融入路径
- 高校外语教学中融入中华优秀传统文化的路径
秀传统文化；融入路径作者简介：毛灿（1990.07-），女，湖北宜昌人，重庆移通学院，讲师，研究方向：德语教学法、课程思政、中德跨文化。语言与文化是密不可分的，任何一种语言都不能离开文化而独立存在。因此，高校外语教学既要讲授语言知识，又要传授文化知識。目前，高校外语教学中文化教学的现状并不令人乐观，长期以来高校外语教学只注重西方文化知识的介绍，而忽视了对中华优秀传统文化的传承。母语对目标语言的学习既有负迁移效应，又有正迁移效应。在接受其他语言和非语言的文化
校园英语·中旬 2023年7期2023-12-29
- 中华体育精神融入高校体育课程的实施路径研究
校体育课程；融入路径基金项目：2022年度高校哲学社会科学研究专题项目立项“中华体育精神融入高校体育课程创新路径研究”（项目编号：2022SJSZ0552）。1.中华体育精神概述1.1中华体育精神的定义中华体育精神是中华民族传统精神在体育方面的展现和浓缩，是中国人民在体育实践活动中形成的以爱国奉献、拼搏自强、公平竞争、团结协作、快乐健康为主要内容的思想观念和价值观念[1]。中华体育精神所体现的爱国主义、英雄主义、乐观自信、公平竞争以及团队合作精神，是中华民
体育风尚 2023年8期2023-11-03
- 探究传统文化融入高中地理课堂教学中的路径
；传统文化；融入路径【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）14-0098-03新课标指出地理教师应当在课堂中主动渗透传统文化，寻找融入路径在教学中切实避免唯分数论以及照本宣科等现象的产生。高中地理教师不仅要提高学生对地理知识的掌握程度，增强学生对地理知识的实际运用效果，还要培养学生的地理学科核心素养。从传统文化中寻找教学灵感，将传统文化融入高中地理课堂，使学生建
当代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- 新时代基层博物馆讲解中红色文化的融入路径
路扩大影响等融入路径来探索和实践。【关键词】新时代；基层博物馆；红色文化；面临困境；融入路径【中图分类号】G269.2 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）09—239—03引言基层博物馆承载着众多革命历史、革命事迹成果，蕴含着中国共产党一步步成长走向壮大的鲜活价值内涵，它是中国共产党百年来奋斗历程的现实见证，更是新時代对广大人民群众进行爱国主义精神教育、社会主义信念教育、共产主义信仰教育的物质载体与阵地。近年来，基层博物馆在传播与
中国民族博览 2023年9期2023-08-16
- 基于课程思政的小学语文阅读教学探究
素的挖掘以及融入路径，以期为一线教师提供借鉴和参考。关键词：课程思政；小学语文；阅读教学；融入路径育人育心，作为教育事业的基础，小学教育在引导学生树立正确的“三观”中具备重要作用，思政教育则是学生正确“三观”培养的桥梁。本文基于课程思政理念在小学语文阅读教学中的实践，提出小学语文阅读教学中课程思政元素的挖掘，以及课程思政融入小学语文阅读教学的路径。一、小学语文阅读教学中课程思政元素的挖掘统观小学语文教材，收录的阅读材料囊括自然科学、古诗词、散文、名人志士等
科教新报 2023年10期2023-08-11
- 课程思政“多维度”融入计算机类专业教学路径探讨
：思政教育；融入路径；计算机类专业中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2023）15-0106-04引言《高等学校课程思政建设指导纲要》[1]细化和明确了相关学科专业课程思政建设的总体思路。其中，对专业教育课程，要求根据不同学科专业的特色和优势，深入研究不同专业的育人目标，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度，从课程所涉专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度，增加
中国信息技术教育 2023年15期2023-08-10
- 大单元教学融入高中思想政治教学设计的路径探究
；教学设计；融入路径思想政治课程是高中教育中重要的学科，同时也是高考中重要的考试科目之一，其对于高中生政治素养与综合素质的培养，以及未来的成长发展有着深远影响。大单元教学则是目前兴起的新教学理念，主张在教育过程中要有“大概念”“大结构”“大原则”“大格局”，对于提高教学水平、提升教学质量具有重要意义。如何把大单元教学与高中思想政治教学设计融合起来，是目前思想政治课程教育改革创新的一种尝试。一、整合教学资源（一）整合教材内容教材是教师教学过程中最重要的工具，
高考·上 2023年5期2023-07-26
- 革命文化融入新时代高校网络思想政治教育路径探析
