高职院校建设产业学院的路径研究与探索
——以辽宁金融新道云财务产业学院为例

田 宏，王 冠

辽宁金融职业学院，辽宁 沈阳 110122

一、产业学院是高职院校校企合作的重要抓手

产业学院具有办学属性，其具体内涵为：龙头引领、战略融合、机制保证、功能对接、人员共用、设施共享、信息互通[1]。高职院校开展校企合作的目的和意义也在于此。

（一）国家教育政策助力职业院校快速发展

根据《国家职业教育改革实施方案》建设多元办学格局要求，按照支持和规范社会力量兴办职业教育培训，鼓励发展股份制、混合所有制等职业院校和各类职业培训机构的学校兴办产业学校的指导意见，我院（辽宁金融职业学院）会计学院积极探索，多方考察社会办学力量，在校企深度合作、产教高度融合方面努力实践和勇于创新。2019年11月与用友新道科技股份有限公司（以下简称“新道公司”）正式签约，成立用友新道云财务产业学院，开启校企协同培养“云财务师”人才模式。

（二）企业发展优势为校企合作提供共建基础

新道公司通过校企合作协同育人的形式促进产教深度融合，深入推进教育教学综合改革，校企共同探索“云财务会计师”领域成功的经验与方法。我院大数据与会计专业在对接产业集群建设及示范校建设中与新道公司有良好的合作基础并取得优异的校企合作成果。

（三）院校资源为产教融合提供合作保障

我院会计学院先后引入新道公司VBSE、沙盘、技能大赛等6个实践教学平台，校企共建财务共享型实训室和虚拟仿真实训基地1个。校企合作历时10年，为学院智能化会计人才培养和数字化专业建设以及共享型师资互聘等方面强强联合产生了良好的社会声誉和教改成果。

二、产教融合是实现产业学院建设目标的关键要素

产教融合为搭建校企深层协作提供了发展构思。要充分运用产业行为主体与学校行为主体两大优点，推进校企合作教书育人、校企合作办校、校企合作确保学生就业、校企合作资源共享、校企合作共同自主创新，完成校企合作的健康、可持续性发展，扩张校企合作的深度和广度[2]。产教融合的核心是把企业对人才的需求与职业教育的人才培养、服务社会有机融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。产业学院建设是当前产业转型升级、深化校企合作、产教融合的重要举措，是创新人才培养、提高质量的重要途径[3]。

（一）产业学院建设具体目标

产业学院成立的主要目的是，提高企业特别是中小型企业的生产力和竞争力，帮助个人获得知识和技能，提高他们的就业能力[4]。一是实现资源共享。整合优质资源，深化专业群建设，全面提升专业内涵建设水平。二是实施学生共培共育。校企合作，共同打造高质量的云财务人才培养体系的特色专业和专业群。三是实行师资共享。共同打造一流的智能型财税师资队伍，通过互聘互用，辐射企业与院校。四是实时开放共享。升级的“云财务”实践、实习基地，能够提高实践教学整体水平，辐射至专业群内其他专业，提高人才培养总体水平。五是实现就业共管。校企双方齐抓共管，提高学生就业率和就业质量。

（二）新道云财务产业学院的主要功能

主要面向大数据与会计专业，培养云财务会计师；通过企业导师培养和校企共管打造“双师”结构的一流师资团队；建设教学资源，建设精品课程，开发校本教材，建设开放共享的教学资源台；通过实践教学的有效改革，将理论知识学习、创新能力培养和综合素质提高三者紧密结合，为服务区域经济的生产培养创新型应用型人才；采用产学合作、协同育人模式，校企双方共同规划人才培养目标[5]；提升学生数智化企业认知能力、跨专业综合能力等，实现学校和企业结合、理论与实践结合、模拟与实战结合、创新与创业结合、教学与技术结合[6]。让学生在高仿真的实践中感受到真实的工作流程，做到“上课”即“上班”，所学即所用，在企业中得到更好的发展，在创新中服务区域经济发展。

