共英语课程思政教学的现状，探索了高职公共英语课程思政教学模式，一方面希望能给同领域的研究者提供一些借鉴，另一方面希望能促进高职公共英语课程思政教学模式的变革，进而全面提高学生的综合素质。关键词：高职公共英语；课程思政；教学模式；教学现状作者简介：刘欣，黑龙江冰雪体育职业学院。依据《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求，高校应将思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进课程思政建设，发挥好每门课
校园英语·上旬 2023年7期2023-12-28
- 新媒体时代提升高职公共英语教师教学能力的路径探析
作为开展高职公共英语教学工作的核心要素，教师的教学能力直接影响甚至决定着课程的教学质量与育人效果。受傳统教学机制的遗留影响，高职公共英语教师的教学能力始终得不到显著提升，阻碍着高职公共英语人才培养机制的全面优化。而新媒体时代的到来为高职公共英语教学的实施带来了前所未有的机会。在新媒体环境下，提升高职公共英语教师的教学能力对于强化学科育人效能、推动教学创新改革、实现学生全面发展具有不可忽视的现实意义。然而，高职公共英语教师教学能力的提升也面临着教学理念陈旧落
新闻研究导刊 2023年14期2023-09-11
- “三教”改革背景下高职英语教改创新实践探究
基于当前高职公共英语教学现状分析，文章围绕“三教”问题进行高职公共英语教改实践探究，落实高职公共英语的“三教”改革任务。关键词：“三教”改革 高职公共英语 创新实践中图分类号：F016.3；G71文献标识码：A文章编号：1004-4914（2023）03-174-03当前我国社会经济快速发展，产业结构不断升级，国家对技术、技能人才的需求日益增长，职业教育的重要性越来越明显。2019年2月国务院颁发了《国家职业教育改革实施方案》，即“职教20条”，方案要求职
经济师 2023年3期2023-05-30
- 跨文化交际视角下高职公共英语教学建设探究
际视角下高职公共英语教学建设展开分析与探讨。关键词：跨文化交际；高职公共英语；教学建设作者简介：赵晓（1987.06-），女，广东肇庆人，肇庆医学高等专科学校人文学院，讲师，硕士，研究方向：英语课程思政教学、语言与教学研究、语言学。基金项目：本文系广东省高等教育学会“十四五”规划2021年度高等教育研究课题“粤港澳大湾区高职院校国际化人才培养实践性研究”（项目编号：21GQN39）；肇庆市科技局2020肇庆市科技创新课题“高职公共英语教学中构建文化育人体系
校园英语·下旬 2022年9期2022-11-07
- 学习需求理论下“高职公共英语”在线课程思政教学设计
基地，“高职公共英语”课程理应承担起立德树人的责任，在教学过程中要有意引导学生树立正确的“三观”。学习需求理论是外语教学课程设置和教学实施的前提与基础，借助学习需求分析理论，不仅能够了解“高职公共英语”学习者的学习需求，还能够结合国家人才培养的需求，更好地为课程思政服务。对“高职公共英语”在线课程思政教学设计进行初步探索，对在教学过程中如何有效融入课程思政元素提供教学设计方案。[关键词] 高职公共英语;课程思政;教学设计[基金项目] 2020年度长沙航空职
教育教学论坛 2022年25期2022-07-19
- 课程思政融入高职公共英语课程的教学设计探析
摘 要：高职公共英语课程是高职院校的主要公共必修课之一，它受众广泛，是实施课程思政的重要阵地，高职公共英语教师要承担起课程思政教育的重担。关键词：课程思政;高职公共英语;教学设计作者简介：伊留芳（1983-），女，杭州人，浙江经贸职业技术学院公共教育学院，讲师，硕士，研究方向：英语教学。基金项目：本文系2021年浙江经贸职业技术学院招标项目“‘双高计划背景下高职公共英语教学创新团队建设研究”（项目编号：21ZB07），2021年度浙江经贸职业技术学院校级教
校园英语·月末 2022年5期2022-07-05
- 高职公共英语教学体系中行业英语的教改研究
关键词：高职公共英语;行业英语;教育改革探究一、研究高职行业英语教育改革的必要性（一）完善高职英语教育体系的关键职业教育主要是为社会输送有较强职业能力、一定职业素养的技能型人才，但是一些高职院校教育体系主要是结合高校教育来设计的，这并不符合高职院校学生认知能力以及学习需求。教师在教学中针对学生专业，围绕其就业需求、能力发展等开展有效教学活动，引导学生将所学知识应用于实践过程，从而培养学生实践能力和职业素养，确保学生综合能力以及素养的发展，切实深化行业英语教
三悦文摘·教育学刊 2022年11期2022-06-19
- ESP视角下高职公共英语模块教学研究