想政治教育；融入路径；融合发展党的十八大以来，各地高校全面贯彻党的教育方针，加快思想政治工作体系的构建与完善，不断增强思想政治工作的亲和力与针对性，将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史教育融入青年一代的成长教育全过程，取得了一定成效。党的二十大报告指出：十年来，“网络生态持续向好，意识形态领域形势发生全局性、根本性转变。”[1]随着网络技术的迅猛发展，网络思想政治教育逐步占有优势，但由于高校教育工作者的教育思维局限，以及互联网中参差
广东教育（高校思想教育探索） 2023年6期2023-07-21
- 美学视角下湖湘文化在大学生思政教育中的融入与路径研究
；融入现状；融入路径【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）08—185—03美学视角下湖湘文化和大学思政教育的有效融合是当前思政教育教学工作创新的重要方向之一，这从根本上与思政教育设定目标是一致的。简言之，大学思政教育在于培养学生形成良好的思政道德素質、提升综合素养，同时有科学的、正确的审美观，能在浮躁的社会中辨别是非。美学视角出发也就是立足学生综合素养提升基础上，以正确的文化实现引导，在循序渐进中熏陶大学生，
中国民族博览 2023年8期2023-07-12
- “四史”教育融入新闻传播学科理论课程路径研究
科理论课程 融入路径“四史”即党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。“四史”是中国共产党人披荆斩棘的创业史、不忘初心的奋斗史、砥砺前行的成长史，蕴含了实现民族独立、国家富强、人民幸福的坚定信仰和精神追求，其丰富的精神内涵和求索历程值得每一个中国人去仰望、去学习，以史为鉴才能更好地察往知来。一、“四史”教育融入新闻传播学科理论课程的必要性“四史”并非简单的历史事实、历史故事，更重要的是共产党人为实现民族自立自强实现中华民族伟大复兴的坚定信心和磅礴力量。
传媒 2023年10期2023-06-29
- 抗疫精神融入思想道德与法治课的逻辑思路与路径探析
治课；教学；融入路径中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.14.063思想道德与法治是高校思想政治理论课主干课程之一，具有极强的综合性。要实现抗疫精神高质量融入思想道德与法治课程，应在教学研究视角和课程实践融合的逻辑思维下探讨科学向路。为此，要集中讨论和解答三个基本问题以获取正确思路、搭建融入路径。1 要在学理分析中把握抗疫精神的育人功能伟大抗疫精神孕育和生成于新时代的抗疫实
现代商贸工业 2023年14期2023-06-28
- 数学思想的锚点定位与融入路径
；锚点定位；融入路径在日常生活中，人们对于思想有两种观点：其一是自然科学思想；其二是社会科学思想。显然，数学思想属于自然科学思想。在小学数学教学中，教师要准确定位数学思想，主动融入数学思想。通过数学思想的定位与融入，让学生做一个“快乐的思想者”。数学思想从表面上看是单调的、枯燥的，但一旦融入实践之中，就会闪动着快乐的情感元素［１］。教师要做学生感悟数学思想的“鼓者”，引导学生用“数学的眼光”观察世界，用“数学的思维”思考世界。一、数学思想的锚点定位数学思想
数学教学通讯·小学版 2023年5期2023-06-17
- 汽车服务工程专业课程思政教学体系研究
；教学体系；融入路径；思政元素中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）17-0169-04Abstract： Constructing the ideological and political teaching system of professional courses is the key link to promote the ideological and political
高教学刊 2023年17期2023-06-11
- 党的红色基因融入高校大学生马克思主义信仰教育的路径分析
义信仰教育；融入路径[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2023） 02-0039-04中国共产党的红色基因与马克思主义信仰同根同源，两者在理论渊源上一脉相承，均源于马克思主义理论；两者在文化根基上血脉相连，均与中华优秀传统文化密切相关；两者的传承与教育在价值追求上殊途同归，均是为了巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，为中国特色社会主义事业培养合格的继承者和开拓者。与此同时，将党的红
教书育人·高教论坛 2023年2期2023-06-04
- 课程思政在中职学校专业课程教学中的实施路径研究