三、新道云财务产业学院建设思路和基本现状

（一）云财务产业学院建设的基本思路

基于新道公司与学校良好的合作关系，2019年11月签订校企合作协议，校企共建新道云财务产业学院。由会计学院具体实施与新道公司的合作，共建二级产业学院。会计学院具体执行产业学院的教学和学生日常管理等工作。学校在产业学院的人才培养、师资互聘、专业建设等方面制定了相关制度，保障产业学院高起点建设。

在大数据背景下，会计学院引入新道1+X证书课程3门，率先进行书证融通试点，探索学分银行制度，鼓励学生参与1+X证书考核，引进企业教师6名，派出校内教师到企业挂职，支持教师参与1+X证书师资培训，提升教师数字化教学能力。目前，产业学院20名教师均具有1+X证书师资培训资格。通过引进职场名师进课堂和访学等活动使学生了解真正的业财融合，做到学以致用[7]。

（二）云财务产业学院建设现状

2019年11月学校与新道公司签订校企合作协议，正式成立新道云财务产业学院。作为二级产业学院，会计学院具体负责产业学院的建设，校企双方协同培养数字化会计人才、提高“双师型”师资水平，在社会服务能力方面做出了积极的探索和努力，三年来，产业学院建设取得明显成效。

1．实训基地建设成效显著

目前学院共建设特色实训基地4个，辐射至会计学院其他3个专业的所有学生，包括90平方米的ERP企业模拟经营实训室、120平方米的业财一体信息化实训室、140平方米的VBSE虚拟仿真实训室，以及新建成的160平方米的现代化的财务共享实训室，满足了学院仿真实践教学的需求。

2．1+X证书制度试点成绩显著

2019年我院成为辽宁省1+X证书制度试点校。2020年学院成为实施新道业财一体化1+X证书制度的牵头学校，承担辽宁省职业院校的师资培训和证书考核任务。2021年学院实行学分银行试点，实现课证融合、书证融通。2020年9月、11月两次承接辽宁省教育厅1+X证书业财一体化和智能估值2个证书68人的师资培训任务。学院教师的1+X证书制度师资培训资格获得率实现100%，学生考证通过率也达100%。

3．“双师型”教师队伍建设成果显著

在师资方面，聘请新道公司课程总监进行授课，聘用6名企业教师服务学生，企业投入先进的云端课程平台，对学生进行数字化教学，双方共同实施教学过程，实现共建共管。企业派驻校导师入校参与学生日常教育管理，利用区域产业资源，开展师生企业游学、专项实践、产业论坛、企业专家讲座等第二课堂活动。同时，培养“双师型”教师团队，企方为校方提供课程赋能、企业实践、产业拓展、教育技术及信息技术应用等师资研修活动，并进行分级考核认证[8]。

4．数字化人才培养成效显著

新道公司运用云计算、大数据等信息技术搭建共建产业学院服务平台，将在线课程开发、在线课程教学、混合教学、翻转教学等导入传统课堂，从招生、开班、师资、课程、评价、实习、就业等方面为学生培养提供全过程的服务支持。

四、云财务产业学院建设特色初显

通过校企合作办学，学生技能得到显著提升，学校办学能力得到教育主管机构认可[9]。通过校企共建产业学院，专业建设有新突破，教师师资能力显著提高，依托产业学院学校教学成果丰富。

（一）学生技能大赛成绩明显提高

2019年，学院承办辽宁省职业教育（高职组）会计技能大赛和辽宁省模拟沙盘企业经营大赛（高职组）2项，新道公司作为技术支持单位全程参与大赛中。在2次大赛中，学院代表队分别荣获一等奖和二等奖的好成绩。2020年学生又先后在辽宁省会计技能大赛、沙盘模拟经营、智能财税、大数据分析竞赛中获奖，学生技能大赛成绩得到明显提升。参加1+X证书考试，学生4个证书通过率100%。

（二）职业教育教学成果实现突破

2020年会计学院院长田宏主持的“试点项目下的1+X证书与高职会计专业人才培养融合路径的探索与实践”获得辽宁省职业教育教学成果奖一等奖；“大智移云背景下，以‘课程思政为统领、1+X证书为驱动、产教融合为平台’的高等职业教育会计专业人才培养模式创新与实践”获得校级教学成果二等奖。