文分析了高职公共英语教学的现状和存在的问题。根据教学中存在的问题和新课标要求，笔者提出了适合高职院校的公共英语模块教学的模式。通过实例法，结合新能源装备技术专业学生的特点，以“Environment&Energy”为教学案例，分析了该模式下课堂教学实施过程，并对教学内容、师资组建、教学评价等方面提出了创新建议。关键词：ESP;高职公共英语;模块教学《国家职业教育改革实施方案》（职教 20 条）开篇提出：职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要的
校园英语·月末 2022年6期2022-05-30
- 教学能力大赛视域下高职公共英语课程教学改革研究
以此构建高职公共英语课程教学实施策略。关键词：教学能力大赛;高职公共英语;教学设计作为“三教改革”的重要抓手，全国职业院校教学能力大赛是提升教师素质的重要平台，重构教学内容、创新教学方法与手段的载体。高职公共英语作为高职院校非英语类专业必修的一门公共基础课程，一般分三个学期开设，共180～200课时。目前，高职公共英语课程教学模式以课堂为主，教师主讲。如何从以学生为中心的教学视角出发，重构课堂内容，借助任务驱动法、案例分析法等科学合理的教学方法与信息化教学
校园英语·上旬 2022年8期2022-05-30
- 网络环境下如何利用手机App革新高职公共英语作业设计与评价
版）》对高职公共英语教学提出了新的要求，在诸多方面需要有所改变。作业作为课堂教学的重要反馈方式之一，也应与时俱进，改变设计形式和评价方式。本文主要探析如何运用手机App对高职公共英语作业设计与评价进行革新。关键词：高职公共英语;作业设计;评价;变革;手机网络;App作者简介：刘晓敏（1982.02-） ，女，福建福安人，宁德职业技术学院，讲师， 硕士。近年来，高职院校英语课程的学分在压缩，课时也有所减少。高职英语教师应对课后作业加以重视，借助其弥补课时的不
校园英语·上旬 2022年4期2022-05-17
- 新课标视角下高职公共英语 课程思政教学路径探索
度契合。高职公共英语教学应该以新课标为指导，以课程内容为载体，将课程思政的内容融入日常教学之中。通过拓宽题材的广度、发掘知识的深度、提升内容的温度，充分发掘教学中的思政元素并在教学中加以应用，达到“融盐如水，润物无声”的育人目标。关键词：新课程标准;课程思政;高职公共英语作者简介：曹姗姗，黄娟，武汉船舶职业技术学院。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出，要坚持把立德树人作为中心环节，各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同
校园英语·月末 2022年3期2022-05-10
- 基于蓝墨云班课的高职公共英语课程思政混合式教学模式的探索与实践
息技术和高职公共英语课程思政教学有效融合的混合式教学模式。通过课前导学准备、课中深入学习、课后延学拓展，将英语知识教育同德育元素结合起来，线上线下双管齐下，促进思政教学资源共享和教学效果提升。关键词：蓝墨云班课;高职公共英语;课程思政;混合式教学模式一、引言 习近平总书记在全国思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。高职公共英语是高职院校的一门通
客联 2022年1期2022-03-29
- 基于情境建构的高职公共英语实践教学设计
摘 要：高职公共英语实践课旨在提升学生运用语言知识解决实际问题的能力。实践教学设计应符合高职学生的基础水平、认知特点及学习需求。本文将从基于情境建构的高职公共英语实践教学设计角度来探讨如何构建真实的职场工作情境，有效激发学生的内在学习动机，从而带动其外在学习动力，为参与学习的个人及团队搭建了沟通的桥梁，帮助学生真正提升语言应用能力。关键词：高职公共英语 情境建构 实践教学设计《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》明确指出：“……培养具有中国情怀、
成长 2021年12期2021-12-19
- 基于“一带一路”新职场环境的高职公共英语拓展课程构建探
的影响，高职公共英语的学习拓展课程被搬上职场舞台，使得各行业认识到业内英语人才的匮乏。本文将针对在“一带一路”新职场环境中，如何改革高职公共英语拓展课程进行介绍。关键词：一带一路发展;高职公共英语;拓展策略引言：一带一路是顺应我国经济发展潮流下，为谋求更高效的和平与发展策略，提出的合作倡议理念。要发展合作共赢，语言的相通性是必要的，而英语作为我国通用语言之一，其应用范围是广泛的，而高职公共英语在已有的英语基础上充分发挥其语言优越性，有利于更好的打造职场英语