思政元素 融入路径2016年12月7日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课要守好一道渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。中等职业教育的中心任务是培养应用型技术技能人才，经济社会的不断发展，对技能型人才培养提出了高要求。因此，基于“数控车床编程与操作”课程，充分挖掘教学内容中所关联的
安徽教育科研 2023年12期2023-05-30
- 铁人精神融入大学生思想政治教育的丰富意蕴和践行路径
；时代价值；融入路径中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2023）05-0035-03铁人精神孕育于中国特色社会主义革命和建设时期，是王进喜崇高思想、高尚品德的集中体现，集中展示出了中国石油工人的精神风貌。铁人精神源自中华优秀传统文化和中国共产党优良传统的滋养，根植于大庆石油会战的伟大实践[1]。习近平总书记指出，铁人精神是激励各族人民意气风发投身社会主义建设的强大精神动力[2]。新时代，高校应大力弘扬铁
黑龙江教育·理论与实践 2023年5期2023-05-30
- 乡村振兴融入高职思政课的生成式教学研究
程对应地探索融入路径以助力师生互动，帮助高职生提升参与乡村振兴的意愿和能力。关键词 生成式教学；思想政治理论课；乡村振兴；融入路径；高职生中图分类号 S-01 文献标识码 A 文章编号 0517-6611（2023）09-0279-04doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2023.09.066Abstract The generative teaching emphasizes the dynamic generation of te
安徽农业科学 2023年9期2023-05-29
- 党史教育融入中职思政课教学的路径探析
中职思政课 融入路径课 题：本文系2021年度浙江省中华职业教育科研项目“黄炎培职教思想下工匠精神与课程思政334互融机制研究”（项目编号：ZJCV2021A34）的研究成果。欲知大道，必先为史。在庆祝中国共产党百年华诞的重大时刻，习近平总书记高度重视党史学习教育，在党史学习教育动员大会上指出：“要抓好青少年学习教育，要着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。”中职学生正处于拔节孕穗期，最需
职业 2023年3期2023-04-12
- “社会性别主流化”融入思想政治教育的实践构想
入的可行性、融入路径和保障机制等方面展开论述。“社会性别主流化”作为全世界推进性别平等和可持续发展的基本经验和基本共识，在高校思想政治教育中的实践必将有助于大学生的健康发展，推动性别平等和共同进步。关键词：社会性别主流化；高校思想政治教育；融入路径中图分类号：D9 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.04.0740 引言随着五四新文化运动之后现代性别观念的形成，马克思主义妇女解放思想在中国也
现代商贸工业 2023年4期2023-02-19
- 玩转民间游戏，助力幼儿成长
；幼儿教育；融入路径【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）24-0061-03Play folk games to help children grow——Research on the application of folk games in early childhood educationQIU Jiahong （Fengqiyuan Kindergarte
当代家庭教育 2022年24期2022-11-18
- “环境演变与全球变化”课程思政教育初探
;教学改革;融入路径中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1005-5207（2022）08-0076-052016年12月，習近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题;要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]。在落实立德树人根本任务的过程中，课
地理教育 2022年8期2022-07-08
- 焦作市加快融入郑州都市圈的路径与对策
州都市圈; 融入路径;对策2021 年底，河南省委宣传部公布了“1+8”的郑州都市圈雏形。郑州都市圈由原来的“1+4”拓展为“1+8”，进一步将洛阳等纳入其中，将形成一个总面积5.88万平方公里、常住人口4670万的郑州都市圈。2022年初，《河南省新型城镇化规划（2021-2035 年）》正式确定优化重塑郑州都市圈“1+8”空间格局。焦作作为郑州都市圈中重要的中心城区之一，与郑州地缘相连、产业相关，经济社会发展走在全省前列。推进郑焦融合发展，对于提升郑州