（三）科研课题质量显著提升

2020年，会计学院申报的课题“基于产教融合视域下的高职院校产业学院运行模式实证研究与探索”获得辽宁省教育厅立项支持资金1.5万元。课题“数字化背景下会计学院云财务学院建设实证研究”和“1+X模式下高职学分银行信息系统构建研究”分别获得学校立项支持资金2千元。

（四）社会服务能力明显提高

产业学院2名教师成为辽宁省会计咨询专家，1名教师取得辽宁省学分银行制度评审专家资格，1名教师获得省级专业带头人称号，4名教师参与校企活页式教材和企业职业技能等级考试标准研发工作。

五、组织保障建设为产业学院发展保驾护航

（一）学校投入方面

首先，把三个共建实训室作为产业学院实训室，优先保障“云财务师班”学生实习实训。其次，积极申报辽宁省虚拟仿真实训基地项目，争取主管部门的资金支持。在学校整体资金紧张的情况下，列出专项资金计划，2020年投入15万元采购了管理会计竞训练赛平台，提高学生数据管理分析能力。2021年投入150万元，建设财务共享实习实训基地，采购虚拟仿真教学软件，提高硬件设施，升级实训环境。两年内学院完成累计投资300余万元用于产业学院建设。

（二）企业投入方面

新道公司通过提供数字化课程、高水平师资授课、软件等有形资产，以及提供驻校导师入校、行业专家入校专题讲座、开班迎新服务、游学访学进工厂、实训基地文化设计、装饰等服务项目，两年内累计投入近400余万元。

（三）社会化服务方面

在师资队伍建设上，新道公司免费提供企业导师，对校内教师进行培训；在承接教学竞赛项目上无偿提供技术支持。产业学院在校企双方共同努力下，正有序向前发展。

六、具有本校特色的产业学院初显

（一）数字化人才培养产生新内涵

企业全程参与人才培养，校企双方基于大数据与会计专业教学标准，融入财务数智化发展中共享财务、智能财务、大数据财务三大场景[10]，专业建设充分衔接产业发展。

（二）校企共建产教融合实现新高度

两年来，学院与新道公司在产业学院建设中共投、共建、共管、共育、共享。在人才培养方案的制定、专业建设、课程建设、实训基地建设、学校师资培养、企业师资入校、产业资源对接、日常管理、实习就业等方面开展深度的全方位合作，真正实现了校企合作和产教深度融合。

（三）产业学院凸显新优势

一是资源优势。用友集团合作伙伴众多，有庞大的产业基础，为产业学院建设提供支撑。二是作为辽宁省金融会计类专业协作体牵头单位，为专业发展提供了保障。三是产业学院的第一届学生已经走向实习岗位，企业推荐就业岗位良好，更好地服务了区域经济。

七、云财务产业学院未来发展路径

一是拓展产业学院专业数量，把大数据与会计专业群内专业都纳入产业学院培养范围；增加招生人数，使更多的学生能分享到产业学院优质的教学资源。

二是创新1+X证书制度、云财务师、现代学徒制等人才培养模式，建设高水平专业人才培养体系、实践教学条件以及“双师型”队伍，以期达到校企合作共同培养财务数字化应用高级技术技能型人才的目标。

三是探索书证融通与学分银行建设，为中—高—本融会贯通教育探索实践路径。依托用友集团，建成具备全国领先、区域引领的“财务共享服务中心实训基地”。坚持可持续发展教育理念，用3~5年的时间，将产业学院建设成省级特色现代产业教育基地，使学院在专业建设、教学改革、培养模式等方面具有显著特色和较高社会声誉。

四是通过产业学院建设提高学院社会影响力与办学水平，扩大学院的招生规模与学生培养能力，使学生高水平就业，体现自身价值。通过产业学院建设，提升学校行业竞争力，创建高水平的职业教育培养体系，为区域行业建设提供参考范本；引领省内同类院校产业学院建设，为辽宁经济建设提供高水平人才；通过产业学院建设，打造省内一流的教学团队，树名师建精品，为教学改革提供一批职教改革专家。