科学与生活 2021年24期2021-12-06
- 高职公共英语教学“课程思政”融入途径初探
际，浅谈高职公共英语教学“课程思政”的融入途径。关键词：课程思政;高职公共英语;融入途径公共英语作为高职院校一門重要的必修基础课，加入“课程思政”的教学理念势在必行，充分发挥公共英语的育人功能，使公共英语课程与思想政治理论课的同向同行，实现立德树人的根本任务。一、“课程思政”的概念和内涵“课程思政”是一种创新的思想政治理论教学模式，是一种新的教育理念，授课教师在教学过程中深入挖掘提炼各门专业课程所蕴含的德育元素和承载的德育功能，充分梳理各门课程的德育元素，
科学与生活 2021年24期2021-12-06
- 职业院校公共英语课程思政内涵与实施路径探讨
关键词】高职公共英语 课程思政 思政元素1、课程思政的背景课程思政是在新的教育背景下形成的一个新的教育理念，是与近年来党和政府一系列关于教育工作会议精神紧密相连的。在2016年全国思想政治工作会议上，习总书记指出了高等教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，同时提出各类课程应与思想政治理论课同向同行，形成协同效力。2017年中共中央国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》 ，对高校思政工作提出了新的要求。同年4月上
科学与生活 2021年23期2021-12-06
- 以就业为导向的高职公共英语教学改革探讨
为导向的高职公共英语教学改革。关键词：就业为导向;高职公共英语;教学改革;近年来，高职教育得到了飞速发展，但是传统的重专业课轻基础课的思想存在，使得高职院校公共基础课程尚未具备高等职业教育的特色，这一特点在高职公共英语教学中表现的尤为突出。高职学院对于高职公共英语教学不够重视，多数高职院校公共英语教学模式陈旧，手段单一，资源匮乏，导致教学效果较差;高职学院的教学执行者和实施者模仿普通高等教育或者中职教育的教学模式和方式，导致高职院校也没能真正发挥其独特的作
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 关于“课程思政”融入高职公共英语线上教学研究的文献综述
政”融入高职公共英语线上教学的特殊背景、重要性、路径与策略、对教师的要求、育人效果考量、存在的问题等方面进行论述。文章综述中国知网上相关文章的研究成果，并在此基础上形成对现有研究的思考，提出广泛关注高职公共英语线上教学的“课程思政”建设、进行实证研究、借鉴但不照抄国外德育经验等三方面建议，以期对后续相关的理论与实践研究有所助益。关键词：课程思政;高职公共英语;线上教学;文献中图分类号：G711 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）36-0
成才之路 2021年36期2021-11-24
- “三全育人”理念下高职公共英语课程思政教学改革理论分析
理念下，高职公共英语课程思政教学改革迫在眉睫，本文从学习理论知识、领悟改革意义两方面理清高职公共英语课程思政教育改革的方向，实现高素质人才的培养。关键词：三全育人 课程思政 高职公共英语 教学改革1 引言教育兴则人才兴，教育强则国强。习近平总书记对中国高等教育的发展高度重视，在发表了一系列重要论述中特别关注：“高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人“这个根本问题，这需要我们不断深化“三全育人”改革，在育人的高度、力度、效度上下功夫，把立德树人根本任务
时代汽车 2021年21期2021-11-23
- 混合式教学模式下高职公共英语课程思政路径研究
【摘要】高职公共英语要贯彻落实立德树人根本任务，与思政课程形成协同育人效应。本文旨在积极探索混合式教學模式下，高职公共英语课程组全体教师通过形成教师学习共同体、完善公共英语课程思政体系设计看，增强教师课程思政意识，提高教师课程思政能力，更新教学理念，创新和改革教学方法、手段，努力探索实施课程思政的有效路径。【关键词】混合式教学;高职公共英语;课程思政;路径一、引言高职公共英语落实立德树人根本任务，必须将英语语言知识传授、听说读写译各方面技能的培养和学生的价
红豆教育 2021年22期2021-11-20
- 基于mooc的高职公共英语线上教学模式研究
兴起一种高职公共英语线上教学模式。目前高职公共英语的教学模式，除了较为传统的教师在教室利用教材课本授课之外，还创新性地将教学与信息技术相结合，产生了一种基于MOOC平台的线上教学模式。学生获取知识的途径由于高职公共英语线上教学模式的产生而更加广泛，本文主要就MOOC平台上高职公共英语线上教学模式开展研究，提出促进高职公共英语线上教学模式完善的措施，希望可以为基于MOOC平台的高职公共英语线上教学模式研究提供全新方向。关键词：高职公共英语;发展现状;教学模式