三悦文摘·教育学刊 2022年12期2022-07-01
- 三晋文化融入传媒类高校课程体系探索
；课程思政；融入路径中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）09-0087-03课题项目：本论文为山西省高校外语教学与研究专项课题“新媒体助力山西文化对外传播研究”成果，项目编号：SXSKL2021SX0085文化是一个国家、一个民族的灵魂，是一个国家能够屹立于世界民族之林更深层次的力量。文化的繁荣与否直接影响着国家的兴衰、民族的強弱、人民生活水平的高低。各个国家都十分重视自己国家的文化建设。中国也不例外。党的十八大以
新闻研究导刊 2022年9期2022-06-30
- 高中音乐教学中传统音乐文化的融入路径研究
统音乐文化的融入路径，希望可以为相关教育人士提供有力参考，从而促进高中音乐课程与传统音乐文化的顺利对接，全面提升学生的文化自信和音乐素养。关键词：高中音乐教学;传统音乐文化;融入路径;音乐素养中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）21-0172-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.21.057传统音乐文化不仅是我国悠久历史文明以及深厚文化
学周刊 2022年21期2022-06-28
- 中职国际商务课程融入思政教育的有效路径
;思政教育;融入路径前言：立德树人是教育的根本目标，“思政课程”是每个中职生的必修课程，新时代新形势新思维，德育课堂是育人的主战场，但仅靠思政课程教学已远远不够，将“课程思政”理念融入中职各科知识的教育教学中已是当务之急。将育人目标贯穿课程教育的全过程，通过教育理念的创新，教育手段的丰富，教育内容的改进，让思政教育与专业相融合，对提升中职教育的育人实效性有重要的现实意义和价值。一、教学形式多样化（一）混合式教学混合式教学模式就是将在线教学和传统教学两种教学
学生之友 2022年7期2022-06-25
- 思政元素融入大学英语教学的路径分析
英语教学中的融入路径。关键词：思政元素;大学英语;融入路径思政元素与英语知识间的融合，有利于学生在掌握学科知识的同时，端正价值理念，树立正确的三观体系。大学英语课程是高校必修课，教师与学生接触时间较长，为融入思政元素营造了良好条件。新时期，高校应端正教师思想认知，引导教师深度挖掘英语教材中蕴含的思政元素，丰富教学内容，拓宽教学资源，以此实现英语教学中思政教育的增质增效。1思政元素融入大学英语教学的阻碍1.1未深入挖掘思政元素在实际教学中，教师在挖掘思政元素
民族文汇 2022年33期2022-06-23
- 声乐教学改革中少数民族音乐文化的融入路径研究
音乐文化 融入路径 教学改革中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2022）09-0133-03 声乐，即用人声唱出的带有语言、借以抒情的音乐表演艺术，又称为艺术歌唱。有很多种声乐方式，在唱法上以美声唱法占据主体地位，此外还有民族唱法和通俗唱法。在传统的声乐教学中，教学内容多为外国歌曲或汉族经典曲目，少数民族音乐多出现在选修课程上。即便是有少数民族音乐，也大都以美声的唱法教授民族音乐，故使得我国少数民族音乐在高校声乐
艺术评鉴 2022年9期2022-06-20
- 新时代初中语文教学中融入“课程思政”的实践研究
;课程思政;融入路径中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）20-0083-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.20.028 新时代背景下，要提升思想政治教育的亲和力、针对性，充分发挥思想政治教育价值，引领学生健康成长。与此同时，将课程思政融入各个文化科目的具体教学中，形成协同效应，在文化知识教学的过程中，充分发挥其育人价值，真正落实“立
学周刊 2022年20期2022-06-19
- 少数民族学生思想政治教育融入实践育人现状和路径
;实践育人;融入路径少数民族学生受民族文化、地区发展等多种因素的影响，其在思想意识、政治教育背景上与汉族学生存在不同程度的差距，为高校少数民族学生思想政治教育带来了诸多挑战。少数民族学生思想政治教育是一项事关民族团结、国家统一的重要工作。党的十九大报告中明确提出要从政治、经济、法治等方面加大对民族地区的支持，并将少数民俗同胞思想观念的塑造置于重要的战略地位。实践育人作为高校少数民族学生思想政治教育的重要环节，应积极探索更加科学、有效的实施路径，以推动高校少
三悦文摘·教育学刊 2022年11期2022-06-19
- 中华优秀传统文化在高校教育中的创新融入探究
