阅读(教学研究)
教学实践
- 构建学习共同体,助力小学生习作学习
- 学习圈理论:促进儿童阅读预测策略提升的引擎
——统编版小学《语文》三年级(上册)第四单元阅读策略教学建议 - 学习新课标:优化小学语文高段整本书阅读作业设计
——以统编版小学《语文》教材“快乐读书吧”推荐书目为例 - 整本书阅读笔记的指导策略探究
- “双减”背景下小学语文作业设计的优化与创新
- 让深度学习在《道德与法治》地理题材课堂真实发生
- 依托德法教材“疫”路向健康
——融合心理健康教育的小学道德与法治校本化研究 - 儿童哲学视域下小学英语绘本课堂教学实践
- 构建小学英语信息化教学模式
- “双减”背景下小学数学深度学习的教学策略探究与实践
- 在小学数学教学中培养学生核心素养的策略探究
- 走进鲁迅作品 感受文本魅力
——以统编版小学《语文》六年级(上册)《好的故事》为例