文学天地 2021年6期2021-11-10
- 文化自信视域下高职公共英语课程思政教学实践研究
通过总结高职公共英语实施的目的，分析课程特点及学生情况，依托《新视野英语-读写教程》，设计以弘扬湖湘精神为导向的高职公共英语课程思政教学，建立学生文化自信，提升跨文化交际的内涵。【关键词】高职公共英语;课程思政;湖湘精神【作者简介】彭旻珏，女，江苏南京人，湖南汽车工程职业学院，讲师，研究方向：外国语文学、英语教学。【基金项目】本文系湖南省职业教育教学改革项目2020年度立项课题“三全育人理念下高职公共英语课程思政资源挖掘与实施路径研究”（项目编号：ZJGB
校园英语·月末 2021年9期2021-11-04
- 高职公共英语课程思政实践探索
程思政;高职公共英语;课堂教学实践【作者简介】易琼，武汉市城市职业学院外语学院。教育强则国家强。早在2016年12月，习近平总书记强调要把思想政治工作贯穿教育教学全过程。2019年3月，习近平总书记进一步强调，要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全过程全方位育人。2020年11月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出：“各门课程要与思政课同向同行，形成协同效应。学生的思想水平、道德品质、文化素养需不断提高，使其成为德才兼备的人
校园英语·下旬 2021年10期2021-11-03
- 高职公共英语中O2O混合式教学模式的探索与应用
学模式为高职公共英语的教学注入了新的活力，线上自学与线下教学相结合的模式为学生创建了灵活便利的学习环境，并能利用丰富的网络平台与教学资源，激发学生的主观能动性，提升教学效率与质量。本文分析了O2O混合式教学模式的构建优势，并从教师自身，教师团队及学生角度阐释了如何在高职公共英语的教学中构建O2O教学模式，进一步探讨了在O2O模式在课前、课中、课后三个教学环节中的具体应用与实践。关键词：高职公共英语;O2O教学模式;混合式教学;信息技术引言近年来，网络技术的
科学与财富 2021年25期2021-10-25
- 高职公共英语课程融入思想政治教育的可行性探思
思政”给高职公共英语课程建设和改革工作提供了新思路，思政教育融入公共英语课程中，能够进一步推进立德树人教育目标落实，这符合职业教育在人才培养上的目标定位。本文简要阐述高职公共英语课程融入思政教育的可行性和主要思路，旨在提高高职英语课程思政建设与改革工作实效性。关键词：课程思政;高职公共英语;融合;可行性引 言：高职学生是未来参与社会生产活动和经济建设过程的重要人才队伍，现代职业教育以培养全面发展、创新型的高等职业人才为目标，在教育教学工作中，我们一方面要引
启迪·上 2021年7期2021-10-24
- 基于职业教育属性的公共英语课程思政探索
此同时，高职公共英语课程思政建设因其学科属性特点，彰显出三个独特性：教学对象的普及性;教学载体的亲和性、多元性、跨文化性;教学目标的人文性和职业性。以此为基础，高职公共英语课程思政建设应在“立德树人、德融课堂、夯实基础、结合专业”的课程理念下进行具体教学设计。【关键词】职业教育属性 高职公共英语 课程思政【基金项目】2021年河南省高校人文社会科学研究一般项目：扩招背景下高职院校教师核心素养和能力发展研究（编号：2021-ZZJH-344）的阶段性研究
课程教育研究 2021年5期2021-10-19
- “大思政”格局下高职公共英语课程思政融入设计实践
格局下，高职公共英语应该要“种好责任田”，以实现立德树人的总目标。作为一门兼具知识性和人文性的课程，高职英语在课程思政改革中有较重要的地位，其教学内容丰富，教学范围跨度较大，学时较长。本文以旅游管理专业学生为例，以公共英语的一个章节为研究对象，探讨在高职公共英语教学中，如何结合专业特色和英语课堂特色，把践行社会主义核心价值观融入英语教学，实现英语教学的课程思政作用。【关键词】高职公共英语;课程思政;融入设计;旅游管理專业【作者简介】赵琰（1986-），女，
校园英语·中旬 2021年9期2021-10-19
- 课程思政理念下高职公共英语课程思政化教学实践与研究初探
到实处。高职公共英语课程在组织学生学习西方语言文化的同时，更要坚定不移地把中华文化自信、课程思政等元素融入日常教学，使学生在充分掌握语言知识与技能的基础上，树立正确的政治信念，夯实学生的综合素养。笔者以課程思政理念为指引，展开了高职公共英语课程思政化教学实践与研究这一课题研究，以期通过高职公共英语课程思政化教学的实践，落实立德树人根本任务，达到优化高职英语教学方法，促进高职基础课程与思政课程协同作用培养人才的目的。【关键词】课程思政;高职公共英语;教学实践