教学中的创新融入路径。关键词：中华优秀传统文化 高校 融入路径中华优秀传统文化是一笔宝贵的财富，不仅具有高尚的道德追求，还包含了崇高的精神理念，将其融入到高校教育中，不仅可以培养大学生的人文素养，强化他们的爱国情感，促使优秀传统文化得到传承和弘扬，还能进一步提升思政课的教学效果和教学质量。一、中华优秀传统文化融入到高校教育中的重要作用1.有助于提升课堂教学质量第一，大部分的教师在开展思政教学的时候依然采用填鸭式教育，从而降低了学生参与课堂活动的积极性，不利
公关世界 2022年9期2022-06-10
- 优秀传统文化融入小学语文阅读教学的路径分析
;阅读教学;融入路径中共中央办公厅、国务院办公厅发布的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中提出了传承、发扬中华优秀传统文化的具体要求。为了贯彻落实这一政策，教育领域也开始在各学科中做出对应的教学调整、创新，呼吁各学科教师依托本学科的教学开展弘扬中华优秀传统文化的活动。语文作为人文性特征比较突出的学科，在弘扬、传承优秀传统文化方面具有不可推卸的重要责任。然而，由于一些语文教师对政策精神的解读不到位，或者课堂融合教学方式有问题，目前优秀传统文化在小
新课程·上旬 2022年28期2022-05-30
- 湖湘红色文化融入学校国家安全教育的路径探索
家安全教育;融入路径一、湖湘红色文化的精神内涵湖南是我国红色文化资源大省、“伟人故乡，革命摇篮”，是中国共产主义运动及新民主主义革命的重要发源地之一，中国近代史革命轨迹遍布，在我国革命历史发展进程中起着非常重要的作用。湖湘红色文化发端于中国共产党成立前后，一直延续到社会主义建设时期，其中所蕴含的理论基础、群众基础、发展动力等是我们的宝贵精神财富和力量源泉。湖湘红色文化是以毛泽东、彭德怀、贺龙等一大批湘籍无产阶级革命家为代表的共产主义战士与湖南的先进分子和人
新课程·上旬 2022年31期2022-05-30
- 新时代社会新闻热点融入高校思想政治理论课教学的价值与路径
社会新闻; 融入路径; 教学接受度; 实效性中图分类号： G641文献标识码： ADOI： 10.3963/j.issn.1671-6477.2022.03.017步入新时代，以习近平同志为核心的党中央对学校思想政治理论课建设作出一系列重要指示批示，开启了“以思政课强基铸魂引领教育强国”的新征程。2019年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，解决了一些长期想解决而没有解决的难题、规划了许多过去想办而没有
武汉理工大学学报(社会科学版) 2022年3期2022-05-30
- 红色文化资源融入高校思想政治教育研究
想政治教育；融入路径作者简介：刘亚欣，河南理工大学马克思主义学院（河南焦作454000）。中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：2095-5103（2022）08-0134-03一、红色文化资源的内涵红色文化资源是中国共产党领导中国人民在马克思主义理论指导下，在实现国家富强、民族振兴的历史进程中，所创造并保存下来的一种物质和精神形态共存的特殊宝贵资源，它蕴含着丰富的文化内涵、时代特征和革命精神。红色文化资源内涵丰富、形态多样，可以将其分为“物、事、人
领导科学论坛 2022年8期2022-05-30
- 幼儿体育活动在“一日生活”中的融入
一日生活”;融入路径【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）10-0101-03The Integration of Children's Sports Activities in "Daily Life"ZHAO Yan （Xiyuehe Kindergarten， Xuzhou City， Jiangsu Province，China）【Abstract】In r
当代家庭教育 2022年10期2022-05-11
- 如何将新时代思想融入高校思想政治教育课堂
代思想的有效融入路径。关键词：新时代思想;高校;思政政治;融入路径在高校教育体系当中，思想政治课程对学生成长发展有着至关重要的影响。同时，随着时代的快速发展，思政教育所面临的形势和要求也发生了变化。然而，现在很多高校思政教师在教学实践中，教学观念和所用方式还比较滞后，导致整体教学效果相对较差。在这种背景下，要想将思想政治教育的作用最大化发挥出来，引导学生树立正确的思想观念，高校思政教师应该注意合理渗透新时代思想，以此为学生的综合素质全面发展提供更有力保障。
科学家 2022年3期2022-04-11
- 基于核心素养的“党史融入思政课教学”机制之融入路径研究
;思政教学;融入路径引言基于核心素养的“党史融入思政课教学”的开展就显得更加重要，虽然说近些年我国高中思政工作得到了一定的发展，但是仍然存在着许多问题与困境，而这些问题的存在都限制了其更好的发展与进步，因此文本将从多个角度对此展开阐述，为其发展提供更加高效的发展对策及路径规范。一、现阶段高中思政教学与党史融合开展中所面临的问题（一）党史理论与实践脱离就现阶段而言，我国很多高中的思政教育课程开展方式还是以“老师教，学生听;老师演示，学生看”的方式进行，在这样