校园英语·上旬 2021年9期2021-10-16
- “微课+翻转课堂”在高职公共英语当中的应用
转课堂;高职公共英语当代高职公共英语的授课对象为大一的高职学生，其中90%的学生为单招学生，生源多样，英语基础普遍偏差，学习英语的趣味性不强。传统的教学模式，以老师为中心，学生被动的学习知识，学生会产生厌烦情绪，无法有效的提高学习效率。如何在教学过程中运用新的教学模式，提高学生的学习兴趣和学习效率就成了教育工作者急需解决的问题。1微课概述微课是微信视频网络课程的简称，是基于信息技术理念，利用多媒体科技在短时间内对一个知识点进行有针对性的讲解。微课一般以视频
速读·下旬 2021年11期2021-10-12
- 英语思政战“疫情”
程思政;高职公共英语2020年是特别的一年，新年伊始，新冠病毒爆发，全国人民投入了一场没有硝烟的战争，齊心协力抗击新冠肺炎。2020年的春天是一个特殊的开学季，因为这场突如其来的新冠疫情，我们暂别校园，暂时不能相聚教室。但疫情无情人有情，隔空隔离不隔爱。“停课不停学，停课不停教”。通过现代化信息化手段，教师们为学生精心准备了网络课程。在网络课程成为延期开学期间的主要教学模式的背景下，在学习和领会习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上重要指示---“要用好
速读·上旬 2021年10期2021-10-12
- “三教改革”背景下高职公共英语“课程思政”实践途径探究
因此，在高职公共英语课程中实现课程思政具有非常重要的实际意义。所以，本文将会在“三教改革”的背景下探究高职公共英语“课程思政”的实践途径，以期能够为这一方面的工作提供更多的借鉴。【关键词】三教改革;高职公共英语;课程思政;实践途径【作者简介】陈阳（1994.10-），女， 汉族，江西赣州人，西宁城市职业技术学院，助教，硕士，研究方向：英语教学。一、引言2019年2月发布的《国家职业教育改革实施方案》要求高职院校要提高所培养人才的质量，这其中就涵盖了对教师、
校园英语·月末 2021年8期2021-10-11
- 高职公共英语教师教学能力提升路径探析
领指导。高职公共英语是高职院校开设的公共基础课程，必须加强高职公共英语课程思政建设。本文通过分析高职公共英语课程思政教学现状以及外语教师在课程思政教学中的作用，从管理部门建立长效激励机制、教师提高自身素质涵养、学科跨界合作等方面探析高职公共英语教师课程思政教学能力提升路径。【关键词】课程思政;高职公共英语;教学能力【作者简介】吴祥艳，女，贵州大方人，贵阳职业技术学院，讲师，研究方向：英语课程与教学论。2020年5月28日，教育部印发《高等学校课程思政建设指
校园英语·中旬 2021年8期2021-09-17
- 基于教学能力大赛的高职公共英语教学设计与实施
求，结合高职公共英语课程标准和旅游管理专业的人才培养方案，本文以高职高专旅游管理专业第三学期的高职公共英语教学为例，从教学整体设计、教学实施与成效、教学反思与改进及特色与创新等四个方面介绍教学设计与实施方法，旨在以赛促教，优化教学设计，提升教学成效。【关键词】教学能力大赛;高职公共英语;旅游管理专业;教学设计与实施【作者简介】李文雅，三门峡职业技术学院师范学院。高职高专公共英语课程是为职业技术类院校实现培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高端技能型人
校园英语·中旬 2021年6期2021-09-17
- 高职公共英语混合式教学改革研究
【摘要】高职公共英语教学的重要性不容忽视，其作为高职学生需要参与学习的一门重要课程，相应教育教学效果的优化提升应引起高度关注。当前，混合式教学模式的引入和应用越来越受重视，将其合理运用到高职公共英语教学中必然也就可以表现出良好作用价值。文章以混合式教学模式在高职公共英语教学中的应用作为研究对象，首先简要介绍了混合式教学模式及其应用价值，然后又具体探讨了如何在高职公共英语教学流程中引入该模式，最后论述了混合式教学模式改革应用的注意事项，希望对于相关教育工作者
校园英语·中旬 2021年7期2021-09-13
- 课程思政背景下高职公共英语递进式价值引领实践与探索
需求来对高职公共英语递进式价值引领实践与探索进行探讨，以此来确保课程的价值能够得到更好的体现。【关键词】高职公共英语 课程思政 递进式价值引领中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.03.160 在课程思政的大背景下，高职公共英语递进式价值引领的发挥牵扯到了教学具体实施中的一系列复杂问题。为此，我们不妨基于课程思政背景去进行高职公共英语递进式价值引领的实践与探索。 一、课程思政
南北桥 2021年3期2021-09-10
- 混合型教学模式在高职公共英语课程中的应用
。本文以高职公共英语课程为例，将超星学习通平台融入混合教学模式，按照课前、课中和课后环节示范实施智慧英语课程教学，并对教学效果进行客观评价和反思，为高职公共英语课程改革提供借鉴。关键词：混合型教学模式;超星学习通;高职公共英语中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）06-0-02如今，“停课不停学”的号召响起，教师利用各种直播软件、手机教育App等网络资源开展线上教学活动。在此情况下，混合型教学模式显得
佳木斯职业学院学报 2021年6期2021-09-10
- 信息化条件下高职公共英语混合式教学模式改革
条件下，高职公共英语教学活动不断深入开展，对教育教学质量提出更高的要求，只有将“互联网+”技术为依托的线上教学与传统线下教学模式有机结合，才能真正意义上发挥混合式教学模式的优势。对此，本文主要阐述信息化条件下高职公共英语混合式教学的内涵，分析其教学模式的特点、重要意义，并探讨混合式教学模式改革的有效路径。【关键词】信息化条件;高职公共英语;混合式教学模式2020年年初，一场新冠疫情有力地推动了我国线上教育的发展与变革。就高职学校教育而言，基于信息化条件，将
校园英语·下旬 2021年7期2021-09-08
- “三教”改革背景下高职公共英语O2O混合式教学模式研究
词三教;高职公共英语;混合式教学中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.34.028Research on O2O Mixed Teaching Model of Public English in Higher Vocational Colleges under the Background of “Three Education”ReformDUAN Xiaole（Public Course Dep
科教导刊 2021年34期2021-08-29
- 高职公共英语混合式教学中的课程思政分析
要分析了高职公共英语混合式教学中的课程思政。首先，分析出当前高职公共英语混合式教学中存在过于重视英语成绩、忽略文化输出培养及学习动机比较功利的问题;其次，通过充分挖掘课程思政素材、加强教学模式的创新、开发混合式教学功能三条途径，充分发挥出英语学科的育人功能与价值，实现英语知识与课程思政的育人协同效应。【关键词】 高职公共英语;混合式教学;课程思政【作者简介】王丽萍，眉山职业技术学院。当前素质教育全方面推进，强调高职院校的课程思政建设，将思想政治教育贯穿到人
校园英语·中旬 2021年5期2021-08-19
- 思维导图在高职公共英语阅读教学中的运用
语阅读是高职公共英语教学的关键内容，同时也是学生英语输入的主要途径，开展专业化的阅读教学，会让学生拓宽视野，培养语感，提升综合语言应用能力。在新课程改革不断深入的背景下，当前在教学工作中更加注重采用多元化的教学手段。在高职公共英语阅读教学中，教师应发挥出思维导图的优势，利用思维导图开拓学生思维，实现以整体图示的手段把关键学习内容串联起来。【关键词】思维导图;高职公共英语;阅读教学【作者简介】陈海燕，深圳职业技术学院商务外语学院公共外语部。引言当前的高职公共
校园英语·中旬 2021年5期2021-08-19
- 人工智能背景下的高职公共英语教学改革研究
工智能为高职公共英语教学提供了全方位的技术支持和更广阔的教学资源平台。在英语教学中，教师应当深入思考如何利用人工智能技术提高教学质量。本文分析了高职公共英语教学中存在的不足，并从教学环境、教育技术、教学活动及教学评价4个教育要素探究了利用人工智能技术进行教学改革的思路与方法，以期解决目前存在的问题，提高学生的英语综合能力。关键词：人工智能 高职公共英语 教学改革 英语综合能力中图分类号：G424
科技创新导报 2021年11期2021-08-10
- 新型冠状病毒疫情影响下高职公共英语网络教学探究
状病毒;高职公共英语;网络教学教育部对高职高专院校提出英语课程教学的相关要求，学生应具备基本的英语听说读写能力，同时具备跨文化交际、交流能力，在英语课程教学的过程中培养学生的道德素养，提升其学习自控力。结合教育部相关要求，高职院校决定采取线上教学的方式，依托建构主义、成就动机等先进教学理论，综合各种教学方法，围绕学生开展线上英语教学活动。高职院校利用线上教学的方式完成公共英语科目的教学工作，教师要将网络学习平台、移动智能终端作为主要工具，规划教学任务，引导