中学生报·教育教学研究 2022年3期2022-03-09
- 高职院校舞蹈教学中思政元素的融入路径探索
了切實可行的融入路径。关键词：高职院校;舞蹈教学;思政元素;融入路径为积极推进素质改革进程，高职院校舞蹈教师应尝试在实践教学中融入思政教育，这样，能够使得学生在获取知识点和技能点的同时，切实提升他们的政治素养、道德情操、品质技能。由于内外因素的限制与影响，教师在舞蹈课程中融入思政元素的过程中仍面临诸多问题，为环节这一教学形势，本文以笔者教学经验为切入点，剖析高职舞蹈教学中所存问题，分析高职舞蹈教学中融入思政元素的重要作用，并提出具体的融入路径，以期对高职舞
三悦文摘·教育学刊 2022年1期2022-02-23
- 脱贫攻坚精神融入高校思想政治教育的路径探索
想政治教育;融入路径中图分类号 S-01 文献标识码 A文章编号 0517-6611（2022）02-0280-03doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2022.02.074开放科学（资源服务）标识码（OSID）：Exploration on the Path of Integrating the Spirit of Poverty Alleviation into the Ideological and Political Educ
安徽农业科学 2022年2期2022-02-19
- 如何在书香校园建设中融入学生诚信教育
接着围绕具体融入路径提出了一些观点、建议，如积极调整教育观念、合理改变校园环境、书香校园联系学科教学、科学建设阅读空间、多元组织校园活动、适当落实家校合作等，希望能够为学校、教师开展相关工作带来帮助，同时促进学生在书香校园中的健康成长。关键词：小学;书香校园;诚信教育;融入路径中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）03-0189-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1
学周刊 2022年3期2022-01-03
- 中原红色文化融入高校思政课教学的路径探析
思政课教学;融入路径一、中原红色文化的育人价值中原红色文化是在中国共产党领导下，在我国社会主义革命、建设与改革进程中，由人民群众创造的具有中原地域特色的中国特色社会主义先进文化。中原大地拥有丰富的红色文化资源，表现为红旗渠精神、焦裕禄精神以及新乡先进群体精神等，每一种精神都凝结了人民群众的奋斗历程，都是一种鲜活的教学素材，这些资源对于高校创新开展思政课教学极具优势。中原红色文化在中国共产党人的精神谱系中具有重要的地位和价值，其所具有的独特内涵与精神，是中国
决策探索 2021年22期2021-12-21
- 优秀传统文化融入高职学生思政教育路径探析
职思政教育;融入路径一、优秀传统文化的概述（一）优秀传统文化的含义我国具有几千年的发展历史，在长期的社会演变中，逐渐形成了反映民族特质风貌的民族文化。所谓优秀传统文化，指的是各种思想、精神和道德的观念形态的总和。其中不仅包括了以孔孟为主导的，围绕者仁、义、礼、智、信为核心形成儒家思想，还包括包括以老庄为代表的道家思想以及以韩非、管仲、商鞅等为代表的法家思想。这些思想和文化既是世界先进文化的重要組成部分，也是历史留下来的民族瑰宝，有助于促进民族的演进和发展，
科技信息·学术版 2021年29期2021-12-06
- 网络流行元素融入初中道德与法治课路径分析
治;必要性;融入路径引言随着新课改的大力推进和不断深化，初中生法制意识建设和教学工作受到社会各界的关注，初中生法治意识的培养仍然需要不断深化。当前很多学校执行传统教育模式，学校在知识学科方面取得了一定成效，但是学生的法治意识培养和道德建设收效甚微，教学处在停滞状态，这就需要我们教师依据新课标的道德与法治教材教学内容与实际情况，转变教学方法，改变课堂思路，培养学生的法治意识，让学生在日常生活中知法、懂法、守法。1网络流行元素融入初中道德与法治课的必要性1.1
现代科教论丛 2021年8期2021-12-03
- 青岛红色文化资源融入驻青高校爱国主义教育路径研究
国主义教育;融入路径中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）33-0165-04Abstract： Red cultural resources contain the most fundamental spiritual gene of the Chinese nation and continue the purest spiritual blood of the Chinese nation.
高教学刊 2021年33期2021-11-28
- 工匠精神有效融入中职服装缝制工艺的路径研究
制工艺 融入路径中图分类号：G63 文獻标识码：A文章编号：1672-3791（2021）07（c）-0127-03Abstract： In the development of the market， the requirements for garment talents are higher and higher. However， due to the influence of many
科技资讯 2021年21期2021-11-28
- 谈在职业院校语文教学中融入中华优秀传统文化的路径
文化 语文 融入路径DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.14.041学校教育是弘扬和传承中华优秀传统文化的主要途径。职业院校除了培养符合社会需要的技能型人才之外，还兼有向学生弘扬并传承中华优秀传统文化的重任。但由于职业院校的学生构成较为复杂，部分学生缺乏对优秀传统文化的热爱，在学校中弘扬传统文化确实有一定阻碍。如何有效地将中华优秀传统文化融入课堂教学中？笔者认为，通过语文教学可以提升学生综合素养，培养学生文化自信，这也是当
中华活页文选·教师版 2021年14期2021-11-26
- 思政教育在专业课程中的融入路径研究
;专业课程;融入路径2016年，习近平总书记在高校思政工作会议中强调，思政教育工作贯穿教育全过程，要用好课堂教学这个主渠道，使得各门课程都要与思政教育同向同行，形成协同效应。按照总书记的指示，各高校应当加强思政教育。大学生在大学阶段，专业课课时占全体课时量比例很高，要想思政教育发挥其作用，单纯依靠思政课程，效果并不理想，如果将思政教育融入到专业课中，那么思政教育的目的会得到更好的实现。鉴于此，《财务管理学》作为财务会计相关专业的核心专业课，也应当将思政教育
科学与生活 2021年18期2021-11-24
- 如何提高学生对传统音乐的兴趣
统音乐文化的融入路径”为主题，探讨了传统音乐文化融入高中音乐教学中的意义，以及融入路径的研究等内容，旨在为推动传统音乐文化的传承提供方法参考。【关键词】音乐教学;传统音乐文化;融入路径;研究引言：“传统音乐文化”，就是指中华文化的民族风格的实质和中华文化数千年文化的精粹。它是中华民族精神的凝聚力。它不但包括单一音乐的节奏感之美，并且更关键的是，它是其浓厚的历史时间文化和历史人文感情的内涵。在注重品德教育的今天，高中的文化教育重任不会再是简易的教学生生存技能
红豆教育 2021年23期2021-11-22
- 数学文化融入小学数学课堂的路径探析③
学数学课堂;融入路径中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-38-323引言数学课程教育改革标准中明确指出，数学展现的是人类文化。數学文化思想、内容和语言都是比较重要的，将其合理渗透到数学教学中，让学生拥有合理的学习方向。数学文化的密切渗透，让数学课堂教学富有一定的生机和生命力。教师对数学文化合理地整合，在启发学生学习思维的时候对学生数学学习内容合理挖掘。教师对数学文化有效完善和归纳，在激发学生学习积极性的时候，实现数学文化的合理融入，
小作家报·教研博览 2021年38期2021-11-18
- 数学文化融入小学数学课堂的路径探析②
学数学课堂;融入路径中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-38-178引言数学课程教育改革标准中明确指出，数学展现的是人类文化。数学文化思想、内容和语言都是比较重要的，将其合理渗透到数学教学中，让学生拥有合理的学习方向。数学文化的密切渗透，让数学课堂教学富有一定的生机和生命力。教师对数学文化合理地整合，在启发学生学习思维的时候对学生数学学习内容合理挖掘。教师对数学文化有效完善和归纳，在激发学生学习积极性的时候，实现数学文化的合理融入，
小作家报·教研博览 2021年38期2021-11-18
- 社会主义核心价值观融入初中历史与社会的教学探究
史与社会; 融入路径; 教学策略 ;引言在现行的历史与社会授课环节中，具备核心的价值观念不是短时间就能够形成的，更不是想做好就能做好的。需要历史与社会的授课老师在实际的授课过程中总结方法。争取将学校、父母、社会等众多教育力量一起合作、互相配合， 共同为培育学生的核心观念而不断的努力。下面本人结合自己多年来的历史与社会的授课经验，简单谈一下历史与社会授课环节中社会主义核心价值观的渗入。一、初中历史与社会授课中核心价值观念渗入的重要作用初中的历史课程对于培育健
文学天地 2021年8期2021-11-12
- 中华优秀传统文化融入高职 “课程思政”的路径研究
出科学合理的融入路径，再以恰当的方式有机融入，能够充分发挥传统文化对学生思想政治工作的正向引导作用，促进学生精神成长。关键词：中华优秀传统文化;高职;课程思政;融入路径传统文化是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来的、保留在每个民族中间具有稳定形态的文化，是民族的价值取向，影响着民族的行为方式和生活方式，是一个民族自我认同的凝聚力。中华传统文化是保留在中华民族的具有稳定形态的中国文化，它源远流长，博大精深，内容丰富，是中华名族团结奋进的结晶。一、中华优秀
文学天地 2021年8期2021-11-12