速读·上旬 2021年9期2021-08-05
- 基于“互联网+”的高职公共英语隐性分层教学模式探究
背景，对高职公共英语隐性分层教学模式进行探究，以期提高教师的教学质量和高职学生的英语水平。◆关键词：“互联网+”;高职公共英语;隐性分层教学模式教育是国之根本，重中之重，高职公共英语教学目的在于完成课程目标的同时提高高职学生的英语水平。随着网络时代的来临，社会上对于毕业生外语的要求越来越高，在遵循教育改革的同时，学生对英语的学习效率和知识掌握程度也成为了需要关注的重点，在“互联网+”背景下，运用隐性分层教学模式构建英语课堂，以求增强英语教学的有效性。一、高
速读·下旬 2021年1期2021-07-28
- 信息化条件下高职公共英语混合式教学模式研究
以运用在高职公共英语的教学中。由此，本文将结合笔者自身教学经验论述混合式教学在信息化条件下高职公共英语教学中的构建策略。关键词：信息化条件下;高职公共英语;混合式教学模式;策略研究中图分类号：H319.3;G434 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）07-00-02一、混合式教学模式在高职公共英语教学中的优势（一）教学效果提升显著如今已然进入信息化时代，互联网技术和各种智能设备在人们的生活中运用也越来越广泛。在这种背景
佳木斯职业学院学报 2021年7期2021-07-22
- 高职公共英语班内分层教学探究
】本文以高职公共英语班内分层教学为研究内容，探讨了班内分层教学的理论依据及其重要性，并对其具体实施策略进行了深入分析，旨在提高高职公共英语教学的教学质量。【关键词】高职公共英语;班内分层;英语教学【作者简介】白晓娟（1980.10-），女，汉族，新疆呼图壁人，昌吉职业技术学院，讲师，本科，研究方向：高职英语教学。随着高职院校招生规模的不断扩大，学生生源结构呈现出多样性，新生入学的英语水平也存在着很大的差异。以传统的授课形式，设定统一教学目标，安排统一授课内
校园英语·上旬 2021年4期2021-07-19
- 山西省高职公共英语教材中存在的问题及对策研究
]教材;高职公共英语;教材改革[中图分类号] G710 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）06-0144-04高职英语是高等职业教育一门非常重要的课程，和以后就业岗位有着密切的联系。根据2000年教育部高等教育司颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》提出的要突出“实用为主，够用为度”的基本原则，目前高职公共英语教材主要有外语教学与研究出版社、复旦大学出版社、西安出版社、高等教育出版社等推出的《新编实用英语》《英语教程》《世
大学教育 2021年6期2021-07-16
- 高职院校公共英语项目化课程设计中的三大元素
摘 要：高职公共英语课程由单一的语言训练重新构建为“语言技能+人文素养+岗位技能”为一体的课程体系已成为当下高职英语课程的实践方向，在课程教学设计中如何同步融入三大元素是高职一线教师的一大困境，本文将以《商务接待英语》课程的设计为例对此展开探讨。关键词：高职公共英语; 语言技能; 人文素养; 岗位技能中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）5-168-002一、前言《教育部关于深化职业教育
科学大众·教师版 2021年5期2021-07-08
- 以就业为导向的高职公共英语教学探究
为路径的高职公共英语课程已经展开，旨在培养学生的职场英语应用技能，提高学生的就业能力。但据目前高职院校公共英语课程的实施情况来看，在课程设置与教学模式等方面存在的问题较多，导致学生的学习效果不佳，学生职业技能的掌握度不高，学生在就业时面临诸多困难。本文就现阶段高职公共英语的教学现状展开分析，通过规范化设计教学模式来培养学生的英语应用能力，让学生更好地去提升自身的英语技能，为职场英语打好基础，在促进自身英语综合素养提高的同时，也促进了高职公共英语教学的进步。
陕西教育·高教版 2021年3期2021-06-07
- 基于慕课《职业综合英语》的高职公共英语混合式教学模式研究
英语》的高职公共英语混合式教学模式的研究意义，国内外同类工作的现状、存在的问题以及研究内容和研究目标，力求为推进高职英语的教育信息化进程贡献绵薄之力。【关键词】慕课《职业综合英语》;高职公共英语;混合式教学【作者简介】刘爱容，深圳职业技术学院商务外语学院。一、研究意义、国内外同类工作现状与存在的问题1.研究意义。高等学校课堂信息化的革命已列入教育部重点工作。五年多来，笔者作为《职业综合英语》慕课负责人，致力于组织并参加课程的建设和基于慕课的高职公共英语混合