- 整合“四史”教育资源，助力思政课程建设
，思政课程，融入路径新时代高校的人才培养过程中，要充分认识到“四史”学习教育的核心地位，要将其作为新时代青年思想政治教育的着力点。当前，我国正面临百年未有之大变局，这就更需要广大青年坚定理想信念，坚定对中华民族的信心。将“四史”教育与高校思想政治教育有机融合，既有助于构建高校思想政治教育工作体系，更好地满足青年学生对于“四史”教育的多样化需求，同时也能够引导广大青年正确的认识世情、国情和党情，进一步增强广大青年的情感共鸣和对中华民族的自豪感，进而为国家和民
公关世界 2021年19期2021-11-09
- 课程思政融入高校传媒类专业的价值与路径探究
校传媒专业；融入路径中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）17-0234-03一、引言习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要“坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。习近平总书记还指出，要用好课堂教学主渠道，“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向而行，形成协同效应”[1]。“课程思政”概念自此提出，学界对此展开了全方位的研究，
新闻研究导刊 2021年17期2021-11-02
- 探索传统文化融入幼儿教育的有效路径
;园本课程;融入路径众所周知，我国社会发展过程中形成的精神文明与物质文明重要成果就是传统文化，不但是我国重要的财富，还兼具育人的作用，也是实现我国幼儿教育的主要资源。幼儿教育是我国教育系统重要组成部分，教学目标主要是培养幼儿良好的习惯和基本的道德意识，能够为幼儿的健康成长打下坚实的基础。把传统文化融入到幼儿教育中能够促进幼儿思想道德品质的提高，为幼儿的健康成长保驾护航，同时也可以给幼儿的健康成长提供足够多的动力。因此，幼儿教育过程中，教师需要顺应时代发展的
中学生学习报 2021年16期2021-10-19
- 传统文化融入播音主持专业的路径探索
；播音主持；融入路径中图分类号：G222.2 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）15-0108-03基金项目：本论文为湖北省规划办课题项目“新媒体时代中华优秀传统文化数字化教学范式研究”阶段性成果，项目编号：2020GB150一、播音主持中的文化传承价值（一）播音主持文化价值的内涵与外延所谓播音主持的文化价值，就是通过播音过程实现对文化的传播[1]。播音员主持人是媒体传播的先锋队，承担着传播社会文化价值的重任。播音员主持人在媒介传播中
新闻研究导刊 2021年15期2021-10-12
- 高中音乐教学中传统音乐文化的融入路径探讨
统音乐文化;融入路径新时代对学生音乐素养的要求也逐渐提升，教师不仅需要讲解乐理知识，引导学生欣赏名曲，还需要加大传统音乐文化融入高中音乐教学的力度，使当代高中生增强对传统文化认知、理解的同时，增强他们的民族使命感和自豪感，丰富音乐课堂的知识内容。一、重视传统音乐文化的融入我国具有悠久的历史，具有丰富的文化内容，在传统音乐文化方面同样有很多值得继承和弘扬的内容。在高中音乐教学中融入传统音乐文化不仅能够促进学生对乐理知识的学习掌握，拓宽学生的视野，学生的综合能
新课程·上旬 2021年36期2021-10-11
- 教书即育人，在小学中年段语文习作教学中融入党史教育的探索研究
就党史教育的融入路径进行了详细探讨。关键词：小学;党史教育;融入路径党史教育，顾名思义指的是以中国共产党的历史为轴心，将其中的先进人物及其事迹当作重要载体，对学生展开的爱国教育和红色教育。其作为我国坚持走社会主义办学路线的重要助力，在育人育德方面有着巨大的作用。将其渗入到小学中年段语文习作教学中来，不但能够丰富习作教学的内涵与形式，而且也能够在历练学生习作能力的基础上，为他们正确三观的树立，社会主义荣辱观的发展铺路搭桥。因此，在新时期，语文教师要正视党史教
三悦文摘·教育学刊 2021年31期2021-09-22
- 湖湘红色记忆融入高职思政教育的路径探究
职思政教育;融入路径中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）32-0098-03“惟楚有材、于斯为盛”，悬挂在岳麓书院大门两侧的匾额向世人宣示着湖湘文明的源远流长。尤其在近代中国革命、建设、改革进程中，湖南涌现出一大批重要革命人物和大量重要历史事件，被誉为“伟人故里、革命摇篮”。2020年9月18日，习近平总书记在湖南考察工作时提到：“湖南是一方红色热土，走出了毛泽东、刘少奇、任弼时、彭德怀、贺龙、罗荣桓等
大学·课外阅读 2021年8期2021-09-14
- 基于慕课教育的园林专业教学研究
专业;问题;融入路径中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.26.0740 引言园林专业具有实践性强、知识面广、专业素质高等特性，在具体的教学过程中，多数学生难以将专业学习知识进行充分的调动，甚至出现部分学生对园林专業“学而生畏”的现象，影响到具体的教学效果。在此背景下，国内学者开始探索有关园林专业课程的新教学方式，以此来提高学生对教学内容的掌握能力，如部分学者提出加大教学实
现代商贸工业 2021年26期2021-09-13