校园英语·中旬 2021年3期2021-05-31
- 学分制下高职英语实施弹性学制的设置及创新改革模式
，其中以高职公共英语课程为最。如今，高职院校实施弹性教学已经成为必然趋势，弹性学制及学分制教学对于提高高职公共英语教学具有十分重要的影响意义。本文就高职院校公共英语课程展开研究，分析学分制下的弹性学制教学在我国高职院校公共英语课程中的实施意义，并且结合湖南艺术职业学院为例，为学分制下的弹性学制教学在我国高职公共英语教学中实施提出实用性策略，希望可以为相关方面的教育者提供帮助。关键词 高职公共英语 弹性学制 学分制 设置及创新中图分类号：G712
科教导刊 2021年5期2021-05-27
- 试论翻转课堂在高职公共英语教学中的应用
地突破了高职公共英语教学课堂的局限性，对于提升高职英语教学质量有着非常积极的作用。基于此，高职英语教师应当重视对翻转课堂的应用，开展多样化的教学，从而达到丰富教学课堂、提升学生学习兴趣的效果，促使高职公共英语教学质量得到显著的提升。本文详细论述了翻转课堂的内涵和应用原则，并且提出了相应的应用措施，为广大高职英语教师更好地开展英语教学活动提供一些参考。【关键词】翻转课堂;高职公共英语;应用措施【作者简介】周继慧，杨凌职业技术学院。一、翻转课堂概述随着社会经济
校园英语·下旬 2021年2期2021-05-10
- O2O教学模式在高职公共英语中的实践研究
学模式;高职公共英语;教学实施;信息技术一、O2O教学模式的概念及应用优势教育信息化时代的来临使教学突破了时空的限制，师生可以随时进行资源的共享和学习。而O2O （online to offline）模式的概念最初是指线上线下有机融合的电子商务模式。这一模式在电子商务领域的成功引起了教育界的重视。O2O教学模式充分利用互联网技术和移动终端，将网络自主学习和传统课堂教学有机结合，优化各自特点。因此，在互联网及信息技术高速发展背景下的高职公共英语教学，也不能再
科学与财富 2021年26期2021-03-04
- 中西方文化比较视角下的高职公共英语教学的实施路径
要：在高职公共英语教学中以对比的视角培养学生的跨文化交际能力，促进学生英语实用能力的提高，需要结合高中公共英语目前文化教学存在的问题，充分认识在英语教学中应用文化对比教学的重要性，并采取有效策略，促进学生文化素养及英语综合能力的同步提高，为学生將来实现职业发展奠定基础。关键词：高职公共英语;文化对比;实施策略中西方文化存在着较大的差异性，这种差异性也表现在思维与语言层面，因为语言是文化的表征，而文化是语言的本质。因此任何语言无不打上其文化背景的烙印。中西
装备维修技术 2021年26期2021-02-23
- 课程思政理念下高职公共英语构建与应用
育理论。高职公共英语教学有丰富的内容、讲课时间长且覆盖范围广，对学生思政教育发挥着重要的作用，因而高职公共英语课必须要重视课程思政改革。基于此，针对课程思政理念下高职公共英语构建与应用相关知识，本文从以下几方面进行了简单地论述，希望对相关领域研究有帮助。【关键词】课程思政;高职公共英语;应用引言日常教学中课程思政观念的渗透使得学生综合素养得到了提高，身心发展更加全面。高职公共英语学习，使得学生有接触到外来文化的机会。实际教学中，如果老师对教学把控不到位，影
红豆教育 2021年26期2021-01-21
- “双高建设”视域下公共英语助力“立德树人”的探索研究
景之下，高职公共英语课程不仅需服务国家“走出去”战略，培养懂外语会交流的职业技术人才，更肩负着助力“立德树人”、培养德技双馨的国之工匠的重任。本文以“双高计划”的实施为契机，分析在高职公共英语教学中渗透“立德树人”元素的原则与对策。【关键词】双高建设;高职公共英语;立德树人【作者简介】曾艺（1988.02-），女，汉族，江西赣州人，江西应用技术职业学院社会管理学院英语教研室，助教，翻译硕士，研究方向：英语;黄婉彧（1990.02-），女，汉族，江西崇义人，
校园英语·月末 2021年11期2021-01-06
- 基于职业能力培养的高职公共英语教学策略分析
业能力在高职公共英语教学中的重要性为切入点，分析了培养学生高职英语职业能力的意义，同时结合当前高职公共英语教学现状，针对性提出了几点教学策略，以期能够促进高职英语教学的改革，达成高等职业技术教育培养技术性人才的目标，提高学生的职业能力，满足企业、社会对人才的需求。关键词：高职公共英语；职业能力；教学问题；教学策略一、高职公共英语职业能力概述高等职业教育最基本的属性就是职业性，而职业能力的培养就是对其职业性最有力的证明。高等职业教育的目标就是为社会培养出专业
下一代 2020年2期2020-12-30